相信與不相信作文

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的相信與不相信作文，歡迎大家分享。

相信與不相信作文1

不知道是不是自己真的老了，有很多話寧願藏在心裡都不想對人傾訴，擺在桌面上的話越來越少，心裡的感觸越來越深。有些話只能講給自己聽有些痛只能自己承擔，別人理解不了也替代不了。一個人習慣獨處並有能力解決自己的困擾我覺得她是成熟的標誌。

曾經也相信世上那些純美的事情包括人和人之間的感情但隨著時間的洗滌真正留在心底的純真越來越少，看透的事情越多，人心漸漸的也變得冷情。人在困難的時候總是冷眼旁觀的多雪中送炭的少，在需要幫助的時候總是推三阻四的多慷慨解囊的少，這也不能怪別人寡情只是人心皆是如此。親人也罷愛人也罷大難臨頭各自飛，越執著傷的越深。

一個人越想要自尊他就必須越獨立，自尊它不是一個簡單的名詞而是靠一個人的能力支撐起來的。不是說我想要別人尊重我看的起我，但我事事卻需要別人的幫助依賴，這就等於把自尊送給別人，換言之你也是沒自尊的人。就像一個女人又想做又要立貞節牌坊也是那樣的荒唐可笑。

對他人的評價可以聽進去也可以一笑置之但不要據理力爭一定要討個公道。這是沒任何意義也顯得自己淺薄，除非是傷害到你的自尊或者做人的底線那就另當別論了。人的一生很短暫能夠珍惜的時光也不多，如果太在意他人的言論而讓自己活得不開心這筆賬怎麼算都是虧本的。

人在做任何事情遵循自己的內心，自己覺得是正確的就去做旁人的建議可以考慮但不要成為影響你做決定的因素。人的一生真正能夠為自己做主，負責的到最後還是自己。我非常不喜歡那些人以自己的論斷判斷別人的幸福，己所不欲勿施於人，這是做人的涵養和魅力。或許你覺得物質是衡量幸福生活的唯一標準，也許別人覺得彼此相愛勝過這些浮誇的物質享受。人處於不同的環境有著不同的心裡世界，當然選擇也是不一樣的。就好像你覺得穿耐克艾迪達斯這些品牌的鞋子才能彰顯自己的身份，但別人就喜歡平民化，他覺得穿品牌鞋子磕腳不舒適，但是他穿一雙布鞋就感覺舒服快樂。有句話叫做適合自己的才是最好的，換言之適合自己的人，適合自己人生的生活方式才是最理想的生活狀態。再華麗精緻的鞋子如果腳都磨破皮了出血了到最後還是會扔掉。就好像灰姑娘的水晶鞋不是人人都可以穿的起穿的好看。

生活中有些話有些事只能自己承受，也許你覺得自己是信任別人才傾訴，但結果卻成為他人娛樂的話題，非但不會幫你解決自身的任何問題還會讓別人嘲笑你的生活和你的苦楚。當然也不能怪別人八卦拿你的信任開玩笑，也許人的天性如此，生活過於無聊只好拿你不開心的事情讓大家開心一下僅此而已。所以不是什麼話都適合對他人傾訴哪怕是痛苦既然選擇了就要有能力去承擔。這世上真心幫助的少落井下石的多，人情冷漠，人走茶涼，世態炎涼都是司空見慣的事情。一個人話說得精彩不算本事人活得精彩那才叫一個人的能力。

很多事情別人理解不了就不需要去澄清，人畢竟為自己而活，時間會給人留下最好的答案。就好像有些人樂於做慈善事業樂於幫助別人，可以毫無條件的去支教那些貧困地區的孩子，甚至一生都奉獻在那裡。在他自己眼裡就覺得做這件事情有意義覺得自己活得有價值，但在有些人眼裡就是燒腦殼的事情，吃飽了撐的浪費時間和生命。所以我對自己的選擇還有堅持的事情我就始終堅持，哪怕生活再困難想辦法改善生活，就算結局不好也是命中劫數無須怨言。因為過程快樂過，因為自己得到了想要的一切就已足夠。

