從《烏塔》想到的作文

在我們平凡的日常裡，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的從《烏塔》想到的作文，歡迎大家分享。

從《烏塔》想到的作文1

我讀了《烏塔》這篇作文，受益匪淺。覺得烏塔的所作所為值得我們學習，烏塔父母的教育方式也值得我們的父母借鑑，使我感受到中國與德國教育上的不同……

烏塔是一位14歲的德國小姑娘，獨自一人遊歐洲，她的爸爸媽媽都放心她一個人出去，她現在已經遊了很多地方，還有一些地方沒有游到。但是，她要繼續遊覽，非要把整個歐洲游完不可，他的旅費不是爸爸媽媽給她的，而是自己從餐館或超級市場分發廣告單掙到的。還有她的旅行路線和日程也是自己花了三年功勞設計的。她還說從電視上看到的東西不是最美的，只有自己親眼看到的，才是最美的。

文中還有一段給我留下的印象也十分深刻“烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家裡的寶貝，爸爸媽媽、爺爺、奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時侯一起出去玩，有時侯單獨出去玩。愛孩子，為什麼就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。”因為烏塔認為愛孩子和不讓孩子單獨出門之間不存在因果關係。她先舉例說明，然後說明自己的觀點。邏輯嚴謹，條理清晰，觀點鮮明，這充分體現出烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上的獨立。我覺得烏塔是一個自主，獨立，熱愛生活的人。而我呢？爸爸媽媽經常不放心我一個人外出，常常把我關在家裡，不要說出國了，我還沒單獨出過我們這個小小的縣城。不過，爸爸媽媽不讓我獨自外出也是為了我的安全。我舉雙手贊成烏塔的觀點。這正是中國孩子們共同的心聲啊！我認為愛孩子就應該讓我們獨立，現在我們這些孩子屬於小公主、小皇帝，整天賴在父母身邊。

我並不是說愛孩子就不要管他們，也不是在反對中華民族的一貫風格，而是體會到了一種深深的危機感。任何事情都是有度的，“管制”、“保護”與“獨立”都是互相聯絡的，缺一不可，過度則反。親愛的爸爸媽媽，雖然中國的這種現狀不得完全顛覆，但是，孩子要長大，可不能讓下一代的花朵成長在溫室裡啊！親愛的爸爸媽媽，愛孩子，就回應一下孩子的心聲吧！鍛鍊我們的真正才能，我們才會告別童年，打拼天下！

從《烏塔》想到的作文2

今天，我們學習了《烏塔》這篇課文。它主要講了一個14歲的小姑娘--烏塔趁暑假獨自一人遊歐洲的事情。烏塔是一個獨立性很強，做事很認真、很勇敢的人。

學完這篇課文，我不禁想到了我們中國孩子。我們中國孩子在家大都是"小皇帝"、"小公主"，過著"衣來伸手，飯來張口"的富足生活。我曾看到過這樣一篇文章：中日兩國的國小生組建了一個"草原探險夏令營"，目的地是內蒙古大草原。可是發團沒幾天，差距就出來了：中國孩子把垃圾走到那兒扔到那兒，而日本孩子雖然身處的不是自己的國土，但是，只要一有垃圾，他們就會把不可回收的垃圾填入小坑中，把可回收的帶走;而且中國孩子只要身體有一點兒不舒服，就躺在帳篷裡睡大覺;而日本孩子不管遇到什麼事，都能克服困難，奮勇向前;該吃飯了，日本孩子很麻利地搭起了爐灶，做好了飯;再看看中國孩子，連火都沒燒著，無奈只好厚著臉皮吃了日本孩子做的飯......兩國孩子的差距為什麼這麼大呢?這難道不該引起我們的深思嗎?

"盆景長不出萬年青" 。一個人只有自食其力，有獨立的思想和獨立能力，處變不驚，應變能力強，才能成大器。大多數中國家長都非常溺愛孩子，唯恐孩子有什麼閃失，什麼事都幫孩子辦好。殊不知，長此下去，我們的獨立意識和自理能力越來越差。想想翱翔藍天的雄鷹，老鷹媽媽在孩子剛剛脫離哺乳期，就會把孩子一個個趕出家門，讓它們在獨自在外面闖蕩，雖然鷹寶寶們羽翼未豐，但是為了它們能學會捕食技巧，成為空中之王，搏擊長空，老鷹媽媽還是忍痛做出了這一決定。你能說老鷹媽媽不愛自己的孩子嗎?

