班級的作文【薦】

在平日的學習、工作和生活裡，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的班級的作文，希望對大家有所幫助。

班級的作文1

大家好，我是大名鼎鼎的作家卿雅婷。現在我正在寫一本書，名叫《班級“瘋”神榜》，現在就讓我來給你們介紹一下書中的人物吧。

書中一共有三名主角，他們分別是“學習瘋”李敏，“零食瘋”劉愷和“運動瘋”張霖。現在就讓我先來說一下這個“學習瘋”李敏吧。

她呀，長了一雙濃眉大眼和一個挺挺的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。她在上課時認真聽講，課間時認真複習，就連在回家坐公交車的.路上都不放過，拿著一本書就認真的閱讀起來。就因為她很喜歡學習，所以她每年都考第一，是不是很厲害。

第二個人物是“零食瘋”劉凱。“咔嚓”，這是誰發出的響聲？原來是我們班最典型的“零食瘋”劉凱呀！我叫了一聲：“劉凱！”他立馬抬起頭，左看右看，嘴邊還有殘留的零食渣。我讓他過來一下，他走過來跟我說話的時候，滿嘴都是牛肉乾的味兒，真臭，我實在受不了那個味，我就跟他說：“可以了，你回去吧！”他挺著大肚子，一邊回頭走一邊吃著手中的零食，邊吃還邊舔手指。因為他太愛吃零食了，所以他現在就是一個大腹便便的大胖子。

第三個人物是“運動瘋”張霖了，她是一個典型的運動瘋。她每次做早操的時候，都找藉口跟老師說她腳疼，不能去做操。其實她每次不去做操不是因為腳疼，而是為跳繩找的藉口。她的書包裡要麼是啞鈴，要麼是跳繩。她那都不是書包了，而是運動器材包。就因為她的運動好，體育老師也對她刮目相看呢！

這本書的人物很有趣吧，還有更多有趣的情節呢！等書出版了，你們一定要買來看看。

班級的作文2

上課了，我拿起語文書站在講臺上帶讀，同學們有的在下面講話，有的在小聲的跟讀，看到老師走進教室，我也快步走回走進的座位。

只見黃老師放下教科書，習慣地看向衛生角，繼而微笑著與同學們打招呼。突然，黃老師的目光在一個地方停住了，我順著她的目光望去，原來是我們一二組第四張臺中間有一張紙片。黃老師的眉頭一皺，毫不留情地說：“你，你，你還有你，每人扣一朵小紅花。”同學們的目光像探照燈一樣聚集過來，全照在我身上。我生氣極了，心想：又不是我丟的，幹嘛扣我的小紅花?想著想著就嘟起了嘴巴。黃老師見我把嘴巴翹得老高，笑著說：“怎麼，不服氣呀?”我委屈地說：“又不是我扔的!”“你是班長，班長有責任讓別人撿起來，或者自己撿起來。可是你既沒有自己撿起來也沒有叫同學們撿起來，所以才扣你的小紅花，明白了沒?”黃老師說。

“明白了!”我怕黃老師又給我苦口婆心講一頓，只好答應了。不過，聽了黃老師講的這些話，我心裡還是好受多了。“活該!”一個聲音從後面傳來，我扭頭一看，見崔琪得意地衝著我笑。氣憤!我覺的頭簡直就要爆炸了，火山爆發跟著地震，地震跟著海嘯，只不過海嘯還沒流出來，只是在眼眶裡打轉。我告訴黃老師：“老師，崔琪說我活該!”只見黃老師嚴肅地望向崔琪道：“崔琪，你扣兩朵花!幸災樂禍不是班長所為啊!好了，這件事到此為止，開始上課!”

這事雖然要怪那丟紙片的.人，可是我們自己的不隨手保護身邊的環境也是有責任的。

班級的作文3

“黃彥蓉，你也別太激動了。你看呀，鐵課桌都被你‘嚇’倒了。”說完，數學老師還幫我搬起地上的課桌。當時，全班鬨堂大笑，我恨不得找個地縫鑽進去。

那是我上一年級的時候。數學老師提出了一個問題，要讓我們舉手回答。我一瞧，心裡樂開了花：“呦呵，這可是我最拿手的問題哩！”於是，我舉手說：“老師，老師，這題我會。”

