課間十分鐘作文精華（15篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的課間十分鐘作文，希望對大家有所幫助。

課間十分鐘作文1

下課鈴聲如約而至，那清脆輕快的音樂對於剛上完課的我們來說如同天籟之音。

而教室裡，將近半班的同學一窩蜂的闖出去，差點兒沒把門框擠爆，最後只剩下了一個安靜沉默的教室。

當然，像我這種宅女，肯定是不願意下樓多走幾步路什麼的，就只是靜靜地坐在位子上，撐腮觀察教室中殘留的人。

彥慈坐在原位，雙手託著下巴，身邊圍著兩三個女孩子，嘴巴一張一合基本沒有停下過，也不知道是在聊些什麼話題讓她們眉開眼笑，跟朵開的燦爛的.花一樣，似乎……是在討論易烊千璽和其它的一些明星。

家輝埋下腦袋，細長的手指握著一根黑色水筆在英語本子上奮筆疾書，面前還放著一本開啟的英語本，時不時還抬頭看一下上方的英語句子或單詞，或許是在趕著昨天沒有寫完的作業吧。

我歪頭一下一下的點著腦袋，忽然聽見了走道上的一聲呼喊：“欣怡——！”我愣了會兒神，扭頭將自身的目光投向走道。

只見一個小小瘦瘦的男孩子緊拽著一個高高胖胖的男生紅白藍相間的校服外套，時不時還往我這瞟一眼。還有一個臉頰肉乎乎的女孩子倚在窗欄上。

“誒嘿！包子！老林！彤兒！”我驚呼一聲，立即從原位上飛奔出去，心中的喜悅和激動幾乎快要滿溢而出。

“老沈你快來幫忙，這貨要跑！”包子撇過腦袋朝著我吼了一句，隨後又忙於這戰鬥中。

彤兒見狀，依舊一副雲淡風輕的樣子把一個掛著紅色穗子和一顆藍色玻璃珠的簪子遞給我：“給，我把那個珠子鑲上去了。”

“好嘞！謝啦！”我急匆匆地道了聲謝，接過簪子直接扔進口袋之中，一個轉身，伸出手拽住老林的後領也加入了包子和老林的混戰之中。

我們三皮的正歡，結果，上課鈴就在這不合時宜的時刻響了起來。

“老沈，我和佳彤先下去了啊！中午再來找你。”包子在最後一刻跟我說了一聲，就跟在佳彤後面走了。

我在上課鈴響的之後就鬆開老林的衣服領子，這貨賊笑了一聲，瞬間轉身就竄進了十三班內。我氣得朝他吐舌，隨即便滑著步子溜進班中跑回位子上乖乖坐好，整理了一下桌上成堆的作業本彎腰放在地上，等待著這堂課的老師到來。

課間十分鐘作文2

“叮鈴鈴！”隨著這清脆的下課鈴，本是寧靜的校園突然變得沸騰起來！

操場上，走廊上，不時地傳來同學們的歡笑聲。

班級裡，一群人正湊在一桌那兒看著什麼，走近點一看，原來是一位自稱是“大力水手”的同學向我班級裡的“大力金剛”發出了挑戰，專案是掰手腕。

班級裡的“大廣播”擔任裁判。只見他舉起他的右手，手上拿著一本地理書，高聲喊道：“三—二—一，開始！”然後將地理書用力拍在桌面上，發出了“啪”的一聲。

頓時，空氣裡充滿了火藥味，支援“大力水手”的同學都拍著桌子，喊著加油。聽，他們拍得多有節奏啊！

再來看看我們兩位選手，“大力金剛”臉色平靜，似乎還沒用盡全力，只用了一點兒力氣。而那位自稱“大力水手”的同學，緊皺著眉頭，眯著眼睛，一副痛不欲生，即將崩潰的樣子，手上的青筋都變得非常明顯了，手臂一直抖動著，似乎已經使出了吃奶的力氣。可是“大力金剛”的手依然處於原處，沒有移動過半毫米。支援“大力水手”的同學見狀，手拍桌子的速度更快了，喊聲也更大了，而支援“大力金剛”的'同學只喊了一句：“‘大力金剛’好樣的！”只是聲音小了點，不過也激怒了“大力水手”，他將手握得更緊了，臉一副猙獰的樣子，那些青筋的顏色也越來越深，似乎要拼盡全力來捍衛自己的“大力水手”稱號。幾滴汗水順著他的手臂滴在了桌子上。終於，“大力金剛”的手移動了，他將“大力金剛”的手慢慢往下壓，“大力金剛”露出了驚訝的目光。兩分鐘過去了，“大力金剛”的手已經快碰到桌面了！