"不經風雨，怎見彩虹。"中國家長把孩子捧在手心其實是在剝奪孩子學習本領的機會，是害孩子。雖然孩子暫時擁有豐富的物質生活，但是生存能力以及適應社會的能力等卻很弱，這樣輕則不利於孩子的成長，重則使國家一步步走向衰落。因為孩子們是祖國的小主人，是祖國的希望。少年智則國智，少年強則國強"。為了祖國的明天，我們該覺醒。

從《烏塔》想到的作文3

烏塔，一個多麼有趣的名詞啊!《烏塔》這篇課文，我一讀題名，就覺得很新鮮。烏塔是不是一座很黑的塔?烏塔是不是一座停著很多烏鴉的塔呢……各種奇思妙想湧入我的腦中。一讀課文，我才恍然大悟，烏塔原來是一個小女孩的名字，這個小女孩14歲就獨自一人遊歷了歐洲，這是多麼了不起叼!不管來到哪一個國家，都不忘自己的爸爸媽媽，買禮物送給他們，這又是多麼孝順啊!而去歐洲時，有一半錢是自己掙的，這又是一個多麼獨立的女孩啊!

想想自己，和她相比之下，我不禁自慚形穢。在這個年齡，我們沒有這種勇氣，也沒有這種膽量。當我一個人獨處時，我的內心會感到很孤獨，很無助，感到茫然無措，就會覺得自己像流浪兒一樣，孤立無援。因為這種莫名的恐懼，使我們把自己悶在家裡，雖然有圖書、有電視，但是，這畢竟不能滿足我們的願望。“使之鎖向金籠聽，不及人間自在啼。”是呀，在我看來，我們的家就像一個大鳥籠，而我們就像是蜷縮在籠中的一隻小鳥，沒有自由，不能感受生活，也不能去體會人生的哲理。

瞧!各個家庭的家長都十分關心自己的子女們，生怕他們受到一點點的傷害，所以不讓他們做這做那，不讓他們出門，生怕在外面受到一點傷害，這樣使他們的性格變得暴躁，也使他們孤單，不能融入社會，我也是其中的一個。在國小時，我們都是過著走讀生活，每天在放學的路上，都能和大家一起攀談，講一些自己經歷的事情，性格十分的開朗。到了國中就不一樣了，每天能和同學們在一起講話的時間很少，雙休日回家後，都被堆積如山的作業壓迫著，而不能到外面享受自由生活，現在才沒有好朋友。究其原因，都是作業惹的禍，就是有時作業做完了，想到同學家中玩一會，父母也很少答應的。

“望子成龍，望女成鳳”都是天下所有父母心，但為了自己的孩子也應讓他們成為全能冠軍，藝術是知識，體育也是知識，都應該一樣的輸入。

從《烏塔》想到的作文4

從《烏塔》想到的從《烏塔》想到的烏塔，一個14歲的女孩獨自一人遊歐州，從這件事中我發現了這個少年有著很強的自主意識和獨立生活的能力;以及烏塔對生活的熱愛。她的這些行為是我想都不敢想的，讓我感到震憾，讓我的心像大海泛起的浪花一樣久久不能平靜。

我從網上看到，有一次中國和日本一起夏令營。那個路程有一千多裡，中國有孩子在路途中有說有笑，而日本的孩子則一聲中吭的，等到一半的路程過後，中國的孩子已經口乾舌燥了。所以在路途中就把水喝光了，日本的孩子滴水未碰。到了目的地時，中國的孩子已經倒下了，而日本的孩子聲速分成小組，去撿柴、紮營，等紮營好了時，中國的孩子聞到香噴噴的米飯時只能眼巴巴地看著日本的孩子吃，中國的孩子吃著僅剩的食物。從這件事中，我們發現外國家長給予孩子的是關懷、信任、鼓勵，因為他們相信自己的孩子是會靠力量成功的。

他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子也不會辜負他們。有時，孩子們遇到困難，父母也不會伸手幫孩子們，為的就是鍛鍊他們獨立自主的心，讓他們懂得依靠自己，相信自己。而中國的家長給予給孩子的，是更多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護的像小公主似的'，使孩子們像溫室裡的花朵，其結果是讓孩子們時時事事都依靠父母。那麼培養這些無法自理、自主、自強的學生又有什麼用呢?