可是，老師並沒有讓我起來回答問題。這下我急了，從座上站了起來說：“老師，這題我真的會！”可老師還是沒有搭理我。

我只好弓著身子拼命地把椅子和課桌朝前挪了挪。一開始，課桌比較聽話，到後來我往前挪時，它就原地不動了。突然“咚——”的一聲，桌子摔倒了！全班同學被這巨大的聲音嚇了一跳，還以為是地震，紛紛把目光聚集到我身上。我有點傻眼了，呆呆地坐在座位上發愣，心慌意亂地想：怎麼辦？怎麼辦？我怎能在全班同學面前出糗呢？

瘦小的我手忙腳亂地想把課桌搬起來，雙手緊緊鉗住桌腿，雙臂使著勁兒，而課桌卻猶如泰山壓住一樣，躺在地板上紋絲不動。我又咬著牙，使出吃奶的力氣，“呀！起來呀……”可課桌生根似的紮在地板上，毫無動樣。

正當洩了氣的我抿著嘴，紅著眼框，臉色一會兒白一會兒青，在同學們的笑聲中猶如一尊雕像立在那兒，數學老師走了過來，幫我搬起了課桌，溫和地對我說：“沒事的，誰都難免會遇到些囧事，只要我們正確對待它，它會幫助你成長的。以後只要你學會控制好自己的情緒，那它就會遠離你。”說完，還幫我撿起掉在地上的書。

現在的.我已經四年級了，慢慢地褪去當年那毛毛躁躁的個性，再遇到類似的事情時，腦海裡總會浮現出那個彎著腰幫我扶起書桌和撿起書本的身影。

班級的作文4

太陽當空照，花兒對我笑，小鳥問早早早，你為什麼心情那麼好？因為，今天下午，我們要包餃子了！

說是下午包，其實我們中午就開始了。我們先把桌子併攏，再把什麼皮呀，陷啊，鍋啊都拿出來。先說這個陷吧，五花八門，純豬肉的，胡蘿蔔的，雞肉的等等，讓我們吃啦一驚。當李邁克把皮拿出來後，讓我們大跌眼鏡：那是足有餃子皮那麼厚的餛飩皮！算了，湊合吧。我們都套著手套，拿著皮，想包的好一點，可這皮真不給力，那麼厚，包餃子餛飩左右不行，乾脆包小籠包吧！因此，我們組最多的不是餃子餛飩，而是小籠包，真是獨特。包到一半時，原先戴著手套的都嫌麻煩，直接用手包了。不知誰做了一個露餡的，被李邁克拿去“整理”，整了又整，最後實在修不好，他把餡和皮捏了又捏，再包進皮裡，然後把那東西叫“孬種”，我們都哈哈大笑。

包的時候狀況百出，皮不夠了，露餡了的問題接連不斷，煮也是問題多多。我明年把水燒開，把那7個用借來的皮包的.正常餃子扔了進去，隨後傳來了魏佳瑩的一聲殺豬般的尖叫。“沒電了！......有了，又沒了！”的聲音層出不窮。經過一番努力，終於可以吃了。嗯，味道還行，沒有想象中的那麼差。隨之，我們又下了第二鍋，來蹭吃的也有那麼多，真是世界之大，無奇不有啊！幾分鐘後，鍋裡就像鬼子掃蕩過那樣——一片狼藉。

收拾好後，這包餃子的喜劇有了圓滿的結局。

班級的作文5

新學期開始了，水果班級又要選班委了，老師把競選規則告訴大家，大家就紛紛討論了起來。

老師先點了榴蓮上臺，榴蓮同學自信地走到了講臺上。下面的同學都嚷著：“榴蓮同學你有口臭，榴蓮，你能不能不要演講啊！”但是榴蓮同學沒有聽到，張開嘴巴開始演講了。下面的同學趕快捂著鼻子，榴蓮同學終於演講完了，同學們鬆了口氣。

下一個是剛從非洲轉來的.同學——山竹。“山竹同學、山竹同學，加油！”山竹的同桌對他說。山竹同學鼓足勇氣上了講臺。山竹同學開始演講了，同學們聽得格外認真。大家聽了山竹同學的演講都投給了山竹一票，山竹同學開心極了！

“西瓜同學！”西瓜同學正在睡覺呢，大家在一旁哈哈大笑！西瓜同學終於醒了，老師大發雷霆，西瓜同學說“老師，你要那麼凶嗎！我下次不睡覺了！”老師說：“你看看你，一天就只知道睡覺，你別想競選班長了！”西瓜同學委屈極了。

