粉筆

粉筆1

第一次來到衡中，隔著大門望著裡面的景色，我很驚訝，不為教學樓的雄偉，不為花草樹木的茂盛蔥鬱，只為那條光亮亮的甬路。它筆直地伸展著，路邊竟找不到一片落葉或花瓣！

進入衡中後，我仔細地看了整個校園，它的每個角落都乾乾淨淨，沒有一個衛生死角，小路上別說樹葉花瓣，就是小沙粒笤帚苗都看不到。我一直不明白，這麼大的院子衛生怎麼保持得這麼好？

班主任給每個同學都分配了任務，我的任務就是辦板報。到講桌前找粉筆，桌上整齊地擺著一溜粉筆盒，不覺嘆道：呵，大學校，就是闊氣！當我開啟它們時立刻傻了眼：每個粉筆盒裡都是多半盒粉筆頭，簡直就是一盒圓圓滾滾的去了皮的“花生豆”！我找了幾個能捏住的`彩色粉筆頭認真地在教室後面的黑板上又寫又畫，這時自習鈴響了，我連忙回座位，順便把粉筆頭放在自己書桌上。在班主任跨進教室時，一個不聽話的粉筆頭滾落到地上，骨碌了幾下，停在了我課桌的右前方。我拿起書來開始背課文。班主任在教室裡踱了幾步，走到我這的時候，我眼睛的餘光看到他停下了。他彎下腰去揀起了那個粉筆頭，順便用手指抹去了地上的粉筆灰。我頓時渾身都發起燒來，連頭髮指甲都在微微地發抖。他的發胖的稍顯笨重的背影灼燒著我。

我似乎明白了什麼。以後，我還看到了老師們用指甲掐住一粒粒粉筆頭寫板書，還看到高二、高三的師姐把食堂裡桌子下的雞蛋皮揀起來，把掉到路面上的碎紙片拾起放到垃圾箱中……

衡中，文明的學校，為什麼它處處這麼美，因為她培養了這麼美的人。

粉筆2

在這過眼雲煙的歲月裡，有誰注意過粉筆的氣質呢？又有誰把粉筆的氣質演繹呢？然而，老師們卻注意到了，並且把粉筆的氣質演繹得無比完美逼真。

在這個流行事物盛行的年代，會有幾個人將那其貌不揚的粉筆作為自己的追隨物件？它既無華麗的外表，對人類的生活也無過於突出的表現。它有的是純潔的外表，比直的身軀，樸質的品格。潔白的粉筆，是如此的溫柔，如此的靜謐，如此的偉大！那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，一分一秒落下來，落在了老師的衣服上，點綴出了梨花般的詩意。它在老師的手上滑動著，越來越短---越來越短。我們從黑板上學到的知識越多，粉筆的存活時間就越短！往往都是在我們獲得知識的同時，結束了知識傳播者短暫的'生命！

可憐的粉筆啊，在你的生命接近尾聲時，你不驕傲，你不抱怨，在默默無聞中完成了你的使命。你就這樣輕輕地走了，在平淡中被人們遺忘了。

看吧，粉筆在哭泣，那雪一樣的粉筆屑便是它欣慰的淚。它奉獻自己的生命，讓莘莘學子學到了更多的知識。它深知自己的貢獻是如此的偉大。然而，它從不張揚，它們家族中沒有一名成員不是在平凡中消失的。

這些粉筆不就宛然象徵了今天在講臺上授予人知識的教師嗎？至今，哪個老師不是本著無私奉獻的精神來教育人？他們總是敬業樂業，把自己的青春獻給教育事業。教師永遠是最受尊敬的職業。默默無聞亦是最偉大的力量！

