身邊的老師作文(精選15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的身邊的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

身邊的老師作文1

“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了。”聽，這聲音是多麼的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會覺得老師凶巴巴的；也許你會覺得老師非常討厭；也許你會在老師的背後說壞話；但在我眼裡，賈老師就像我的母親，細心的照顧我。在課堂上，賈老師把知識毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時會陪我們玩耍、做遊戲。賈老師心胸寬闊，捨己為人，不會因為一件小事而討厭一個人。

那是一個平常的早晨，我走在上學的路上。我輕盈的腳步走在堅硬的`地面上，讓我的心情變得開心起來。我看見了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見我快要撞上一棵樹的時候，馬上叫住了我。雖然我沒有撞到樹上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線杆上了。賈老師一下倒在了地上，我當時驚慌失措，呆呆地站在那裡，沒有去扶賈老師站起來。賈老師坐在地上，用手捂著額頭。這是，一位老奶奶看見了，趕緊去把賈老師扶起來。賈老師站起來了以後，連著好幾聲對老奶奶說了“謝謝”。老奶奶看見賈老師好了以後，就急急忙忙地走了。我的目光注視著賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事後，賈老師也沒有去刻意的訓斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。

賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對我濃濃地愛。對此，我常常用這件事來激勵自己：千萬不要辜負了賈老師對我的期望，我要用優異的成績和良好的表現來回報賈老師。這就是我身邊的好老師！

身邊的老師作文2

這是一個金色的九月，秋高氣爽的秋天使我活力充沛。就是在這個時刻，我也早就是一名中學生了。每當路過眼前這所國小，我的記憶就會清晰起來，往日我渡過的快樂時光彷彿就發生在昨天，我好懷念這裡，因為這裡有我的好老師：劉老師。

在我身邊有許多好老師，但最讓我難忘的老師是四年級的劉老師。有人說，老師像辛勤的園丁，用辛勤的汗水哺育祖國的花朵，每天都給我們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長。” 我們的劉老師也是一位風趣、幽默的好老師。劉老師是我們的語文老師，他的額頭寬闊，體格強壯。他雖然嚴厲了些，但劉老師的講課方式深受我們大家的喜愛。劉老師的`課堂充滿了無限的快樂，我們聽得津津有味，有時同學們神采飛揚，有時同學們認真聽講，也有時頻頻點頭，總之我們都很仔細、很認真。

劉老師也很關心同學：有一次，有一位同學受傷了，劉老師得知了情況後，便立馬趕了過來，.經過仔細的檢查，原來是擦傷了，劉老師小心翼翼地給這位同學包紮，可以看出來，劉老師是很關心同學們的。劉老師我一定不忘您的教誨，不辜負您的汗水，不忘您傳授的知識，不讓您失望，我不會讓您丟臉的。

不光劉老師是我的好老師，在我身邊還有很多的好老師，他們都在認認真真地在工作著。他們都在日日夜夜地向人們默默奉獻著，為祖國培養著一代又一代新人。

感謝老師們，您們辛苦了！我們一定好好學習，天天向上，爭取用優異的成績報答您為我們的學習付出的血汗的您，.我不會讓您失望的，老師！

您猶如黑暗中的燈塔，引導著我們走向光明的道路。謝謝您，老師！

身邊的老師作文3

每個人心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師。

施老師有著一頭蓬鬆的頭髮，烏黑髮亮的眼睛，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上，但是內心很和藹，什麼事情都好商量。

有一次上課班裡吵的`課都上不下去了，施老師只好上自習，班裡才安靜許多。這時，焦智溢和董雨辰打起來了，施老師立即把他們叫過來問：“怎麼回事，別人都在自習，你們倆再打架。”焦智溢一臉無辜地望著老師說：‘’是他先打我的。”如果其他老師遇到這種情況，早就一人先來一棍再說。但是施老師很少動棍。焦智溢和董雨辰一直在吵，都是由“是他先打我的”開頭。這時施老師開口了：“不要說了，你們都有錯，你們要站在別人的立場想想，自己錯在什麼地方”董雨辰知道自己錯了什麼地方，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心裡還想著“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無論什麼時候都很和氣。

施老師還很樂於助人。一次我父母有事，把錢給我，讓我自己解決晚飯。可是那天收書包時，我發現錢不見了!我四處尋找，結果遇到了施老師，他問我找什麼，把事情說了出來，施老師直接把錢給了我，還說不用還了。