“嗚嗚嗚嗚”誰在哭啊！原來小藍莓在哭。藍莓的同桌告訴老師：“老師，藍莓一直在舉手，只是您沒看見她！”老師終於把藍莓點上臺了！

下一個就是最富有的楊梅同學了，楊梅同學脾氣可好了，經常穿著一件兔毛衣，有同學無聊的時候，總是會搶著在楊梅身上蹭蹭，楊梅在班上很受歡迎！楊梅同學剛上臺同學們就忍不住要給楊梅同學投票了，大家都想讓楊梅成為班長，楊梅同學很開心！你看，楊梅同學穿著兔子毛衣像個公主！

這次評選終於結束了，楊梅同學和山竹同學成為了班長，臺下響起了熱烈的掌聲！

班級的作文6

“家”有很多種含義。它既可以指家庭的意思，又能夠代表班級的意思。

在我們六三班這個大家庭中，有二十五位同學，組成了一個溫馨的“大家庭”。在這裡，我們一起學習，一起成長。快樂得不亦樂乎！

何老師曾經說過：“二十五位同學，一個也不能少。”是啊，不管他學習成績怎樣，不管他紀律怎樣，但他畢竟是我們班的一份子啊！

所以，在我們的集體活動中，總是能看到我們二十五位同學的.臉龐。

我還是很清楚，在那次運動會上，我們六年級新生要進行廣播操比賽。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，因為我還不太會做廣播操呢！幸好我們的領操員陽寶和匯智來領操，否則我不會做而排在第一個多丟人啊！於是我小心翼翼地跟著做，生怕自己出錯了。終於，在幾分鐘之後，廣播操做完了。我也嚇了一身冷汗。過了一會兒，主任們開始報我們六個班的成績了，報道六三班時，我的心再次跳到了嗓子眼。萬一我影響了整個班級怎麼辦？當主任說我們六三班獲得了優勝獎時，我心裡的一塊石頭終於掉了下來。噢耶！我的心裡在歡呼著。因為何老師還特地表揚了我。隨後我們各奔東西去參加比賽了。

我終於明白為什麼一個團體很重要——如果大家都是孤零零的，那麼誰也做不好任何事。在九月份，我帶領大家失敗了，沒有榮獲兩塊牌子——行規模範班和衛生模範班。後面的班幹都吸取了教訓，得到了兩塊牌子。這就是為什麼師長教育我們要團結友愛。

我愛我家——六三班！

班級的作文7

在碧桂園國中部的三年裡，我一直都擔任九年級一班的班長，這三年教會了我許多。身為班長，我承擔著許多的責任，班級裡大大小小的事務都由我和班級裡的其他六位值日班長共同承擔。在這個過程中，我學會了擔當，合作還有如何更好的與他人溝通交流的能力，雖然在平常的的、班級事務中值日班長承擔起了最大的責任，但遇到班級有班幹部缺席時，我總是作為“萬能選手”及時頂崗，保障班級各項事務的正常運轉。

在我們班級，班級的小組合作學習小組也是我感受最深的，小組合作倡導動手實踐，自主探究與合作交流，為了更好的發揮小組合作學習的作用，班級在每學期根據班級同學的`個性特長合理分配小組成員，並明確小組成員在組內的分工與責任，大家齊心協力共同承擔班級的各項任務。同時班級為了強化小組團體的激勵作用，每週都會對小組進行考核評價。記得有一週，我們組的成員比較鬆散，在評價時比較靠後，但好在剛剛卡在邊緣。從那以後，我們組的成員積極反思不足，在接下來的每週我們組的各位成員表現的都十分積極，爭取有更好的表現。

三年時光匆匆而過！轉眼到了畢業季！美好而艱辛的國中生活接近尾聲，是終點也是起點，讓我們銘記此時，是碧桂園成就了一個更好，更認真，更負責的我！

班級的作文8

我們的班級就像一個大家庭，每天都有許多事發生。時間長了，有些如同過眼雲煙一般，有些不知不覺放在了內心深處。有些呢，偶爾會在腦海裡閃動一下，讓人莫名其妙的嘴角上揚。

