思維轉變作文（精選30篇）

要想寫好作文，優秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書，多看看作文，積累知識，才能寫出好的作文，下面是小編幫大家整理的思維轉變作文，希望能夠幫助到大家。

思維轉變作文 篇1

有很多事情並不是自己想的那樣，只會比原來的更糟更讓人難受。我們想的理所應當都是一種錯誤的曲解，是一種不可理喻的心態，這種心態下的我們很多時候都是難以接受別人給予我們的勸告導致很多事情不可逆的發生在我們身上，這種事情一旦發生那麼就會發出讓你痛不欲生的代價，所以更多的思考的冷靜思維有助於我們學會抑制內心中的一切不安定因素，所以很多時候要學會換一種想法去思考生活中帶給我們的問題。

在成長的過程中從開始簡單的問題到複雜的問題，這種轉變方式一直在不斷的影響著生活中的方方面面。而自己也在這個過程中不斷的進步，不斷有突破但這個過程是非常艱難的因為人是有一種天性就是喜歡不用思考的事物去做不喜歡思考，就簡簡單單就好。天性的出現會讓人變的疲憊，懶惰以至於讓人萌生出不勞而獲的想法。所以我們在認識上就要有一個鮮明想法，只有不斷的進步，不斷學會解決問題我們才能有所進步和生存於這個世界上。

迎難而上將是每一個人的一生真實寫照。

思維轉變作文 篇2

我們每個人都是堅守自己心靈的樹，在堅守的過程中，除了需要傾注心血，有時候更需要我們變思維，才能鑄就人生更大的輝煌。

人生的跋涉，像是在攀登一座山，在我們奮鬥的歷程中，會面對不同的挑戰，面對不同的誘惑，不但需要付出拼搏，留下見證我們努力的汗水，有時，還需要變思維，才能領略人生中不同的風景。

乒壇皇后鄧亞萍在乒壇縱橫馳騁，無往不勝，十八次世界冠軍，兩屆奧運會金牌得主，在她登上人生頂峰時，她並沒有沉醉於自己的輝煌，而是立即變思維，放下身姿，到英國劍橋大學學習，成為國際奧委會第一位中國籍女性委員，終於實現人生華麗的身。倘若鄧亞萍平滿足與自己的既有成就，又豈能迎來人生更大的輝煌？鄧亞萍，在人生的奮鬥歷程中能夠繼續鑄就輝煌，是因為她敢於變思維。

思維轉變作文 篇3

早上聽了一個老師的課程，覺得受益匪淺。

老師是拿他自己的一個親身經歷來做解說，就是他平時是有睡午覺的習慣。結果有一次被邀請做演講，剛好時間比較趕，直接就是把他的午覺時間也給佔據了。

這種情況下，第一反應大家都會有點兒小小的懊惱，畢竟本來是休息時間卻被叫人講課。就像我們放假時間被通知要補課或者上班一樣的道理，內心自然會有小掙扎的。

但是這位老師的一個做法很值得我們借鑑。

他說，如果這件事是你必須做的話，那就學著改變心態，把應該變成願意。不是你被要求應該去講課去上班而是你願意去做，別小看這小小的一個詞彙的變化，就讓你從被動的意識變成了主動意識，心情和態度也會隨之不同的。

當然這個轉變的過程肯定是要經過一些練習，才會變得很自然很心甘情願。

可如果你多嘗試了幾次之後就會發覺，這真的是一個值得學習的方式，畢竟我們的時間都是寶貴的，既然某一件事是我們必須要去做的，那仍不讓這個過程變得不那麼難以忍受，讓自己的生命中每一秒鐘都能很歡樂愉快呢？

這個思維轉變的方式，值得我們去了解與學習。

思維轉變作文 篇4

史鐵生曾說：“心血傾注的地方不容易丟失，我常常覺得這是我生命的昭示。”其實，我們每個人都是堅守自己心靈月亮的樹，在堅守的過程中，除了需要傾注心血，有時候更需要我們轉變思維，才能鑄就人生更大的輝煌。人生的跋涉，像是在攀登一座山，在我們奮鬥的歷程中，會面對不同的挑戰，迎接不同的誘惑，不但需要付出拼搏的努力，留下見證我們努力的汗水，有時，還需要轉變思維，才能鑄就人生不同的風景。

面對人生的歷程，需要我們轉變思維，才能繼續鑄就人生的輝煌。乒壇皇后鄧亞萍在乒壇縱橫馳騁，無往不勝，十八次世界冠軍，兩屆奧運會金牌得主，在她登上人生頂峰時，她並沒有沉醉於自己的輝煌，立即轉變思維，放下姿態，到英國劍橋大學學習，成為國際奧委會第一位中國籍女性委員，終於實現人生華麗的轉身。倘若鄧亞萍滿足於自己的既有成就，豈能迎來人生更大的輝煌啊？鄧亞萍，在人生的奮鬥歷程中能夠繼續鑄就輝煌，是因為她敢於轉變思維。追求理想的路上，需要我們轉變思維，才能讓精神更加富足。當“富二代”不斷在生活中和網路報道中出現時，有人炫車，有人炫爹，但你見過炫書的嗎?女生“重慶葦子”卻轉變思維，在網上“炫”的是自己的3000多冊藏書。她說：“看到許多‘炫富’事件，我感到不舒服。我想他們炫的是物質追求，我就用文化迴應吧。”

面對紛繁蕪雜的世界，我們究竟該追求什麼？轉變我們的思維吧，用一種新的眼光面對新生的社會現象，我們才會讓自己的精神世界更加富足，我們才能更好地堅持自己最初的理想。如果不懂得轉變自己的思維，我們的人生又將會怎樣呢？項羽烏江自刎的史實告訴我們，不懂得轉變思維，即使你曾經風光無限，也難免留下英雄末路的悲嘆；屈原自投汨羅江的經歷告訴我們，不懂得轉變思維，即使你滿懷抱負，也難免留下事與願違的遺憾。正因為魯迅先生轉變了自己的思維，選擇棄醫從文，終於用自己犀利的筆觸喚醒了國人麻木的魂靈；正因為毛澤東轉變了自己的思維，拋棄國民黨大員的地位，終於用自己堅定的意志締造了新中國的偉大根基。古今英雄人物的經歷告訴我們：人生的旅程中，有時候需要我們轉變思維，才能夠繼續人生的輝煌，成就偉大的事業。

思維轉變作文 篇5

換個角度，也許事情會很簡單。————題記

龍蝦有妙招

記得電視劇《刁蠻公主》中有這一幕，朱允文拿著百思不得其解的九連環，絞盡腦汁去始終無法解開，卻被司徒徐靜化名“小龍蝦”放在石頭上一劍劈開，朱允文想不明白自己是堂堂皇帝還不如一個市井小混混，其實是因為做皇帝的他心思縝密，把凡事都複雜化，反倒是簡單開心的小龍蝦用最簡單的快速方法解開了九連環。