曾經，有多少有才氣的學生在老師的輔導下前途無量。這任勞任怨的精神常常把我感動得久久佇立，望著潔白的粉筆不能輕易釋懷。

我要獻上一支歌，一支粉筆屑之歌，獻給神聖的職業——教師。

粉筆3

在一個寧靜的晚上，銀白色的月光流淌在校園裡。在栗子老師的教室裡，在那粉筆們的家粉筆盒裡，有一支非常淘氣的粉筆準備祕密逃跑！

因為它總是看到自己的兄弟姐妹被栗子老師在黑板上用力地劃出一道道血跡，在它的心目中，栗子老師就是一個大惡魔，天天傷害它的兄弟姐妹，於是它想逃脫這種命運。

它扭動著長長的身體，扭呀扭，扭呀扭，突然聽見啪的一聲，它跳出來了！它跳上課桌，在課桌身上畫了幾條難看的線條，桌子生氣了，吹鬍子瞪眼地說：你這個臭粉筆，為什麼要在我那漂亮的桌面上亂塗亂畫！粉筆得意地說：我樂意。粉筆又在凳子上畫了很多難看的`線條，把凳子氣哭了。

但是，這支粉筆並不滿足，它又跑到街市上搞惡作劇，它看見一塊招牌，就把招牌塗花，又改了上面的價格數字，這引起了客人和店主的爭吵。它又在馬路上亂塗亂畫，把斑馬線畫不見了。它又把紅綠燈畫花，它做了很多惡作劇。

回到課室時，栗子老師還在上課，它看到它的哥哥正被栗子老師握在手裡。身體只剩下半截，但臉上流露出滿足的笑容！它為什麼笑？這是為什麼？這支粉筆爬上了窗臺。你能告訴我，怎樣才能做一個有價值的人嗎？栗子老師面帶微笑，要懂得奉獻，多幫助別人，就像你手中的粉筆一樣，犧牲了自己，卻傳遞了知識。班裡的智慧星小胖挺著胸脯說。

這支粉筆低下了頭，回想起自己的所作所為，臉紅了，好像明白了什麼。它悄悄地溜進了教室，跳進了粉筆盒。

這時，教室裡響起了掌聲，粉筆盒裡的粉筆頭們都滿足地笑了起來！

粉筆4

一根根平凡的粉筆豎立在粉筆盒中，有的完好無缺，有的只剩下半邊，有的只有一個凋零的粉筆頭。

講臺上，黑板上，哪裡沒有它們的身影？大概由於粉筆太普通了吧，經常被同學拿來當“子彈”，在空中亂扔亂丟，在地上亂塗亂畫，甚至去用腳踩。可又有誰知道，這些平凡而普通的粉筆，創造了多少個奇蹟。

它出身貧賤，卻功高蓋主；它並不美麗，卻從不自卑。它不像鉛筆那樣注重外表；也不像鋼筆那樣假裝學問。平日默默無聞，一旦需要，又毫無怨言。論精神，它無私奉獻；講膽識，能勇往直前。沒有它，不會造就一個又一個國家棟梁；沒有它，黑板不會穿上五彩斑斕的新衣；沒有它，怎能教給我們深刻的道理？

當一個個堅定而清秀的字跡在黑板上跳躍時，你學到了知識，可你曾想到，是誰用自己瘦小的身軀凝結成一個又一個漂亮的字跡？

當你看到黑板上那一幅幅五彩斑斕的畫時，你一定會對繪畫者讚不絕口，可你曾想到，是誰勾勒出這每一根線條，在輪廓中塗上這花花綠綠？

黑板會告訴你，如果沒有粉筆的點綴，它將永遠是一塊漆黑的木板；粉筆擦會告訴你，是誰在自己的摩擦下漸漸消瘦，為了你們能學到知識，而毫無怨言地犧牲自己寶貴的生命。

講臺上，課桌上，椅子上和牆上都能看到它們的斑斑血跡。它遭人投擲，卻不喊一聲疼，連巨大的傷口也不屑一顧，只是默默地變成甘甜的泉水，幫助辛勤的`園丁，去滋潤一朵朵含苞待放的小花。手，擦不掉它留下的痕跡；腳，磨不滅它的絲絲身影；口，吹不走它不滅的靈魂；眼，忘不了它戰鬥時的風貌。