突然，，一種巨大又洪亮的聲音把“大力水手”下了一跳：“‘大力金剛’加油！”“啪啪！”“‘大力金剛’加油……

隨著大家的呼喊聲，“大力金剛”便皺起了眉頭，開始了反攻，一下子，“大力水手”的手就被壓在了桌子上。

只聽“啪”的一聲，桌子上又多了本生物書，“大廣播”又不知從哪兒冒了出來，叫到：“比賽結束！”接著又消失了。

支援“大力水手”的同學嘆了一口氣，而支援“大力金剛”的同學鼓起掌來，有的還高興得一蹦三尺高。

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，那張剛才還充滿歡樂的桌子，一下子變得空無一人。充滿快樂的十分鐘，結束了！

課間十分鐘作文3

下課的鈴聲響了，同學們你爭我搶地跑出了教室，去操場上玩耍，一片寂靜的校園頓時有了活力。、

看那，在校園的西邊，有一個排球網供學生或老師玩排球。雖然老師們已經是大人了，但是心中仍然有一顆童心，老師們在下課時也來這裡玩排球。只見體育老師和品德老師在一組，數學老師和英語老師在另一組。只見體育老師用手使勁往天上一扣，哇，好高啊！英語老師也不甘示弱，使勁兒往對面一拍，品德老師（接到球）拍了一下，往對面輕輕一拍，可數學老師沒料到會拍得這麼輕，（球剛過網就落下來，）沒接住。“哎呀，太可惜了，差一點！”數學老師說道。

再看校園的北面，有一些體育器材，有單槓、天梯、滑梯……看，同學們玩得多開心啊！只見玩單槓的'同學正在做引體向上。呀，他已經做了20幾個了，真厲害！再看玩天梯的同學，一下一下地往前爬，哎，那個同學從天梯上掉了下來，顯然還是不怎麼熟練。

校園的南面，有很多同學在玩老鷹抓小雞遊戲呢。看，一個壯壯的男生當老鷹，一個小女孩當雞媽媽，還有幾個小男孩當小雞。老鷹先向左動了一下，（雞媽媽趕緊向左伸手去擋，生）怕雞寶寶被捉走。老鷹這時又突然向右猛撲過去，雞媽媽沒反應過來，一隻小雞（讓老鷹）到手了。對媽媽這次可不能再掉以輕心了，像能看破老鷹的心思似的，左右來回地躲著。老鷹也不洩氣，左右來回地晃動著。這時，雞媽媽移錯了方向，老鷹抓住了機會，繞了過去。哈哈，一下子抓住了兩個（只小雞）。這時，大家都已經汗流浹背，大汗淋漓了。

（大家都很開心地玩著，）只有兩個小男孩在校園的東側靜靜地玩著打紙片。你打我，我打你，互不相讓，一個贏去一張紙片，對面也贏了一張紙片。就這樣，旁邊（來圍觀）的人越來越多，都在饒有興趣地看著這副對局。“漂亮，又贏了一張！”“哎呀，差一點就翻了！”

上課的鈴聲響了，大家只好不情願地地去上課了。雖然下課只有十分鐘，但大家玩得仍然很開心，（還）有捉迷藏的、玩鬼捉人的、踢足球的、打籃球的……課間的生活真是豐富多彩啊！

課間十分鐘作文4

叮鈴鈴，叮鈴鈴，悅耳的下課鈴聲響了起來。老師正在講臺上講課，所有的同學像箭一般飛了出去，飛到了操場上，飛到了學校外面，飛到了大街小巷，飛到了全國各地，飛向了遙遠的太空。只留下了孤孤零零的老師在講臺上。

同學們在操場上愉快的玩耍著，你看有些同學在比賽跑步，他們的跑步速度一個比一個快一倍，最快的那個是第一個同學的好幾倍的速度。最後他終於贏得了比賽。還有的同學在比賽跳繩，他們最慢的同學一分鐘也能跳一百個，快的是他的好幾十倍多。這樣子看來，肯定是最快的那個同學贏得了比賽啊。還有的同學上課的時候也許是太過於疲勞了，躺在剛剛鋪過，還沒有乾的水泥地上，看著湛藍的天空，不覺地自己已經起不來了。還有的同學更加有趣，他跟別的同學打起了球，不知不覺打了好幾十分鐘。但是有的同學還是喜歡呆在教室裡，繼續聽老師講課，老師在講臺上講，他在下面聽，好不有趣！已經過去了好幾分鐘，就要上課了，同學們好似還沒有玩的舒服，就繼續在操場上嬉戲打鬧，累的氣喘吁吁，站不起來，可是他們仍然坐著玩。

打上課鈴了，愉快的課間十分鐘就這麼快就結束了。同學們紛紛往教室裡面趕去，老師在講臺上等待著，學生們從操場上網教學樓拼命的奔跑，本來不遠的距離現在變得如此的遙遠，同學們跑啊跑，個個累得氣喘吁吁，滿頭大汗，紛紛站到那裡，像熱鍋上的螞蟻一樣，急的團團轉，紛紛互相討論著怎樣才能快速的到達教室才行，而呢些本來就在教室的有先見之明的同學，則幸災樂禍，在班上互相打鬧。那些同學商討完怎樣快速到達教室，怎樣平分樓梯口的'流量，讓幾樓的同學先上去，等他們全部策劃完畢之後，就開始有秩序的上樓了，從外邊來的領導看見這麼有秩序的情景紛紛滿意的點了點頭，交手稱讚。