生活不相信眼淚。生命也不依賴懦弱。一個堅強獨立有人格的人，我相信無論到哪個地方都會有自己的天地也會受人尊重，反之一個人性格懦弱，人格不獨立走到哪裡都是受人歧視的這是不變的真理也是一個人存活在這世界上唯一的資本。

相信與不相信作文2

高三之前，我對高三所有美好的傳說，都不信任。

我不信任半天踢足球、半天上課、晚自習還睡覺的學生會考上北京大學；我不信任平時交白卷的學生，大學聯考會突然靈光乍現，考了滿分；我不信任左手吉他、右手美眉的人，能考過專心致志的學生……

上高三後，最大的.感觸就是時間突然不夠用了，高一高二揮霍了多少個白天黑夜，現在終於醒悟自己當初的所作所為是多麼的萬惡不赦。高三之後，成績排在班裡三四十名，我想努力，我一直在努力，努力找回丟失的自己。老師說：只有你流的血汗不會欺騙你。高中老師說過很多重要的話，但我只相信三句：排名比分數更重要；補弱科；不喜歡做題的學生，不是好學生。

這一年，是蟄伏的一年，我們告別心愛的籃球場，離開小說的天堂，；這一年，我們三點一線式的生活，連夢裡都是習題集和緊張的考場。這一年，我們把吃飯的時間擠得只剩不到20分鐘。我們收斂了所有的叛逆，奔跑在高三的路上，我們都有自己的夢想。老班每天都會在班裡看著我們，我說自己很慶幸有一個這麼負責的老班。可以讓我們有更多的時間用來學習。每天晚上宿舍裡都有人打著小電燈在被窩裡學習，還生怕被管理員看到扣班級的量化分。雖然很不贊同他們這樣，但是為了我們的高三，為了我們的未來，我們只能如此。很喜歡一句話：在這個世界上，沒有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立著的話。在衝刺已經開始的時候，無論你現在是處於直道還是處於彎道，要想超越，就必須咬緊牙關。

高三是一段征程，要微笑著度過。眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。讓心靜下來，不管明天如何，至少這一刻我們一直在無愧於心地為夢想努力著。我們刻苦疲憊，壓力艱辛。我們鬥志昂揚，迎難而上。我們勇敢地大步向前，沒有什麼可以阻擋，我們追夢的決心。我們不懼怕道路曲折，不逼自己一次，永遠也不知道自己到底有多優秀。饒雪漫說：“下午的陽光，它讓我相信這個世界上任何事情都會有轉機。”相信行走在高三座標軸上的我，一直很喜歡午後灑下來的那一片暖洋洋的明媚，把一切都變的那麼溫柔、和暖。我伏在課桌前，望著桌上每天“自我超越”的計劃和沐浴在陽光下的複習資料，竟也覺得如此親切。我才驚覺，是它們在這個初夏，一直陪著我到這個寒冷的冬天。

我們是青春，是夜空璀璨的星星；我們是不羈，是天邊執著的飛鷹。沒有什麼能夠阻擋我們對夢想的嚮往，沒有什麼能夠左右我們對青春的虔誠。我們一起奮鬥，一起踏上征程，張揚的微笑像夏日的熱烈，秋日的金黃。在花樣的年華里，無論風雨還是陽光，我們都可以放開手去闖一闖。夢想是船，信念為帆，奮鬥衝刺，只為在6月起航。這一年，我們揮汗如雨，見證彼此青春的釋放，這一年，我們正年輕。

18歲，曾經那麼仰望的年紀，回想這些年的稚嫩經歷，其實，有什麼好悲傷的。高三該做的不就是考好大學聯考麼？想那麼多有什麼用？那麼只有妥協。不管怎麼樣的年華怎麼樣的時光，都像一片藍色，總是讓人感到無邊的憂傷。但是，在那片憂傷中，你會看到，大片大片的希望。生活真好，雖然總是失望，但是它不會讓你絕望。那是生命的藍色，有著不可名狀的力量。多少次揮汗如雨，理想全都貼在教室後面的黑板上。我們始終相信，去拼搏就會勝利。熱血在賽場沸騰，當夢想的光輝照進現實的那一刻，你就會看到自己的光芒。

