關於溫暖的記憶的作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的溫暖的記憶的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

溫暖的記憶的作文 篇1

上六年級了，我們換了一個班主任。

他三十歲左右，頭髮稀疏，一張國字型的臉上嵌著一雙小小的眼睛，鼻子像蒜一樣大。他生氣的時候鼻子會噴出憤怒的氣息，讓人聞風喪膽。他那蠟黃的臉上似乎一年四季都是一副默然的表情。我們都覺得他脾氣陰晴不定，人也很不好相處，所以都不願意靠近他。

記得他剛到我們班上的第一節課，那時候，我們還不曾想，原來這就是噩夢的開始。第一堂課的上課鈴一響，他就風塵僕僕地走進教室，看了眼還在打鬧的我們便把書往桌子上一拍，氣壯山河地大吼一聲“上課”。我們被嚇了一跳，停止了打鬧，稀稀拉拉地站了起來，拖著長音回答：“老師好。”老師對我們的表現十分不滿，他哼了一聲：“這就是大名鼎鼎的六（1）班？真沒想到那麼沒禮貌坐下，重新來。”我們沒辦法，只好乖乖坐下聽他的命令。

“我姓國。”他重重地在黑板上敲了一下，“你們可以叫我國老師。”國老師？叫老蝙蝠還差不多，衣服油膩膩的，都不知道幾天沒換了？我暗自嘲諷他。

但是我沒想到，我對國老師態度的改變，僅僅是在一個星期之後。

這一個星期的天氣都不太好，涼風習習。早上媽媽千叮嚀萬囑咐地讓我一定要穿上外套，這下好了，早上是記得穿了，下午卻把它忘在教室裡了。

一陣涼風吹過，我縮了縮脖子，加快了回家的腳步。突然，奔跑時急促的腳步聲在我身後響起，我好奇地回頭一看，那人卻讓我大吃一驚是國老師！他是在追著我？他想幹嘛？隨著國老師的一步步往我這裡跑，我的心裡也跟著七上八下的，待他走近之後，我才發現他手上拿著一件我最熟悉的天藍色的外套，正是我忘在教室裡的那件外套！

國老師氣喘吁吁地把外套遞給我，粗聲粗氣地對我說：“你外套忘帶了，會冷的。”我呆愣地接過衣服望著他離去的背影，我心中的`五味雜陳，我想起了他第一次來我們班上課的自我介紹，想起了我給他起的外號，此刻，我的心裡被一種叫感動的心情塞滿了。感動之餘，我又為給他起外號的事而愧疚。

我裹緊了外套繼續往前走，又一陣寒風吹來，我卻絲毫感覺不到冷，我身上的這件外套在這個寒冷的黃昏給了我莫大的溫暖。

溫暖的記憶的作文 篇2

雪後的陽冬，驕陽格外的刺眼，浮躁的感覺悄悄襲來，帶來了一絲不安的回憶，靜靜的心裡，有一道最美麗的風景。在那燈火蹣珊的小徑上，享受屬於自己的那份靜謐。情如水，意如花，花開花落，隨如風，陽光依舊，情意燦爛，風花雪月，夢一場，遙望景如畫，美意話如詩。

走在無邊歲月裡，風不時吹起我頭髮，不知不覺中，花開花落幾春秋，漫漫人生路。塵封心底的往事在記憶裡紛飛，心事飄搖，洶湧成潮，起起落落。隱約間，縷縷淡雅的清香飄然。遙望百合花沐浴著陽光隨風搖曳。那嬌柔的花瓣，優美的形態，宛如一位位閉月羞花的女子翩然起舞，高貴典雅，嬌豔柔美。