終於，同學們到了自己的班級，開始上課了，老師講了十分鐘的內容便又下課了。同學們又一次像瘋了一般衝出了教室，重複著上一次下課的動作，回到了自己喜歡玩的崗位上了。這一天就在這往往復復的動作中度過了，每天如此，年復一年，終於耗到了他們畢業，他們回想起這樣的情景，估計現在還幸災樂禍呢！

啊！課間十分鐘多麼有趣！

課間十分鐘作文5

“叮零零～”，一陣悅耳的下課鈴聲為我們這節無聊的自習課終於畫上了句號，同時，也為我們開啟了十分鐘的課間活動模式。

等“大家下課”四個字剛從組織委員郭佳悅口中迸出，所有同學就像是商量好了似的，幾乎同時跳出座位兒，去找自己要好的夥伴聊天、玩耍。

“哎，要掰手腕嗎？”旁邊傳來了馬為霖歡快而又稚嫩的聲音。“沒問題！”比他整整高出一頭的李欣嬡爽快地答道。

我不禁扭過頭去，打算看一場激烈的比賽。誰想，這卻是一場毫無懸念的比賽。比賽剛開始，馬為霖的額頭就已經滲出了細微的汗珠，那胖乎乎的臉蛋因用力而被憋得通紅。不出所料，小馬的手掌很快就無力地被壓在了李欣嬡的手掌之下。

“哇！”我真是對李欣嬡崇拜的五體投地。

“剛才我沒有使上勁兒！”馬為霖還不服氣地狡辯著，隨後又朝我伸出剛剛被捏得發白的手掌說道，“要不，咱倆比一次吧。”。

一開始我還有些緊張，可當我倆剛一交鋒，我心裡便有了底。再看那小馬同學，腦袋使勁地向後挺著，五官因過度用力而被擠在了臉部中央，原本肉嘟嘟的嘴脣痛苦地咧著，像是要吶喊。但最終，只聽“當”一聲，馬為霖的手臂還是被我死死地按在了桌子上。

“嗷～”馬為霖失聲慘叫起來。他一邊揉著那隻經歷了兩次失敗的小手，一邊不甘心地把目光又投向了班裡最弱小的劉思涵，“小劉，我跟你比比！”

小劉看著馬為霖那肥壯的.胳膊，怯怯地怎麼也不肯出手。但是，經不住小馬同學的軟磨硬泡，她最終還是硬著頭皮上陣了。小劉那纖細的小手和小馬的小胖手握在一起時，更顯得弱不經風了。

然而，兩隻胳膊在桌子上僅僅僵持了二十幾秒，就出現了令人瞠目結舌的結局。是的，溫柔可愛的小劉同學最終完勝了小馬！

哈哈，小馬同學弱爆了有木有？

此刻的小馬，滿臉悲催，一副欲哭無淚的模樣。隨著一聲撕心裂肺的哀嚎，他衝出教室，口中還不住地念叨：“連她們我都比不過，還有什麼臉面活在世上啊！”

哎，作為好朋友，我當時真想找個地縫，讓他躲躲啊！

課間十分鐘作文6

“叮鈴鈴，下課了……”清脆的下課鈴聲響了起來，同學們像三天沒呼吸到新鮮空氣，個個都像打開了籠門的鳥兒一樣“飛”了出去。

我也不例外，跑出來呼吸清新空氣。我看了看四周，大家都在玩耍。突然，一陣“嗚嗚”的哭聲傳來，我定睛一瞧，原來是一位二年級的小同學被撞倒在地，我們班樂於助人的小顧同學看見了，急忙走過去將小同學扶起來，溫柔地說：“小弟弟乖，姐姐帶你去醫務室，治療一下就好了，別哭。”小顧邊說邊扶著那位小同學向醫務室走去。望著小顧和那位小弟弟漸漸遠去的身影，我心想：小顧同學的心腸可真好，大家都應該向她學習呀！

我站在走廊上，向操場上望去，一個景象映入我眼簾：五年級的大哥哥、大姐姐們正在進行男女拔河比賽。瞧！女生咬著牙，緊抓繩子往後拉，男生則瞪著眼，把繩子緊緊攥在手裡往後拉，繩子中間繫著的一條紅布一會兒往左移，一會兒又往右移，就像一個調皮的娃娃在上竄下跳。不一會兒，男女生們都累得筋疲力盡，氣喘吁吁。就在這千鈞一髮的時刻，男生們咬緊牙關，使勁一拉，早已虛弱的`女生們都紛紛倒下。我心裡暗暗讚歎道：“男生們力氣真大，看來我們女生要加油了。”

