難忘的一節作文課作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一節作文課作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的一節作文課作文1

在別人的眼裡，作文課是枯燥的，乏味的，但在我的眼裡，作文課是快樂的，不信的話，那你也感受一下我們的課堂吧！

早上的`作文課上老師帶著同學們在教室裡做了一個有趣的遊戲——夾豆子。比賽在同學們的歡呼聲中時行著，前面幾個同學都取得了好成績，我要是輸了該怎麼辦？不行，不能輸，我一定要贏，想著想著，我對自己充滿了信心。“薛鴻昊，該你了！”我信心滿滿地上了“臺”，抓起筷子準備迎接挑戰。我瞅了瞅我的對手，啊！竟然是我哥——薛帥，完了估計贏的希望不大了。管他呢，碰碰運氣吧！看著那身體強壯的哥哥，我擺好架式等待著挑戰。“預備，開始！”在老師的一聲命令下，我把筷子插進豆子中，慢慢地提起筷子，可那豆子好像在跟我玩躲貓貓，我並不在乎，心裡只想著贏。我看著薛帥已經來回運送了好幾趟了，我心裡特別著急，筷子上一下子躺了七八個豆子，這下終於被我抓到了，你們這些小東西可跑不了了。周圍的隊員都為我們吶喊、加油！事不宜遲，我小心翼翼地走向杯子前，端杯子的那個人把手伸得長長的，也是為了減少一段距離，讓我儘快把豆子放進去。那兩根筷子像一個滑滑梯一樣，躺在上面的豆子好像幾個小朋友在玩，從滑滑梯上滑了下來，順利地回到了杯子裡。我用剛才那一招連續運送了七八趟，而且都很順利，這下我可贏定了。我的對手錶現也不錯，我想會不會他比我夾得多呀？以防萬一，我加快了腳步，哈哈……果然不出我所料，我獲勝了！此時傳來了隊友們的歡呼聲！

夾豆子靠的是正二八經的技術，而不是小聰明，這可真是一次有趣的活動，更是一節令人難忘的作文課。

難忘的一節作文課作文2

一件事我至今難忘，因為它給了我深刻的教訓。

那是一次作文課，教師佈置了一篇現場作文。我該怎麼辦呢?對於別人來說，敘事作文最好寫，我卻望著作文字發呆。看著別的同學已經揮手動筆，咬著筆桿摸頭皮的我不由自主得想起了自己的老戰術——抄、可是我抄哪篇呢？我又為難了，我把作文書翻來翻去，最後終於找到了一篇名叫《打架》的文章，於是，我懷著忐忑不安的心情把這篇文章抄在了作文字上。我真希望同學們沒有看過這篇文章，希望同學們不告訴老是我是抄的。

過了幾天，老師批閱完了，把其餘同學的作文字都發下來了，可我的哪去了?隨著一聲鈴響老師興高采烈的走進了教室。我剛想提起：我的作文字還沒發下來。可老師的.聲音走到了我的前面：“在我們班同學當中，這次作文寫得最好的是鄭彬同學。”我的臉刷得一下子紅了，老師還讓我上將臺上去讀?我想承認錯誤，但沒有勇氣。終於站站兢兢的走向了講臺，

剛讀了沒幾個字，有幾個同學就嘰嘰喳喳的討論在哪看過。他們找到了，找到了那篇文章。我把頭低得很低，不敢看同學們和老師。老帥走到了我的旁邊，用手輕輕拍了拍我頭，我抬起頭時。老師正用慈祥的目光看著我，我頓時覺得渾身上下像針扎般地難受，我再次低下了頭，頭垂的更低，更深……

“相信我，我會改正的”，我會用我自己的行動證明一切，從此以後我再也沒有抄過作文。

難忘的一節作文課作文3

我最頭疼的就是作文了，我的語言組織了很不好，往往一個很好的題材別人可以用優美的語句來描繪它寫活它，而我用貧乏乾燥囉嗦的語句寫出就跟又長又臭的'裹腳布一樣，但今天老師給我們上了一節生動有趣的作文課，讓我知道作業也很有趣。

今天這節語文課，老師邁著穩健的步伐走進教室，老師開口了，“你們現在是八年級的學生了，已經不再像七年級時寫作基礎不是很好，你看看你們現在的週記還和七年級的水平一樣，有的寫一小段有的寫的跟國小水平一樣，這哪是週記啊，就是在這上面胡亂畫一畫就了事了。”

老師說我們要怎樣寫好作文，要怎樣給作文新增細節，使作文更加生動優美，老師拿出他的課件，給我們看了一段作文，這段作文很貧乏，沒有細節，老師說讓我們給這篇作文好好修改一下，讓作文優美生動，也讓讀者好好品位一下，於是，我們開始討論了，課代表最先舉起手，她給作文添加了一個細節，老師再加以修改，作文中就多了一段優美的句子，最後又有幾位同學舉了手，給作文中新增幾個細節，這樣原來那篇不起眼的作文，變的優美，變的生動。老師又舉了幾個例子，同學們很熱情，舉手回答問題。