輔線作用大

幾何是數學中的一個重點，當然也是一個難點，複雜的圖形，複雜的關係，明明是八竿子打不著的線非讓你證明他們是平行，重複，相交。那兩個面看起來明明是平行的卻讓你去證明它們垂直，關鍵是這些只要畫在紙上就會與所求者相違背，得在腦海中想象這對於一個文科生來說更是難上加難了，有時頭髮拽掉了也想不明白，讓人不敢相信，也無法相信自己的眼睛了。數學老師為這給我們講了一個專題，那就是“輔線問題”他說：“有些題用傳統方法是根本做不出來的，所以我們要轉變思維，把複雜的關係簡單化，就如給圖形加輔線解題，開始我還不明白，後來老師舉了幾個例題變眼前一亮，原來如此，不僅把題解出還可以節省時間。

老爸不煩惱

從來未見過老爸眉頭緊鎖，因為在他眼裡沒有什麼是解決不了的事，也沒有什麼會比開心更重要，家離學校遠，我抱怨走得腿疼，老爸就給我買了一輛自行車，當時家裡窮，錢是借的，遭到了全家人的反對，當然不包括我了。家人都勸他等家中有錢了再買，他卻說：“早晚都得買，幹嘛讓娃多受罪！借的錢等有了再還。爺奶當時認為借人家錢是丟面子的事，為此好久沒有理他，他卻告訴我，他們是老頑固，這是新時代，老思想不中用了

就像烏鴉用吸管喝水，省時省力何樂不為呢，轉變思維，從另一個角度看問題，也許會找到更加簡潔的解決方法。

思維轉變作文 篇6

生活之中我知道沒有絕對的好，絕對的快樂，但我相信我有絕對的朋友！明明之中彷彿註定是這樣，我們認識，我們相交，我們成為了最好的朋友！當在享受生活的時候，太近我們或許會乎略彼此，當保持一定的距離，我們才發現，原來我們是彼此相依。

她的語言讓我知道了生活不簡單，它是可怕的，似乎人與人之間永遠都有祕密，永遠都是勾心鬥角的！不。我否定，因為我們有爸爸媽媽，因為我們永遠是他們的寶貝！這是永遠不會變的！有可能對她來說，朋友只是一個工具，朋友也會害你！或許是的，但目前為止我覺得自己好幸運！我的好朋友真的好好，對他們是有缺點，但不能否定沒有人沒有！至少目前他們沒傷害我，因為他們給我帶來過快樂，因為我們是同齡人，我們有共同點，我們才有屬於我們的天地，擁有我們的藍天！

我越來越覺得我很幸福，因為我為我的朋友而快樂，並不是知己難求，只要我們開啟我們的心，互相關心彼此，我們會發現其實我們周圍有好多關心你的人！我們都是生活的餓主角，並不一定永遠都不能當配角，只要我們有一中可以搶先一不的趨勢我們就又能開始一種新的體念！或許，只有我們開啟自己的心去迎接我們才能懂生活很幸福！

不要想太多啊，我們還小，大人的世界很複雜，但是為什麼不好好把握我們的青春幹我們因該辦的事！不要多愁善感，因為只有我們自己幫助了自己才會知道我們的生活是如此的美好！

或許，我們要相信自己！我們是行的，為我們的青春能努力，明亮的眼睛會發現，世界好美好美!

思維轉變作文 篇7

“喂，恩妮嗎?你在家幹什麼哩!”，“哎，無聊死了，我媽整天催我，不是讓我寫作業就是吃飯。”“我也是，煩死了，要不我們溜出去?”，“去游泳館怎樣?”

我們剛進游泳館就看見一群知識淵博的年輕人，我們悄悄的跟在他們後面。他們穿著西裝，打著領帶在游泳池旁呆呆的看著別人自由自在的游泳。我很鬱悶，他們為什麼不直接自己遊呢?再說，你看他們一個個文質彬彬的樣兒，一看就不會游泳!在一個角落裡，一個人轉來轉去的像是在找東西，不對好像在等一個人!一會兒，一個身穿泳裝的青年來到他們跟前對他們說了一席話，他們就個個如魚得水似的跳進池裡遊了起來。他是教練吧!他跟她們說了什麼，這麼神奇。可是還有一個人呆呆的站在那裡，我再也按耐不住我的好奇心了。我衝了過去說：“你好，我是一個學生，我能請教你一些問題嗎?”他點了點頭，我吞吞吐吐地說著，他好像明白了我的疑惑。“我本來是一個研究生，我們是來應聘的，可是有人提議讓我們游泳，你說，我們誰會。無奈之舉只好讓他請教練，可是那個教練不教怎麼游泳，只教怎麼救人!”我很無語的走開了。

感嘆教練的神奇，不由得想到，倘若換一種思考方式，那個教練說的話不就一個意思了嘛!倘若換一種思考方式，被荊棘多扎幾下不就裡月季更近了嗎?倘若換一個思考方式，不就再沒有什麼情感的劍戟能刺穿出血洞，就再沒有什麼理智的矛斧能劈裂出溝壑。享有一顆風雨無摧刀槍不入的心，豈不萬般愜意。

花圃中月季正香豔，這是最渴望修剪的花卉。此花盛開之後若不從瓣下第三分杈處剔除，就會花漸小香漸遠魅力大失。只是那月季的銳刺盡忠盡職，如同美女的貼身保鏢虎視眈眈。

我手笨，每次都扎的遍體鱗傷，我的每次實踐都失敗了，但是這次我進過一系列的思想鬥爭，所向披靡的抓起了月季的花莖。頓時，雙手像被蜂群包圍，數不清的小刺同時扎進了肌膚，我急忙檢視，七八處鮮血淋漓，但是這次我忍住了，我成功了，實為我最慘痛的一次。

原來，人是不能無時無刻都藏在溫室裡的，那樣我們將喪失對人間百態的靈敏感觸和對風花雪月賞心悅目的嘆息。

你想保有你對世界的好奇和快樂嗎?那麼你必須出去新的偽裝，敞開心扉，勇於實踐。

思維轉變作文 篇8

小時候住在內蒙古的一個村莊，那時候狼比較多，就是白天裡，狼也在村邊出沒。家禽家畜被狼叼走的事件屢屢發生，人們談狼色變。一個夏天的上午，一個男孩在村邊割草時被兩隻狼圍困住了。兩狼一前一後，虎視眈眈。男孩很害怕，他想求救，但他知道，此時求救是徒勞的，因為村裡的青壯男女都下到田裡幹活去了，只剩下一些老人和孩子。如果喊“狼來了”，喊破喉嚨他們也不敢出來。孩子危急中開始大聲喊道：“耍猴了、耍猴了”。那時候農村沒有什麼娛樂活動，耍猴是非常盛行的，頗受村民們喜愛。結果，聽到喊耍猴，村子裡的老人和孩子都向村子邊跑過來。兩隻狼一看這陣勢，馬上夾著尾巴落荒而逃。那個男孩是我哥哥，他現在和我提到這件事時還心有餘悸：如果當時喊“狼來了”，他肯定就成了狼的午餐。但聰明的他讓思維拐了個彎，就成功化解了自己面臨的危機。