總之，樸實無華的粉筆，無論走到哪裡，都會不顧一切地去追求自己的理想，默默地為人們服務。

粉筆的形象不能不使我想到那些為了別人的幸福，而犧牲自己的無名英雄們。

我愛粉筆，我讚美它，我敬佩它。

粉筆5

我是一隻小巧的粉筆。我有著一個白白的，長長的，十分可愛的身子。我都躺在教室講臺上那小得只有雞蛋大的盒子裡，到了早上，我會被老師拿起，優雅而自在地在大大的黑板上寫字。

我喜歡這份工作，對這份工作充滿深厚的情誼，可……好景不長……

一天下午，太陽火辣辣地照射著大地。突然，一個個子不高的小男孩，把我舉了起來，接著，隨著一聲大叫，我被他使出的九牛二虎之力，重重地扔了出去，掉在了一個沒人的地方，昏迷了。

等我費力地睜開眼後，我驚訝地發現，我的身子已不再是從前那麼白了，髒兮兮的，沾滿了灰塵，不止這樣，我的身子竟然斷成兩截！

此時此刻，我的心是徹底絕望了。

一天，飛來了一隻驕傲的小鳥，是隻黑毛小鳥。它用鋒利的嘴將我叼起，扔到了那臭臭的，噁心的垃圾桶裡。而把我的另一半，投入江中，就頭也不回地走了。

幾天裡，我一直待在垃圾桶裡，寂寞與恐懼整天纏繞著我……

又過了幾天，一個戴著黑口罩，穿藍制服的男人，將我連垃圾們一起倒進了那渾身惡臭的垃圾車中。

幾小時的奔波後，我來到了一個垃圾場，躺在最上面，四周只有成群的垃圾……看到這兒，我不禁低聲抽泣了。

深夜，我試著讓自己儘快睡著，忘記那些煩心事，可是，無論如何，就是睡不著。於是，我抬起頭，仰望那碧藍的'天空，沉思了片刻，接著又閉上眼睛，想想發生過的事情……

清晨，我睜開了那朦朧的雙眼，看這世界的光彩。可是，在這一剎那，一隻老鷹將我叼在嘴裡，嚐了嚐，沒味道，接著把我帶到川流的瀑布上空，然後扔下我。

終於，我那小小的身軀，倒在奔騰的瀑布中，永遠閉上了眼睛，再也抵擋不住風吹雨打……

粉筆6

在我的文具盒裡，有一截短短的白色的粉筆頭，每天我都會拿出來看一看。這短短的粉筆頭，已經被我摸得圓溜溜很光滑，也不能拿著它在黑板上寫字了，可是我卻捨不得丟棄。文具盒已經換了不下五個，筆和橡皮不知道用完了多少扔了多少，可是這粉筆卻已經陪伴了我將近4個年頭。

這支粉筆是一年級的時候，我用五張獎狀換來的。那可是我辛辛苦苦了整整一個學期才攢到的一筆財富呢。那天，我拿著這五張來之不易的獎狀，興沖沖地跑去向老師換禮物。老師笑眯眯地問我：你是想要和老師一起去吃肯德基，還是想讓老師陪你看一場電影？

我連連搖頭：不是不是！我要換一支粉筆！

老師有點驚訝地看著我：為什麼呢？因為我要和老師一樣在黑板上寫字。

好吧，桌子上就有一盒粉筆，你挑一支你喜歡的。

盒子裡的粉筆五顏六色，紅的，黃的'，藍的，綠的，多數是白色的，挑什麼顏色好呢？彩色的粉筆都那麼漂亮，挑什麼顏色都有遺憾，老師最常用的就是白色的粉筆，那就要一支白色的吧。