花開的瞬間承載的美好，宛如那純潔無暇的友誼，深存在記憶的深處，銘刻心底。潔白的花開在青澀的青春歲月裡，暗香盈袖，滿是記憶，滿是芬芳。

恍惚間記得，某年某月的某天，我的閨蜜從老家回來，帶了一束香水百合，放在我的課桌裡，花香，雖淡雅，但我卻覺得是蘭薰桂馥。她說：“送給你，你是我的朋友。”我低頭看著那帶著晨珠香水百合，不愧是百合女王，潔白的花瓣上看不到瑕疵，而那些含苞欲放的花骨朵兒則羞羞答答的低著頭，彷彿是一位未出閣的害羞女子，掩面而笑。我看著朋友的笑容，覺得花兒的芳香再次飄起，深入心底，蕩起一份無邊的溫暖。

聞著花香我想起了一個關於百合花的傳說：在一個遙遠的大峽谷裡，一顆百合花種子落在了野草叢中，並在那裡生根發芽，但野草都認為它是同類，所以當它長出花蕾時，野草朝笑它，百合花默默地忍受著，因為它相信總有一天自己會開出一朵美麗的花。終於它迎來了生命中最重要的一刻：它迎風怒放在峽谷中、在草叢中，它證明了自己的價值和意義。野草們都認為百合花花瓣上的露珠是水霧，只有百合花知道，那是它喜悅的淚水，於是人們叫那裡為百合谷。

我家中有兩株百合花，一株是火紅色的，有六個花蕾，是爸爸在媽媽生日那天送的；另一株是白色的.，有五個花蕾，是閨蜜在我生日那天送的。

漸漸地喜歡上了百合花，喜歡上了那份飄香的友誼，喜歡上了記憶裡那份濃郁的香甜。我淡淡的想，清雅的花香和那份純真的友情是不會隨著歲月的流逝而消失的。季節在變化，多少個春夏秋冬承載著沉澱在記憶裡的回憶。隨著日月的更替，讓我對愛的感悟多了一些理解，對生活中的感恩多了一些深思。

百合花的清新淡雅、與世無爭的靜默開放，安然美麗，透出獨有的氣質和魅力。如牛奶般光滑細膩，如蝴蝶般纏綿妖嬈，如棉花糖般甜美悠遠。雨後的百合花，花瓣上流動的雨滴，晶瑩剔透，將花瓣渲染的嬌豔欲滴，韻味十足。而心，依舊淡雅溫靜。

走過街角，走過霓虹，眼神，穿透時空的序幕，看見，彼岸花開，蝶起蝶落。看著窗外的豔陽，我的幸福穿梭在一米陽光中；凝視簷下的雨滴，我的幸福飄飛在纖細雨絲中；眺望天盡的彩虹，我的幸福鑲嵌在七彩飛虹中。

花開花落會有時，四季阡變，日月相交。然而那成片成片凋零的花瓣在古巴比倫國飄飛。看著那花瓣逐漸變黃乾枯，慢慢凋零，彷彿丟失了什麼似的。終究我會明白，儘管海枯石爛，滄海桑田，但記憶中的那一抹溫暖永遠也不會淡化，那純真的友情就如純潔的百合花一樣，溫暖著我的心房。

穿越時光的記憶，在那永不凋零的歲月中，我的心不在空襲。

溫暖的記憶的作文 篇3

溫暖是一個讓人感暖和到的詞語，溫暖的氛圍使人舒適，溫暖的關懷令人感動。在我記憶深處，有溫暖的記憶時時湧動。

那是去年的暑假，爸爸媽媽聯絡了幾位志同道合的朋友去爬山。四五家人，大人小孩兒加起來有十多口，一路上說說笑笑，大人們說大人的.，我們小孩兒玩小孩兒的，別提有多高興了。

我們五個小孩你追我趕，爬得正起勁時，我突然感覺一陣頭暈，心裡覺得噁心，也吐不出來，很難受。大家都停了下來，圍成一圈，關心地看著我。爸爸媽媽更是著急，又是讓我喝水，又是給我拍背。折騰了半天，我覺得越來越難受，根本沒辦法再往上爬。大家商量了一下，其他人繼續爬，我們一家三口坐觀光車上去。