人生處世如行路，常有山水阻身前。行不通時，有些人就開山架橋，最後蠻力耗盡，也逃不出“出師未捷身先死”的結局。而有些人只是轉了個彎，輕鬆繞過障礙，就成功到達了終點。世事洞明皆學問，我們很多時候需要轉彎的思維。讓思維轉彎，是一種大智慧，四兩可以撥動千斤，弱小可以戰勝強大，付出最小的代價收穫最大的成功。

思維轉變作文 篇9

上帝每製造一個難題，同時也會製造幾個解決難題的方法。

——題記

生活中，有不少人受思維定式的影響，處理問題有從眾傾向，方法單調僵化，以至於經常陷於被動的局面。殊不知，換個角度思考問題，往往會別有洞天，會有意想不到的收穫。

材料中亞林諾因有這樣的思維定式：多盛些飯就能吃飽，因而第一碗就儘可能盛得多些。結果卻是餓肚子。而他的母親則打破了這種思維定式：多盛一次不是盛得更多嗎？怎樣才能多盛一次？最好的辦法是第一碗少盛。這樣還會再餓肚子嗎？

這讓我想到了我國古代政治家、文學家司馬光少年時砸缸的故事。當一個孩子不慎墜入水缸時，別的孩子只想著找大人把孩子從水缸里拉出，而沒有想到砸破水缸，讓水流出，孩子就可以在最短的時間內獲救。況且，這些孩子是有能力砸破水缸的啊！司馬光這樣做了，在孩子獲救的同時，也成就了一個智者。若按其他孩子的辦法去做，也許大人們還沒到，落水的孩子早已溺死了。

小到修身齊家，大到治國安邦，換個思維方式，不無裨益。

新民主主義革命時期，當人們都熱衷於追隨蘇俄“城市包圍農村”的道路時，毛澤東同志卻創造性地提出走“農村包圍城市”的道路。實踐證明，正是這個決策，將中國革命引向勝利。社會主義建設時期，改革開放的總設計師鄧小平爺爺提出的“建設有中國特色的社會主義”理論及“一國兩制”的構想，促進了中國綜合國力的迅猛發展和香港、澳門的迴歸。這同樣證明，換個思維方式，我們就會走出一條新路子，一條卓有成效的路子。

一道題可以用不同的方法去解，一個問題可以從不同的角度去思考。換個角度，你會發現，陰霾之後是晴空，風雨之後總能見彩虹；換個角度，你會發現，風侵雨蝕後的綠肥紅瘦別有一番景緻；換個角度，你會發現，原來天是那麼藍，花是那麼美！

思維轉變作文 篇10

其實生活中的好多問題，並不是一成不變的，有的時候我們在面對一些問題的時候能夠換一種思維方式，你會發現其實問題會得到更加合理的解決。

就比如之前的時候，自己一直再說現在使用的移動套餐實在是太貴了，到下個月的話，直接升級到78元一個月，感覺都養活不起自己的手機了。

這個時候首先大家應該想到的，可能就是降套餐吧。但是考慮到自己流量的使用問題，用套餐並不是最佳的選擇。

這個時候有人就建議說其實可以多辦一張電信的卡，因為流量各方面就是特別的划算。這樣的話兩張卡的套餐費用加起來其實是小於之前的58塊錢的套餐。但是流量和之前並沒有多大的差別。

自己這樣一算的話確實也感覺挺划算的，於是就把之前的移動套餐降低到了最低標準，再新加一張電信卡，這樣子就是高費用的問題也得到了合理的解決。

好多人就是一想到自己無法承受一些重擔的時候，第一時間想到的就是減去一部分。但是如果你在過去的基礎上減去一部分的話，肯定就是會影響自己的收入或者自己利益的使用。

這個時候其實你也可以考慮去增加，就是通過別的途徑去增加合理的權益，這樣子既可以保證自己的既得利益，又能夠使問題得到合理的解決。

就比如當好多人遇到工作特別多的時候會熬夜加班，但是因為該睡覺的時間點上堅持加班的話，肯定會出現思維混亂，效率也不高的現象。

倒不如一開始先少睡一會兒，保持清醒的頭腦去做一些事情的時候也可以避免錯誤的發生並且提高工作的效率。從而達到了自己心中想要的目標。

因此，我們在遇到問題的時候，不要總是用固有的思維想，換個思維方式去考慮問題，換種思路去解決問題，你會發現，也許會有不同的驚喜在等著你呢。

思維轉變作文 篇11

逆向思維，也稱求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。

今天晚上，爸爸讓我看了一個新聞，看完後，我非常地佩服裡面的那個人。那則新聞是：西藏唯一一位新冠肺炎患者出院。這個人絕對是個人精，當上百萬人湧向湖北大小醫院時，這位老兄非常冷靜的買了最後一班飛往西藏拉薩的機票，下了飛機直奔醫院，成了西藏唯一一位新冠肺炎病人。這個老兄最厲害的地方是，他從隨州出發一直走進西藏第三醫院自我隔離做的非常好，全程合計接觸24人，無一人感染。當湖北一個醫生面對無數患者的時候，他卻享受西藏全省醫療救他一人的待遇，順便還上了中央臺，刷了把存在感。通過這則新聞，可見逆向思維是多麼重要。

重視那些容易被人忽視的內容，生活中要說最容易被人忽視的，那必然是堅持，可能堅持做一件小事是最容易被人忽視的，但其實堅持做一件事帶給自己的好處實在是太多太多了，比如每天堅持寫隨筆、堅持練字、堅持講書、堅持晨練，那麼時間久了定會讓自己收穫更多的好處。

生活中，我們可以多嘗試用逆向思維去考慮問題，有時候做一件事情無法達到預期效果時，應該嘗試逆向思維來考慮一下，比如經常無法剋制晚睡的習慣，那麼給自己一個休息天，看自己能晚睡多久，然後看看晚睡過後帶給自己的是什麼，而後自己將會懂得早睡的好處。

逆向思維是反過來思考問題，是用絕大多數人沒有想到的思維方式去思考問題。運用逆向思維去思考和處理問題，實際上就是敢於"反其道而思之"，以“出奇”去達到“制勝”。

當我們遇到困難，正向思維解決不了問題時，不妨試試逆向思維，也許結果會令我們大吃一驚，喜出望外，別有所得。

思維轉變作文 篇12

在很小的時候我就讀過《蘋果裡的五角星》這篇課文，至今，我還銘記著它給人們的啟示：創造來源於打破常規的思維方式。

這篇課文講述的是鄰居家的小男孩向"我"展示了一種獨特而新穎的切蘋果的方法。我們通常的切法是循規蹈矩地從頂部切到底部，而他呢，卻是從中間切下去，這樣可以清晰地看到蘋果核像一顆五角星！通過這次切蘋果，使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那麼大的魅力，一個普通的蘋果里居然還隱藏著一個五角星！是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

