有趣的字謎作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的有趣的字謎作文，歡迎大家分享。

有趣的字謎作文1

同學們，你們玩過猜字謎遊戲嗎？今天，就讓我們一起去課堂裡感受一下字謎的魅力吧！

今天這堂課，老師說要來一場猜字謎比賽，同學們聽了個個摩拳擦掌，躍躍欲試，準備在比賽中大顯身手。

第一個謎語“閃亮登場”了。“‘四個人搬個木頭’，是哪個字呢？”老師提問道。我心想：四個人可以用四點底來代替，上面再加個“木”字。想到這兒，我的腦海裡馬上蹦出了一個“傑”字。我趕緊舉起手來，但還是被別人搶佔先機了。

第二個謎語是“七十二小時”。我有點丈二和尚摸不著頭腦。這時，老師提示道：“一天是幾個小時？”同學們聽到這個提示，茅塞頓開，在紙上寫著。這時，一個同學說：“二十四小時就是一天，七十二小時，也就是三天。”這時，老師說：“離答案非常接近了，再想想。”一個同學舉起手來，說：“是‘晶’字。”老師笑著點了點頭。

終極挑戰開始了。只聽老師說：“一根木棍，吊個方箱，一把梯子，搭在中央。”頓時，教室裡變得鴉雀無聲。同學們有的愁眉苦臉，有的.在紙上悄悄地寫著，還有的在絞盡腦汁地想著。有同學說：“是‘田’字，‘小’字、‘由’字……”五花八門的答案都冒出來了。老師說都不對，老師說：“可以用會意法。”同學們還是百思不得其解。老師揭開了謎底：“是‘面’字。”我們非常疑惑。老師說著就在黑板上寫著：“一根木棍代表一橫，再畫一個方箱子，最後在中間寫上了梯子的形狀，就是‘面’字。”同學們這才恍然大悟。

這場比賽在歡樂的笑聲裡結束了。

有趣的字謎作文2

今天，老師和我們玩猜字謎。

我印象最深的一個字謎是“好字去了女（打一字）”。老師話音剛落，同學們異口同聲道：“是子字”。“好”字去掉了“女”字後，不就剩下子字嗎？可是，老師卻在黑板上寫了“不作子字猜”。咦？不作子字猜，到底是什麼字呢？大家左思右想，有的趴在桌子上，有的託著下巴思考。突然，子晏舉手了，老師請了她，子晏說：“是男字”。“對呀，子就是男孩。”我心裡也這麼想。老師又在男字後面畫了一個叉。不是男字又是什麼字呢？大家又開始沉思，突然天牧站起來說：“是一字。”老師在黑板上寫了一個“一”字，在旁邊打了一個鉤。景榕補充道：“因為好字去了女，不僅要去掉‘女’，還要去掉‘了’，這就是‘一’字。”我們恍然大悟。

接著，老師又在黑板上寫了一個字謎“點心（打一字）”。吳熙脫口而出：“是糕字。”不對。寧豫說：“是嘔字，因為點心吃太多就嘔吐了。”我們鬨堂大笑。有的同學笑得趴在桌子上，還有的笑得捂住了眼睛。老師微笑著說：“小饞貓，盡往吃的.方面去想了，這思路是不對的。”我們進入了冥思苦想中，突然梓晴說：“是佔字，點字去掉四點底後不就剩下佔字了嗎？”“嗯，很接近了。”子晏馬上明白了，她大聲說：“是口字！”我補充道：“沒錯是口字，因為點字的中心是口，所以答案是口字。”老師在口字旁邊打了一個大大的鉤，說道：“恭喜你，答對了”。同學們給我和子晏送來熱烈的掌聲。

