【精品】五年級的作文彙總6篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

我在校園中學習，我既喜歡它熱鬧又溫暖的午後，也喜歡那美麗又可愛的傍晚，但我最喜歡的是那清新宜人的清晨。

晨光溫柔地撫摸著學校的土地，校園周圍的草地上長著很多可愛的小草，彷彿是一條長長的綠毛毯。通往教學樓的小路上鋪著一些長方形的大青石板。周圍生長了一些生機盎然的青苔。

校園的草地上長滿了各種各樣的花朵，粉色的蜀葵、雪白的鳳仙花、各種顏色的鬱金香、桃紅的風雨蘭、金色的向日葵、雪白的蒲公英、橙色的菊花……它們盡情享受著還不炎熱的美好時光。小動物們也不甘示弱，蟲鳴陣陣，鳥兒乘機一展歌喉，真是美不勝收!

校園的周圍有很多很多的白楊樹，他們每一棵都非常的高大粗壯，全部都挺拔在校園周圍，它們好像都是高大的巨人，在守護我們的校園。突然有一陣風吹過，白楊樹的枝葉跳起了舞，一會兒在樹上跳舞，一會兒又跑到樹下跳舞，這情景著實迷人!

向操場望去，同學們全部都在運動，有的在跑步，有的`在跳繩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的還在拔河……我看見有四個同學在賽跑，我聽見裁判員說：“預備，跑!”於是，裁判員的話音剛落，那四個同學飛快地衝向終點，最後，我看見勝利的同學臉上洋溢著開心的笑容。

校園的早晨如詩如畫，如歌如夢，我愛這晨光中的校園!

五年級的作文 篇2

那次考試，我考得很不理想，可憐的我正在老師辦公室接受暴風雨的洗禮。

“你這次考試怎麼考的啊？這樣的成績是你能考出來的嗎……”老師瞪著銅鈴般的大眼睛，身體向前傾，用食指指著我的鼻子罵道。老師的話猶如一把利劍，穿透了我幼小的心靈，射中渺小無助的我。我的淚花不斷在眼眶裡打轉。回到教室的那一段路，並不長，可我的腿像灌了鉛一樣沉重，覺得路是那麼漫長。

一回到教室裡，就有同學對我說：“哎呦，是誰欺負了你呀？”還有的說：“楊灝，你被老師請去喝‘喜酒’了啊？好不好喝？”甚至還有的說：“哈哈，你家買了‘豬尾巴’，我去你家吃飯可好？”面對他們的冷嘲熱諷，我把頭埋在雙肘裡，淚如泉湧，泣不成聲。

回到家裡，姨媽拉開我書包的`拉鍊，看見那鮮紅的兩個數字時，勃然大怒。我哭喪著臉，低著頭，進了我那已經不再溫馨的小屋。

窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，雷在無情地怒吼，可我的心情頓時跌落到谷底。（指導老師：陳席榮）

五年級的作文 篇3

好多人喜歡吃薯片，吃完薯片，盒子就直接扔了。薯片的盒子又高又瘦，看起來沒用，但其實用處大著呢。做成筆筒或收納盒，比買的要漂亮，而且實用性又超強的。

做筆筒可以做成單個的：先找一個薯片桶把它攔腰切成你想要的高度，然後在外圍裹上一層彩紙或你喜歡的桌布，粘好後，若你還嫌不夠好看，可以再粘一些小水鑽，蝴蝶結，貼畫或畫一些好看的圖案，都會讓它顯得“高、大、上”。如果不想用彩紙，也可以用布，蕾絲，不織布，若你不嫌麻煩的話也可以鉤編出盒子的“外套”。用這一些材料包裝後，就可以裝筆了。

也有多層的'：先想你想把它做成什麼樣的，然後截成你想要的高度，把它每個都貼上包裝，再粘到一起，，然後按著這個底下的圖形做一個底座，這個底座要大過盒子底下的圖形，把它黏上。做成高低不同的會更有層次感，更好看。不嫌麻煩的可以做成收納盒樣子的，簡單的：一個薯片盒子貼上包裝，橫放，在中間切出一個大一些的口子，就像這個一樣，多做幾個，拼成想要的樣子，再裝飾就可以了。難的，有蓋子，可以開啟：一個薯片盒，橫放，在結尾處截掉一截，把剩下的從中劈開，在外面裹上彩紙，然後按著底座的的大小割出兩個邊，在上面畫些圖案粘上，再在盒子上按一個鼻扣，再加一點裝飾就可以了。