“這是我的！”“這個應該是我的！”教室裡傳來七嘴八舌的聲音，怎麼回事？好奇心使我用迅雷不及掩耳之勢衝進教室，只見小王和小朱正在搶一支皇冠筆。我問東問西，哦！原來，小王有一支美麗的皇冠筆，小朱也有一支，她們的筆一模一樣。今天，小朱的筆突然像穿上了隱身衣一樣，隱形了。於是，小朱就懷疑是她的同桌小王拿了。所以，她們倆就你一句、我一句地爭論起來。突然，小朱情不自禁地哇哇大哭起來。這時，樂於助人的小顧又出現了，她拿著一支漂亮的皇冠筆，笑眯眯地對小朱說：“我把我的皇冠筆送給你。”小朱這才破涕為笑，她生氣地對小王說：“還是顧顧好，我不理你了！”小顧溫柔地說：“大家要團結友愛哦！”小朱調皮地對小王說：“看在顧顧的面子上，我們和好吧！”“好啊！”

“叮！上課了……”上課鈴響了起來，我走向座位，邊走邊想：“雖然這只是短短的十分鐘，但卻讓我懂得了：助人為樂、團結友愛。以後，我也要像小顧一樣團結同學、樂於助人。

課間十分鐘作文7

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們像火箭一樣衝出了教學樓，來到了操場上。有的跳繩、有的跳皮筋、有的繞著操場跑，還有的玩“石頭剪子布”……同學們課間活動的花樣還真多！

看這一組，正在跳八字，他們像小鳥一樣跳著，真像數字八呢。再看那一組，幾個同學已經玩得氣喘吁吁，原來他們是在玩“幾人一組跳”，他們跳得可真快呀！瑩瑩跳繩跳得真高呀，原本墜在腦後的一根小辮子也跟著她衝上了天，同學們不禁為她的精彩表現歡呼。“十一、十二、十三……”，繩搖得越來越快了，瑩瑩也跳得越來越快，可是一不小心，絆了一下跳繩，搖繩不得不停下來，大家都為她可惜。旁邊有兩組同學正在進行著激烈的跳繩比賽，兩兩PK。“一個、二個、三個……”突然，一位同學絆了一下繩，他們組這局輸了，只見這一組的同學個個搖頭嘆氣，而那一組的同學卻個個洋洋得意。

涵涵、欣欣和奇奇正在跳皮筋，欣欣和奇奇撐皮筋，涵涵跳。涵涵跳得可真棒啊，她一會兒跳到這邊，一會兒跳到那邊，靈活得像一隻小燕子在跳舞。過了一會兒輪到欣欣跳了，她跳得不太好，不過她堅持跳，跳得越來越熟練了。她們三個玩的真歡樂啊！

還有一組同學在玩籃球，他們手中的球像一個乖寶寶那麼聽話。他們一會兒投籃，一會兒高位拍球，一會兒低位拍球，一會兒還耍花樣呢。瞧，他們現在開始了一場籃球比賽，婷婷雙手飛快地拍著球，躲過一個又一個對方的球員，眼看就到籃球網下了。這時，半路殺出個程咬金——寧寧，攔下了婷婷手裡的球，迅速地傳給了同夥。同夥又傳給了航航，航航飛快地到了對方的籃球架附近，只見航航用力一投，大家都屏住了呼吸，“啪”的'一聲，籃球掉進了球網裡，操場上頓時響起了一片歡呼聲。

“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，我們依依不捨地告別了操場。我們的課間十分鐘可真是多姿多彩啊！

教師評語：小作者寫學校課間十分鐘活動，採用了幾個特寫鏡頭。跳繩、跳皮筋、玩籃球，展示出課間休息時同學們活動的豐富多彩。雖說寫的是短暫的瞬間，由於作者的善於觀察，善於組織材料，內容還是顯得相當充實，較好地寫出了校園生活的歡樂氣氛。