於是我小心翼翼的從盒子中抽出了一支白色的粉筆，它渾身潔白，長不過五、六釐米，寬頂多就一釐米，圓圓的，就像一根小柱子。拿著它，我就像拿到了世界上最珍貴的禮物一般，心中無比歡喜。

之後，每當課間有了閒暇，我就會拿著我那心愛的粉筆，蹦蹦跳跳地跑到黑板前，在上面寫字、畫畫。看到同學們看著我的羨慕的目光，心裡更加開心自豪，感覺自己就像老師一樣。每一次用後，我都會小心地把它放在文具盒裡，從不馬虎。

現在，我已經五年級了，那支潔白的粉筆已經短到不能再寫，可是我還是捨不得扔了它，一看到它我就想起我那幸福的時光。

粉筆7

粉筆，你認識它嗎？其實粉筆的構造很簡單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒什麼珍貴，一根也用不到一角錢。而且它的形狀並不好看，光禿禿的，上面沒有任何花紋，也沒有任何光澤，表面粗糙得很！怎麼會有人會喜歡它呢？它是那麼的不起眼，不過自從那次之後，它便深深印在我的腦海裡，永不磨滅。

六年級上冊期末考試前的那個星期二，我們正在聽老師給我們複習語文題，老師說：“等一下，我們把投影上的題目複習完，我就給你們出一些題目，讓你們好好想，然後我叫幾個同學到上面來做。”

轉眼間，黑板上沒有一處地方是空白的，那一個個字都是老師用粉筆親手寫出來的。老師叫了幾名同學上去做，其中就有我。我拿起一隻比較短的粉筆，它就像一個年過花甲的矮老人，躺在我手心中。

我開始做題目了，粉筆老人好像在對我說：“哇，你的字真好看啊！”我微微一笑，心裡想：如果沒有你，我哪能做到？

由於黑板上寫滿了文字，我手中的粉筆老人越來越矮小……我小心翼翼地把它握在手中，突然恍然大悟：原來粉筆老人不惜犧牲自己，默默為我們做出奉獻。我不禁潸然淚下，捧著最後剩下那麼一小截的粉筆，輕聲說道：“謝謝你，也謝謝你們的同伴，為了讓我們更好地掌握知識而不惜犧牲了自己的生命。”我彷彿看見了粉筆老人欣慰地笑了，慈眉善目地對我說：“無論是做粉筆還是做人，都要有不惜犧牲自己，也要幫助別人、默默奉獻的精神，這是我們的職責。”我點點頭，繼續用著粉筆老人最後的身軀在黑板上填好最後一個空。粉筆老人的身軀不見了，被磨成了細細碎碎的粉末，但是，它也已經印在我的內心裡了。

粉筆呀，你的`美是無私的更是偉大的。泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裡做葉的事業吧。“這是對你的讚頌，更是對你們默默無聞、無私奉獻的粉筆精神的肯定！

粉筆8

聽到“粉筆”這個詞，估計大家都會為粉筆那犧牲精神而感動。是啊，粉筆那在黑板上的粉末是知識的雨點，是智慧的源泉，她曾教會了許多人做人的`道理，也教會了許多人的知識，才使中國發展到現在這個地步。如果沒有她，中國現在還是一個外強欺凌的國家，整個中國就會陷入無盡的侵略，中國老百姓卻只能躲躲藏藏。可見，粉筆是起著多麼重要的地位啊！

看到粉筆，也讓我們想到了狼牙山五壯士，那五位英雄不惜付出生命的代價的壯士，他們的精神深深地印在我們的心裡。當初，他們可以逃生，但會使更多的無辜百姓失去家人，失去生命，於是在班長的帶領下，把敵人引進狼牙山，打死一批一批的敵人，直到彈盡石枯。為部隊轉移老百姓爭取寶貴的時間。

看到粉筆，讓我們想到了春蠶；看到粉筆，讓我們想到了蠟燭；看到粉筆，讓我們想到了握著粉筆在黑板上沙沙寫字的老師！哦，如果沒有她，如何製出將來之中國少年，如果沒有她，何來少年中國雄於地球！