記得今年開學，我們換了一個數學老師。因為是第一次帶我們班，對我們還不是太熟悉。前幾天上數學課，老師讓我們舉手回答問題，我把手舉得高高的，老師果然朝我看了一眼。接著他想叫我的名字，卻好像一下子沒想起來，指著我叫不上來我的名字。後面的李瀟看見老師指著我趕忙說：“橙子叫你呢”。我趕快瞪他，同學們聽了鬨堂大笑，就連老師也憋不住笑了說：一下子想不起來叫什麼了。回答完問題，坐下後，我把頭低到下面，感覺同學們都在看我。真是不好意思極了。

後來下課鈴一響，一大群同學就把我圍了起來問，你怎麼叫橙子呀，旁邊有一個人答到，可能是因為胖唄，還有個說李文承，有個承子嘛，所以就叫橙子唄，挺好的'。

同學們，七嘴八舌地議論者，我氣得瞪了李瀟一眼，他卻笑得前俯後仰。

從此，我橙子的綽號，就名聲遠揚了。別人見我卻不叫我的名字，卻叫我橙子，開始兩天，我還挺不好受的，過了幾天我漸漸地也就接受了。並且有時想起來還有點兒小樂趣，因為沒有這個稱呼，我還交不到這麼多的好朋友。當然我人緣本來就好，好朋友多也是應該的嘛，哈哈哈。就讓這個稱號，繼續為我所用吧。

正是因為有了很多像我這樣的綽號，我們班整天都沉浸在歡笑的海洋裡，哈哈哈……

班級的作文9

我心目中的好班級，一定離不開一位神通廣大的班主任，一群令人又愛又恨的學生，一個溫馨和諧的學習環境。

班主任作為一個班集體的領導核心，他應該是學識淵博，嚴謹多思；又不失和善親切，風趣幽默的。他從容淡定，寬容理智；他陽光樂觀，笑容溫暖。他身負傳道授業解惑之責，也懷揣著教學相長的謙卑之心。

這個班級的學生應該是積極上進，朝氣蓬勃的。他們能夠仰望星空，也能夠腳踏實地；他們遵守規則、嚴以律己，也不失個性張揚、獨立自主；他們攜手度過成長中唯一僅有的每一天。

他們共同維護著他們自己的班集體，一個乾淨舒適的教室環境，一些溫馨精緻的.創意貼畫，一個圖書角……

他們有共同的奮鬥目標，並以此為前進的動力；他們具有強大的班級凝聚力，向心力；他們共同努力，成果共享；他們在分享集體的歡樂與幸福中，收穫滿滿的集體榮譽感和責任感。

他們具有良好的班風、學風，也具有獨特的班級公約。或約束、或感染、或薰陶、或激勵，在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中，他們以不斷地提升、發展為目標。

他們充滿愛心，樂於幫助同伴。不管誰有困難、不管困難有多大，他們都會盡力幫助。在他們的班集體，有家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情，溫暖的情誼在每個班級成員的心中流淌。或許有矛盾、或許有分歧，但是他們一定能化干戈為玉帛，在分歧中尋求統一。

他們的課堂能靜能動。靜時凝神靜氣，全神貫注；動時生龍活虎，能言善辯。他們樂學、善學；他們多思、善思。

……

衡量一個好班級的標準有很多。但是在我心中，一個真正的好班級，一定是大家都擁有“少了誰都不可以”的默契。

班級的作文10

今天上午，我們班炸開了鍋，有的在討論上課該怎麼說，有的在分資料，有的在讀資料的內容。這都是因為我們即將要舉行一次辯論賽。

突然，顧老師走進教室，全班立刻安靜了下來。顧老師說：“這節課是辯論賽，主題是‘開卷有益’，現在開始。”然後，我方代表王堯做陳辭，王堯雖然說得很快，像在說繞口令，但卻明確表達了我方觀點，開卷是有益的`。隨後，反方代表劉詩韻也說了一些關於開卷有害的陳述。

這時，顧老師又說：“現在開始自由式辯論。”錢班立刻沸騰起來。首先，我方舉了很多名人名言和事例，聽得顧老師連連點頭。接著，反方也說了許多人看了不正當的書而犯罪的事，說得顧老師嘖嘖讚歎。我主也不甘落後，又有許多人站了出來，這些人闡明瞭自己的觀點，又抓住對方的弱點進行反駁。突然，反方話鋒一轉，轉向了校園小說。反方說，看校園小說會養成許多壞習慣，比如說：給別人取綽號、罵人等等。於是，我方也說起了校園小說的好處，直到王宇琛站起來說：“我們剛才講的是開卷是否有益，可是我閃現在卻在辯論閱讀校園小說是否有益。”我們才恍然大悟。於是，我們又開始了那沒完沒了的脣槍舌戰。