人只有突破傳統的思維方式，才能發揮我們身上未曾發掘的潛能，如果一個人心靈受到束縛，他的潛能也會受到限制！

比如說一頭被習慣所約束的大水牛！這頭牛很小的時候就被拴在一個小小的木樁上，而當時的它力氣還小，沒能力掙脫，但長大後的它，仍然沒有從小小的木樁上掙脫。為什麼呢？因為它還是抱著小時候的那個不可能掙脫的心。你明白了嗎？約束它的不是小小的木樁，而是多年來的習慣！

再比如說，看魔術表演，一個人從紮緊的袋子裡奇蹟般的出來了，人們總是習慣性的想他怎麼能從裡面出來呢？而不會去想帶下面的祕密！思維定勢讓大家都傻了，才顯出魔術師的聰明！

要改變僵化的思維定勢，需要我們改變觀念。不斷的去學習新的知識，並隨著形勢的發展不斷調整和改變自己的行動。而不是習慣性地順著定勢思維思考問題。愛觀察，勤思考，勇於嘗試，勇於創新，就一定能走出思維定勢！

思維轉變作文 篇13

記得有一次我去延安出差，晚上在賓館住下後，我發現房間的窗簾沒掛好，下意識的自己爬上窗臺把窗簾掛好，在下窗臺時不慎跌倒，腰部上方正好跌到了我的高跟鞋的後跟上，當時就把我疼的起不來，緩了好一會以後才從地上爬起來。

出完差回到家以後，我對著鏡子看，發現摔傷的地方有比鴨蛋還大的一塊淤青，而後的一段時間裡，由紫青轉為紫黑，而且這塊紫黑的淤斑一個多月以後才漸漸地散去，可見當時摔得是多麼地嚴重。

看著鏡子裡摔傷的紫黑淤斑，我對女兒說，我好可憐呀，把自己摔成這樣，女兒說“你應該感到慶幸才對，我問為什麼？女兒說，因為沒有摔倒腰椎，沒有摔到頭部，如果是摔倒了腰椎和頭部敢想象是個什麼後果呢？”，女兒的一席話讓我沮喪的心情頓時煙消雲散。的確應該感到慶幸，如果是摔倒了腰椎和頭部，不是腰椎骨折就有可能是腦震盪，其後果不堪設想。

在現實生活中，我們會經常遇到一些不開心的事情，而且很容易鑽牛角尖，或自怨自艾、或怨天尤人而使自己不開心，不快樂。其實，換一種思維想想，你就會發現，許多讓你不開心不快樂的事情，其實並沒有想象的那麼令人沮喪，甚至於有些事還會是因禍得福。

記得曾經有誰說過，“當你在埋怨你的鞋子不合腳的時候，要看看那些光著腳的人，當你在埋怨你光著腳的時候，要看看那些已經沒有腳的人，當你在埋怨你沒有腳的時候，要看看那些已經失去了生命的人”，你若能如此的換位思維去思考問題，還有什麼事情能讓你不開心不快樂呢？

思維轉變作文 篇14

什麼是創新？創新是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化的過程。現在有很多創新後的產物，比如說手機、手錶、電話、計算機等等，甚至還有很多超市也開始發生了非常大的變革。

無人超市是馬雲設計推出的新概念店，進入這家超市，不用帶現金，你只要把喜歡的東西放到購物籃裡，在離開市場時在付款區域就可以完成“商品正在識別中”後，馬上再顯示“商品正在支付中”，自動扣款，大門開啟。如果不想要這樣商品，只需要放回原位，那同時你的上的會返還相應的金額。

莎士比亞說：推陳出新，是我的無上訣竅。這句話也充分的證實了創新的重要性。馬雲前兩天語出驚人，公開對我們喊話：我敢保證，三十年後孩子們找不到工作！當然他的前提是，如果我們繼續以前的教學方法。仍舊進行，記、背、算這些東西，不讓孩子去體驗，不讓他們去嘗試琴棋書畫，大部分孩子都將失去工作機會。這是為什麼呢？因為時代的變遷，人工智慧時代的興起，我們按部就班，不去發散思維，不去創造新的事物，終究會被這個快速發展的時代淘汰。

李可染說：踩著前人的腳印，最佳的結果也只能是亞軍。這句話也充分的告知我們在成長的過程中，我們要向成為佼佼者，就必須有與時俱進的創新思維，才能走到時代的前列，引領時代潮流。時刻記住，創新是一把黃金的鑰匙，開啟知識的大門；創新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的心靈；創新是燃燒的火把，照亮未來的路；

最後借用歌德的一句話：要成長，你必須要獨創才行。此刻，銘記在心，行動在即！

思維轉變作文 篇15

全球，有數以億計的網民，通過計算機、手機等智慧裝置瀏覽網頁，我們獲取了豐富的知識。我們只需輕點一下滑鼠，便可在各種社交軟體上與遠在異國他鄉的親朋好友談天說地，可謂是“秀才不出門，盡知天下事”。

在這個資訊飛速發展的時代，人工智慧正在悄然崛起：windows的程式小助手、蘋果公司siri軟體都能使我們有效利用時間。然而，在這些“高大上”程式的背後，開發者們儘可能使計算機程式貼近人類思維，更加富有感情色彩，使程式效益最大化。計算機、網路，正改變著人類的思維方式。

最近，網路暴力成為了熱門話題。許多人開始批判社會上所謂的“碰瓷”，利用網路、利用計算機等智慧裝置，用惡言惡語在傷害著他人。

我看過一個視訊，有人講網路暴力運用於現實生活中，諷刺那些信仰穆斯林的人或是同性戀者。當然，這些冷嘲熱諷者與“受害者”均是演員，但那些出手相救或是冷眼旁觀的的卻均是路人。而演員的臺詞，均來源於網路上網民的評說。

如此立體的畫面感衝擊著我的視網膜，令我不寒而慄，彷彿這些場景就發生在眼前，我彷彿看到了網路時代，不，可以說是人類思維的未來，像一個有漏洞的人工智慧，如此冷酷無情，失去了同情心。

我想，我無法體會作為受害者內心的真實感受，但至少，作為一名旁觀者，我沒有想到這個社會的陰暗面竟如此令人窒息，如此令人厭惡。

網路像一張巨大的網，容納了世界的資訊，但我希望，它網住永遠不是人類的思維，而是人類最純真、最真實、最友好的情感。

思維轉變作文 篇16

生活中處處有難題，當你百思不得其解的時候，不妨換一種思維，許多問題就能迎刃而解。

記得曾經看過一個故事：皇帝下令要找出一個大花圃中最美的那朵花。這個問題難倒了許多大臣，因為美無定論，無論你選出哪一朵，別人都能找出一朵比你更美的出來。但是，一個年輕人卻解出了這個題，他選出了一朵開得正豔的牡丹，別人都笑他，說：我現在就能找出一朵比你美十倍的花。這時，他卻讓人把剩下的花都燒掉了。是啊，如果整個花圃就只剩這麼一朵花，那這朵花不就是最美的了嗎？

