一種過程作文

在平日的學習、工作和生活裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的一種過程作文，希望能夠幫助到大家。

一種過程作文1

世人常常說：生命太過與短綻，歲月匆匆流去，快走到生命線時才發現還有許多許多事沒做完。還有人經常說生命無意義，不知自己該幹什麼。 這些的種種無一不說明所有的人還沒體會到生命的奧祕。

曾經以為生命總如一道計算題，不必理會那加加減減的過程，在意的只是結果，可是當真正理會到生命的意義時，才恍然發現那時的想法有多麼的`幼稚。

有一位過百的老人曾經這樣說過："我年輕是隻會辛苦賺錢，拼自己的青春，而我滿腦子想的卻是怎樣計劃這個月的錢，可是現在老了，再想想那時的自己，那不僅僅是錢，還有工作時忙碌的快樂。

從年輕到衰老，每個階段都是迂迴不然的風景，兒童的天真，少年的活潑，中年的沉穩，老年的慈祥。就如一部你喜歡看的電視劇，有人回問你為什麼回喜歡它，你的回答一定是節目精彩或傷感，沒有人回為了一個結局而去判斷它的全部。就如人生，只要你經歷過，歡樂過，那麼有何必再去在意那生命的去向呢！

所以開心的過每一天，就算悲傷也可以化為淚水留下了，悲傷也就離開了，過程才事最美的！！！

一種過程作文2

生命是一個過程，結果是過程的終點，有苦有樂。過程往往比結果來得漫長，因為漫長，我們更容易記住的是結果；因為漫長，過程就變成了一種煎熬。過程是漫長的煎熬。

成長的過程，是一種煎熬。

小時候，我曾揮著粉嫩的拳頭對正在責罵我的母親說：待我長大後再打你。多麼天真，多麼無知。成長的煎熬，使天真的小孩變成憂鬱的少年：因為要成長，小孩要聽許多的責罵聲，才懂事；因為要成長，小孩要做錯很多事，才知道什麼叫責任；因為要成長，小孩要經受很多挫折，才知道失敗的滋味；因為要成長，小孩要很多次亂來，才知道什麼是代價……在責罵聲中，在犯錯誤中，在失敗中，這何嘗不是一種煎熬！張愛玲說過：對於中年人來說，十年八年彈指一揮間；而對年輕人來說，兩三年就好像一世。漫長的成長過程，何嘗不是一種煎熬！

拼搏與追求的過程，是一種煎熬。

臺上三分鐘，臺下十年功。十年的拼搏過程，換來的是三分鐘稍縱即逝的`鮮花與掌聲。成功的瞬間，或者十年的拼搏過程，換來的只有失敗。拼搏與追求的過程，是一種煎熬，因為，這是一個艱辛的過程，未來是一個問號、一個無法預測的結果，成功是個未知數。還記得20xx年北京申奧時，那個等待結果的漫長夜晚嗎？等待的過程不是一種煎熬嗎？我們的心怦怦地跳得不安寧：申奧可能成功，也可能失敗！“成功的花，人們只驚慕它現時的明豔，然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了的血雨！”拼搏與追求，何嘗不是一種煎熬！

學習的過程，是一種煎熬。

還剩170天，我們就要大學聯考了；只有170天，我們的人生將翻開新的一頁。備考的過程，真是一種煎熬：那永遠看不完的書，那永遠做不完的題，那煩人的考試，那無形的壓力，那對失敗落榜的巨大恐懼……簡直把人逼瘋了。“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海。”“冰凍三尺，非一日之寒。”學習的過程，何嘗不是一種煎熬！

