化敵為友作文8篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的化敵為友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

化敵為友作文1

可憐的灰太狼總是被喜羊羊算計得落花流水，今天灰太狼要去捉青蛙給紅太狼吃，又被喜羊羊給惡作劇一番。

“咦？那裡有一隻青蛙，嘻嘻，看我的……”灰太狼一個鯉魚躍龍門，把青蛙給捉住了。可是青蛙一點都不掙扎，灰太狼仔細一看，這是個機器青蛙，正要扔掉，忽然了看見青蛙背上紅色的.數字歸零——“砰！”定時炸彈爆炸了。

“我一定會回來的……！！！”灰太狼先生的經典名句。

“哈哈哈哈……”躲在樹叢裡的喜羊羊忍不住笑出了聲。

喜羊羊一看手錶，哎呀，兩點了，遲到了啊！

“救命啊——”喜羊羊趕緊“旋風式”長跑往學校狂奔。

一進教室，村長慢羊羊就嚴厲的斥責喜羊羊：“你為什麼遲到？你以前可從來都不遲到的啊，以後不準再出現類似的情況！”

“是。”

喜羊羊無精打采的坐到自己位置上，想著要是不去捉弄灰太狼會遲到，不會遲到就不會被村長罵……

“砰！”灰太狼又被炸彈送回了家裡，一個倒栽蔥摔在紅太狼面前，紅太狼見了，臉色陰沉，說：“我要的青蛙呢？”

“老……老婆，沒…．．．．．．

化敵為友作文2

自從上次後羿射下了九個太陽，人們過上了十分美好的生活。

后羿並不知道太陽沒有射死，只是射的滿身是傷。過了好幾年，太陽的傷終於好了起來，太陽們都不甘心，都想去報仇，就向人們發起了戰爭。

后羿知道了太陽們要來報仇，嚇的心驚膽戰。他召集所有的人說：“太陽們來報仇了，我們只有一個辦法，就是每個人學好射箭，去打敗太陽，這樣我們才可以過上美好的生活。”說完，大家就開始學了，學了一段日子，大家的箭法學的十分好。

到了戰鬥的那一天，只見十個太陽向人們這邊飛來，人們嚇的心兒怦怦直跳。后羿鼓起勇氣，說：“我們要勇敢一點，不要怕，這次一定要打敗太陽，加油。”說完后羿又大聲叫道：“大家拿好弓箭，向太陽發射。”成千上萬的箭衝向太陽，可是人們萬萬沒有想到太陽一發力，就把箭給燒掉了，后羿把他的寶箭拿了出來給每個人發了一枝，又再次向太陽發射。這次太陽們用了很大的力氣也沒打贏后羿的'寶箭，又把太陽打的傷痕累累。太陽寶寶知道了，飛快的跑到戰場說：“人們對不起，是我們不好，每天用這麼大的熱度來熱你們，這是我們不對，我們可以成為朋友嗎？”人們聽了這話才露出笑臉，大家很高興的答應了。

從此以後，太陽和人們過著美好的生活，太陽們商量好了，每天只出來一個太陽來照耀大地。每天太陽一出來，人們都會向太陽微笑。因為，每天出來的太陽不同，所以，每天的天氣也有所變化。

化敵為友作文3

從小我就不喜歡看書，大家喜歡的書，我也頂多翻看兩頁，根本坐不住，覺得看書是一件既費勁又不好玩。我喜歡的是玩具，電視，遊戲……

我不愛看書，終於在國小一年級的時候吃到了苦頭。有一次和大哥哥大姐姐們搞活動，他們帶來了很多遊戲，但需要自己看懂說明才可以玩。密密麻麻的字，我幾乎全都不認識，活動時很被動，可其他同學有的因為認識字，遊戲玩得很好，贏了我。我不服氣，但靜下心來想想是因為自己不識字才造成的，也不能怪別人。