粉筆9

窗外那潔白的飛雪在空中曼舞、旋轉，屋內那聖潔的“雪”依然飄蕩。

——題記

那潔白的粉筆之魂，在老師的手上飄飄灑灑，落在那蒼蒼的白髮上，和那銀絲融在一起;落在整潔的衣服上，點綴出梨花般的詩意。我願意獻上一首粉筆之歌，送給我最敬愛的老師。

不知在幾年級時了，也記不起那人的模樣了，但總忘不了那天，那下著鵝毛般的大雪的那天，他早早來到到教室，卻發現我們這些小小子、小丫頭早已到了。他嘿嘿一笑，用手託了下鼻樑上掛起的那座“橋”（眼鏡）我問他為什麼要戴眼鏡，他風趣的說：“眼睛是心靈的窗戶，當然要給窗戶安上玻璃了！”說完後我們鬨堂大笑。

上課鈴響了，他轉過身去擦黑板，粉筆沫四處飄散，像霧一樣的籠罩著他，許久才消散。他講的是語文課，非常得生動真實，他最願意讀老舍的散文，還經常在課上給我們背誦，有的連我們都能背下來了。窗外的雪一直的在下，屋內的粉筆字，擦了又寫，寫了又擦，他的頭髮上沾滿了粉筆屑，衣肩上也是如此，有幾個調皮鬼在背誦著他教的片段：“最妙的是下點小雪，看吧，樹尖上頂著一髻白花，好像……”。有幾個孩子在偷偷的.笑，我卻沒笑，因為那肩上的粉筆屑是上天獎給他的一枚枚軍章，那頭頂上的粉筆屑是天使送給他的一朵朵禮花。他轉過身，我們不覺得笑出聲來，那鼻子上、那眼鏡上佈滿了白白的“雪”，那“雪”是他心血的結晶，是他愛的果實。他無私的奉獻出自己的光和熱，照暖了我們純真的心靈。

雪已經停了，可屋內的雪還是在下，在飛！

粉筆10

在教室講臺上不起眼的一角，放著一個方方正正的小盒子，裡面整整齊齊放著許多瘦瘦小小的小粉筆，雖然它很小，但它為了我們的學習，不惜自己粉身碎骨的精神值得我珍惜。

雖然那支粉筆又瘦又小，只有幾立方厘米，但它的用途非常大：它能讓老師在黑板上寫粉筆字叫我們認字、讓老師在講課時在黑板上板書、能讓老師在黑板上寫數字教我們那些不會的難題……

粉筆也有許多的好處，比如：它不像毛筆一樣讓人幫忙蘸墨；也不像鉛筆穿著華麗的外衣，還得讓人為它削尖；而小粉筆只要一塊黑板就能寫字、畫畫，它帶領我們在裡知識的海洋遨遊。每當上課時黑板上的字漸漸變多時，那小小的粉筆變得更小了，最後變成了粉沫慢慢的消失了；雖然粉筆最後消失了，但它帶給我們的是知識的甘露，它的生命雖是如此的短暫，但卻如此有價值。這是一種精神，一種默默無聞的精神，這像一種高尚的人——默默無聞的奉獻著全部的愛的人—母親。

每當我看見粉筆默默奉獻時，就會想到我的媽媽。媽媽每天很早就起來做早餐，白天到門市和爸爸一起工作，晚上和爸爸回來後又要做飯，還要操心我的學習和哥哥不起床的`問題，尤其是我或哥哥發燒無力走路時，媽媽都是揹著我和哥哥到下面的門診看病拿藥，在醫生診斷時，就給我或哥哥量體溫，餵我或哥哥吃藥，媽媽每時每刻都關心著我，不知不覺，我竟在和媽媽的一次玩鬧中，發現媽媽原本油黑髮亮的頭上爬上了幾根白髮，媽媽一天一天的變老，而我們卻一天一天的長大。媽媽就這樣不求回報地奉獻著她的每一點愛。