正當我方和反方的辯論到達白熱化狀態時，顧老師卻偏偏讓我們做最後的總結。於是，王堯站起來揚眉吐氣地把我方的觀點再陳述一遍，反方代表也隨後也做了總結。

這次辯論賽讓我們明白了選擇好書的重要性。

班級的作文11

相信大家都去過動物園吧，裡面的動物既活潑又可愛，悄悄告訴你，我的班級其實也是一個“動物園”，如果你不信，就聽我慢慢道來。

班長——大老虎

說我的班長是“大老虎”，真是一點也不虧。每次只要班裡有一點聲音，班長就像一隻“老虎”一樣，把“獵物”找出來。有一回，老師不在教室，同學們就肆無忌憚地說起話來，班長聽見了，頓時大發雷霆地吼道：“是誰在說話？再說，今晚作業十遍！”同學們都不敢抵抗，只好乖乖地封著自己的'嘴，不敢說話，班長真像一隻“大老虎”。

同桌——狐狸

我的同桌很狡猾，就像一隻“狐狸”。記得有一次，我寫作業時，不小心把橡皮弄丟了，怎麼也找不到。我請求同桌幫忙找一下，並答應找到後給他講一道題，他一聽，滿心歡喜地回答：“好！一言為定！”就在我低下頭準備找的時候，同桌忽然伸出手對我說：“我找到了，給我講題吧！”我一看，他手上拿的就是我的橡皮，我頓時明白自己被他騙了，還被他耍的團團轉，我的同桌可真像只狡猾的“狐狸”呀！

我——猴子

我，很像一隻猴子，因為我活潑、好動，只要有一點值得我開心的事兒，我都會高興地上躥下跳，有時連走路都會一跳一跳的，像猴子一樣調皮。

當然，我們班裡還有許許多多的“小動物”，如：“百靈鳥”小紅、“豹子”小明、“熊貓”小剛等。這些“小動物”們互相幫助，團結奮鬥，取得了一個又一個好成績，這就是我的班——一個即團結又活力四射的“班級動物園”。

班級的作文12

凝聚力可以體現在一個班集體，凝聚力也可以體現在一個組。

在星期三的下午，我們正在上體育課，而接下來要面臨的體育活動是800米，1000米這是月考的時候體育要考的內容，因為各種各樣的原因推遲到現在。而今天下午只要不請假誰也逃不過去800米1000米。女生先跑，隨著老師的一聲令下“跑”我們女生開始跑。在跑800米的過程中，很難受，像是跑在棉花堆裡一樣，怎麼跑也跑不動。堅持，哎！終於跑完了。

接下來，是男生跑1000米，可是所有同學都為這幾個胖胖的男生所擔心，擔心他們跑不下來，擔心他們跑的不及格。可是跑完的同學和請假的同學都為還在跑的所有同學所加油，努力！為什麼有一個組的分總是最高，因為這一個組課堂積極，作業高質量的完成，高標準，高效率，使他們組的分最高總是第一名。有時落到的第二名的位置上，這一個組就課堂積極，作業認真完成，高效率，高標準。塑造成這一個優秀的組，和各個優秀的成員。這一個組有一個胖的男生，跑的很慢，他是最後一名，但還是慢悠悠的跑著，這一個組的所有成員都為他加油，努力！他跑了最後一名，但是他們組並沒有責怪他。

這一個組有標準，有效率，課堂積極，作業認真完成，使這個組成為這個班最優秀的一個組，這個組有活力。有自信，有凝聚力。這個組所具有的有點都是所有組所欠缺的'，我們所有組都要向這個組的一些優秀的品質學習。