我們還猜了“十月十日”“林字多一半”“一口咬掉牛尾巴”等。大家猜了很多字謎還意猶未盡。

有趣的字謎作文3

“哦，我知道了！”“唉，到底是什麼呀？”“很簡單的，好好想想就能想得到喲。”教室裡傳了同學們的陣陣聲音，這是我們四點半課程的同學正在猜字謎呢。

當時，王老師看我們作業都寫完了，就說：“我們來猜幾個字謎吧，這些字謎可是我原創的'哦！”聽到這裡，我們都歡呼雀躍，因為我們都覺得有好玩的了。

老師在黑板上寫下了第一個字謎：

天無它大，人有它大。

大家都陷入了沉思：天都沒有它大，人卻比它大，真是奇怪！到底是什麼呀？

過了一會兒，幾個同學走了上去，一副勝券在握的表情。她們俏俏跟老師說了，果然是答對了。我們這些沒有答出來的同學，有點著急了，於是就出現了前面的那一幕。我仔細想一想，老師說這個字謎會用到“加減法”，那應該從這裡邊的字裡找線索：“天”去掉這個字就變成了“大”，人添上這個字也就變成了“大”。那不就是“一”嗎？我上去回答，果然是這個字。

答對了第一題，可真叫人開心！接下來，老師說：“我們來個難點的”然後寫下了“添丁”這兩個字。老師又說：“要想猜對這個字謎，我們先知道”添丁”的意思。”

知道了“添丁”就是家裡生了一個男孩後，我們苦思冥想，抓耳撓腮，還是沒有想到到底是什麼字。最後，老師公佈了答案：“就是外甥的“甥”。”大家一下子就恍然大悟了，原來是由“生”和“男”組成的甥，這個字謎真是太妙了！

原來自己編的字謎也可以這麼有趣，而且字謎也有助於幫忙我們記憶漢字。我以後要多學習和編寫謎。

有趣的字謎作文4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我們的語文老師鍾老師大步地走上講臺，正式宣佈:“同學們，今天我們學習漢字文化。為了更瞭解漢字，我們舉辦一個猜字迷活動。”我們個個都樂開了花，馬上討論起來，整個課室都炸開了鍋。

幾分鐘後，老師宣佈開始，我們的王小呆同學大搖大擺地走上前來，信心滿滿地說:“上八下八中間十，人們餓了都是它，打一字。”我們的腦細胞都工作起來，思考著。小明卻不假思索地回答:“是‘米’字！”王小呆聽了:“啊，竟然猜對了！我以為我的字謎無懈可擊。”王小呆也裝著失敗的姿態，垂頭喪氣走下臺，惹得我們鬨堂大笑。

下一個登場的是我，我莊重地走上前，說:“小字戴頭盔，防止石飛來，打一字。”只見同學們有的你看我，我看你，有的在認認真真地思考起來，有的在紙上比比劃劃。議論紛紛，提出各種答案。可是都不對，最後我驕傲地說答案:“是‘礫’！”話還沒說完，同學們瞬間恍然大悟。

猜字謎活動也在一片歡笑聲中結束了。在生活中我們也掌握了漢字的用法，比如一些廣告牌，指示牌等，漢字真是我們人類的好幫手啊！

通過有趣的.猜字謎活動，讓我更瞭解漢字的神奇之處，感受到了漢字的博大精深，我會繼續學好漢字，用好漢字，傳承漢字。

有趣的字謎作文5

我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的瞭解嗎？

今天讓我們一起去遨遊漢字王國，瞭解漢字的各種用處。先說說字謎吧。記得我第一個認識的字，就是“碧”字，當時老師在黑板上寫了一個大大的“碧”字，教我們讀寫，解釋它的意思。剛開始我壓根就記不住，但是，經過老師用謎語讓我們猜：“一個王先生，穿著白衣服，坐在石頭上。”老師一出現這個謎語，沒過多久我就記住了還能正確地寫出來。從此，我開始對學漢字變得感興趣了！但更感興趣的是字謎！

於是，我每學一個新的生字，就會去找它的字謎，還會和老師，同學們一起編寫字謎。這樣我對漢字就有了進一步的'瞭解。

我又找了個字謎大家猜猜吧：“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。”這個非常明顯，就是“日”。我給大家講解一下：日就是太陽，大家畫太陽的時候一定是畫圓的吧，“日”字就是方的；冬天時太陽日照的時間短，夏天時太陽日照的時間就長了，根據字形和字義，我們就能判斷這個字就是“日”字。聽了我的講解，你們說漢字有趣不有趣？！

隨著我的年齡增長，我認識的字也多，字謎也越來越多，當然，我也對漢字也越來越感興趣了！

我現在覺得猜字謎是最最簡單的。下面請大家開動腦筋，猜猜這三個字謎各是什麼字：1。一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。2。千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。3。有水能養魚，有土能種莊稼，有馬能行千里，有人不是你我。