而這種故事，不僅僅發生在書中，在生活中，也不乏這樣的故事。

記得那年，我剛學會轉一面魔方，就迫不及待地想轉完六面，可是，當我好不容易拼完第一面，全心全意在拼第二面的時候，第一面已經被我轉得面目全非了。當我試了好多次，發現都是這樣的結果後，我放棄了。媽媽在一旁註視著我的一舉一動，她走過來對我說：孩子你看，你不能只侷限於一面的思維，三階魔方的中心軸是不會動的。因此，你可以確定那個面的顏色。接著，就可以知道八個角方塊的位置，以此類推，不就拼成了嗎？對啊，我怎麼沒有想到呢？我又重新拿起了魔方，開始新的嘗試。這一次比以前兩次都要順利得多。當我順利拼完三面後，我感到了前所未有的自豪，媽媽也誇獎我，說我一點就通。後來，我通過自學媽媽教我的方法，學會了拼完六面，而且還十分熟練。

有了這樣的經歷，我在生活中遇到困難時，都會想著能不能換另一種思維思考，這種方法讓我在今後的生活中受益匪淺。

思維轉變作文 篇17

對於每一件事每個人都有不同的意見。

有一位大學教授問他的學生“一加一等於幾，同學們個個看起來神情尷尬，都在想：一加一不等於二嗎？可我們已經是大學生了，老師怎麼會讓我們回答這種幼稚的問題呢？難道是我在老師講課的時候沒注意聽。許多同學在紙上寫出了一大堆的草稿，還有的學生急得抓耳撓腮。幾分鐘過去了，那位雙目如潭的教授發問了：“誰能回答我的問題呢？”沒有一個同學吭聲，頓時教室裡瀰漫著一種緊張的氣氛。

難道這些學生真的不會回答這道題嗎？可他們又為什麼沒有說出口嗎？的確，一加一等於二是連幼稚園都懂得的，他們現在是大學生，將要步入社會當然不會想到老師會提這樣的題目來讓他們解。當然他們無法用一個孩子的思維方式去回答，也不敢在眾人的面說出那真正的答案，連這起碼的勇氣也沒有，又談何理想！

在生活中我們也常遇到這樣類似的問題，對自己的答案總是充滿質疑，興許你的答案就是正確的呢？生活好似波濤澎湃的海洋，船隻經常會遇到緊急情況，但船隻在遇到礁石時能輕巧地躲開，在碰到暴風雨總有應急的措施。在這其中，我們應保持清晰的思維方式，來肯定地針對事件作出決定，否則說不定就會船毀人亡，為自己造成嚴重的損失。

不論在生活中還是學習上都不應該把簡單的事情考慮那麼複雜，比如說一位乞丐繼承他親戚的遺產，一夜之間成了億萬富翁，記者問他今後打算怎麼過，他給了我們出乎意料的答案，用這些錢買一根好一點的柺杖，換一隻完整的碗，繼續他的乞討生涯。在他的眼裡就是這麼一個簡單的要求，在沒有知道之前，有著上千種猜測，都與他的內心想法沾不上邊兒。

大家每個人的思維方式都是不同的。

思維轉變作文 篇18

有的時候，努力並不一定能得到回報，更重要的是思維。

像今年的數學會考題，最後一道題的答對率只有百分之零點三。大部分人，這道題都沒有得分。雖然這樣，但是依然有一部分人能夠做對。題很難，大部分人就認命考七八十分，但是仍然有人挑戰，可以考到一百一十七分。有的人平時學習很好，但是一遇到難的題就緊張，靜不下心，同樣敗在數學上。他們之間的差別就是思維。

在平時的生活中我們也可以感受到。有時候，我們並沒有做過類似的題，然而有的人一眼就能看出方法，有的人絞盡腦汁也想不出來。

對於我們來說，好的思維是建立在努力堅持的基礎之上的。有些我們認為是天才，天生聰明的人，可能是在背後比我們的付出多了好幾倍的人。他們只是每天比我們多拿出十幾分鐘的時間多做幾道題，日積月累，我們之間的差距就越來越大。他們見的題型別多，做題的方法多，自然比我們思維好，反應快。

數學做題方法總結也很重要。有的時候，我們花三十分鐘做出一道很難的題，我們心裡會很高興。但是這時，我們應該再花半個小時想一想有沒有其他的方法。這樣，一個小時就能把這道題弄透。如果實在想不出來，就看一下答案，把新的方法整理下來。這樣下來，我們做題的速度就會越來越快，遇到沒見過的題也不至於沒有思路。

這個暑假雖然快要結束了，但是非常重要。如果每天多做幾道題，就會跑在別人前面，下學期就越輕鬆。即使你沒有這樣做，也沒關係，把握住最後的這幾天，並堅持一個學期，相信你的思維會越來越好。

思維轉變作文 篇19

人生處世如行路，常有山水阻身前。行不通時，有些人就開山架橋，蠻力耗盡也逃不出“出師未捷身先死”的結果。而有些人只是轉個彎，便輕鬆繞過障礙，就成功到達終點。

——題記

世間的事都是學問，我們很多時候只要轉換思維，便會輕鬆的成功。

古代寓言書中記載，誰能解開奇異的高爾丁死結，誰就是亞洲王，所有試圖解結的人都失敗了，後來亞歷山大試一試，他想盡辦法找這個結的線頭，結果一籌莫展。後來，他按自己的解結規則，拔出劍來，將結劈為倆半。他成了亞洲王。

亞歷山大只是建造自己的解結規則，轉換思維，就可在一瞬間成為亞洲王。我們在很多事上要擺脫習慣性思維，要學會轉換思維來解決問題。有時用轉換思維解決問題回輕鬆化解自己面臨的危機。

我曾在一本書上看到一個有趣的故事，故事發生在內蒙古的一個農村，那裡狼多，在白天裡，狼也偶爾出沒。家禽家畜被狼叼走的事多次發生，人們談狼色變。在一個夏天的上午，一個男孩在村邊割草被倆只狼圍困，兩隻狼一前一後，虎視眈眈。那男孩很害怕，他想求救，但他知道，此時村裡的青壯年男女都下田幹活去了，只剩下老人和孩子。如果喊狼來了，喊破喉嚨他們也不敢出來。男孩危急中大聲喊到；“耍猴了，耍猴了。”