課間十分鐘作文8

生活中無時無刻都充滿了快樂，只是你要學會學著快樂的點滴。

下午第一節課下課，正愁怎麼放鬆放鬆自己的時候，賈寒突然神祕兮兮地對我說：“我已經把那件事告訴盧唸了。”這令我摸不著頭腦的一句話激發了我的好奇心，我忙拉住賈寒問道：“什麼事？什麼事？”那“可惡”的賈寒不但不告訴我，還幸災樂禍地說：“不告訴你，反正我已經告訴盧唸了。”說著，賈寒還故意搖了搖頭，一副堅決不肯說的樣子。無奈之下，我只好“低聲下氣”地對賈寒說：“賈寒，告訴我，說一下嘛。”可賈寒還不領情，依舊擺擺手，搖搖頭，一副無奈的樣子。我氣急敗壞，忙拉住盧念問道：“賈寒早上給你說了什麼。”盧念一聽，忙笑呵呵地說：“哦，是這樣的······”說時遲，那時快，旁邊的賈寒突然捂住盧唸的嘴，大聲喝道：“好呀，你竟然敢背叛我，叫你不要告訴別人的，不準說。”欲言又止的盧念很是不甘心，她努力擺脫著賈寒的“魔爪”，可賈寒哪裡肯鬆手，把盧念捂地更近了。盧念朝我擠眉弄眼，我心領神會地把盧念往外拽，這既可以幫助我的好朋友逃脫與“危難”之中，也可以讓盧念有機會告訴我那件事情。眼看“寡不敵眾”的賈寒就要鬆手了，正在這時，那該死的路人甲蔣集偉走了過來，饒有興趣地問：“幹什麼，幹什麼。”“要你管。”我不耐煩地說。蔣集偉二話沒說，走過來就幫賈寒把盧念往教室裡拽。此時，盧念已在不經意間成了我們拔河的工具。看著邁力的蔣集偉，我生氣極了，關你什麼事，真是可以去當太平洋的警察了。看我的“九陰白骨爪”，蔣集偉猝不及防，只好“哎呦”這鬆開了抓著盧念胳膊的手。

這時的`賈寒似乎已放鬆了警惕。我和盧念看來了給大好的時機，忙跑出教室，朝廁所奔了去。回過神來的蔣集偉和賈寒，連忙追出教室，眼看他們就要追上來了，走投無路的盧念和我只好跑到女廁所裡面去。可蔣集偉和賈寒不甘心就這樣讓我們走了，還真當起了守廁所的“將軍”。此時，由賈寒的一句話引起的一場鬧劇就這樣如火如荼地進入了最高潮。我們在臭哄哄的廁所裡，回味著剛才的一幕幕焦急、快樂、搞笑的場景，心裡就要說不出的愉悅感。“蔣集偉、賈寒，你們放我們出去！”我和盧念非常有默契地吼道······

上課了，我還在回味著與蔣集偉和賈寒針鋒相對的點滴，不禁感慨，誰說學校裡沒有樂趣？

課間十分鐘作文9

同學們，你們的課間活動是怎麼樣的呢？我們班的課間活動可謂是豐富多彩，跟我去看看吧！

熬過了漫長的四十分鐘，就是為了迎接這短暫的十分鐘。正當同學們聽課聽的快被老師的“催眠曲”催眠時，下課鈴像救世主似的呼喚我們，頓時，教室裡充滿了火藥味兒，同學們的滿腔熱血正逆流而上，臉蛋都紅撲撲。老師清了清嗓子，張恆祥抱起籃球做出了百米賽跑的姿勢，歐翔宇拿出了乒乓球拍放進衣服裡，目不轉睛的盯著門口。老師說：“下課了，同學們休息。”“老師休息！”老師慢條斯理的收拾好教具，慢吞吞的走出了教室。“衝啊！”不知是誰叫了一嗓子，教室裡立刻就像砸開了鍋的豆子活躍起來，霎時，同學們都湧到門口，似一陣風，似一束光，似一道閃電。我也漫不經心的走出去散散心。

“小胖子，走，打籃球去！”張恆祥又邀請群我去打籃球。“啊！我腳疼就不去了吧！”“好吧！”他說完便衝向了操場搶佔地盤去了。我在樓上看他打籃球。他又被搶球了，快搶球啊!我心裡暗自替他著急。張恆祥劈手奪球，籃球便在他手上運轉自如，在籃筐底下，只見他雙腿彎曲，縱身一躍，投球，進了！“好球！”我暗自替他叫好。

這是，有幾個男同學口袋裡裝著一大疊卡片，找到一個僻靜的地方，鬼鬼祟祟的探出腦袋東張西望。見沒人發現，與幾個“不法分子”在那裡拍卡，拍得沙塵飛揚，手上全是灰。我見了，決心整整他們，於是大叫道：“不好啦，保鍋（保安）來了！”那幾個男生慌忙把卡收進口袋裡，鼠頭鼠腦的逃之夭夭。看到他們那慌亂的表情，情不自禁的哈哈大笑起來。

突然，歐翔宇與我撞了個滿懷，我便對他說：“由於你剛才撞了我，所以要進行賠償，總計三個奧利奧餅乾，請投幣。”我張大嘴巴等著他“投幣”，他拿出了奧利奧餅乾笑笑的.放進了我嘴裡，我一邊嚼一邊做出了請的手勢，說：“先生請慢走！”他又飛快的跑去打乒乓球去了。

再看看那邊，有幾個女生在踢毽子，邊踢嘴還在數：“一個，兩個，三個，四個······”旁邊還有人在挑皮筋，邊跳邊唱：“黃果樹，黃果丫······。”她們好似一群輕盈的小燕子。