學漢字猜字謎，我覺得既好玩又有趣，還能學到很多知識，你是不是也想加入我們的行列呢？

有趣的字謎作文6

今天晚上，我和爸爸媽媽一起玩猜字謎的遊戲，我可開心了。

吃完飯回到家，我邀請爸爸，媽媽和我一起猜字謎，媽媽出題，我和爸爸猜，我拿出一張紙來記錄，媽媽對我們說了規則，每人搶答，答對加5分。第一道題是：一月七日。我馬上在紙上寫了起來，首先，我以為是“月七”，感覺沒有這個字，我就又換了一個字，“哦”！原來是脂字呀，我興奮的搶答了，我就加了5分。第二道題是綜合門市，我怎麼也想不出來，結果被老爸搶先了，正確答案是“鬧”，結果老爸也加了5分。第三題是青一半紫一半，我趕緊在紙上邊湊邊寫，我先套了一下“此”加“月”，可是加起來沒有這樣的.字呀，我又想了想，套了另一半，哈哈，是“素”，我猜對了，又加了5分。

第二輪開始了，我和爸爸準備著，第一題是上下（打一字），我正在想上下加起來是什麼字呢？一旁的老爸反應超快地說是卡字。“哎！我怎麼沒想到呢！”我不滿地說。第二題：甜一半辣一半。我又開始拼湊了，是“辭”！我大聲喊道，答對了，加5分，我高興極了。第三題一人二土，我又開始用老師教我的拼湊法，拼出了一個佳字，我又加了5分。

耶！我贏了，今天的猜字謎遊戲太有趣了，猜字謎遊戲不僅讓我開動腦子，認識了很多有趣的漢子，更拉近了我們一家人之間的感情，真是一舉兩得。下次我還要和家人一起玩猜字謎的遊戲。

有趣的字謎作文7

今天，尹老師笑眯眯地走進教室，大聲宣佈："今天，我們要做一個猜謎活動！"同學們激動萬分，我更是激動得一蹦三尺高。

尹老師出了第一個字謎："一個人力量大無邊，一手推到一座山。"尹老師邊說邊做了一個很酷的動作。心急火燎的謝檜源高高地舉起手，尹老師請起了他，他大聲說："是“眾”！"尹老師搖搖頭"不對。"他坐下來想了想又站起來說："是“過”！"尹老師生氣地說："不對！"。這時，我們班的“小才子”大聲說："“掃”，掃地的掃。"尹老師微笑著點了點頭。

接著尹老師出了一個關於"磨"的字謎，還講了一個謎語故事，這個故事聽起來很好聽，可這個謎語真是難上加難呀！最終還是聰明的賴鴻博和羅巨集宇猜出來時一個"右"字。

輪到最難的了，"左看不出頭，右看不出頭，左右一起看兩個不出頭。"同學們聽了，有的抓耳撓腮，有的`唸唸有詞，還有的甚至用手比比劃劃。連我們的“小才子”也猜不出來。尹老師左比比右劃劃，但是同學們還是猜不出來，最後尹老師不得不提示我們說："兩個不出頭，就是兩個“木”，加在一起成“林”。這時候同學們才恍然大悟，不得不對尹老師心服口服。

這次猜謎比賽讓我們開動了腦筋，我覺得非常有意思。

有趣的字謎作文8

漢字，是我們中國博大精深的文化，就讓我來跟你講一下我們中國博大精深的漢字吧。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，彩虹老師像兔子一樣飛快地跑進了教室。彩虹老師說：“我們今天將會舉行有趣的猜字謎活動。頓時，整個課室熱鬧沸騰，歡呼雀躍起來。”

首先，小浩同學一本正經地說：“一半滿，一半空。”很多同學都在冥思苦想。教室裡鴉雀無聲，有的同學用手比劃著，有的同學抓耳撓腮，還有的同學在小聲議論。突然之間，小孟同學“嗖”一下站了起來，說出了答案是“江”，整個班級的同學都恍然大悟，都在為他鼓掌。