回到家，我問媽媽，要怎樣才能多是很多字呢？媽媽語重心長的告訴我：“多看書就可以識到很多字。”我將信將疑的`開啟一本書，閱讀起來。書中生動的故事情節配上惟妙惟肖的插圖，把我深深的吸引了我第一次嚐到了讀書的有趣。在看書的過程中，很多字就不知不覺的認識了，在這之前我一直認為老師沒教過的字不會認識很正常的。我認識的字少了，積累的詞彙量少，也是的閱讀和寫話極困難。通過大量閱讀，不僅增加了詞彙量，而且豐富了我的知識。很多名人故事讓我明白了勤學習，守道理的重要性，書成了我生活中不可缺少的一部分，我愛上了看書。

如今，我已經在看大部頭的世界名著了。書也成了我最好的朋友。

化敵為友作文4

從前，我是一個不愛讀書的孩子，把書當作是我的敵人一樣。所以，我的閱讀與作文能力在班裡都不是特別優秀。直到有一天，情況發生了變化。

記得那天晚上，我做完作業，一看時間還早，就拿起一本書，準備隨便翻翻打發時間。沒想到當我翻開第一頁時，就被曲折的'故事情節吸引住了。我彷彿跟著故事中的主人公一起悲傷，一起歡笑，一起冒險，完全沉醉在其中，其樂無窮，難以自拔。

當我從故事情節中走出來時，才發現己經看了一個多小時了。說實話，這是我第一次感覺到讀書的快樂。

從此以後，我便喜歡上了閱讀課外書。一下課，我就會拿出書來看，我也經常用午間休息和自修課來讀書，書成了我生活中不可缺少的一部分。

老師知道我喜歡閱讀，也很高興，就在我取得好成績時送了一本書給我，書名叫《繁星·春水》，我別提多高興了。老師還告訴我：“讀書要有好習慣，在書上可以劃劃圈圈，並儘量把知識吃進肚子裡面。這樣才算是真正讀了一本書。”我有一個習慣，就是喜歡某本書時，我會不斷摸書的封面，那光滑的書封面摸上去非常舒服。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，”這句話一點都沒錯。讀書對我的閱讀和習作提高很大，也新增加了我的一個業餘愛好和興趣，培養了我對書的見解，讓我明白當時“恨”書是完全不必要的。

化敵為友作文5

在茂密的大森林裡，獅子和老虎為了爭奪“百獸之王”這個位置鬧得不可開交、水火不容，就連森林裡的其他動物也被他們分成了兩派：一派支援獅子做“百獸之王”，一派則力挺老虎成為“百獸之王”。他們見面就打，這不，就在前一天下午，他們就又打了一仗，不過這一仗，卻永遠消除了他們之間的仇恨。

在那一天下午，獅子和老虎在林中的一片空地上相遇了。他們各個怒目橫眉，仇視著對方。這時，一隻獅子發問了，“你敢和我單打獨鬥嗎？”一隻吊睛白額大老虎回答說“哼！誰不敢！”說完，便猛地向獅子撲去。獅子躍起，閃到老虎背上。正當獅子準備咬老虎的.時候，老虎前爪伏地，後爪猛掀過來，一下將獅子掀翻在地。接著老虎雷鳴般的怒吼一聲，用鐵棍般的尾巴橫掃過去，霎時，獅子一命嗚呼。接著，又有兩頭獅子撲來。正當雙方擺好架勢，準備再戰的時候，小猴奇奇的聲音突然在他們頭頂響起：“別打了！別打了！僅憑武力是不能解決問題的！你們實力相當，再打下去只會兩敗俱傷！”獅子和老虎覺得猴子的話有道理，於是握手言和、化敵為友，共同管理百獸，森林裡所有的動物都過上了幸福的生活！

