我身邊的牛人作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我身邊的牛人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我身邊的牛人作文1

有那麼一雙手，纖纖細長，能在黑白鍵盤上吟誦一脈悠遠的絕唱;有那麼一雙手，粗糙堅強，能在勇者疆場上殺出一片旌旗的輝煌。但對於一個學生而言，一雙手不必精巧秀美，也不必健碩有力，只要能在試卷上盡情圈點自己的大好河山，只要能在答題紙上傾訴自己的滿腔情思，就可算“牛”了吧!

一個女娃，相貌平平，粉框銀鏡下，清明的雙眼卻閃爍著睿智的光芒。那是我曾經的玩伴，喚做錦兒。她的字並不雅緻，帶點笨拙的`稚氣，亦帶點飄逸的不羈，但那雙靈巧的手卻能寫出世界上最美的詩文。正如她三門三年來99點多的成績，她用一雙手一字一句寫下的傳奇佳話。也許世上成績好的“牛娃”很多，卻罕有一位像她那般平穩，似地平線般唯美且遙遠。

她的手，翻過千本書的頁章，執過百支筆的杆頭，在無數白紙上留下滿分的紅漬，卻從未在大眾前傾瀉無限芳華。她是真的優秀，也是真的低調。在起始的三年，天機未曾洩露半點，她手指的快、準、狠，偶爾展現分風光華彩，都沒在了燈火闌珊處。直到四年級，原先的明星一顆顆衰落，大家驀然回首，才發現被忽視的歲月裡，有一位不善言辭的女孩，用手寫下了怎樣的奇蹟。

我曾問過她，怎樣才能當一位學霸?過往的歲月，我也不斷探尋著至真之理。她的手，未曾半點汙染。除去極少時候，一起寫作業、上課，她從小到大，沒碰過吞人的“鐵匣子”。她真正將所有心思投入愛的事件，有時皈依自然，對著幾棵草思考上半天的人生，最終只得出連根拔起的答案，倒也樂在其中。有時腦洞大開，平平無奇的白紙亦能巧似鬼斧神工。她的那雙手啊，成功演算出了思想的軌跡。

她的一雙手，寫下了自由、沉穩、低調，寫出了生氣、靈魂、思想，又織在一起燃燒，澆灌進一起笑過鬧過的時光，編織成優秀與別人家“牛娃”的定義。她的一雙手，在她的世界裡書寫著她的人生，她的“牛”……

我身邊的牛人作文2

自從到國中以來，我發現周圍的變化確實非常大，包括學習上、生活上或是人際交往上，都與國小不同，而且還多出現了許多“牛人”。

就好比有唱歌特別棒的，有學習特別好的，有號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的“牛人”，是我們班的現任班長，他是一個高高瘦瘦的男生。

據說在國小時期，這位“牛人”可是一位名副其實的混混以及差生，可自從他來到中學就好像變了一個人一樣。

他開始努力學習，雖說平時少見他看書預習，可是如果仔細觀察就會發現：每當晚自習時，他總是埋頭默默地看書、做練習的，這也就是他進步如此之大的原因了。他開始不再是差生，漸漸在班裡開始受到同學們的尊敬，受到老師的青睞，我認為這不是一個常人所能做到的'。

這位“牛人”喜歡唱歌，雖說唱得不好聽，可是他從不氣餒。每當他唱起歌來時，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的。只見他仰起頭來，坐在座位上，緊閉雙眼，面部肌肉皺在一起，張開大嘴，唱起他那些粵語老歌？？？？

最“牛”的是他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。如果有一些激昂主題發言，一定少不了他。還記得在一節時政課上，老師要求同學們講講對空巢老人的看法，許多同學都各抒己見，可是通常沒有什麼主題，說著說著就只能以尷尬結尾了。只有他總是抑揚頓挫的，他描述得繪聲繪色，當時他的聲音鏗鏘有力，說話時兩手在空中揮舞著，全身都隨著說話的內容動靜有致。同學們都目不轉睛地看著他聽，如聽戲一般，有些同學甚至聽得不禁潸然淚下。連政治老師也露出了她少有的笑容，向班長投來讚許的目光。