幸福的時光總是太短暫，快樂的時光總是那樣匆忙，時光老人的步伐總是那樣急急忙忙。正當大家玩得不亦樂乎時，上課鈴聲不知不覺的又響了。喧鬧的校園霎時間恢復了寧靜。

課間十分鐘作文10

“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，儘管它有點單調，可在我們國小生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲，同學們在它的召喚下，像燕子似的飛出教室，哈，我們快樂的課間十分鐘又開始了！

課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的遊戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人遊戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛鍊了同學們的反應能力，踢毽子、跳橡皮筋、打乒乓球等更是鍛鍊了我們的體力，增強了同學之間的合作精神。

今天上午，一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的同學則跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡可有趣啦，有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的`像身穿綵衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩降落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小綵球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，真有意思！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，又吹了兩個小泡泡放在它身上——嗬，一隻可愛的“米老鼠”誕生了！看著自己的“傑作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我循聲一看，只見張曉同學的桌上蹲著一隻“泡泡貓”，正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響——這是泡泡破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”招架不住，一下子破碎了。“哎喲，真沒出息！”我只能在心裡暗暗責怪“米老鼠”。看著張曉那得意勁兒，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！你會吹‘貓’，我就不會吹‘老虎’啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴裡一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了——“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“啪”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是可惜呀！圍觀的同學不由地發出陣陣嘆息聲：“哎呀！真可惜！”“怎麼破了呀？”“別急，小心吹。”我也暗暗安慰自己：“沒事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起來……

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻在這時不知趣地響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對張曉說：“第二節下課再來玩，我一定讓‘老虎’咬死你的‘貓’！”“哈哈哈，我一定奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。

啊，課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣！

課間十分鐘作文11

“離下課還有5分鐘了！”我們班的“通訊員”壓低嗓子說道。數學老師似乎也聽見了“通訊員”的訊息，輕輕瞥了一眼教室後牆上的時鐘，又加快了語速，急匆匆地為我們講解著最後一道難題。同學們大多數可都按耐不住了，他們一會兒瞄瞄手錶，一會兒看看同學，一會兒望望走廊，還不時地與身邊的同學竊竊私語，心中滿是焦急。有的同學“唰唰”地認真寫著什麼，可別以為他們是在記課堂筆記，其實是在寫小紙條呢！就在這些同學們都在焦急等待時，還有幾個同學正用書本擋著臉呼呼大睡呢，亮晶晶的液體從嘴角流溢位，在課桌上流淌。他們的同桌心裡可不好受，紛紛把自己的桌椅往旁邊挪動，以防受到威脅。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”同學們夢寐以求的下課鈴終於響起了。數學老師好像無奈地宣佈：“下課！”教室裡一下子沸騰了起來，許多同學如同惡狼看見了肥羊，風馳電掣般衝出了教室，而留在教室裡的同學們則像小貓咪一樣，乖乖地寫著作業。

你瞧，教室外的同學們可真快樂啊！有的同學在走廊裡玩遊戲，有的同學在操場上踢足球，有的同學在沙坑裡比賽攀爬，有的同學躲在廁所裡吃辣條……同學們都生龍活虎，好不自在，一陣陣銀鈴般的笑聲迴盪在空中。

你看，留在教室裡的同學們也不遜色。幾個好朋友聚在一起，喋喋不休地聊著趣事見聞，時而捧著肚子發出一陣爆笑聲。其他同學守在座位上奮筆疾書，筆飛速地在作業本上滑動著，使人眼花繚亂。

別光說同學，不如我們一起去看看辛苦的老師們，課間又在做什麼？我的班主任正坐在講臺前，鼻樑上架著一副眼睛，手握紅筆認真地批改著我們的作業，神情專注得我們都不捨得去打擾她；而辦公室裡，老師們有的批改作業，有的在一起聊天，有的在和同學談話，有的在樓道里接聽電話。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著鈴聲響起，同學們紛紛皺起了眉頭。唉，這次響起的可是上課鈴。教室外的'同學們都從四面八方趕回了教室，大口大口地喘著氣；教室裡的同學們也都放下了手中的紙筆，準備好了要用的課本，數學老師捧著一大疊作業走回了辦公室，語文老師神情嚴肅地走進了教室。同學們的心中真是又想哭，又生氣啊！聽著隔壁班同學下樓上體育課的歡呼聲，瞄著窗外操場上那些歡快自在的身影，我們都充滿了羨慕！真希望每節課都是體育課，語數英什麼的統統消失！

不過，現在看來這是不可能的，我們還是認真聽課為好，畢竟學習是為了自己。

課間十分鐘作文12

下課了，同學們都跑出教室開心的玩耍。

下面我來給大家講一講玩“鬼抓人”的遊戲規則吧。玩“鬼抓人”的人數至少得有三到五人才能進行，但是人數不能超過九人，為什麼呢？因為人數多了的話，就會分不清楚誰是鬼、誰是人、誰沒有玩、誰玩了的這種現象。之前就因為參加了十二個人，人數太多，分不清楚誰是鬼，導致遊戲沒有完成。