那時候農村沒啥娛樂活動，耍猴頗受歡迎。一聽這喊聲，村裡的老人和孩子都向村邊跑來。倆只狼一看這陣勢，馬上夾著尾巴落荒而逃。

我想如果當時那男孩喊狼來了，他肯定成了狼的午餐。但他只讓思維拐個彎，就成功化解危機。

所以說；思維轉彎，是一種大智慧，四兩可以撥千斤，弱小可以戰勝強大，付出最小的代價收穫到最大的成功。

思維轉變作文 篇20

隨著世界發展，社會前進，我們被一個無形的敵人所羈絆，正如材料中所說的，面對好壞照片，人們是首先關注的是自己的第一個想法，而這種想法往往是膚淺的是迎合某些不良風氣的，這就是慣性思維。

著名小說家歐亨利的結尾方式就常常打破常規，給人以震撼，使人在驚歎之餘，卻又感覺合乎常理，其實這就是材料中所體現的被慣性束縛的思維，那麼，打破常規又該怎麼做呢？

打破慣性思維要建立在對習慣思維的徹底認識中。著名的珍珠島海戰中，中途島戰役是美日雙方戰鬥實力轉變的關鍵。在這場海戰中，日方就是拘泥於觀慣性思維，忽略了美軍強大的戰備後勤，使得紐約號創下輝煌。如果說紐約號是奇蹟，不妨說，紐約號是在慣性思維之外的.東西。而美國海軍正是利用了對慣性思維的準確把握，才取得勝利。

打破慣性思維要善於創新，不拘泥。創新是一個國家屹立於世界先進民族之林的重要前提。離開了創新，拘泥於傳統，勞苦的守舊，只會自取滅亡。朱熹的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”對此作了透鏡的詮釋。主席在座談會上也談及過創新的重要性。如果材料中的人們認識到這一點，也就不會出現材料中的那一幕了。不束縛於慣性思維，敢於創新，才是人間正道。

如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那麼你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你麼你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。

思維轉變作文 篇21

今天，我來到少年宮補習作文，一進門，就聽胡老師說：“今天我們來玩個遊戲。”一聽這句話，我們心裡可樂壞了！

終於到了上課，胡老師說：“今天玩逆向思維。”我一聽心想：什麼是逆向思維呢？胡老師就像知道我的心思一樣問我們：“你們知道什麼是“ ‘逆向思維’嗎？” “就是我說左，你就右。”有一個同學回答。

第一個遊戲是左手和右手的遊戲。我心想：只要用心就一定能挺到最後，第一回合，胡老師說：“左。”我舉起了右手，淘汰了兩個同學。我又想：哈，這不太簡單了嗎？第二回合開始了，胡老師說：“右。”大家都舉起了左手。胡老師又說：“左。”有兩個同學因為先舉了左手又舉了右手而被淘汰，逗得我們哈哈大笑。緊接著第三回合開始了，我和幾個同學被淘汰了。有的同學急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，有的同學面無表情，似乎在思考什麼？最後只有一個同學留了下來。胡老師讓我們送給他掌聲，掌聲經久不息，許多同學都打心底裡敬佩他，我就是其中的一個。

第二個遊戲是腦筋急轉彎，老師問了幾個問題，同學們爭先恐後地舉手，似乎怕自己沒被選上。我心想：不就是腦筋急轉彎嗎，簡單極了。於是我也舉了手，胡老師請了我，可我三次都沒回答對。我心想：我要下次加油。胡老師終於給我們自己提腦筋急轉彎問題，我心想：我贏定了。於是老師接二連三的叫我，我一共對了四次，錯了一次。有一些同學提的問題是古靈精怪的，搞得我們都答了幾次沒答對，終於最後答對了，大家開心得哈哈大笑。遊戲結束了，我笑得肚子都疼了。

啊！逆向思維，腦筋急轉彎，你可真好玩，我要把你推薦給我的同學一起玩。

思維轉變作文 篇22

放學回家，天還大亮畢竟不是冬天，天特長，現在都七點了，天還沒黑。

到家開啟書包，掰開要寫的作業，哎，就想在書海中漫遊。還是吃點東西吧，天天在學校和家之間穿梭，感到很無聊，大腦都木了。

吃完東西后，感覺飽了，我終於坐下來寫作業了，因為媽媽6：40才回家，所以我就只動她回來做飯。

“啊，怎麼就是算不出來？”我終於一道物理題較勁，感到要瘋了，看到天漸漸黑裡下來，我的心了跟家煩躁。比在草稿紙上飛舞，大腦在飛快地傳，突然思維中斷，頓時心裡非常生氣。以前都是先寫機械心作業，之後，再寫理科性的，可今天例外，看到天黑了，我放棄了，還是先寫別的吧。

開啟別的作業，很快，因為三顆沒有作業，而其他都是羽西和抄寫，所以很快就寫完了。只剩下物理了。唉，沒辦法，只好又拿來繼續算，一遍不對又一遍，還是不對，可是天已近黑了。

“大才子沒在家嗎？”啪的一下燈亮了，媽媽回來了。“唉，這孩子，怎麼這麼黑還不開燈，眼睛不想要了？”我應付到：“呃~~沒事你快去做飯吧，我餓了。”“呢你不知道自己找點零食吃？”媽媽說。我不耐煩地說：“好好好，知道了，我要寫作業了。”“這麼長時間還沒寫完，是不是出去玩來？”媽媽說。“不是，這題太難了，唉呀，媽媽呀，你快去做飯吧，你在這我都寫不下去了。”“好吧，你不要鑽牛角筋，要轉換一下思維。”

什麼？對呀，轉換思維，上課時老師說這道題要藉助什麼輔助線對了，就這麼做。重新身體，重新寫思路，一套全新的做題步驟出現在我的眼前。

耶，終於完成了。躺在床上，看著屋頂上的燈，濛濛的聽到媽媽叫我吃放：“兒子，快出來，媽媽做了你最愛吃的菜，快點出來。”

思維轉變作文 篇23

剛開始上課，範老師一臉神氣地讓我們每個同學都從A4紙中穿越過去。“範老師又開始‘胡言亂語’了，說話不計後果，這真的能辦嗎？”我心裡不斷地犯嘀咕，整個教室議論紛紛。

範老師臉上帶著神祕的神色接著說：“不僅人可以穿越過去，汽車也行，整個地球也可以。”範老師的話，引起了“騷動”：“這不可能”“範老師在吹牛”……同學們都不相信。

“不信吧？彆著急，我一會給大家做一個示範！”範老師的話好像一團朦朦朧朧的神奇的霧，同學們個個如墜雲裡霧中。範老師教給了我們方法，我們迫不及待地動起手來。突然，帥帥同學發出一聲驚呼，原來他的A4紙“以身殉職”了。9位挑戰者，第一位被淘汰了！8位挑戰者，正在進行第二步！呂澤西剪好，但是他也失敗了！接著是李承澤，他雖然看似剪好了，但還是敗下陣來——只見他的的圓圈上好似長了幾根鬍鬚！