這一個組之所以有了這些優秀的特點都是從一點一滴所積累而成，因為好的習慣是積累的，養成的。

凝聚力不只體現在一個優秀的組，一個優秀的班級，更體現在每一個人都具有凝聚力，才能使班級強大起來

班級的作文13

最近，女生們個個不安寧，在教室裡面的空曠的地方來了個女生版“世界大戰”。看！今天又上演了：

下課鈴一響，我趕緊跑到後面佔了個好位置，觀看女生大戰。沒過多久，女生們在後面集合了，她們可不守規矩，只管左一推，右一推，然後來了個“降龍十八掌” ，好多女生都像火箭一樣，衝了過去，撞在了別人身上，最終還是有幾個女生“倒”下了，她們又堅強的站了起來，繼續決鬥……她們似乎不喜歡我們這些“觀眾”。有些女生把別的女生往我這兒推，我生氣了，我把她們一推，她們朝一些男生身上“親熱”了過去，那個男生又把這些女生推向別的男生。大家嘻嘻哈哈，瘋得不亦樂乎。最後，男生也坐不住了，站了起來“反抗”， 女生也來“反抗” ，連小徐（徐聖銅）都來了，我怎麼能不來呢？然後我跑到課桌旁，提起“大刀” （尺子） ，拿起“盾牌” （筆袋），但我怕有所弄壞，我就“赤手空拳”打。我狂用“大招”魔王推，我MP值沒了，只好用小招，我一推，他也一推，她也一推，突然，上課鈴響了，女生們只好出示“免戰牌”。

時間過的真快，40分鐘過去了，下課鈴又響了，女生們又開始了……

我是見到女生最凶猛的`一面了，所以廣大男生們千萬別惹女生，不然後果自負，我可提醒你了……我是明白了“古來征戰幾人回”的意思了，你看看，在班級裡都“死傷無數”，如果動起真刀真槍，會有幾個人會活著見家人呢？

班級的作文14

在《聊齋志異》中，人們第一次在書中大致描寫了鬼的樣子，那麼世界中真的有鬼嗎？有，我們班級裡就有很多“小鬼”，今天就來當回鍾馗，來抓一抓鬼。我們班有“吝嗇鬼”、“小氣鬼”、“膽小鬼”等，而最多的是“小氣鬼”。

他的名字叫做朱宸帆，胖胖的身子，走起路來，像只企鵝，他很摳門，就像一隻鐵公雞——一毛不拔。他問同學借東西時，永遠是志在必得，似乎你一定會借他一樣，不借給他，好像是你的錯。但是同學向他借東西時，總是有一萬個理由。

記得去年六一兒童節的時候，我、蔡哈博、朱宸帆等五個人同行，去六一班遊園的時候，看上了一瓶兩升的可樂。可樂是我們的最愛，我們商量著合力將他買下來。根據精準計算，我們每人應當出資二塊錢。我們幾個都很爽快地把錢那出來。這個時候，朱宸帆摸摸口袋，不好意思地說：“我沒帶多少錢，我只付一元錢，行嗎？”看著他可憐巴巴的樣子，我還相信了幾分。剛付了錢的`時候，遠處傳來了蔡哈博的聲音：“看，他帶了錢。”果然，他的口袋裡蹦出了2元，唉！真是個小氣鬼。可樂買回去，他喝得最多，真是小氣鬼佔便宜。真是一個地地道道的“小氣鬼”。

我們班還有許多“鬼”，這次我只介紹了一個。要是你有興趣，可以來我班捉住更有的意思的“鬼”。

班級的作文15

哈哈，哈哈，哈！

這是哪個班級傳來的笑聲？哦，原來是從五三班傳來的，這笑聲是多麼和諧，多麼爽朗！發生了什麼事，讓我們一起去看看吧！

上語文課時，我們都在全神貫注地聽老師講課，唯獨一個人——張浩林正在津津有味地“研究”他的筆呢！

突然，只聽“啊”的一聲，我們全班同學的目光都被張浩林吸引過去了。原來，張浩林不小心把筆掰斷了，黑色的'筆油全部噴了出來，張浩林被噴得滿臉滿腿都是油，活像一隻黑白相間的熊貓，狼狽又搞笑。

同學們一見這情形，都樂得“手舞足蹈”起來：有的把頭靠在桌面上笑；有的捧腹大笑；有的笑的彎起了腰；有的笑的肚皮都快破了；還有的笑的快不行了，乾脆倒在同桌身上哈哈大笑。連陳老師也同大家一起開懷大笑，好像她也回到了小時侯。她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅呢！

張浩林近也不是，退也不是，乾脆捂著臉跑進男廁所洗臉去了，等他回來時，我們的笑意還是沒有散。當看到他的鼻子上還有一個黑點時，我們又很整齊地笑起來。張浩林趕緊用手去抹，可是這種筆水是越抹越多的，很快，張浩林又變成了一隻新品貓的“白花貓！”他迅速地捂住左邊，又露出了右邊；捂住上邊，又露出了下邊。真有意思呀！

“叮叮”，下課了，我們全班同學都還沉浸在那快樂的課堂裡呀！