現在該小孟同學出題了，小孟同學說：“草上飛。”這時，有的同學皺著眉頭，有的同學悶悶不樂，還有的'同學用手比劃著。小孟同學說出了答案是：“早！”，全班同學才恍然大悟。整個班級像炸開了鍋，我心想：這麼難的漢字怎麼猜呀？小孟同學一說出答案，我才想到其實沒有那麼難。

小浩同學又出了一個謎語說：“二十四小時。”很多同學都運用聯想法苦思冥想，教室裡安靜得掉一根針都能聽清楚，小浩同學一說出答案是：“舊！”，全班同學又在捶胸頓足，後悔沒能答出來。

通過這次活動，我感受到中國的文字博大精深，我真自豪！生活在擁有五千年華夏文明的中國。我愛漢字，我愛中國！

有趣的字謎作文9

本學期，我們班開展了一次有趣的活動，同學們玩得可高興了。

活動開始了！同學們緊張地看著主持人，等著他出題。主持人再黑榜上寫除了第一條字謎“李字去了木（打一字）？”還沒等主持人說完話，有同學就脫口而出：“是子字！”還有同學說：“出這麼簡單的.字謎，太小兒科了！”出乎意料的是，主持人在‘子’字後面打了一個叉，同學們議論紛紛：“不是‘子’字，會是什麼字呢？”我也感到很納悶。突然，小軍大聲喊起來說：“是‘一’字！是‘一’字！”“為什麼？”老師問，“因為” 不僅要把 ‘木’字去掉，還要把‘了’字去掉。”主持人笑著在‘一’字後打了一個勾，我恍然大悟，

原來是這樣！

後來我們有猜了“林子多一半”……“點心”“100 — 1”等字謎，可是“72小時”這個字謎把大家難住了。當老師在黑板上寫出“72小時”，大家左思右想，就是猜不出來，老師看大家急得抓耳撓腮，就給了我們一點提醒，可我還是一頭霧水，主持人看大家還是不懂，乾脆揭曉了答案：“三日就是晶字嘛！”同學們都恍然大悟，紛紛拍自己的腦袋，後悔當初腦袋沒轉過彎過彎來。

主持人出字謎，便要求同學們也出幾條字謎，小靜話音未落，就有同學猜出來了。“對嗎？”“對！”答對的同學笑眯眯地坐下了來。小杰又給我們出了一個字謎：“兩人不分口。”我覺得這實在是太簡單了。有沒有一個人講出答案。這個答案是“日”字。

這次猜字謎活動真有趣！我今天的收穫真多啊！

有趣的字謎作文10

中午剛吃過飯，媽媽提出猜謎語，我高興地答應了。我們把謎語紙上的答案一一剪出來，讓保姆阿姨拿著答案當評判，看誰猜得對、猜得快。

第一個謎面是這樣的：百萬雄兵拔白旗，打一個字。媽媽在桌上比劃了一會兒，“是‘一’字！” 媽媽已脫口而出。果真猜得快。心裡想，媽媽不但教我學習厲害，猜謎語也那麼好。不得不暗暗佩服。

第二個謎面是：坐也坐，臥也坐，立也坐，走也坐，打一動物。好象有點難，媽媽和我想了好半天，也沒想出來。媽媽還在凝神呆想，我則撅著嘴，晃著腦瓜，抓耳撓腮地用勁想，眼睛也在滴溜溜轉著。突然間，書櫃裡一個青蛙狀的木盒裝飾品停在我眼前，答案就在那瞬間冒了出來，“哇，是青蛙！”我歡叫起來。阿姨連說著對，一邊很高興地直誇我聰明。這隻青蛙，居然讓媽媽都傻了眼。哈哈，多虧了那假青蛙！

阿姨也更來勁了。聽好了！接下來，第三個謎面是：半部春秋，打一個字。媽媽又比劃了一陣，很快說了個答案：“是‘秦’字”。順著思路，我又想出一個“香”字。我想的是，半部春秋的意思是指春字不要上面或下面一部分，秋不要左邊的禾或是右邊的.火。然後，在把它們剩下的各自一半組成一個字。“秦”是不要春的下半部“日”，和秋字左邊的“禾”加起來；那“香”就是同樣要秋的左邊“禾”，反過來要春的下半部“日”。哈哈，媽媽也如雞啄米一般地點頭讚我會動腦筋，阿姨更是為我自豪了。