胡喬策剛走出教室就大喊一聲：“誰要玩鬼抓人！”這一聲讓那些愛玩抓人的同學都呼嘯而來。都有誰呢？有楊誠俊、曾凡熙、丁希遠、郭彥哲、向睿涵。我們選鬼的.方式是“黑白配”，大家都帶著緊張的心情來了一場“黑白配”。我很幸運沒有被選中，因為我出的是黑，楊誠俊和郭彥哲也出的是黑。曾凡熙、胡喬策和向睿涵出的是白。

下一場，向睿涵出的是黑，所以也到了我們這一邊。又進行了一場，這一場就把鬼給選出來了。因為胡喬策出的是黑，而曾凡熙出的是白，少數服從多數，所以曾凡熙是鬼。

我們飛快地跑開了，因為曾凡熙跑得比較快，我要比他快才行。我們所有人跑到了男廁所那邊，觀察曾凡熙一舉一動。忽然曾凡熙猶如一隻大老虎飛奔而來，我們眾人一看，四散開來，有的跑進了男廁所，有的繼續往前跑，還有的跑進了樓梯間。而我卻躲進了男廁所的一個小角落。因為大多數的鬼都不會注意小角落，我可以藉此機會逃之夭夭。這是曾凡熙走進了男廁所，慢慢走向廁所深處，就在此時，我立刻從廁所角落跑出來，飛奔向教室。隨便找了一個課桌，蹲在課桌後面，等待鬼的到來。

過了五分鐘，沒有任何動靜，我就走出教室，就碰到了胡喬策，我問道：“誰是鬼了？”他回答道：“我不知道，反正我不是鬼”。我注意到他臉上抑制不住的笑容，所以我深信他是騙人的。我說：“你是鬼，對不對？”胡喬策答道：“沒錯，我是鬼”。我剛準備逃跑，卻被他抓住了，所以我成了鬼。

我準備出去抓人，這時上課鈴聲響起來了，我只好跑回自己的座位上，趴著等待老師的到來。

這次的“鬼抓人”玩的真有趣呀！

課間十分鐘作文13

記得如果上國小時，老師要我們寫課間十分鐘時，每人都會把它寫的很快樂，可能都無一例外地寫：“ 有的同學玩耍，有的同學跑步，有的同學在跳遠，玩得真高興！ ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求，那時的我們上課和下課並沒有什麼兩樣，自然而然也不會覺得特高興……

現在老師還愛讓我們寫課間十分鐘，不過我們卻不會再把它寫得很快樂，可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數學題吧！當然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂，為什麼呢？

自從上了中學後，白天，坐在窗明几淨的教室裡，我們把整個身心都交給了老師。45分鐘連著一個45分鐘，腦海裡那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現：剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰場，突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ；這一節還未結束“ 陋室 ” 的`欣賞，下一節“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕。我們全神貫注地憑老師領航導遊，神經繃得緊緊的，說實話，對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂，讓我們本來稀少的課間時間少之又少……

看看，每個老師在拖堂這裡還各有一招 ：語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音，就立刻開始他的“ 拖堂大計，詭詐地一笑，對我們說：“ 大家知道老師從來不會拖堂的，但有位同學強迫老師拖堂，下課後大家去K他好了。 ” 說完，把責任推開後的老師又心安理得地講他的課了…… 數學老師的那招更絕，臨下課時，像讓我們做選擇題似的對我們說：“ 同學們，你們說這道題現在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？ ” 暈，這麼難，當然每一個人都會選擇讓老師繼續講下去啦，但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師一進來就對我們說：“ 同學們，我發現15班的學生很可愛，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛， ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就後悔了，因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎？……