在課桌上，我寫下這樣一句話：志難挫，鷹擊長空萬里闊。萬里闊，力挽北斗，氣吞日月，青山座座皆巍峨，壯心上下勇求索。勇求索，披荊斬棘，赴湯蹈火。高三，我不相信傳說。

相信與不相信作文3

題記：

一去新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。

夕陽西下幾時回，無可奈何花落去。

似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

晏殊《浣溪沙》

猛回頭，步入社會已是一載有餘了，當我獨自一人靜坐開始享受那一份淡泊、寧靜時，眼前便浮現出離別時的場面：那熟悉的街頭，那長鳴的車笛，魂牽夢縈，久久不能忘懷。

也許是想到自己將面臨一個陌生的世界，重塑另一個自我。工作、前途都在迷茫中，於是徒生無盡的惆悵。失落、愁悶。一齊襲上心頭。我在人群中茫然地走著，看著那一節節載滿昔日同窗的列車緩緩地駛出站臺，我心裡湧出的是一股酸澀的滋味。異地的同學都已走了，當我聽到最後一聲車鳴時，我的心裡知道那是南部最後一趟車，已經啟程了。我心裡徹底失落了，我未能道別，淚眼迷濛的憑欄目送那載著心上人的列車。

我一個人在寂靜的校園，漫無目的的走著，心裡想著昔日的朋友，想著與她將天各一方，心裡空空的，空得無邊際。於是便匆忙的收拾一下行李，告別那曾經給我溫馨，也給我心傷的校園，無奈的踏上歸程。

當我因為想去尋覓一下那夢中的風景，去印證教科書中那形象的描繪，抵擋不住外面世界的誘惑，也為了擺脫她的離去給我帶來的難熬的寂寞、孤獨、傷痕，我決意踏上南上得列車，途徑秦嶺做一次長途跋涉。當我僅僅以第一隻腳踏入社會時，才真正領會，做人難，人在外更難。一個月過去了，太湖邊上遍佈了我的足跡。拜讀了郭沫若老先生的手跡：天下佳絕處。登上長春橋憑欄觀望沅頭渚，花上微薄的酬金，坐上裝飾得五彩斑斕的轎子，在江南絲竹聲樂中重溫那樸實如土的民風。在太湖的惠山，我深深的祭奠了民族音樂家阿炳，站在“天下第二泉”邊，看著微微拂動的波紋，耳邊又響起二泉映月那委婉、悽美的旋律。工作的日期迫近，我還來不及整理旅途的思緒，就只得戀戀不捨的離開那秀美、含蓄、獨特、細膩的江南水鄉。命運又把我投入到實實在在的現實生活中，當我匆忙報到時，我已分配下來了，命運從不寵愛我，正如我所想我將面臨艱苦的跋涉。

我從不相信命運，但我卻只能屈服命運，我選擇來到一個偏僻的山區國小，一天來回三趟，跋山涉水，風風雨雨。當我每天拖著沉重如鉛的腿回到家時，心中只有一個念頭：睡，只想永遠睡下去，我確實太疲倦了。正當我忘記所有全身投入工作中時，在那落葉飄飛，涼風襲人，心凝愁住，千萬愁緒的日子裡，南方飛來了一隻鴻雁，業外的驚喜，使我忘記了愁悶。當我開啟信時，她那雋秀流利的文筆猶如馨香的風給我帶來了清新。親切的問候，娓娓道來，真誠的祝福，使我險些潸然淚下。真的，我從不輕易動自己的感情，她那一封信深深打動了我，讓我在最艱難的處境中有了更強的生活信心。與她相逢是偶然，更是緣分，遠隔千里走到一起，成為學友。不知何時，有一次我不經意在黑板上信手寫了：曾經患難，嚮往明天。我沒想到卻觸動了你感傷的情懷，當我的目光與她相視的時候，我的心震動了，有一種東西將我們深深的吸住了。以前和她的交往只是平平淡淡，我也從不奢望和她在一起，我似乎都向往那種柏拉圖似的愛情。在選修的國畫課上，她對我揮毫甩墨的山水畫，拍手叫好，並懇切的說要收藏我的墨跡，我笑而不答，以為只是玩笑而已。沒想到她竟動真格了，三番五次催我，她成了我書畫的第一位欣賞者。高山流水遇知音，自此，我們的雅趣幾乎都停在書畫上。校園的漫步，週末的舞會，我們似乎都在尋找相互的身影，期盼能從人群中驀然出現。她是一位感情頗豐、文學素養深，氣質與品位俱佳的女孩，我們在一起都感到很愉快。然而我們似乎都在心裡苦戀著。