也正是有了像班長這樣的“牛人”，才讓我們身邊充滿活力。我們只有向每一個“牛人”學習其“好牛”之處，才能達到取長補短的作用。

我身邊的牛人作文3

人的一生山河萬里，會遇見許許多多各種各樣的人。一些人與你匆匆擦肩而過，而一些人卻在你的生命中留下濃墨重彩的一筆。那些我覺得很厲害，很敬佩的牛人，更是一輩子深深的記得，就像我的外婆。

從小時候起，我就覺得外婆當真是一位很厲害的人，無所不知，無所不能。可能是從前當老師的氣質就在那裡吧，外婆身上總是閃著一束我從沒在別的老太太身上看到的光，優雅又有趣。

我知道的許多課外知識，大多都是從外婆那裡聽來的。外婆有時候看一些年代比較早的電視劇。我有時和她一起看，演到一些歷史性場面時，她總會情不自禁邊看邊和我講解。從唐朝的開元盛世到清朝的落魄，從鴉片戰爭到建立新中國……我從外婆的口中聽見了許多朝代的興衰成敗，聽見中國從任人打壓到繁榮昌盛，國泰民安。我看見一個個或才華橫溢，或正直善良的人被殘酷的現實打壓，以及滿心壯志的詩人心裡的大千世界。外婆把無數人與時代的悲劇與榮耀講給我聽，她好像什麼都知道，使我的心隨著那些以前的人一起，光榮與羞恥並雜著，忽起忽落。

外婆不僅滿肚子的知識寶藏，她優雅的身形，高雅的氣質更是由內而外散發出來。外婆年齡大了，但還經常跳舞，她跳起舞來根本不像一個七十多歲的老人，反而像一個小姑娘。她的腳輕輕在地上一點，又立刻抬起，輕起輕落的。甚至把腿掰到頭上和劈叉都不是問題，背挺的直直的，非常有精神氣。外婆很小就學過鋼琴了，如今老家還有一臺，外婆每每回去都會彈，有些皺紋的手指卻無比靈巧，和黑白的琴鍵相稱著，琴音好像流淌過她的一生，彈出歲月的.音符。外婆說，每當她彈琴跳舞時，心情總是很好。或許就是熱愛可抵歲月漫長吧，外婆總是陽光的，熾熱的，總有很多熱愛的事情，像太陽，總是感染著我。於是我常常想象，我的外婆，年輕的時候該是有怎樣耀眼的光彩啊。

我的外婆讓我知道世界的燦爛盛大，讓我心裡有所熱愛，當真是我心裡最牛的人！

我身邊的牛人作文4

天下之大，無奇不有。牛人更是多了，不信？我身邊就有一位牛人。

比如吧，國小時有一位叫劉思琪的女生，此人絕對是學霸中的學霸，堪比學神！怎麼說呢？她簡直就是家長口中別人家的孩子，不打遊戲，無不良風範，成績次次第一，乖巧聽話懂事。而且當其他同學穿梭於各類社團活動或嬉戲打鬧時，她就做在教室，要麼自習要麼看書。我真懷疑她不用休息的嗎？隨便瞟一眼都能看到她認真學習的背影。

上課期間也是如此，老師提問時，同學們都一個個都慫拉著腦袋，眼睛不敢直視老師，都在心裡默唸：不要點我不要點我，看不到我看不到我。五十一人的教室裡頓時變得鴉雀無聲，靜得連同學們的`呼吸聲都聽得見。老師皺了皺眉頭：“沒人舉手我就點名了啊！”語氣明顯有些憤怒。我驚慌失措地在心裡嘀咕：快快快，來個人拯救一下我們啊，我可不想被點……劉思琪低頭思考了一會兒，很快便舉起了手來。“好，來，劉思琪。”老師欣慰的笑了笑。只見她沉靜自若的站起來，平靜的說出每一個字，回答完畢再緩緩的坐下，繼續聽老師講課。呼——真是好險，幸好劉思琪打破了局面，這是什麼品種的神仙學霸！