相比他們，想到了自己。不管做什麼事，爸爸媽媽總是對我千叮萬囑咐，根本不放心讓我一人出門。在家裡，我像一隻沒有翅膀的小鳥，想飛也飛不起來。我好苦惱!爸爸媽媽，請給我一些空間，讓我做想做的事情，讓我獨立自主吧!爸爸媽媽，我今後一定要向烏塔學習那獨立自主的習慣，不要為我操心。我一定會從一點一滴的小事做起，請相信我，也請你們多給女兒理解與支援，女兒一定會為你們爭光的。

未來是我們的，父母們，放開對我們的束縛，讓我們經受風雨的磨練，在這大千世界中開闢出一片屬於自己的天地吧。

從《烏塔》想到的作文5

今天，我們在老師的引導下學習了烏塔一課。學完後，使啟發非常大。

《烏塔》這篇課文講述了一位十四歲小女孩烏塔住在漢堡，花費了三年的時間遊歷歐洲。通過作者與烏塔的對話中，我體會到烏塔是一位既勇敢又有獨立生活能力非常強的孩子。當我讀到“烏塔說，她在家裡就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難是請求幫助，再給家裡撥打電話或寄張明信片。她還說，自己用了三年的時間準備這次旅費，每個週末去幫餐廳或超級市場分發廣告單，假期還到別人家裡陪小孩玩。”這段話時，我深深地體會到了烏塔在這次旅行中，在家裡就設計好了旅行路線和日程？（有計劃），每到一地就先查當地的警察局的電話號碼，以便遇到困難和危險及時請求幫助（有安全意識），再給家裡打個電話或寄張明信片（不草率）。說明她有很強的自主意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。仔細回想我們中國的孩子：自理能力有烏塔好嗎？中國的孩子為什麼不能一人出遠門？為什麼不能獨立？中國孩子的獨立能力不好，主要原因是什麼呢？是家長過分的溺愛而造成的。我們也想一個人出國旅行，可是你們的溺愛使我們感到窒息。中國孩子的自理能力才會變得衰竭！烏塔小小年紀就敢一個人遊歷歐洲，真勇敢，如果是我絕對不敢，以後我一定加強自理能力，做事情有條有理，長大像烏塔一樣遊歷歐洲。記得有一次，爸爸和一位好朋友約定好了去四川遊玩，可是在頭天晚上爸爸媽媽騙我說：“如果我們不去了你自己去怎麼樣。”把我嚇得連忙說不要呀。但是自從學了《烏塔》這一課我感到很慚愧，她只不過比我大五歲，但是他都敢自己旅遊，而我不敢，我一定要像烏塔學習。

中國的家長朋友們，由此看得出：烏塔的自理能力多麼的好，都是她爸爸媽媽平時培養出來的，他們不溺愛她，敢於讓她一個人遊歷歐洲，而且為了旅行，他用了三年時間準備，要是您的孩子也用三年的時間準備旅行，您能讓嗎？趕快為自己的孩子開啟“溺愛之鎖”，讓他們自由的飛向藍天吧！

從《烏塔》想到的作文6

最近學了《烏塔》一文，這篇課文讓我深有感觸，受益匪淺。

文中，14歲的女孩烏塔獨自遊覽歐洲，讓我驚訝不已。一個14歲的女孩可以在沒有任何人的陪伴下獨自遊覽歐洲？起初，我不相信。學了課文後，我默然了。

烏塔的這種行為和她父母的“放縱”，在中國人的眼中是天方夜譚，一個完完全全的笑話，可在烏塔父母的眼裡，一切都成了“理所當然”。烏塔為了這次旅行，準備了足足三年。她週末幫超市和餐館分發廣告單，假期要去別人家陪小孩玩，還閱讀了很多與這些國家有關的書籍。為了旅行，她犧牲了多少時間？這是多少耐心、毅力和勇氣的結晶啊！