今天這節作文課我收穫很大，明白了作文只要去認真的對待，是可以把作文寫好的，作文並不難，只要你去想象，寫，加以修飾，一篇好的作文就寫出來了。這節作文課真令我難忘。

難忘的一節作文課作文4

今天下午的作文課上， 高老師面帶微笑走進教室，對同學們說：“你們對自己的名字滿意不滿意？”“滿意！”“不滿意！”教室裡如同炸開的鍋一樣。高老師接著問大家：“你們想不想給自己取得好聽的名字呢？”同學們異口同聲：“想！”開始醞釀名字了。我第一個想到的是宇宙星神，上面有好多名字，我一口氣寫下了好多，但都覺得不好。

接下來，開始交流了。孫克文起的名字是“奧博利”，因為他是個汽車迷，在這個名字裡含有三種名牌汽車——奧迪、蘭博基尼和法拉利，這個名字反映了孫克文的愛好。呂立武取名為“呂添財”，一聽就是個財迷，“添財”又和“天才”諧音，真是個不錯的名字……

到了最激動人心的時刻了，高老師將全部同學的“名字”捧在手裡，開始一一點名，如果點到了誰，誰就要說“到”，否則就要受到處罰——將自己的名字寫到黑板上。此時，我可來勁了，真希望老師能報到我的名字哦！“萬年青”！這是萬雨峰取的名字，教室裡亂成一團，同學們笑得前仰後合，有拍桌子，有大叫的`，再看看萬雨峰，他的表情嚴肅，似乎有些意外。“斷子絕孫！”這是段晨陽的名字，老師剛剛報完，教室裡已經笑倒了一片，我趴在桌子上，笑得肚子都疼了。“招財貓！”唐詩禹應聲而起，她有些不好意思，一向以嚴肅著稱的她，今天在全班同學的感染下，也露出了燦爛的微笑……

這真是一節難忘的作文課。簡簡單單的一個名字卻包含了父母的愛。“毛宇飛”，爸爸、媽媽一定是希望我能夠從小樹立遠大的理想，飛向宇宙，飛向未來吧！

難忘的一節作文課作文5

今天天氣非常炎熱，外面的太陽十分刺眼，溫度高達38度，馬路像一個火爐一樣烘烤著，而我們幸福的待在空調教室裡上作文課，課上到一半，突然，一個不速之客闖來了——狂風，它拼命的敲打著我們的窗戶，窗戶差點被他推開，幸好我們及時鎖上了，窗外的妖風，放肆拼命的吹，還時不時發出一些十分瘮人的聲音，讓聽的心發慌。天空的烏雲不一會兒全都鋪天蓋地壓在了我們的頭頂，就連閃電也在為他“伴奏”。樓下的大樹枝幹被風颳的手舞足蹈，好幾片樹葉也被吹得消失的無影無蹤，五星紅旗被吹的，搖搖欲墜，差點就要倒在人家的屋頂上了；一隻嬌弱的蝴蝶被嚇得躲在大樹爺爺懷裡哭了起來。

天上烏雲密佈，好像要把我們壓成“肉餅”一樣，頓時黑天昏地，一顆一顆大雨滴像利劍一樣快速的打在地面上，之前像火爐一樣的馬路立刻冒出來白氣。妖風颳得更恐怖了，他拼命的把冰雹推到我們的窗戶上，窗戶發出噼裡啪啦的聲音，比打爆竹還恐怖，要是力氣再大些，就要把窗戶給砸個稀巴爛了。天上時不時的來幾道閃電，夾雜著“轟轟隆隆”的雷聲一起降落，雨像從天上傾倒下來一樣，一陣接著一陣不停歇，整個天空一片灰濛濛，空氣中還不斷冒著白氣，我們一邊膽戰心驚地看著他們“表演”，一邊靈感爆棚的.寫作文了。

不知過了多久，雨漸漸的小了，小了，一會就沒了，雲也變成白色的了，天空也從灰濛濛的變成了湛藍，西邊的太陽公公從雲中探出頭來，在他的另一側還架起了兩座五顏六色的彩虹橋，這景象簡直太美了吧！雨後的涼風親吻著我的臉頰，無比舒適，地面上的雨漸漸的幹了，只留下幾窪小水坑，小鳥也出來湊熱鬧了，在枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌，鄉村也呈現出她原本的美麗樣子，這一次的作文課讓我記憶猶新，難以忘懷。