母親孕育生產一個新生命的過程，何嘗不是一種煎熬！

父母親把孩子拉扯大的艱辛過程，何嘗不是一種煎熬！

病人與疾病的抗爭過程，何嘗不是一種煎熬！

過程是一種煎熬，它需要堅持、無畏的勇氣！

一種過程作文3

有這樣的一個故事，讓我很有感觸：

他買了幾個生柿子，老闆告訴他放幾天就好了，可幾天後他嚐了一個，感到又苦又澀。於是他打算扔了，但是他的好朋友告訴他，如果著急吃，就用根牙籤在柿子上扎幾個小窟窿，這是一個很管用的土方法。他將信將疑，沒想到幾天後柿子真的又甜又軟!朋友告訴他原因，用牙籤催熟是對柿子進行氧化從而達到催熟的目的。

我想，倘若沒有牙籤兒的催熟，或許柿子成熟還要等很多天吧，或許已經被他扔了。

其實，柿子是如此，人生何嘗不是如此呢?

有時候感到太多的重擔壓在我的肩上，媽媽每天只有一句話：“我好長時間沒有看見你學習了，快點兒學!”於是我就放下手機去乖乖的學習了。媽媽又說：“我覺得你們班主任說的挺好，你們就是屬於奴隸的，必須別人拿著鞭子打才能走!”

可有時我還是覺得很累。想想自己上次發自內心的笑是什麼時候，好像還沒上國中呢!有時總想為自己鬆綁，擺脫這學業的束縛。

有一次在聽完媽媽的嘮叨之後，我忍無可忍，終於爆發了，哭著鬧著不想學習了。這時爸爸平靜地說：“大兒子，如果你想好去幹什麼就去吧，我們都支援你!只是你不要後悔!”然後爸爸和我交流了許久。那一夜我都沒有睡，痛哭了一宿!有人說哭是最懦弱的選擇，但我覺得當有一天，你連眼淚都幹了，那你真的就一無所有了。

第二天我帶著紅腫的眼睛去上學，看到我同桌和後桌鬧，他們很開心地笑，我當時就流淚了，猛然發現，我們這個年紀雖然學業壓力大，但我們依舊可以找時間綻放自己的快樂!這或許才是我最缺少最需要的東西吧!其實每個年齡段都有自己的煩惱和壓力!我為什麼要把自己當成“生柿子”扔掉呢!那一刻，我覺得我的世界被照亮了，我的太陽又回來了，我又可以感受陽光的.溫暖了。

如果沒有與爸爸的傾心交流，我怎麼才能解開心結!如果沒有朋友快樂的臉龐，我何時才能幡然醒悟?謝謝你們!我想通了!

人生正如那柿子一樣，如果沒有刺痛，它如何快速成熟?如果不能忍受痛苦，它如何變得又甜又軟?是痛苦使生命熠熠生輝，溫室裡養不出參天大樹。享樂的人生收穫的只能是苦澀，沒有意義!人生必須要經過“刺痛”的過程!這個過程誰也繞不過!

一種過程作文4

媽媽曾經對我說：“數學題是死的，做題者卻是活的，你沒必要對題發脾氣，而是要學會理解這道題的思路。只要你努力學習了知識，深入理解了知識並應用於題中，無論題有多難你都可以簡單地做出答案，甚至由此延伸出多種方法，舉一反三。而這所需要的時間也許是一天，也許是幾個月，甚至十幾年。總之，理解是一種慢慢的過程……”

一開始我並不懂媽媽的話，覺得一道題用得著這麼深奧嗎？只要做出題的答案不就萬事大吉了嗎？其實不然。學習數學並不只是教你這些。

到了上國中，我才發現，原來國小時死記硬背的數學知識，在國中的證明題中都可迎刃而解。我開始漸漸相信媽媽的話是真的了。於是，我試著去理清並深入理解數學題的思路和隱含的數學知識，伸伸懶腰，晃晃腦袋，不會提筆忘字，而是輕而易舉地把一道道難易不一的題順利地答完了。而我發現，更加微妙的是，當我費盡心思，最終終於證明出了一道難題後，是那麼得輕鬆愉悅再加一點小自豪。原來理解一道題是如此的快樂。