經我這一說，你開始喜歡猜謎語遊戲了嗎？

有趣的字謎作文11

“選我選我！”“唉，又錯了。”咦？是哪裡傳出了一陣陣歡樂的笑聲？原來，是我們班正在舉行的一場別開生面的猜字謎。

首先，老師說了規則，誰答得多，積分就越多。接著，老師開啟螢幕，上面出現了一行字——“獨生子”。原來興奮不己的同學們頓時愁眉苦臉起來，有的抓耳撓腮，在紙上寫寫畫畫；有的左顧右盼，希望能從其他同學那發現些什麼；還有的同學幾個圍在一起，七嘴八舌地討論起來……“我知道。”一個聲音打破了寂靜，只見小明信心十足地站起來：“是‘兒’字。”“為什麼啊？”老師詢問道。小明自信滿滿地解釋說：“因為獨生子指的是兒子，所以一定是‘兒’！”“錯了，再好好想想吧。”老師笑眯眯地說：“因為獨生子也有女的呀！怎麼是‘兒’呢？”小明頓時張口結舌，不知如何辯駁。大家又開始冥思苦想起來，過了一會兒，又有一個同學站起來，胸有成竹地說道：“是‘妙’。”“錯！”老師毫不猶豫地回答。這個同學想了一會兒，大喊一聲：“我知道了，是‘兀’！”“對了！”老師說。頓時，全班擊掌歡呼起來。

下面，老師出了第二題——“一家十一口”。這個是什麼呢？是什麼呢？我在紙上寫來寫去。嘿！我知道了！這不就是“吉”字麼？可以用組合法，“十一口”組合起來，就是“吉”。於是我站起來，大聲地說：“是‘吉’。”老師高興地說：“對了！就是‘吉’字。”頓時，全班響起一陣雷鳴般的`掌聲……

轉眼間就下課了，但這次活動，使我真正感受到了漢字文化的有趣和神奇。

有趣的字謎作文12

星期一的下午，班裡舉行了猜字謎的遊戲。老師提問題，同學們猜出答案。

老師提出了一個問題："是個豆豆入口"。小云脫口而出："喜"。老師說："對"。老師又說："一口咬住多半截"。我脫口而出："名"。老師說："對"。我心裡美滋滋的。老師又提出一道題，是"舌頭舔甘蔗"。小可非常自行的說："甜"。老師露出了滿意的'笑容。老師又提出了一個問題是"上有二十萬大軍，下看四個小軍，開啟北邊城門，中間一口大井"。這一次就不一樣了，每一位同學都答不出來。老師最後才告訴我們："燕"啊！我哦了一聲，原來是"燕"啊！老師還提了很多問題，有："半個月亮"、"十個哥哥"、"石頭砸中皮"......

叮叮叮，下課了，老師說："下一節課我們繼續。我們一起大聲喊"ok！"

這節課同學踴躍發言、氣氛活躍，我真盼望下一節課快點到來！

有趣的字謎作文13

漢字大約產生於四千多年前，是世界上使用人口最多的文字之一。它對日本、韓國等國的文字產生過重要的.影響。在第五單元綜合活動中，我們開展了猜字謎、找錯別字等一系列活動，其中最有趣的是猜字謎。

星斯四時，高老師說：“我們下個星期一下午要舉辦猜字謎活動，請六人小組的組長安排組員剪紙、搜查資料。”我們聽了紛紛議論起來，最後我是剪紙和抄字謎的。

回到家，我就開始剪，為了剪好，我把爸爸媽媽都請出來給我“打工”，終於，我們開始舉辦猜字謎活動了，先開始，老師宣佈猜字謎活動正式開始，由白星瑞和張雪瀅主持，然後開始集體競猜，先開始是鄧涵問，我們和高老師答。鄧涵大大方方地走了上來，說：“一加一，打一字？”同學們唰地舉起了手，爭先恐後地說：“叫我，叫我！”鄧涵最後叫了馮冰，馮冰說：“王”她說：“對啦！”於是鄧涵把那張字謎卡給了馮冰。