生活之中有很多小竅門，只要我們有一顆善於發現的心，那裡都是學問。

創客，顧名思義：創新。要敢於創新。分享新創意，新設想。我們要開動我們聰明的大腦，創造更好的明天。

五年級的作文 篇4

行道上無數的車輛經過我身旁，但人們總是視而不見，彷彿我是無影無形的。庇護人類如此多年，卻毫無代價，一絲感傷浮現出來，貢獻了這麼多，得到的回報竟就只有這樣……

雖然我的一生註定是一棵行道樹，沒辦法任意走動，但大家都不知道，我們也有自己的思想、靈魂、情緒和感受。每當小動物們在我們身上嬉戲，就彷彿有一股火熱的電流，通過這溫馨的景像，使它們更加感到這洋溢的溫暖；每當白髮蒼蒼的`老人在路上散步，我替他們遮擋陽光和風雨，令他們在歲月飛逝的期間，伴我度過人生；每當川流不息的車潮流過我面前，我幫他們減少噪音，扶持他們通過行道。可是，即使我將全部身、心、力提供給人類，卻還是無法得到好的回報。

原本搖曳的秀髮已掉落，只剩下枯萎的枝幹；原本強而有力的軀幹，已成了瘦弱無比的細枝；在我漸漸衰老下，累積的氣憤燃成了怒火，我真想吹出致命的火花，發洩難解的心情！我真想大聲狂吼內心的感慨！可是，即使聲嘶力竭，人類依舊聽不見我的遺憾。到底要怎樣，才能幫自己爭一口氣？到底要怎樣，才能替我的朋友報仇？到底要怎麼做，才能讓人類聽到我的心聲、看見我的憤怒？

我，付出了全部生命，卻只能呆若木雞地望著人們摧殘我們，無能為力，他們任意妄為，不斷地侮辱我們；而我們為人類做牛做馬，卻得不到一點感激或同情。難道……樹，就一定得過得這麼悲慘嗎？但願人們能發現我們的哀傷，給予支援與鼓勵，讓我們活得更加勇敢、快樂！

五年級的作文 篇5

您像一把鑰匙，為我們開啟知識的大門；您像家人一樣，給予我們無窮的呵護和關愛；您就像冬天裡的一把火，給我們帶來溫暖。謝謝您——仇老師！

記得剛來您的班上時，我的心裡非常恐懼，我總害怕自己哪裡沒做好，讓您生氣了怎麼辦？所以我不敢跟你說話，上課更不敢輕易舉手發言。

有一次，我在體育課上摔了一跤，手和腿都摔破皮了。同學們把我扶到您的身邊。“怎麼啦？沒事吧？”您滿臉地擔心看著我，目光中流露出無限的關心。那目光如潔白柔軟的雲朵拂過我的心頭，又如冬日裡的第一縷陽光照耀在我的心頭；像一縷清風拂過我的臉頰，又像一股清泉潺潺流淌著。那目光，彷彿讓我的傷口都好了一半。您急忙和同學一起把我扶到醫務室消毒。

擦著傷口時，一想到剛才老師您那溫暖的目光，我的.心裡感到暖暖的。我這才覺得其實仇老師您也沒有想象中那麼可怕。傷口處理好後，您對我說：“剛來到我的班裡，你有一點不適應，我理解。可是你知道嗎？你應該像一隻小鳥一樣自由飛翔。你應該放開來同學溝通，不會的題目可以問老師，不會有人說你的。”

這件事以後，同學們都說我變了一個人似的。以前不怎麼敢跟老師交流，現在上課積極發言，課後還積極協助老師……就這樣，我跟老師的距離拉近了很多，對老師也不再充滿恐懼。

有人說生活是一幅色彩斑斕的圖畫，而我卻要說圖畫中的斑瀾色彩，都是您用心的手繪。

五年級的作文 篇6

我家裡增加新的成員啦，那是一隻可愛的小狗。我們希望它快樂地成長，因此給他起了一個好聽的名字—happy！

happy是德國的名犬—迷你雪娜瑞，它身著毛茸茸的捲毛，毛色又黑又亮。一個搖搖晃晃的腦袋下長著兩顆晶瑩透亮的黑寶石似的眼睛。最好玩的要數它的那對耷拉的耳朵了：要是我摸它腦袋的時侯，那耳朵就向後面移；如果我要打它，它的'耳朵就往上翹然後縮成一團，裝出可憐的樣子；高興時，耳朵一上一下地擺動，可愛極了！你看見了它，一定立刻就會對它起愛慕之心的。

可愛的happy可貪吃了。記得有一次，我給happy端了一碗狗糧，只見它早已坐在那裡，衝我搖尾巴，時不時地用舌頭舔舔嘴；用誠懇的目光盯著我看，好像在說：哥哥，給我吃好嗎？我裝作不給它吃，它就便把爪子搭在我膝蓋上，伸著舌頭，還發出唉唉的可憐聲音，我只好笑著給了它。它便低下頭狼吞虎嚥地吃著。不一會兒，碗就見底了，它又盯著我看，好像在說：哥哥，真好吃，謝謝你！又好像在說：還有嗎，再給我一點！

happy也有不乖的的時候，有一次，它犯錯，我狠狠打了它。它耷拉著腦袋，灰溜溜地躲在沙發底下，怎麼叫也不肯出來！可我正拿出零食想要吃時，它又搖搖晃晃，樂顛顛地跑過來，想要向我討吃的。剛才的事早已忘到九霄雲外了。

這就是我的好夥伴，我的小狗——happy。怎麼樣，你喜歡它嗎？