難忘的一節作文課作文6

今年暑假，我參加了學堂的“作文點石班”的學習。今天，是我們的最後一節課了，為了讓我們記住這令人難忘的最後一節作文課，老師給我們準備了一個遊戲，這個遊戲叫做“三秒鐘逃脫”。

遊戲是這樣的，劉老師手裡拿著一個玻璃瓶，裡面裝著七個小紅球，每個小球上都有一條繩子。老師說，瓶子是一個房間，房間裡著火了，而裡面的`小紅球是一個個活生生的小生命，瓶口則是出口。第一次玩的時候，我們大家只想著自己，喊完一、二、三，大家一起往外拽。結果，我們都堵在了瓶口，被火“燒”死了。老師對我們說：“同學們，還有什麼辦法能又快又讓大家都跑出來呢？”於是，大家七嘴八舌的討論起來。

通過剛才的討論，我們進行了排序，女生在前，男生在後；小個在前，大個在後。第一個是李秋林，第二個是劉梓琪，第三個是我……而最後一個卻是高宇錚。我們都在想，如果到我了，而我沒有走，那後面的人就都被燒死了。所以我們既不能搶行，也不能拖延。等到大家都做好準備後，口令再次響起時，一、二、三、四……一個個小球跟長了翅膀一樣有秩序地衝了出來。我們都成功啦！

通過這個遊戲我明白了一個道理：無論在什麼情況下，大家都要團結友愛、講秩序、守規矩。

這個遊戲真有趣！我希望以後我還可以見到老師和同學！我會永遠記住你們的！

難忘的一節作文課作文7

星期六的晚上，張老師讓我們寫一篇關於的。嘿！這題目還挺新奇的呢，我想著想著，彷彿穿越到了那個時刻……

那是一個陽光明媚的春天，上課時，老師讓我們在紙上寫下“最愛的.五個人”的名字，我沉思了一陣，低下頭分別在紙上寫下了：我、朋友、父母和奶奶。我想：一個人當然是愛自己的，而友誼也是人生所需要的；父母生我、養我，沒有理由不選他們；我從五歲開始就由奶奶照顧，她是我成長的“搖籃”。

隨後，老師讓我們逐個劃去名字，劃到只留一個人為止。我猶豫了許久才開始動手。首先，我劃去了我自已，因為這些人都對我十分的重要。如果非要從中消失一個人的話，我寧願是我自已。接著，我劃去朋友，在我的眼中，友情固然可貴，但是親情永遠建立在友情的上方。可是，接下來……

一邊是將我帶到這個世界上的母親，而另一邊則是為我東奔西跑、遮風擋雨的父親；奶奶給予了世上最大公無私的愛，甚至已經超越了父母，所以將奶奶劃掉是不可能的。於是，我一狠心，將父母一齊劃掉，此時我已是淚流滿面，但是“殘忍”的老師卻讓我們將最後一位也劃掉，我的心頓時陷入了無限的黑暗之中。我抬頭環顧四周，同學們無一不是像我一樣淚流滿面。

因為這堂“劃名字”的情感體驗課，大大提高了我們的寫作水平，每位同學都寫出了真情實感的，都寫得很好，同時也讓我們懂得了珍惜所擁有的親情。

難忘的一節作文課作文8

在我的記憶裡上過許多節作文課，但是這節課是我終生難忘的。

星期四下午，李老師照例抱著作文字站在講臺上，面帶微笑地說：“同學們，從今天起，我們的日記或作文都讓大家來參與點評。現在我隨意挑出一兩篇文章讓作者自己來讀，大家認真聽，聽完後進行點評。”我們聽了，都說好。我心想：“千萬不要挑著我的呀！”“是董晏良的”。我擔心的事情還是發生了，頓時感到腦子裡面一片空白。我慢慢地走上講臺，用眼睛的餘光偷偷地瞟了眼臺下，同學們都在注視著我。我更加緊張了，手顫抖著，腿發軟了，心好像提到了喉嚨口。

“開始吧！”老師說。“《手錶》，在我的生活中，我一直想有一塊手錶……”一頁，兩頁，我終於讀完了，心情反倒平靜了許多。老師面向同學們說：“大家誰來評一評，看這篇文章有哪些優點，有哪些不足？”“唰”同學們都把手舉了起來。“我認為董晏良寫的開頭和結尾呼應比較好”，“我認為對手錶的外型和效能描述比較詳細……”。同學們一個接一個的踴躍發言，使我驚訝的是，我的這篇作文得到了老師和同學們的`一致好評。最後，老師也給我指出了一些應該改進和注意的地方，我心裡美滋滋的。

叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，我還一直沉浸在活躍的課堂氣氛中，真希望這節課能一直持續下去。