化敵為友作文6

我想用“亦師亦友”這個詞，來形容我和老師的關係。但每一種關係都會發生矛盾，曾經我就對老師產生過“敵對情緒”。

在一堂語文課上，有一篇課文需要背誦。同學們有的在默默地記，有的在大聲的讀。只有老師悠閒的坐在椅子上，時而指出某個同學的錯誤，時而批評某個同學背的不認真。更糟糕的是，我費了九牛二虎之力，也無法將整篇課文順利的背誦出來。情急之下，對老師心生抱怨：你只知道讓我們背，你知道這篇課文有多難嗎，有本事你背一遍試試。可沒過多久，我就明白了事實真相，原來老師早已將這篇課文熟記於胸，背得像流水一樣流暢。突然我對自己的無知羞愧難當。

後來，我更加深刻體會到，老師和我們不只是師生，也是親密無間的朋友。

上體育課了，同學們有的湊在一起竊竊私語，有的在操場上追逐打鬧，絲毫沒有體育課的氣氛。老師把這一切看在眼裡，立刻找來了一根大跳繩，指導我們跳繩的.技巧，並親自示範。跳繩上下飛舞，歡笑聲在校園上空飄蕩。在老師的帶領下，度過了一堂有趣的體育課。

這就是我最可敬的老師，像大朋友一樣的老師。

化敵為友作文7

春天到了，萬物復甦，到處一片生機勃勃，各色鮮豔的花爭先恐後地開放。一隻母燕正為剛出生的雛燕找吃的。一隻可愛的小貓從屋裡出來，爬在草地上。突然，從屋簷的燕窩裡掉下了一隻小燕子，小貓跑過去一年，原來是一隻可憐的雛燕即將遇到了一場災難。正在危急的時刻，×××的母親像箭一般地飛過來，用爪子把小貓的鼻子抓破了，這隻小貓怎能善罷干休呢？小貓連忙用爪子按住母燕的翅膀，正準備吃掉母燕和雛燕。這時，院子裡的小主人××走過來，看到這一場，××把小貓和燕子帶回家，她給小貓的'鼻子包紮好以後，又幫雛燕把腿包紮好，××對小貓的行為十分不滿，她對小貓說：“對不起，我不該傷害你們，我願意與你們成為好朋友，希望你們原諒我吧”燕子們連連點頭，它們互相笑了笑。

之後，它們天天在一起玩耍、嬉戲，成了不可分離的好朋友。

點評：作者用擬人的手法來描寫人和動物之間的交往，希望動物之間能和平相處，化敵為友，主題非常鮮明。但不足之處是：對春天的描寫要能更具體、生動就更好了。還有小貓和燕子之間的打鬥場景應該詳盡的描寫，那文章就更美了。

化敵為友作文8

如果是我們班的同學看了一定會想到一個人：紀梓媚。從五年級開始我和他就是敵人，就連雞毛蒜皮的小事都要吵個半天，不過我和她中間有一個人，她就是張素蝶，只要張素蝶對哪一方好一點，都會成為我和紀梓媚吵架的導火線。

有一天下午，紀梓媚和張素蝶談我玩叉子的事，我就過去為自己辯解，我越辯解，她越從我的畫裡挑毛病，發起她的絕招：口才。氣得我連汗毛都豎起來了，吵到人走得一個也不剩，我們才停止了瘋狂場面各走各的`，從此我和紀梓媚就成了死冤家，為了這事，我和紀梓媚僵持了兩學期。

這個學期開始，我始終對她不理不睬，不知道為什麼她總是和我說話，說我是她的偶像，等她走了我就在心裡罵她虛偽，時間一長我好像慢慢得接受了她，和她談談她和我的事。開始看她的優點，而不是看她的缺點：口才特好（以前認為這是對我的缺點的致命對手）、尊敬師長（以前認為是向老師拍馬屁，原來本來就是這樣。）坦率的她總是直腸子，看到什麼說什麼，把我的缺點一五一十的告訴我，俗話說得好‘忠言逆耳利於行’這句佳話我終於懂了。

今天，大家一定看到我和她見面總是笑臉相迎而不是敵人見面分外眼紅。