我也動起手來了！對摺好，然後開始剪，我跟範老師的不大一樣！我心急火燎地拉開，強行“開膛破肚”，最終我也以失敗告終了，只好把它當作“項鍊”玩耍。

“停！下面老師讓同學們開開眼界”。只見範老師拿著剪刀，在對摺了的紙上按“回”字來回剪著。我們屏息凝神，牢牢盯著老師，生怕自己的眼睛漏掉了這奇蹟發生的時刻。只見範老師小心翼翼地剪著，教室裡立馬靜地連根針掉在地上的聲音都能聽得見。不一會兒，範老師放下手中的剪刀，展開了剪好的A4紙！“哇——”大家異口同聲地驚歎道，A4紙輕輕鬆鬆地穿過了9個人的身體。

我若有所思。困難，其實只不過是一個面具，我們往往不知道背後的真相，而心生畏懼。一旦揭開謎底，我們都會恍然大悟地嘆息一聲：“原來如此。”

思維轉變作文 篇24

在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因為困境能磨練出強者，能產生一中向上拼搏的動力！

我們徘徊在生活的“半山腰”上。這條山路坎坷難行，荊棘遍地。我們總是朝著下山路邁開步子，走向屬於我們我們群體，走向屬於我們的地方。如同那群隨波逐流的小魚們，毫無方向，漫無目的。可就是沒有嘗試著，向著崎嶇、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂“一覽眾山小”的感覺。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因為困境能磨練出強者，能產生一中向上拼搏的動力！

就像那條不服氣，不甘心的小魚，它不一味地遵循自然規律，它欲想打破自然規則。

它想：為什麼，它們為什麼一定要成群結隊的遊？它們為什麼一定順著下游遊？為什麼……魚兒太疑惑了，太不服了，太好奇了。終於，從它心中噴發出了一個信念：我要“逆向而行”！我要“打破常規”……

在生活中的我們，不能在逆境中體會快樂，因為我們不去嘗試，不去突破。因而，生活給我們的是單調，是乏味的。所以，不管魚兒最終是怎樣的結局，它也是一條“精彩的魚”。

想想我們也是一樣啊，我們除了要越過坎坷，走過平坦，還要剷除荊棘，將淚擦乾，試著突破自己，逆向而行。最終在撒滿星星的天空下，憑著一顆不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感覺。

魚兒的堅持不懈，魚兒的突破自我，都是值得我們的學習的。我們要與時俱進，打破常規，攻克一切堡壘。突破、向前，生活帶給我們的困難，我們要用自信去“包容”它！

思維轉變作文 篇25

如今的孩子總是很悲哀的，她們幾乎沒有屬於自己的東西，她們的思想在出生的那一刻起就註定要被父母操控。中國的孩子卻更加悲哀，望子成龍，望女成鳳想法已在中國式父母的心中根深蒂固，成為一個不可泯滅的神話。

天真的孩子們在很小很小的時候，就被要求學習各種樂器和英語，她們會反感，只是沒人會聽她們訴說，之後她們便學會了逆來順受，不作任何反抗而去聽由大人們的擺佈，那剩餘給孩子們的純真也在一點點的消散。

可愛的孩子在進入學校後，被開始要求成績，那是大人與大人之間唯一一個可以相互炫耀的，儘管那在孩子們的眼中很可笑。曾經我在路上就聽到兩個媽媽在討論自己孩子的成績，A媽說我的孩子這次考得好差才九十八分，他們班的一百分連成一串啊；B媽聽後很失落的低下頭說道，我家孩子這次才得九十七分，差死了。我聽得背脊發涼，然後再一聽原來他們的孩子才一年級！我無奈地笑了。

聰明的孩子在經歷會考和大學聯考後，就成了毫無瑕疵的合格傀儡，他們的思想被書本上的文字佔據，他們的肌體被與自然隔絕。中國的孩子對長篇幅的文章是背得朗朗上口，對烏七八糟的物理數學公式是處理得遊刃有餘；可惜讓他們出來組織活動，就變成了害羞的麵包，嬌滴滴地生怕灰塵刮傷了他們的面板。

生活是非常現實的，它不會為了一堆孩子的犧牲而改變行進方向。父母也是很固執的，他們不會為了自己孩子的麻木而停止對她們的控制。所以說，中國的孩子很悲哀，他們人生的價值只體現在分數的位數上。

我不懂得同情他們，因為我也是被腐蝕的其中一個。

思維轉變作文 篇26

今天早晨，天氣晴朗，微風正溫柔地吹著。我走在家附近的一條小路上，看著風吹草動，聽著陣陣風聲，突然，一個聲音叫住了我。

我回頭一看，是我的一些好朋友，剛才叫住我的是小玲。我忙問他們：“你們有事嗎？”小玲笑著回答說：“我們想玩一個遊戲，你要加入嗎？”小涵接過話說：“我們決定在你家的院子裡舉行！”我連忙答應了下來。

到了我家院子裡後，小玲介紹了遊戲規則：“我在你家院子你藏了一百個謎題，找到並想好答案後，來我這裡報答，對了加一分，錯了不得分，若是答錯了那個謎題會把我收起來。”

小玲宣佈開始後，我們大家便開始忙碌了起來：有的趕緊翻翻土地、抬抬花盆；有的找了一兩處還是沒找到，有點不耐煩了；還有的慢吞吞地翻翻找找，一點也不著急。忽然，一個洪大的聲音打破了這個寂靜的場面：“我找到了！”我一看，原來是小宇，喊完後，他開始認真地琢磨其答案來。過了不久，他就想好了答案，蹦蹦跳跳地去小玲身邊報答案。小玲聽了小宇的答案，興奮地對他說：“恭喜你回答正確，可以加一分！”說完便拿起本子記錄。我心想：他找的真快呀，我也要加油了！

忽然，我摸到了一張像紙一樣的東西，我拿出來一看“沒有一日得安生。”沒有一日得安生就是把寶蓋頭和女分開吧可這是什麼字啊？我忙把本子拿出來寫一寫，看看那個字合適些。突然我眼睛一亮：“這不就是宴嗎？”我連忙跑去小玲那裡報答案。“對了！”太好了，對了！我努力控制住自己的興奮，愉快地跑去再找謎題。

最終，我答對了12張謎題，排在第二名。這次有趣的遊戲不僅帶給我了歡樂，還鍛鍊了我的思維能力。

思維轉變作文 篇27

科學在生活中無處不在，今天徐老師就跟我們做了一個科學小遊戲一一思維慣性。

老師先豎起一根手指問我們：這是幾呀？我心想，這也太簡單了吧，幼兒園的小朋友都會呢！我們不屑一顧地回答：一唄！老師微微一笑，讓我們把1讀五遍。剛讀完第五遍，老師便豎起了第二根手指，可我們還是讀的1。讀完後，我們才反應過來，這明明是2嗎？老師微微一笑，又讓我們把2讀五遍。我們話音剛落，老師立刻又問：1+1等於幾？，邊問還邊豎起了第三根手指，我們又一次脫口而出3。老師洋洋得意，我們忽然想起1+1不是等於2嗎？大家也都尷尬地笑了起來，可是服嗎？肯定不服。