這就是粉筆的精神，它的精神感動了我，我也要像它學習，做一個無私奉獻、不求回報的人。

粉筆11

粉筆，你瞭解它嗎？實際上粉筆的結構非常簡單，它是由石灰粉和水生產加工而成的，它也沒有什麼寶貴，一根也用不上一角錢。並且它的樣子並不好看，光溜溜的，上邊沒有一切紋路，都沒有一切光澤度，表層不光滑得很！為什麼會有些人會喜愛它呢？它是那麼的不值一提，但是自打那一次以後，它便深深地印在我的腦海中裡，不可磨滅。

六年級上冊期末考前的哪個星期二，大家正在聽教師讓我們備考語文閱讀題，老師說：“等一下，大家把投射上的題型備考完，我也給大家出一些題型，讓大家好好地想，隨後我的名字叫好多個同學們到上邊來做。”

一眨眼，教室黑板上沒有一處地區是空缺的，那一個個字全是教師用粉筆親自寫出去的。教師叫了十名同學們上來做，在其中就會有我。我拿出一隻較為短的粉筆，它如同一個年過半百的'矮老人，躺在我手心裡。

我逐漸做題型了，粉筆老人彷彿在對我說：“哇，你的字真好看啊！”我微微一笑，內心想：如果沒有你，我哪能保證？

因為教室黑板上寫滿了文字，我手上的粉筆老人愈來愈偏矮……我提心吊膽地把它握在手上，忽然如夢初醒：原先粉筆老人獻出自身，默默地為大家作出無私奉獻。我禁不住熱淚盈眶，捧著最終剩餘那麼一小截的粉筆，輕輕講到：“感謝你，也感謝你們的夥伴，為了更好地使我們能夠更好地把握專業知識而獻出了自身的性命。”我好像看到了粉筆老人高興地笑了，慈眉善目地對我說：“不論是做粉筆還是為人處事，都需要有獻出自身，還要幫助他人、默默奉獻的精神，它是大家的崗位職責。”我點了點頭，再次用著粉筆老人最終的軀體在教室黑板上填完最後一個空。粉筆老人的軀體不見了，被碾成了細細地細細的粉末狀，可是，它也早已印在我的內內心了。

粉筆呀，你的美麗是不求回報的也是傑出的。泰戈爾說過：“果子的工作是高貴的，花的工作是柔美的，但還是讓我還在默默奉獻的黑影裡做葉的工作吧。“它是對你的讚美，也是對大家不為人知、甘於奉獻的粉筆精神的毫無疑問！

粉筆12

一個晴朗的夜晚，四年級教室裡傳來一陣吵鬧聲。“你看看我吧！我經 常幫助 老師擦掉錯別字，我是老師的好幫手！”黑板擦得意洋洋地說。粉筆卻不服氣地說：“不是吧。如果沒有我，老師能把字寫到黑板大哥的身上嗎？因為有我，學生才得到了豐富的知識，我才是老師的真正的好幫手。”它們就這樣吵吵鬧鬧，吵個沒完沒了。

睡得甜甜的.黑板被它們吵醒了。他朦朦朧朧地睜開眼睛問道：“是誰在爭吵啊？把我的夢也吵醒了。”“黑板大哥，你來評一評理吧？”黑板擦大聲地說：“你為什麼要爭吵？”黑板好奇地問道。粉筆連忙把事情的前因後果全告訴了黑板。黑板聽了想一會兒，說道：“你們倆人到底是誰的功勞大？我也說不準。你們不如來個比賽吧。比賽的規則就是誰能在一分鐘之內，在我的身體上寫出20個字。而且沒有錯，誰就是勝利者。”黑板擦和粉筆都沒有聲音。以沉默來表示答應了。“我先來吧？”粉筆自告奮勇地說。“好！預備開始！”黑板說。1、2、3……糟糕，寫到13的時候，粗心的粉筆把13寫成“b”這該怎麼辦呀？時間在一分一秒地過去呢！不一會兒，一分鐘就到了，粉筆只好灰溜溜地走下了黑板。“輪到你了，黑板擦。”黑板再一次說：“預備，開始！”黑板擦只把只會把字擦得乾乾淨淨。寫字可把它難倒了。它急得直跺腳，也無濟於事。一分鐘很快過去了。黑板擦只好灰心喪氣地走下了黑板。