為什麼我們的課間時間越來越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長……

課間十分鐘作文14

日出喚醒清晨，大地光彩重生。我的一天隨著起床的鐘聲也開始了。每天都要上十節課。每天都要經歷多個課間十分鐘。只是這多個十分鐘，來也匆匆去也匆匆，讓我歡喜讓我愁。

上午第二節課後，我從廁所出來，悠閒地一步步向教室走去，但右眼皮突然跳了跳，我沒在然。走進教室，同學們就衝我發笑。我不知道為什麼，卻有種緊張感。我走向座位，同桌朝我發笑又閃躲，我更不可思議。“咦，我的眼鏡，怎麼散架了？”同學們的暗笑我一下明白了。我頓時火冒三丈：“誰做的？有種就站出來！怎麼敢做不敢當呀？”可是，沒有人回答我。眼鏡壞了，我怎麼看黑板呀？我心急如焚！“喲！眼鏡真壞了，呵呵呵……”旁邊的“肖坑”冷言冷語。我氣不打一處來，惡狠狠地看了他幾眼。旁邊的小宋也開始起鬨：“‘一丈青大娘’，給我看看，昆哥我幫你修修。”我心中的氣憤呀……我強壓怒火，用膠布纏繞著眼鏡，心中很不是滋味，我突然向同學們吼道：“同學，你們的'玩笑，疼在我口上呀！”大家頓時無語。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。愁愁愁，何時是個頭啊！漫長的化學課終於結束，我的腦裡當然不是一片空白，只是裝滿了憂愁與埋怨。我討厭自己的無能。此時，旁邊的小宋又開始了：“痘痘妹，怎麼了？滿臉憂傷。”“關你什麼事，還不是拜你們所賜，上課時使勁吼，搞得我有些知識似懂非懂，正愁著呢。”“這，你儘管問昆哥我呀。”奇怪，我居然笑了。“首先，你應該明白酸與鹼的反應，然後……懂了嗎？”我頓時豁然開朗，便對他說了一句：“謝謝你，昆哥。”他笑了笑。我頓時明白了老師講的一句話：“你厭惡的現在，就是未來的你回不去的曾經。”

進入九年級，我很煩惱，很苦悶，因為我的成績下降了不少。春天來了，離會考的日子也越來越近，我卻處在水深火熱之中。課間想起父母在田間彎腰弓背不辭辛勞的樣子，我的眼淚就沒出息地蹦了出來。“喲，四眼妹你又怎麼哭了？借你的鉛筆用用。”“肖坑”關切地問道。我把鉛筆遞給了他，卻不知怎麼回答，只好選擇沉默。此時的我，覺得很落魂很無能，感覺就像孔乙己是一個可有可無的多餘人。突然，“肖坑”朗誦起了語文老師送給我們的名言：“沒有經過地獄般的磨難，怎能煉出創造天堂的勇氣？沒有流過血的手指，怎能彈出世間的絕唱？”我全身一震，向他笑了笑，迅速拿出數學書等待老師來上課。

課間十分鐘作文15

“叮鈴鈴……”下課鈴剛響，全體同學就集體“罷工”——將手中的書往腦後一拋，留下手持數學書，呈“呆若田雞”狀的陳老師在教室，緊接著我們便全部作“鳥獸散”狀一溜煙跑出教室，到走廊上撒歡兒去了。

我這個淘氣包自然也不會閒著，等隔壁的2班下課以後，我和老徐還有戚留晨仨，手持紙飛機，躲在三個不同的角落，佈下了“天羅地網”，只等待著“獵物”踩進“圈套”裡。

果然不出我的'所料，片刻之後，就有曹嘉銘、周家豪等人探頭探腦跑出了教室。魚就要來了。我揮了揮手，示意老徐和小戚準備好，提醒他們提高注意力。老徐和小戚都向我做了個“OK”的手勢表示回覆。接下來，便是一個緊張得令人窒息的時刻。

我們都屏住了呼吸，“眼觀六路，耳聽八方”地等待著。“吧嗒，吧嗒，吧嗒……”鞋子的聲音越來越響，忽然，從牆背後走出了兩個人，我興奮得差點從樓梯上摔下去，忙揮著手，做手勢，告訴老徐和小戚——計劃行動！

在我一聲令下之後，戚留晨先是在走廊旁作楚楚可憐狀，慢慢走到唐家曦和金珂面前，將她們攔住，一隻手捂嘴，又故作驚訝狀，指著唐家曦身後，叫道：“唐家曦，看你後面！”

“丈二和尚——摸不著頭腦”的唐家曦剛一回頭，悄悄跑到她後面的老徐，“噌——”地一跳起來，大叫一聲：“汪！”把一時還沒回過神來的唐家曦和金珂嚇了個半死。

而正當唐家曦雙手叉腰，腳尖踮起，眼睛瞪得都可以把那副碩大無比的眼鏡架起來，頭頂冒的三丈火焰可以把頭髮烤成金黃色的時候，我趁她不注意，從兩邊口袋各摸出幾架飛機，往樓梯上一蹦，舉起紙飛機就大喝一聲：“哈哈，唐家曦，看招，紙飛機流星彈！”剛說完，無數紙飛機便從天而降，圍著唐家曦團團轉。

唐家曦顯然是被嚇了一跳，愣是呆呆地在走廊上傻了一大會兒，連漫天飛舞的紙飛機落到她頭上，將她的頭當做停機坪時，她仍是呆呆地站著，呈“渾然不覺”狀。

當她反應過來，氣急敗壞時，上課鈴卻響了。我們“嗖——”地躲進教室，“避難”去了。當然，在她做完“猩猩發怒”的動作後，我們又給她“空投”了兩架紙飛機，作為禮物“回贈”給她。

突然，杭老師的腳步聲在耳邊響起，我們立刻又坐得端端正正，期望著下一個“熱鬧的十分鐘”能早點兒到來。