不僅在學習方面她樣樣精通，社交方面也是我羨慕不來的。

有一次學校迎來了外國人的參觀，我們班有幸可以選出一個英語優秀的學生陪他們參觀解說，雖說我的英語還可以吧，但是我不喜歡和陌生人交流，而且也很少參加這種活動，所以我在旁邊吃瓜。果不其然，劉思琪在眾多選手中脫穎而出，這個重大任務就交到她身上了。她還是一如平靜的面帶微笑，講著一口流利的英語，津津有味的和那幾個外國人談著，不一會兒就感覺他們的關係顯親近了一些，參觀完畢之後他們還相擁而別了。不得不讓人佩服她的口語能力和社交能力。

俗話說，學霸都是1%的天分加99%的汗水，可想而知，這位牛人在背後付出了多大的努力啊。

我身邊的牛人作文5

要數我身邊的牛人，必須書數我們的老班。他上知天文地理，下知雞毛蒜皮，會唱歌會踢球，總而言之，別人會的他都會，別人不會的他也會。我對他的評價就一個字：牛！

這一次六一聯歡會上，他的精彩表現讓全場譁然。他先邁著矯健的步伐走到教室中央，眼光閃爍，雙拳緊握，身後氣場隨之爆發。這和平時臉上長滿痘，面板黝黑髮亮的他簡直判若兩人。音樂響起，他的嘴皮子完全沒有跟不上節奏的樣子，雖然有些詞聽不懂，但至少比Jay好一點。曲完，他一手搭在肩上，腰下彎九十度，頗有些英國紳士的韻味。之後我們都在議論，老班的歌“真牛啊”。

之前說過，我們老班不僅會唱歌，踢球水平更是一流。下了體育課，聽見操場上一陣喧譁，好不容易擠進人群中，只見我們老班在和一群八年級的學生踢球。看他用腳背將球擊起，大腿一頂，球飛上了天空；胸一靠，球順勢下落，穩穩地回到了他腳下。他用手背抹了抹頭上的汗珠，屏氣凝神，右腳大腿帶動小腿，將球踢上了高空，飛過了每一個人的頭頂，在空中飛速旋轉，不知怎麼踢的，旋轉著的球越過了對手的防守，直擊球門，球在球網上轉了一會兒，停下來了，落到了地上。接下來是短暫的沉默。大約過了兩三秒鐘，全場響起了雷鳴般的'掌聲，歡呼聲響徹雲霄，這連八年級的學生也看傻眼了：自己練了那麼久的足球，竟然還踢不過一個七年級的學生，真是臉丟大了，但也不能不服，牛啊，牛啊。看了老班的球賽，想起了《賣油翁》中的老翁，直接丟下一句“無他，惟手熟耳”。我們老班的每一項技藝不是憑空得來的，誰踢球沒有摔過跤，誰唱歌沒有咬過舌頭？我們也只能佩服得五體投地，獻上一句：牛啊，真是牛啊。

我們老班的“牛”之處不止在踢球唱歌，他的琴棋書畫樣樣精通，總之就一個字“牛”！

我身邊的牛人作文6

正所謂“世界之大，無奇不有”。我認為每個班級裡都有令人敬佩稱讚的“牛人”。她們無時無刻不是才華橫溢，出尖拔萃，在班級裡表現得更是淋漓盡致。在我心中，班級裡有許多“牛人”，但令我最為佩服的“牛人”是她，下面聽我為你一一道來。

她，通紅的臉頰鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，長著一對柳葉似的眉毛，鮮紅嘴脣，笑起來露出潔白的牙齒，再加上那有靈氣的'眼睛，十分可愛。

她，與人為善，外表平平的她，卻有一顆熾熱的心。

記得有一次週考，我的成績並不理想，就在座位上呆呆的趴著。她好像知道我的心事，靜靜的走到我旁邊說：“趴到這裡幹什麼，累了嗎？累了的話休息一下，一會可要打起精神上課啊！”我當時還在氣憤想：什麼啊！根本不理解我。現在想想，自己真是愚昧。後來我們回到宿舍，對週考進行總結與反思。快熄燈時，她還問我：“怎麼樣，還有不會的題嗎？”“沒有了”我答道。她，鼓勵我，幫助我，我真的非常感謝她。