相信與不相信作文4

二十歲之前相信的很多東西，後來一件一件變成不相信。

曾經相信過愛國，後來知道“國”的定義有問題，通常那諄諄善誘要你愛國的人所定義的“國”，不一定可愛，不一定值得愛，而且更可能值得推翻。

曾經相信過歷史，後來知道，原來歷史的一半是編造。前朝史永遠是後朝人在寫，後朝人永遠在否定前朝，他的後朝又來否定他，但是負負不一定得正，只是累積漸進的扭曲變形移位，使真塑膠線，懸掛昨晚剛洗的衣物，其中一件淡綠細直紋短袖我最喜歡。之前兩天它都區別其它的短袖，單件摻著洗衣粉放在紅色相永遠掩蓋，無法復原。說“不容青史盡成灰”，表達的正是，不錯，青史往往是要成灰的。指鹿為馬，也往往是可以得逞和勝利的。

曾經相信過文明的力量，後來知道，原來人的愚昧和野蠻不因文明的進展而消失，只是愚昧野蠻有很多不同的面貌：純樸的農民工人、深沉的知識分子、自信的政治領袖、替天行道的王師，都可能有不同形式的巨大愚昧和巨大野蠻，而且野蠻和文明之間，竟然只有極其細微、隨時可以被抹掉的一線之隔。大學聯考滿分

曾經相信過正義，後來知道，原來同時完全可以存在兩種正義，而且彼此牴觸，冰火不容。選擇其中之一，正義同時就意味著不正義。而且，你絕對看不出，某些人在某一個特定的時機熱烈主張某一個特定的正義，其中隱藏著深不可測的不正義。

曾經相信過理想主義者，後來知道，理想主義者往往經不起權力的測試：一掌有權力，他或者變成當初自己誓死反對的“邪則是曲折的街巷，用鉛筆在城市地圖上標出，它們就構成一個字母，準確地說，應該是個倒置的W，首尾兩點之間距離沒那麼惡”，或者，他在現實的場域不堪一擊，一下就被弄權者拉下馬來，完全沒有機會去實現他的理想。理想主義者要有品格，才能不被權力腐化；理想主義者要有能力，才能將理想轉化為實踐。可是理想主義者兼具品格及能力者，幾希。

曾經相信過愛情，後來知道，原來愛情必須轉化為親情才可能持久，但是轉化為親情的愛情，猶如化入杯水中的冰塊——它還是冰塊嗎？

曾經相信過海枯石爛作為永恆不滅的表徵，後來知道，原來海其實很容易枯，石，原來很容易爛。雨水，很可能不再來，滄海，不會再成桑田。原來，自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。海枯石爛的永恆，原來不存在。

二十歲之前相信的很多東西，有些其實到今天也還相信。

譬如國也許不可愛，但是土地和人可以愛。譬如史也許不能信，但是對於真塑膠線，懸掛昨晚剛洗的衣物，其中一件淡綠細直紋短袖我最喜歡。之前兩天它都區別其它的短袖，單件摻著洗衣粉放在紅色相的追求可以無止盡。譬如文明也許脆弱不堪，但是除文明外我們其實別無依靠。譬如正義也許極為可疑，但是在乎正義比不在乎要安全。譬如理想主義者也許成就不了大事大業，但是沒有他們社會一定不一樣。譬如愛情總是幻滅的多，但是螢火蟲在夜裡發光從來就不是為了保持光。譬如海枯石爛的永恆也許不存在，但是如果一粒沙裡有一個無窮的宇宙，一剎那裡想必也有一個不變不移的時間。