“黑板擦，粉筆，你們二人不要傷心，不要洩氣，你們二人不如一起合作，試試吧！”黑板看著他們喪氣的那樣子對他們說。黑板擦和粉筆面面相視，異口同聲地說：“好吧！”它們二人一起開始寫數了。不到一分鐘時間，粉筆和黑板擦就完整無確地寫下了20個數字。黑板開心地對黑板擦和粉筆說：“你們看到了，只有你們二人齊心合力，互幫互助。才能把事情做好，做出色，做成功。才 能成為 老師的好幫手。“黑板擦和粉筆聽了黑板大哥的話，想到自己剛才的爭吵，慚愧地低下了頭，它們會心地笑了。

粉筆13

從前我總偏執認為：學習是枯燥刻板的千篇一律。直至遇見了她，我愛上了學習。

蘇軾雲：“腹有詩書氣自華。”學習能讓一個人變得靈秀詩意，志趣高雅，思想深刻。靈魂也深謐沉靜，氣質自華。

從前的我不愛學習，可我遇見了侯老師。她親切有趣，笑容明朗。講課引人入勝，如涓涓細流般環環相扣，不急不徐，這樣的她擅於循循善誘，閃著智慧的光。那是我第一次發現，原來上課也可以豐富多彩，原來一個飽讀詩書的人能這麼溫婉大方而又不怯場。於是，漸漸地我開始找尋語言文學的獨韻，開始願意發現學習的樂趣。

後來，我終於能發自內心的喜歡學習。我能嗅到飄逸的油墨字型沁人的香，我能品味清淺時光裡一路走來的文人墨客們的歲月痕跡，我亦能用文字果腹，用光陰下酒，活得比任何人都清醒。我的孤獨感在學習中一點一點被遺忘，這個轉變，是悄無聲息的從想成為侯老師那樣飽讀詩書，氣質卓爾不凡的人開始中的。在這期間，侯老師也給予過我太多的力量。在初到學校的`第一次考試失利後，心中暗暗藏有太多的失落和酸澀，所想象的尖利如刀刃的話語並沒有向我刺來，她只是用溫言軟語抱抱我。那時候我就暗暗篤定：要努力變優秀，要不負眾望。

第一次知道，學習帶來的充實感是任何都無法比擬的。碌碌無為的渡過一天又一天，還安慰自己平凡可貴的生活遠遠沒有坐在教室中，和那些和你有著共同夢想的人一起努力有意義 ，累且充實。我知道，哪怕天沒有降大任於我，也依然要勞心志、苦筋骨、餓體膚，因為我除此之外，再無選擇。星空之所以美麗，是因為不管黑暗如何蔓延，仍有星辰的璀璨光芒把它照亮。擁有理想的人，和星辰一樣是永不會孤單的。愛學習和不愛學習只是一念之差，可最後的結果卻是截然不同。“門內的人孤芳自賞，門外的走馬觀花，不到園林，怎知春色如許？”

我知道未來的樣子藏在我的努力裡，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

粉筆14

老師的板書，像微風拂過樹葉，像波浪親吻著海岸，像星星點綴著夜空，又彷彿一道閃電劃破凝固的空氣

陽光透過窗戶凌亂地灑在地板上，此時寂靜的教室裡只聽的到老師在黑板上板書的聲音。儘管老師的字跡並不算優美，但我總喜愛凝視它們，聆聽板書的聲音。在我看來，物體間相互摩擦所產生聲音都是刺耳的，但是唯獨老師板書的聲音是悅耳的。那“叮叮咚咚”的聲音，使我想起了鑼鼓聲，老師板書時的聲音就像是敲起了辛勤灌溉的鑼，擂響了播種知識的鼓。