有時，在班級裡看到地上有碎紙屑時，她會默默地撿起來扔到垃圾桶裡。有時，在校園裡遇見老師和同學她會親切的問候關心。

她，學習非常刻苦。在課堂上，認真聽講，與老師積極互動。課下，她認真完成學習任務，有不懂的題目她會想盡一切辦法搞懂。她非常自律，常常被評為學習之星。她對我說過一句話，令我印象深刻，是“業精於勤，荒於嬉！”這句話是她的座右銘。她的自律，刻苦，何嘗不是我們的榜樣呢？

說到這裡，想必大家已經知道她是誰了吧！

我們班的“牛人”不止她一位同學，還有很多。就是因為這些“牛人”在我們的生活中發揮著不可或缺的作用，從而讓我們枯燥乏味的生活變得豐富多彩！

我身邊的牛人作文7

在我跟裡最牛的人就是我媽，只因她與眾不同。

她是重點高中的老師，所以我從小就生活在那個別人家的孩子氾濫成災的地方。當別人的家長拉著孩子站在學校的廣場上，教育著孩子一定要好好學習，以後來遠所學校學習的時候，她卻從未給我施加過一點壓力。

上國小了和我同批進入學校的教工子弟，不是班長、副班長，就是學習委員，而我整整六年的國小生涯，竟適小隊長都沒當過。殊不知當那些同事帶著彆著兩道框的.孩子朝她打招和呼時，她會想計麼，不過她永遠都是微笑著迴應，從沒有把我和他們作比較，也從未流露出一絲焦躁。

上了四五年級，我才漸漸發覺自己的不爭氣：連一門拿得出手的學科都只沒有。畢竟，她從不會逼著我去上任何一那興趣班。這也導致我一直成績平平不見起色。

她竟也不管不顧。且到我提出要求了她才給我報了數學。可不到一年，我又不想上了，她也沒有硬逼，就一直任由我“野蠻生長”。

“你這樣不行的！學習就是要硬逼的。“她仍是微笑。不知有多少人這樣對親她說過，不管是我小開初考研，還是在分班考試時又倒數。她總是會委婉這趕走那些來訪者，然後趁別人上補班的時間出去旅遊。我才十二歲，就走中遍了大江南北，甚至到達了越南日本第國家。“只有愛上這個世界才能活得精彩。”她常這麼說。

上了國中，我才初次接觸到看她教的學科：生物。但我對這門學科並不患冒，甚至連生物老師佈置的作業都不做。她毫無怨言地幫我做完了，只不過常常帶我去實驗室玩，或是在給我拿酸奶的問一句”酸奶含有什麼菌？”這樣一番下來，我的生物成績竟也還不錯。

現在，我的成績仍不能和那些班長們相比。但我媽媽絕對是最最最最最最最最最牛的！

我身邊的牛人作文8

他，其貌不揚，長長的、細尖的臉上有兩道彎彎的柳葉眉，一雙小小的眼睛鑲嵌在下面，使得他的兩彎眉毛越發得上揚，一張翹脣，構成了他十分戲劇化的小臉兒。

他是一個雙面人。

有時，他是靦腆的。在課上，老師在講，他端起水杯，用他那翹脣輕抿一口果汁後，掐著他那尖細的嗓門，不時對老師評論上一兩句。可當老師叫他站起來時，他卻又扭扭捏捏的，嘟著小嘴兒，揚著眉毛，雙手籠在袖套裡，弓著腰，活像一個小老頭兒。聲音越發的小、細起來了，比蚊子的音調還要低，比蒼蠅的響度還要小。身體如水蛇一般扭了幾扭，嘴裡小聲的嘀咕著：“我，嗯……哦……怎麼又讓我站起來啊？”當老師責罵他時，他又作出一副很無辜的樣子。令人哭笑不得，連老師都禁不住連連罵他“娘炮！”