那麼，有沒有什麼，是我二十歲前不相信的，現在卻信了呢？

有的，不過都是些最平凡的老生常談。曾經不相信“性格決定命運”，現在相信了。曾經不相信“色即是空”，現在相信了。曾經不相信“船到橋頭自然直”，現在有點信了。曾經不相信無法實證的事情，現在也還沒準備相信，但是，有些無關實證的感覺，我明白了，譬如李叔同圓寂前最後的手書：“君子之交，其淡如水，執象而求，咫尺千里。問餘何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓。”

相信與不相信之間，彷彿還有令人沉吟的深度。

相信與不相信作文5

材料作文：小鳥飛越太平洋

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一種鳥，它能夠飛行幾萬公里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹枝。ielts

在飛行中，它把樹枝銜在嘴裡，累了就把那截樹枝扔到水面上，然後飛落到樹枝上

休息一會兒，餓了就站在樹枝上捕魚，困了就站在樹枝上睡覺。誰能想到，小鳥成

功地飛越了太平洋，靠的卻僅是一小截的樹枝。

試想，如果小鳥銜的不是樹枝，而是把鳥窩和食物等所有的用品，一股腦兒全

帶在身上，那小鳥還飛的起來麼?雅思 雅思機經 雅思預測

根據上述材料作文，要求自定立意，自擬題目，自選文體(詩歌除外);不

要脫離材料的內容及做含意範圍作文，不少於800字。

《我不相信傻鳥的道理》

作為一個理科生，我看到這個題目的時候，立刻石化了。我很想抽人!很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一隻鳥，叼著樹枝飛太平洋——什麼樣的極品智商才能編出這樣的故事呢?

我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計較，一個叼著樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏;我不跟你計較，一個不會游泳的鳥，如何踩著樹枝捕魚;也不跟你計較，太平洋的海浪會不會打翻樹枝。我只問你一個問題：你知道，究竟多大的一根樹枝，才可以讓一隻鳥浮在水面上?鐵絲一樣粗的?筷子那樣粗的?

找抽的命題老師，請允許我教給你一個關於浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動一隻鳥，那麼需要符合如下條件(出於對您智商的尊重，我不使用各種字母)：木頭產生的浮力-木頭本身的重力+鳥的重力，為了能讓木頭髮揮最大的作用，我們假設木頭恰好被完全踩到水面以下。

那麼可以得出這樣的結論：水的密度×木頭的體積×重力加速度-木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥的重量×重力加速度合併同類項並簡化之，得出：木頭的體積×(水的密度-木頭的密度-鳥的重量，水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權且當這個鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。可得出：鳥的重量/木頭的體積-500千克/立方米

簡單來說，就是這樣的結論：如果鳥是1公斤重，那麼，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米2立方分米什麼概念呢?——我們常見的磚頭，大約兩塊!!!一公斤中的鳥什麼概念呢?這麼說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是隻小雛雞。一隻小雞那樣大小的鳥，銜得動兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個胳膊粗細的木棒嗎?就算可以，風對木塊的阻力，也會讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。

命題老師可能會說他的鳥大，鳥大分量也重啊!那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。

總之，科學告訴我。不管是什麼鳥，都不會選擇叼著樹枝飛太平洋。如果一定要這麼幹，肯定是隻傻鳥——淹死在太平洋裡餵魚的傻鳥。對於建立在這個傻鳥故事上的傻鳥道理，只有傻鳥才會信。

零分理由：

第一，此生不按題目要求寫作，卻舉了這麼多歪理，態度極不端正;

第二，對出題老師不尊重，我不知道你的語文老師是誰，我如果知道他是誰，我一定會到他那兒給你說壞話，還有，如果讓你的語文老師看到你寫的這篇作文，他一定會氣得吐血;