相反，回到中國，情況就大不相同了。中國的父母對待孩子可謂“捧在手裡怕飛了，頂在頭上怕摔了，含在嘴裡怕化了”。個別對孩子溺愛的家長更是如此：老師佈置的作業太多，討個說法去；託管吃的飯菜肉太少，討個說法去；孩子在外頭被人數落了，討個說法去。久而久之，便成了孩子的奴隸。孩子呢，也一步步墜進溺愛的深淵：十幾歲了不會洗碗；二三十歲了還要父母支付大部分生活費；家裡富裕點兒的，四十多了還“啃老”，窩在家裡什麼也不幹當蛀蟲。就算不溺愛，也做不到打工幾個月、幾年賺旅費和獨自一人出遠門，更別提跨國旅遊了。中國的孩子和烏塔太不一樣了！

烏塔獨立自主，而中國的孩子往往很大了還在父母的懷抱中無憂無慮的成長。烏塔會列計劃、考慮周全、心思細密，而中國的孩子時間感較差，即便列出計劃也往往做不到，甚至因為上廁所等小事耽誤了大事，考慮個事兒也經常顧此忘彼。烏塔勇敢大膽，不怕苦不怕累還善於和陌生人打交道，而中國的孩子普遍沒有烏塔勇敢，有的膽小、害羞的孩子見了鄰居等熟人，如同老鼠見了貓，可謂“視說如死，惜字如命”。烏塔的父母懂得如何放手，而中國的父母卻不太清楚。

……

千句並一句：我們要向烏塔學習，中國的父母要向烏塔的父母學習！

讀《烏塔》，我感受到了非同一般的文化。建議你也去讀一讀，領會它深刻的意義。

從《烏塔》想到的作文7

最近我讀了一篇名叫《烏塔》的文章，文章講的是一個14歲的德國女孩烏塔獨自遊歷歐洲的故事。讀完這篇文章，烏塔獨立自主的個性讓我很有感觸。

文章最後烏塔與“我”的那段對話，讓我的心裡久久不能平靜，併產生了疑問：為什麼中國的孩子不能獨立自主呢?其我們很渴望去看看外面的世界，但家長們的溺愛緊緊拴住了我們腳步，他們的過分關愛讓我們感到窒息。就拿我來說吧，在家裡，我不用做任何家務活，無論是整理房間還是洗洗刷刷，都是媽媽一個人全部承擔。我只需做到認真學習就行了。真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。每當學習閒暇時，想去幫媽媽做點什麼時，總是被媽媽好言拒絕，結果我成了十足的書呆子。

一直以來我都很想對所有爸爸媽媽說：“愛孩子就應該讓他們獨立自主，而不能只是一味的溺愛、包辦所有的一切，這樣只會害了我們。”我們都被父母囚禁在狹小的空間裡，沒有一片自主的藍天，只能通過電視、書本里的東西來感知世界。在我們的眼裡，天下無強盜，可是在父母的眼裡壞人太多了。他們覺得所有的壞人都盯上了自己的孩子，為了孩子的安全，父母便強迫孩子生活在自己的畫好的保護圈裡。而作為孩子我們也只好被動接受。

烏塔是幸運的，因為她有著豐富的閱歷，有著廣博的學識，她還能親身去經歷、體驗和感受。而我們就被養在鳥籠的小鳥一樣，時時刻刻被保護著，應該說我們是幸福的，但卻是遺憾的幸福。在這裡我想對父母說：“請給我們一片獨立翱翔的藍天，只有放手讓我們親身去體驗，去面對生活的酸甜苦辣，我們才能健康茁壯成長。”

批改評語：這篇讀後感引題自然，引用故事非常概括簡潔，觀點明確，並且結合中國教育的國情與自己的親身經歷進行了詳細闡述，通過烏塔與中國孩子的強烈對比有力證明了“只有放手讓我們親身去體驗，去面對生活的酸甜苦辣，我們才能健康茁壯成長。”的道理，結尾提出：“請給我們一片獨立翱翔的藍天”的希望，很有說服力、感召力。