有時，他是吵鬧的。課間裡，他又好像變了一個人，與好友在教室裡、走廊上，跌打滾爬。當他們還沉浸在其中時，有人會惡作劇地在他們耳邊叫上一句：“老師來啦！”他們嚇得連忙起身，卻又因為各自的身體已糾纏在一起，只好返回原點。當老師真的`走過來後，一把揪起他們，大聲斥責他們在幹什麼時，他又只好作出一副委屈的模樣，可憐兮兮地拼命想要擠出幾滴眼淚，巴巴的祈望老師能放過他。

他同時也是一個遊戲愛好者，下課時，他總是跑到小a的身邊，滔滔不絕地聊起來，什麼《大天使之劍》、《lol》、《王者榮耀》……講得唾沫四濺，口乾舌燥了還不肯罷休。上課鈴響了，才戀戀不捨地回到位置上，心裡卻仍想在怎麼打段位……

別看他如此調皮，他可是一個鋼琴專家哦！什麼理查德·克萊德曼王子、貝多芬、巴赫、莫扎特、車爾尼……他總能侃侃地談上幾句，《夢中的婚禮》、《菊次郎的夏天》、《雨中漫步》，甚至即興伴奏，他都是輕車熟路，聽說他今年鋼琴都打算考十級了呢！

這就是他，一個獨一無二的他，一個總能讓我們開懷大笑的他，一個搞笑而又認真的他——小樊！

我身邊的牛人作文9

俗世“牛”人

江山代有“牛”人出，各領風騷數百年。世俗社會循規蹈距，但現實牛人卻層出不窮，古代“牛”人說得太多，今閒拿紙筆來，談談身邊的“牛人——老班。

“牛”人風貌

走進教室，一抬頭彷彿金戈鐵馬奔赴沙場，一揮手彷彿已沙煙瀰漫，只聽得見兵器馬蹄的碰撞聲。一雙厚厚的鏡片給老班增添幾分神祕色彩，白暫光滑的肌膚好似經過十幾道工藝才打磨出的瑪瑙，不高的個子透的是他精明能幹，挺拔的鼻樑、寬厚的嘴巴是他性格的自然流露。

“牛”人課堂

黑板、粉筆、三角板是他課堂上的司令員、參謀長。任何圖形經他手都能變成唯美的幾何模型。如果說課堂是戰場，那他就是將士，我們就是他訓練的小兵。他身經百戰，我們卻還未初露鋒芒。學習的過程有他的嚴厲，也有他的關懷。那次上數學課，老師在講臺上面揮汗如雨地講著，而我在下面嘰嘰喳喳地說著，說得正盡興，突然一把利箭從黑板方向射來，插向內心最深處，啊！是他嚴厲的目光。頓時，教室寂靜如深夜。我也無臉與他對視。自此，我再不在課上說話。

“牛”人“牛”事

我們班每次月考評比都名列前茅，都是老班辛勤勞動的結晶，無私付出的回報。每天清晨，伴隨著第一聲琅琅的讀書聲，他就早早來到班上。他總是說：清晨是讀書的最好時分。暮省時，他也總是教育我們要好好學習。他也總是說：“我像你們這麼大，我會把除去吃飯、睡覺的時間都用在學習上。”簡單的話語足以看出他對我們的`殷切期望。自習夜晚時分，窗外車水馬龍，人來人往，他卻依舊與世隔絕一般沉穩淡定。夜色打溼了他，但他那顆火熱的心卻在熊熊燃燒。他如春日的暖陽，照亮了整個原野。

他有“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”的豪情壯志；也有“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的辛苦；更有“一年春草摧殘盡，更覓姚黃魏紫青”的豁達樂觀。

他的確是個“牛”人！他就是我的老班張春陽老師！

我身邊的牛人作文10

難怪世界這麼大。有這麼多牛頭人，你不相信嗎？我身邊有個牛仔。

比如，在國小，有一個叫劉思琦的女孩，她絕對是學校裡的霸王，堪比學神！怎麼說？她只是別人父母的孩子。她不玩遊戲，也沒有壞風度。她是她表演中的'第一個。她聽話又懂事。當其他學生穿梭於各種社交活動或嬉戲時，她會在課堂上進行，無論是自學還是閱讀。我想知道她是否不用休息？你一眼就能看出她在努力學習。