更令我快樂的是，我終於理解了母親的話。Yes，理解萬歲！從此，我找到了理解的鑰匙，打開了數學的智慧大門，數學成績也是突飛猛進。

如今，我更是能深入地理解一道題並延伸出生活的真諦，譬如一個內角是50°的等腰三角形的`頂角不光只有50°，還有一個80°。它告訴我們做事要從多個角度思考，也不光要站在自己的角度去看待事情，要設身處地地為他人著想；再譬如零既不是正數，也不是負數，說明每個人在社會上都有他自己的角色和地位，而不是別人的複製品……深入地理解那些無生命的題而得出的生命真諦更是令我受益匪淺。這就是我從國小到國中所理解的。

感謝我的母親，在女兒兒時的心靈填上了畫龍點睛的一筆，理解了數學題，理解了生活真諦，更是理解了從小到大陪在我身邊的您。理解，的確是一種慢慢的過程！

一種過程作文5

從新生的第一聲啼哭，到永久的沉睡前的最後一聲哀嘆，我們終於完成了所謂的旅程，用盡一聲時間，完成了這本故事，充滿了過程。

春風拂過，你聽到荷花蓮藕間傳來的聲聲笑聲了嘛？你又聽見？那個曾經如花笑顏的女子晚年的哀嘆了嘛？你聽見宮廷中的嬉笑玩鬧聲了嘛？你又聽見那個風流皇帝站在西樓上，因為亡國而發出的一聲輕輕嘆息了嘛？

千古第一才女，出身書香門第，自幼耳濡目染，聰慧穎悟，才華過人，詞壇初露頭角，作一曲《如夢令》，轟動京師；讀《讀中興頌碑》，作《浯溪中興頌詩和張文潛》兩首，雖為女子，巾帛不讓鬚眉，初涉世事，敢借諷唐明皇，告宋朝統治者，前車之鑑，令人欽佩；夫家被貶，隨之回籍，屏居鄉里，取義陶淵明《歸去來兮辭》，命其室歸來堂，自號易安居士；宋代衰落，國破家亡，“故鄉何處是，忘了除非醉”，思鄉心切；一曲聲聲慢，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，最終抑鬱而終。

千古詞帝，生在帝王家，志在山水，曾自號“蓮峰居士”，無意儲位之爭，無奈兄長皆暴斃，即位後志不在此，初作《浣溪沙》，意在向周後示愛；周後病逝，親撰誄文，作《昭惠周後誄》，深表懷念；無奈亡國，被囚數年，一句“故國不堪回首月明中”，令宋太宗記恨，食牽機藥，命喪黃泉。

無論是千古第一才女李清照，還是千古詞帝李煜，他們的人生經歷都是顛簸坎坷，且前後期有巨大差距的。他們都經歷了亡國、經歷了最愛的人從身邊離去，經歷孤單的'痛苦，在一次次失去希望中，寫下了一首又一首動人的詞曲。

他們的生命不短暫，不長久。卻是一段難以磨滅的過程。他們用自己的經歷書寫了自己的故事，也擁有了獨一無二的過程。

生命是一種過程，我們不也該如此麼？無論前方面對的是逆境還是順境，我們都應該堅持走下去，用自己的故事，書寫自己的過程。

一種過程作文6

犜謖飧鍪瀾縞/我覺得快樂最重要”人們應該時時都努力保持一份快樂的心情;這樣，你才會對生活時刻充滿熱情;更重要的是，當你找到快樂時一定要與別人分享因為快樂是可以傳遞的,就像耕作一樣‘你播撒的.種子越多收穫也就越多

每一天,我們都從各個角落尋找到快樂‘一本好書、一句幽默的話/一些有趣的電視節目往往都會使你擁有一天的好心情：對於我來說;能夠去世界各地走走是最大的心願/而且我總夢想著能做一個電視節目的外景主持人,這樣就可以把自己的快樂最多地與大家分享了， 在分享快樂的過程中'我又發現其實很多我周圍的人都有一個自己發掘快樂的獨特領域;而這往往是其它人缺乏的"人與人之間是需要溝通的'在不經意間;你會發現快樂也能碰撞出絢麗的火花;在每一次交流中我們都會收穫友情、知識“也收穫了快樂"