難忘的一節作文課作文9

上課鈴響了，語文老師走進教室，給我們講了一些生動而又情趣的作文和一些寫作文的技巧，你以為這就結束了嗎？那你就錯了。

老師說完就讓我們利用那些技巧寫一篇作文，由於我上課比較愛動又容易走神，沒有聽請老師說的什麼，一聽老師說要寫作文了我的心裡就開始著急了，一時又沒有想到好的題材和一些有趣的事情，抬頭看見周圍的同學都在埋頭奮筆疾書，而我卻大腦空白，一時間慌了心神。

定了定神，問問同學，老師佈置了什麼內容，開始冥思苦想，寫寫畫畫揉了還幾張紙，終於讓我找到點靈感，然後開始下筆和同學們一樣埋頭奮筆疾書，雖然過程很曲折，但總算在我努力中還算順利的完成，能夠圓滿完成老師佈置的作業，順利的上交。

作文課給我的印像最為深刻，最然我沒有仔細聽，錯過了很多的精彩的內容，也錯過了很多的提高作文水平的技巧，本來我可以學到更多的知識，更多關於作文的故事和技巧，卻因為自己得好動注意力而錯過，我想這會是我的遺憾。

一節課集中注意力去聽老師講課是一件很費神很累的.事兒，但是下課的時候我們就會覺得自己又充實了不少，知道了不少知識，在我們不知道的時候有長了一點點，學習雖然是苦澀，枯躁又沒有什麼花樣的，沒有遊戲和外界事物有趣，但那些東西只會讓我們走向墮落，但是我們要擺好自己得態度，堅定自己信念，可不要像我一樣上課走神，錯過精彩，同學們要集中注意力聽講，記下重要內容，這樣才可以事半功倍。真是一屆難忘的作文課。

難忘的一節作文課作文10

我們千盼萬盼終於盼來了一節作文課，不知道這一節課老師又會領我們玩什麼戲呢？我靜靜地等待著。

在這一節作文課開始之後，潘老師就向我們宣佈了這一次遊戲的規則：先請一位同學到前面用老師的帽子戴在臉前，然後用鼓棒來敲鼓面，其他同學就按順序傳花。這個鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，就由誰就上臺來抽籤，抽到什麼，就表演什麼節目。

其中第一個上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，在鼓聲響起之後，同學們就都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節目。他抽到得節目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不是太好，宋冠杉就自告奮勇，主動要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然後把雙手放到嘴邊，左動右動，就像一隻猴子在吃麻花。

在第二個上場擊鼓的是同學溫方辰。鼓聲再一次響起，這回馬上就要到我了，我的心裡在砰砰直跳啊，而且嘴裡還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那裡停了，他大步流星地走到前面，抽到一個《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，於是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水。

這第三個上場的敲鼓的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因為他太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個同學替我表演。於是曲慶典主動要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的.前仰後合。關於難忘的國小生記事作文550字

隨著時間的流逝，我們今天的這一節作文課結束了，此時的我又盼望著下一節作文課再次到來。

難忘的一節作文課作文11

今天，郭老師在多媒體教室裡給我們上了一節令人難忘的作文課。

剛上課，郭老師拿出了一張大大的紅紙，上面寫著一封感謝信。信上的內容主要講了，為了感謝我們學校大隊輔導員周淑娟老師救了一位突發心臟病的王奶奶而寫的。郭老師讓我們讀完感謝信後，就把周老師也請到了我們現場，讓我們大家當一回《金華晚報》的小記者親自採訪周老師，問問當時她是怎樣救王奶奶的，把她救人的整個過程問清楚。

於是，幾位同學掛著《金華晚報》的記者證，笑容滿面地簇擁到周老師面前，開始進行了激烈地採訪。通過大家的採訪，終於瞭解了事情的前因後果。

那是一個星期六的`上午，周老師上完假日活動課後，就帶著自己的孩子回家去。剛走到大院門口就看見和她同院的王奶奶神情痛苦地倒在地上，雙手不停地撫摸著左胸，頭上的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地滾落下來。周老師見了急忙扔下手中的皮包，三步並做兩步地跑到王奶奶面前，蹲下來從王奶奶口袋裡摸出救心盒裡的救心丸，又連忙給她倒了一杯水讓王奶奶服下。

這時，周老師的鄰居張爺爺剛好走出來，她就把張奶奶交代給他，讓他照看一下。於是，周老師又趕忙跑到路旁叫了一輛黃包車。在張爺爺的幫助下，周老師順利地把王奶奶送到了醫院急救中心，醫生給王奶奶打了針，吃了藥。周老師一直等到王奶奶的病情過了危險期才放心地離開了醫院。

常常聽郭老師說我們要做一個助人為樂的少先隊員。我想，這助人為樂不就是幫助別人快樂自己嘛!我們要向周老師學習做個助人為樂的人。