好，不服再來。數學不行看語文。老師在黑板上寫了老鼠兩個字，讓我們讀十遍。老鼠、老鼠我一邊讀一邊用手指記讀了幾遍。剛讀完，老師就問：貓怕什麼？老鼠！大家又一次脫口而出。糟了，貓什麼時候怕過老鼠呀？我們又掉到了思維慣性的陷阱裡了。

真是冤啊，大家還是不服。老師給了我們最後一次機會。老師拿出了一張紙條，請第二排的同學依次上來讀紙條上的字。第一個同學讀的是小蜻蜓大眼睛，直到第八個同學，讀的還是小蜻蜓大眼睛。怎麼會這麼簡單，有陰謀，一定有陰謀！老師見陸嚴澔不停地在一旁嚷嚷著，便把紙條拿到他跟前，讓他讀。陸嚴澔左右仔細檢視，猶豫了好久。老師在一旁催促他快讀，他只好又讀了一遍小蜻蜓大眼睛。陰謀在哪兒呢？他也不知道。老師又讓我們這一排同學讀，到了黃錢睿，他剛讀完第一遍，便連聲說：不對！不對！他終於把陰謀揭穿了，原來老師紙條上寫的是小蜻蜓大眼晴。大家聽後，仔細檢視，恍然大悟。

這節課不僅讓我感受到了遊戲的快樂，也讓我又學到了一個科學知識一一思維慣性。

思維轉變作文 篇28

咦？今天一上課，老師怎麼寫了三道數學題：3+1=、10+2=、199+166=。作文課怎麼會上數學課呢？我疑惑不解，再說這是一年級的數學題，老師是不是不知道我們是四年級了，老師的葫蘆裡賣的是什麼藥啊？

老師說：“這三道題誰會做？”老師話音剛落，同學們爭先恐後地舉起手，我也不甘落後，把手舉得高高的。最後，老師請陳榮冠答題，只見陳榮冠大搖大擺地走上臺，毫不猶豫地拿起筆寫了“4、12、365。”老師笑了笑，問：＂陳榮冠做對了嗎？”同學齊聲答道：“對了，對了。”只見老師在數字的後面打了個紅叉叉。嘿！我沒看錯吧！這答案明擺著是對的呀！我睜大眼睛認真看了看，可還是紅叉叉。我心想暗想：“難道老師沒有學過數學嗎？”我疑惑重重。看老師後面揭曉答案怎麼自圓其說。

揭曉答案了，只見老師轉身寫了個“1”，說：“這就是正確答案。”啊？教室裡立馬炸開了鍋，這怎麼可能啊！老師不會數學真的不過關吧。同學們議論紛紛。張舒禾說道：“這是數學題還是腦筋急轉彎？”老師解釋給我們聽：“3+1=1是一年有4個季節、10+2=1是一年12個月、199+166=1是一年有365天。”老師就是老師，真的能自圓其說。老師請大家也說幾道這樣的題，王藝穎舉手說：“30+30=1，一分鐘有60秒。”黃馨搖接著說：“15+15=1，一個月有30天。”

通過這一次作文課，我明白了無論做什麼事情都不能太死板，要會轉變，要會換一種角度思考。

思維轉變作文 篇29

早上，朝陽剛剛褪去夜的暮色，媽媽就騎車送我去學校。 此時的清晨是忙碌的、熱鬧的和有些雜亂無章的。街上的人們個個神色匆匆，有忙著上班的，有趕著送小孩上學的。不僅人忙，車也忙。一輛輛汽車像出膛的子彈“嗖、嗖”地飛馳而過，騎摩托車的、電動車的人，或者心驚膽戰地避讓著，或者鋌而走險見縫插針地橫穿馬路，那場面真是驚心動魄。 坐在媽媽的車後，一陣陣秋風拂過我的臉，涼絲絲的，有些刺肉的感覺。我縮了縮身子，向媽媽捱得更近了，臉貼在媽媽的後背，幸福地享受著從媽媽身上傳遞過來的溫暖。

避讓一輛又一輛汽車，穿過兩條街道，我們終於去到了愛建證券附近，距離學校大約兩百米的路程，突然，我聽到一聲爆炸聲，緊接著從腳底吹過一股涼颼颼的風。“什麼情況!”我抬起頭驚奇地四處張望，這時媽媽把車子停了下來，什麼事也沒發生似的，很平靜地對我說：“車胎爆了。”

“車子壞了?”看著癟了的車胎，我腦子一陣混亂，“沒有車子我怎麼去學校!慘了，我要遲到了。”還沒等我開口發問，媽媽緊接著又說“你跑步去學校吧。”“對啊，沒有車子，我還有腳呢。”於是，我二話沒說撒腿就跑。沿途的路人投來驚奇的目光，但我管不了那麼多，在我的腦子裡只有一個念頭“絕不能遲到!” 好不容易跑到學校，等我氣喘吁吁地走進教室，呵呵，我一直懸著的心終於放了下來，教室裡的同學還沒有來夠一半呢!我沒有遲到! 這件事也讓我懂得，人生猶如上學的路，中途會出現一些突如其來的變故，擁有一顆臨危不亂的心，保持清醒的頭腦和敏銳的思維，就能排除障礙繼續前進。

思維轉變作文 篇30

今天中午，我們班進行了賣思維導圖籌班費活動。我拿了四十多張思維導圖，就跑出去了。迎面走來一個同學，我問他是否需要思維導圖？他說：我已經八年級了，不需要了。我邊走邊問了許多同學，大多說沒有帶錢。有一個五年級的同學說：我需要，但我沒有錢。於是我送了他一份。因為我想，他需要思維導圖，但暫時沒錢買，我希望他在需要的時候，能幫到他。

賣了一會後，我發現，由於各種原因，同學們買的很少。於是就去問老師們要不要。我先去找了熟悉的老師。

我說：老師，打擾一下，請問您要不要買西遊記一到七回思維導圖？我們班正在籌集班費，這些思維導圖是我的同學總結的內容。我們現在賣的思維導圖可是獨一無二的，您還是買一張吧！一張才兩元！

大多數老師都買了，有些老師會說：同學，我不是語文老師，是教其他科目的，我不需要。

也有的說：我已經買過了，不再要了。

我會說：老師，再多買一張吧！您可以分享給其他老師。於是，老師又買了一張。我這時數了數錢，已經四十五元了！

這時候，有位體育老師走過來了，還沒等我說話，她就問我：是不是老龐讓你賣的？

是啊我說。

這圖多少錢一張？

兩元一張我笑著回答。

老師沒等我說完就說：跟我去辦公室吧，我買兩張！

我在老師後面跟著，心裡緊張又高興。突然又聽老師說：回去叫老龐請我吃頓飯！。

我心想，哎呀！這位體育老師真有經商頭腦呀，龐老師可虧了！

一箇中午，我都在老師們中間，把剩下的18張也賣完了，我一共籌集了80元班費！