努力地尋找快樂吧，盡情地分享快樂吧’分享本身就是一種難得的快樂呀‘

一種過程作文7

他喜歡聽歌；他喜歡周杰倫；他喜歡我們；我們喜歡聽歌：我們喜歡追隨著潮流的腳步變而變，我們–喜歡他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜歡，這是師生間情感的一系列變化，這只是一種過程。

開始他說，他對我們的期望很高；他說我們不會辜負他對我們的期望；他說，我們就是未來！忽然，一句話硬擠了進去：“老師，您叫什麼名字啊？”“嘿嘿嘿，知道我姓吳就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吳靜宜，那是女生的名字。”剎那，全班靜得連小鳥飛過也能聽到翅膀拍動的聲音，但持續不了三秒鐘，全班鬨堂大笑。他適時地插入一句話，全班靜了下來–“我們班訓為‘我們就是未來’！”

過程他說他喜歡看“灌籃高手”。全班大笑不止，還以為班主任在心靈上，在頭腦上還是一個幼稚的兒童，但又再次地因為他的一句話阻絕了所有的笑聲–“因為我最喜歡湘北隊說的一句話，‘我們是最強的’！”結果

“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！”他走了，離開了我閃這個班集體，匆匆地來，又匆匆地去了，好像只是這個集體的一位匆匆過客。不！他不單單只是一位匆匆過客，他是我們心中永遠的老師、恩師！是他建立了這個集體，是他陪我們渡過了每一次大考、小考，是他教會了我們–我們就是未來！他寫過一首詩，大體內容是指一位農民每天盡心盡力地照顧他的莊稼，希望它們每天長大一點一點，就這樣，細心呵護了兩年只等第三年的豐收。可是一場無情的大雨不僅淹沒了他的莊稼，也澆滅了他的期望。我們都明白老師的'心情。真的！我們又何嘗不是，辛苦努力了兩年，只等第三年的衝刺就能把甜果獻給您，可您到哪裡去了啊？離開了這個班集體，我們都知道您是身不由已，是我們的任性，不努力學習迫使您離開的，可是我們終究相信分離只是地點不同而已，心的距離是“天涯若比鄰”。

“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘，何以解憂，唯有杜康。”有人說老師是花香，瀰漫在空氣中，讓人倍感溫馨；也有人說老師是萬物不可缺少的水源，滋潤著每塊貧瘠的土地。可我說，老師是晨露，滋潤萬物，默默無聞，當太陽升起，它便隱去——-我們等著，等著有一天窗外景色依舊，人依舊。

一種過程作文8

濃濃的咖啡跟茶，只有細細品味方能感覺到它最真切的苦香。

人從年輕到衰老，在每一個階段都有迥然不同的風景。所以說生命就只是那麼一個過程。在這個過程中，人感受到了應該感受的，只是這個過程開始和終結沒有任何的區別，但過程的不同卻是人生的真正意義所在。

做一件事情其結果固然重要，但我認為，做事情的過程更加重要，畢竟結果好了我們會更加快樂，但過程卻是可以讓我們的生命充實。人生命的.最後結果一定是死亡，實際上生命是沒有意義的，只是自己賦予生命一種希望實現的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。

作為常人最重要的是要把握好自己，當生命的過程臨近尾聲時，回首自己走過的路，你只要說一句：我努力過，奮鬥過，此生無悔矣。至少，你的生命結出了雖不豐碩但卻飽滿的果實。唯有可悲的是生命不可以重來，切勿匆忙，放穩腳步，積極前行！生命很短促，生命很侷限，而我們要從這短促和侷限中挖掘出美來。只要活得有意義，生命的過程本身就是一種美。

所以說，有時候，我們不是輸了，只是沒有贏。