過了一會老師說：“現在自由活動。”於是我們全跑到東牆邊。你猜這個，我猜那個。甚至還搶了起來。我的目光落到了一張正方形紙上，上面寫著：上下難分（打一字）。我想：應該是卡，因為“卡”把兩個字都包括了，於是我就給陶嘉琪說，果真還是猜對了。

猜完了，我猜對了三個。老師說：“這次猜字謎活動不是綜合性學習的結束，而是開始。”我們聽了很高興。這次猜字謎活動雖然暫時結束了，但我覺得收穫還是很大的。

有趣的字謎作文14

所謂八仙過海，各顯神通！今天下午第二節課，可愛又可氣的劉老師為我們舉行了一次猜字謎比賽！為什麼我說劉老師可愛又可氣呢？下面，就聽我娓娓道來吧……

有趣的猜字謎比賽終於拉開了帷幕。剛一開始，就見劉老師像一條滑溜溜的泥鰍，剛找個地方“安居”下來，但一看獎品不怎麼誘人，又轉移陣地。看到了謝德彪的字謎之後，她一看獎品，是一瓶椰子汁，這獎品彷彿勾起了她肚子裡的饞蟲。只見她眯起眼睛，兩隻手指摸起了下巴額，還不時用手輕輕拍幾下頭，她的樣子真像愛因斯坦思考問題的樣子。“謝，德彪，這是不是‘泡’字？”“恭喜你！”“獎品呢？快拿來！”劉老師迫不及待地接過獎品，小心翼翼地放進自己的“百寶庫”裡。這個場景把我逗得忍俊不禁——可愛！

得到德彪這個獎品，劉老師更是趾高氣揚，如虎添翼。你別看劉老師稍胖一點，但她的身姿矯健得沒話說！看她，東一竄、西一竄……20分鐘過去了，劉老師“百戰百勝”，手上的獎品都快拿不住了。看到這裡，我不由得嫉妒起來——可氣！

現在你總該知道劉老師為啥可愛又可氣了吧！我不再觀察劉老師，我的猜字謎生涯才剛剛開始……

我跑到了彭馨悅的謎下面，上面寫著“倒數第一”。什麼意思呢？我左思右想，我學著劉老師的樣子，對了，是牛犢的.牛！“獎品，快拿來！”我驕傲地拿過獎品，一看，是個學鳥叫的哨子，我一邊吹著哨子，一邊又去猜謎去了。猜第2個字謎的時候，我又學著劉老師的樣子，沒想到這招還真靈，又答出來一個。但一看獎品令我失望、很失望！（是一瓶香水！要知道，我可是男的啊！）

“丁零零”，沒想到我的猜字謎生涯這麼短暫。真希望老師能多開展幾次這樣的活動呀！

有趣的字謎作文15

今天，在上文學欣賞課時，老師給我們玩猜字謎遊戲。

螢幕上顯示出了第一個字謎：“花布另頭”。我按照老師分段別解的方法，把它分成“花布、另頭”，“另頭”肯定是“另”的上面“口”字吧！但“花布”是什麼意思呢？後排的一個女同學說：“是不是‘右邊’的‘右’啊？”一張張冥思苦想的臉燃起了希望，可是老師卻給了我們當頭一棒：“錯了，‘花布另’是連起來的'哦！”原來如此，“花布另”上面不就是草字頭、右字頭和口嗎，連起來就是“若”呀！我急忙舉手，告訴大家我的答案。老師滿意地點點頭，一張張迷糊的臉好像恍然大悟，我暗暗為自己自豪。

螢幕上顯示了第二個字謎：“意中人想遇”。這是什麼字呢？“意中”就是“日”字，“人想遇”，“日”和“人”相遇是什麼字呢，“日”和“人”加起來組不成字呀，同學們一籌莫展：有的皺著眉，嘴裡不停唸叨著什麼；有的微微跺著腳；有的急得差點流出了眼淚。老師見我們實在猜不出，便公佈了答案：“是‘因為’的‘因’哦。”原來“人”字是加到“日”字中間啊！我怪自己思路不開闊，再進一步就成功了呢！

這堂課結束了，老師給我們猜了很多字謎，比如“孔雀東南飛”、“向左一直走”、“要負責到底”等等。猜字謎不但新奇、有趣，而且開闊了我們的思維，這堂課上得真有意義。