第三，從你的文章可以看出，你是一名很優秀的理科生，所以，我給你零分你也不會少什麼，我相信你在數理化考試中完全可以彌補回來。

相信與不相信作文6

日夜更替，春去秋來，人生已過十幾個春秋，十幾年的生活感悟，方知，生活沒有如果，歷史亦是如此。

一個人獨坐著空想，望著窗外下雨的天空，回憶著逝去的年月，思索著，剎那間的靈感，覺得大自然很豪放。如太陽，大把的陽光普照著地球；河流，大把的水注入海洋；風的拂面而過也從不留下痕跡……越想越覺得自己更大方了，為什麼呢？時間從自己手中流逝，卻從沒有挽回的意識。那種奢侈的感覺不是一般人所能做到的，而我卻做到。逝去的時間如一場電影，是那樣的逼真。時間的逝去讓人感傷，看著自己在浪費時間覺得可笑，時間觀念容易產生假設的念頭，而我不敢有怨言，為此，我從沒對自己說：“如果當時……”，因為生活告訴我，生活沒有如果，歷史亦是如此。

徜徉在流芳百世的名句清流中，翻閱著復古的典籍。《淮南子》有云：“聖人不貴尺之壁，而重寸之陰”。漢樂府民歌《長歌行》亦云：“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲”。一代田園詩人陶淵明曾吟：“盛年不從來，一日難在成。及時當勉勵，歲月不待人”……

時間的飛逝讓人感到可怕，而生活就是要把握時間，猶如是一場競爭激烈的籃球比賽。觀眾的吶喊加油、隊友的擊掌、朋友親人同學的相視一笑，是給自己在賽場上比拼最好的鼓勵，那鼓勵將成為馳騁賽場的動力，努力比拼，把握住賽場上的每一秒，因為那可能將成為你絕殺對方的機會。那樣，才不會在賽後給自己留下“如果當時……”的遺憾了，反而，可以在賽後朋友的評價中自信的說：“是的，當時就是這樣。”

生活是現場直播的，不可能有重播，把握住時間，方可打造不凡的人生，才不會給自己留下“如果當時……”的後遺症了。

過去的就讓他過去，因為那將無法挽回，就當成為歷史。

生活不相信如果，歷史亦是如此。

相信大家都讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，相信大家都知道生活是很現實的，它不容許我們假設，因為海倫並沒有看見光明……

儘管如此，但卻並沒有減少我們在生活中提出的假設的數量，生活中的假設與與我們的成長成正比，與日俱增。

小時候，看著同學手中美味的棒棒糖，我便會想：如果我也有棒棒糖，哪怕是很小很小的一塊，也會很甜。但生活就是那麼現實，沒有就是沒有，所以只能眼巴巴地看著同學在舔棒棒糖，自己躲在一旁咽口水……

“好漂亮的芭比。”說著，便順手把玩伴手中的芭比娃娃搶了過來。那時的我並沒有覺得自己的唐突，而是把娃娃抱在懷裡不肯鬆手，心想：如果這個漂亮的芭比是我的，那該多好啊！可是，生活依舊那麼現實，芭比娃娃還是從我手中被拿走了，因為它不屬於我……

後來，我長大了。我開始讀書，開始變得懂事，我認真地學習著。但當我捧回一張差一分就滿分的試卷時，媽媽卻嘆息了一下，淡淡地說：“如果是滿分，那該是很美好的。”“但就只差一分，這就不美好了嗎？”我開始疑惑“或許是吧，一分之差，事物就會有缺陷，就會變得不甚完美。但有為什麼要用如果呢？”我有一次感到茫然，有一次陷入深思……

現在的我終於懂得了當初媽媽為什麼要用“如果”。生活中，有著許多的不如意，同時也有來自各方面的壓力。然而，不堪重負的人們為了躲避壓力，或者是為了推卸自己的責任，都紛紛的提出了種種假設，孰不知，這只是假設，永遠都不會搖身變為現實，但人們仍然心甘情願，儘管大家都知道生活中的如果是不可信的……

是的，生活是現實的，它沒有如果，所以生活中的我們不應該相信如果的存在。而是應該像海燕一樣——讓暴風雨來得更猛烈些，勇敢地接受來自生活的種種考驗。我們應當正面迎接挑戰，而不是躲在背後進行假設，進行自我安慰。

誠然，生活沒有如果，因為它是現實的，所以，生活不相信如果。