到晚上吃飯的時間，看著飯店裡各式好吃的菜餚，我卻什麼也不想吃。媽媽擔心地陪著我，她摸摸我的頭——熱熱的，發燒了！爸爸媽媽顧不上吃飯了，爸爸去找藥店買藥，媽媽趕緊把我抱回房間，讓我躺下，蓋好，又用毛巾給我降溫。看媽媽圍著我打轉，忙得住不下腳，我心裡暖暖的。

外面靜悄悄的，大家都出去遊玩了吧。我正躺在床上休息，門口傳來敲門聲。這個時候，在這個地方，會是誰呢？門開了，一張熟悉的笑臉出現在我的面前，是欣欣然，我的好朋友！她手裡提了食物給我送飯來了！她沒有忘記我，我的眼睛快要出“汗”了！

緊接著，一次次的敲門帶來一張張的笑臉：代小寒、孫藝雯……一張張笑臉送上一聲聲祝福。那時，我唯一的感受，就是——溫暖！

溫暖的感受讓我的心暖融融的，溫暖的記憶在我心中時時湧動，讓我深深知道：我的生活是多麼幸福美麗！

溫暖的記憶的作文 篇4

校園裡的那種溫暖，就像初識的夏末。那年9月我來到了這個充滿和諧、溫馨的校園。

那一樁樁，一件件，每一個鏡頭，每一個片段給我帶來了是快樂的、幸福的、美好的。而這一切都被珍藏在青春的寫真集裡，永不褪色。

鏡頭一地點：學校操場時間：課後“丁鈴鈴……”一下課，我班的幾位“喬丹第二”便迫不及待地捧著心愛的籃球，爭先恐後地衝出教室來到操場，開始競展“英姿”：傳球過人、投籃……一招一式都是那麼有板有眼，引得過往的同學忍不住駐足欣賞。

“哎喲!”突然，班裡那位“奧尼爾”被撞倒在地，一臉窘態。“小喬丹”連忙把他扶了起來，一邊關切地詢問，一邊拂去他身上的塵土。“奧尼爾”瀟灑地把手一揚道：“沒事兒，繼續。”

操場上又沸騰了起來。

哇!看來籃球還是“勇敢人的.遊戲”，既健身又刺激，難怪男生們常說：“我的‘籃球’

我的夢。”

鏡頭二地點：教室裡時間：數學課堂數學老師又把我們引入數學王國。他看見同學們厭倦的樣子，在黑板上抄了幾道函式題，還在一旁註上一些提示。

我們望著提示，總尋不著頭腦。男生們久攻不解，開始交頭接耳。同學們茫然地注視著老師，只見他臉上藏著一絲微笑。許久才推了推鼻樑上的眼鏡，回到黑板前，用粉筆在這道題上圈了個大圈，在一旁寫下兩個大字——無解!

待我們稍顯平靜時，他指著黑板笑著說：

“同學們可不要被表面的現象所迷惑啊，有時候問題的答案就是那麼簡單!”

好一場智力遊戲。不過老師這麼一折騰大家又精力充沛了!

這個秋天並無解!

鏡頭三地點：物理實驗室時間：物理課上隨著老師一聲“開始”，我們個個如同上了發條的鐘一樣，實驗室裡一片忙碌。

“大概電源這麼接吧!”

“電線這頭要插在這兒。”

“我的電燈泡怎麼不亮呢?”

“哈，完工了。”

同學們大多完成了實驗，可有一位卻怎麼也接不通。

“來，我幫你。”

“喏，這麼接才對。”

不一會兒，他的電路終於也完成了。望著合作勝利的果實，他的臉上充滿了喜悅。

哈，同學們對這趣味盎然的物理實驗還真“來電”，更可貴的是這互助精神使大家如沐春風，大家的友誼與電流一齊通暢了。

校園的青春無主題，在溫暖的集體裡，在老師的教育中學習，多麼幸福啊!我常常期盼還能回到那個生機勃勃的校園裡!那段溫馨的畫面總會勾起我對那個絢麗多彩的夢的千絲萬縷的回憶……三年的國中生活，就像一場絢麗多彩的夢.