我從小就是個靦腆的男孩，做事情又粗心，所以一直不怎麼敢舉手回答問題。每當老師讓我回答問題的時候，我的大腦就會一片空白，意識和靈魂彷彿和肉體分離一樣。此時，當我正認真的看著老師板書的時候，突然，老師的聲音在教室裡響了起來“這道題剛剛小測完，你來寫出你的答案”，我抬頭一看，老師正指著我。無奈之下，我只能躡腳躡手地上去了。

上了講臺之後，我輕輕地拿起粉筆然後在黑板上寫答案。這時，問題又在我的'腦海中湧現出來這答案對嗎？要是錯了怎麼辦？連教室裡的氣氛都變得緊張起來，但是這時，老師的一句話讓我僵住了，“你可以的，相信自己”，老師一邊輕撫了我僵硬的肩膀，一邊用柔和的目光注視著我，嘴角露出一絲的親切的微笑，讓我感動至極。於是，我深深地吸了一口氣，一氣呵成地為答案寫上完美的句號。雖然，我板書的字跡沒有老師的好，但是掌聲卻如雷般轟動

老師的板書一筆一劃都凝聚著對學生的喜愛，對知識傳授的誠懇。每節課上的重點，老師總要花很多時間去準備，板書的知識總要包含很多，但又要寫的儘量讓我們簡單易懂，不知這其中又耗費了多少的精力和時間。粉筆在黑板上發出的“叮叮咚咚”聲不知教會了多少渴求知識的學生，不知伴隨了多少學子度過這三年的國中生活，不知送走了多少莘莘學子，不知迎來了多少懵懂青年

用粉筆在黑板上點燃知識的篝火，為漫長的學習生涯帶來熱情的火苗，這就是老師的板書。

粉筆15

粉筆，是這個世界上最普通、最平凡的東西，也是我們在學校裡最常見的東西。

粉筆，長著矮小的個頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。如果它不小心摔倒了地上，就會摔得粉身碎骨。

每一次上課，老師需要板書時，就會習慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫字。粉筆在黑板上快速的揮動著，黑板上的知識也快速地進入了我們的腦子裡。但是一節課下來，粉筆不是少了半截，就是全變成飄落在地上的灰塵了。

開學以來，我們就用了差不多十幾盒粉筆。但老師靠它把知識傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當做一回事，但它的犧牲，給我們換來了無數的知識，它的奉獻，成就了明天的棟樑之才。它默默地來到這個世界上，又默默地離去，無聲無息、無影無蹤，但它仍然無怨無悔，它從沒炫耀過它的功勞，它只想默默地為人類做一些它力所能及的事。它們將永遠留在我們的記憶裡，留在我們的心裡。粉筆的無私奉獻，讓我們為之感動，讓我們為之讚頌。

由粉筆，我聯想了我們的老師。他們也不都像粉筆那樣，為我們無私地奉獻著自己的一切嗎？

老師每天都在辛苦的傳授知識給我們，每當夜深人靜時，大家都在睡覺了，唯有老師的辦公室還開著一盞亮閃閃的電燈。到了早上，老是有人這批被給，不厭其煩的給我們傳授新的知識。而一些調皮搗蛋的學生總是不理解老師的心意，經常在課堂上搗亂，一個學期下去，老師的雙鬢又多了幾絲白髮……

成長的'路上，沒有了老師的栽培，我們不可能會成功；沒有了老師的教導，我們還是那個無知、幼稚的孩子；沒有了那些默默奉獻的老師，我們就不會有現在的成就；而沒有了粉筆的傳授，我們是永遠不懂得什麼是知識。

風輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無影無蹤……