上課的時候也是這樣。當老師問問題時，學生們都一個個地低著頭。他們不敢直視老師。他們心裡都說：不要命令我，不要命令我，不要看到我，不要看到我。51人的教室突然變得寂靜無聲，連學生都能聽到呼吸的聲音。老師皺了皺眉，“如果沒有人舉手，我就點名！”語氣顯然有點生氣。我驚慌失措，心裡嘀咕：快點，來救我們。我不想被命令劉思琦想了一會兒，很快就舉起手來。”好吧，來吧，劉思琦。”老師欣慰地笑了。我看到她靜靜地站起來，平靜地說每一個字，然後慢慢地坐下來回答問題，繼續聽老師講課。喔-這很危險。幸運的是，劉思琦打破了這種局面。這是什麼神仙大師啊！

她不僅學識淵博，而且在社交方面我也羨慕她。

有一次學校歡迎外國人來訪。我們班很幸運地選出了一位優秀的英語學生陪同他們參觀和講解。雖然我的英語很好，但我不喜歡和陌生人交流，而且我很少參加這樣的活動，所以我在旁邊吃西瓜。果然，劉思琦在眾多競爭對手中脫穎而出，這取決於她。她仍然像微笑一樣平靜，說一口流利的英語，和那些外國人津津有味地交談。一會兒，她覺得他們的關係更親密了。參觀結束後，他們擁抱在一起離開了。她的口才和社交能力必須讓人欽佩。

俗話說：學霸是1%的天賦和99%的汗水。你可以想象這個牛人在背後是多麼的辛苦。

我身邊的牛人作文11

朱脣輕點，黛眉描畫，花旦容顏，一絲陳清散滿院，滿身華翠美人香，水袖飛揚，蘭指微翹，提氣醞釀一曲《鎖麟囊》，震驚四座。她是京劇牛人。過往的六年，戲臺上的輝煌不斷。我曾一度不以為然，誰料得那次臺上她驚豔了多少聽眾。

學校的藝術節，京劇總是壓軸戲。樂聲徐徐響起，幕簾微啟，花轎入目，赫然一人端坐其中，不見容顏已聞其聲。“世上何嘗盡富貴，也有飢寒懷抱，也有失意痛苦嚎啕，轎內人兒彈別調，必有隱情在心潮……。”聲音委婉哀呦，正是“別有幽愁暗恨生”，卻又似一種通瑩剔透的靈氣，穿透空間，直貫雲霄。轎簾微卷，玉手探出，似帶嗔怒，“梅香說話好顛倒，蠢才只會亂解嘲”。我們臺上臺下似能透過珠簾望見她黛眉輕蹙，朱脣微抿，美目流轉，似嗔似喜。呈過一隻鎖麟囊，簾後的美人輕笑卻喝道，“囊兒何足道，救她飢渴勝瓊瑤”。臺下聽者不禁將呼吸都放輕了，幕終良久，才恍然回神，掌聲不絕。我不禁暗道一聲，“真牛啊！”

她常出臺諸此戲幕，卻少有人知道她驚豔的聲音和傳神的動作從何而來。作為同班同學，我卻知道她背後的付出，甚至看見她將自己代入戲中角色一遍遍排練。她頭頂厚重而奢華的.彩冠，卻輕移三寸金蓮，讓自己的動作自然而不失戲韻。緋紅的胭脂一塗，便整日洗不掉。她的手指時常因持續的緊張狀態而微微顫抖。奢華的服飾讓別人豔羨不已，然而對她來講卻是每日最沉的負重。她甘之如飴，對京劇的熱愛已近痴狂，在負重的同時卻感受著不同的快樂。她牛，牛在對京劇的表現力，更牛在對排練之痛苦的忍耐。

國粹，是文化底蘊的體現。臉譜、羽衣，滿是韻味的戲詞和回味悠長的唱腔彰顯著京劇的牛氣。而她，駕馭國粹的人，更牛！