這就是施老師，我們助人為樂，和藹的班主任。c

身邊的老師作文4

生活中，有著形形色色的人，而那份最平凡純真的溫暖，就在我們身邊，而老師就擔任著這份角色。今天，我就來講講我的鋼琴老師——張老師。

張老師是一位男老師，他體型壯壯的，略長的頭髮透露著一絲藝術家的氣息。張老師從前年開始教我，他上課生動有趣，給我做示範的時候，身體還跟著節奏不停地搖擺，讓我彷彿也沉浸在音樂的世界中。他常常對我說的一句話是：“鋼琴是一門高雅的藝術，不能用毛燥的心情去彈，要細膩、有感情地去彈。”

有一次，因偷懶我沒有完成好張老師佈置的作業，上課時心裡非常緊張，彈琴時彈錯了好幾個音，我以為張老師會大發雷霆，沒想到他卻是微微一笑，然後問我：“譚衣涵，這幾天是不是沒練好琴啊？”“是，是的。”我語無倫次，結結巴巴的回答道，想著今天要挨罰了。沒想到，張老師只是平靜地說了一句：“那好吧，這次就算了，下次可不允許了哦！滅，我們接著練。”然後，張老師指導我一個小節一個小節的練習，慢慢地，我放鬆下來，跟上老師的'節奏，不一會兒就放手彈開了，而且越彈越好。

經過這一次教訓後，我每天堅持練琴，認真完成老師佈置的作業，鋼琴彈奏水平也得到了很大的提高。去年暑假我不僅通過了四級考試，還在“東盟青少年鋼琴比賽湘鄉賽區”的比賽中獲得了不錯的成績，這可都飽含了張老師的功勞哦！

這就是我的鋼琴老師，一位技術精湛、和藹可親的好老師！

身邊的老師作文5

大人們總是這樣，你還不想上幼兒園時，他們偏偏要你去；而你已經習慣了幼兒園的生活時，他們又要你去讀國小。不管那麼多了，“船到橋頭自然直，”不過心裡對幼兒園裡那些和藹可親的老師、朝夕相處的可愛的同學還是有點依依不捨。

就這樣虛度了幾年的光陰，我讀到了國小時，遇見了兩位老師，她們帶給我許多的啟發與快樂，讓我喜歡上了國小的生活。

教過我的老師雖然很多，但是這兩位語文老師就像一位良醫、一位益友、一位伯樂一樣，對什麼學習上的“病”都有自己的`一劑妙招。比如說，現在五年級的班主任董老師就是我們學習上的良醫和伯樂。原來，在語文課上舉手發言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但董老師鼓勵大家大膽發言，她說：“舉手發言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關係。”在老師的鼓勵下，同學們發言的慾望強烈了，膽子也大了，每當上課老師提問時，班裡就舉起“小樹林”。看來老師真是一位良醫呀！

還有在我讀二至四年級時的王老師老師。她在我們六一歌詠比賽時，把我們個個打扮得“花枝招展”；在“六·一”時同我們一起快樂的唱啊，跳啊，然後又在我們不經意間殺了個“回馬槍”，我們就在遊戲的快樂中完成了作文，讓人感覺不到以前寫作文時的那種枯燥和乏味。你說，我們的王老師像不像“現代版的老頑童”呢？

你看，我身邊的兩個老師都有自己的“獨門絕招”：讓我們對學習充滿興趣，他們像不像八仙過海那樣各顯神通呢？我為遇到這兩位老師而感到欣慰，同時也被這兩位老師深深的感動著

身邊的老師作文6

您給我一滴眼淚，我就看到了您心中全部的海洋。——題記

柔和的陽光斜掛在校園內蒼鬱青翠的葉子上，顯得如此安靜。紅色塑膠跑道上的急速腳步卻是那麼輕盈。悠揚的“運動員進行曲”隨著清風拂來，使人熱血沸騰……

“睿思廣場”上，運動員們在檢錄處緊張地候場。一些家長們在給即將上賽場的孩子們加油。而此時最火熱的地方，卻要數校門附近的場地。那裡人聲鼎沸，正舉行八年級拔河比賽。

黑壓壓的人群中，你必然會第一眼看見一位穿著涼鞋，身著大T恤及七分褲，手拿暗藍色蘋果7手機，一大串鑰匙常掛在腰間的老師。他正在緊張地指揮著學生們：“兩腳必須一前一後地緊貼著，雙手要緊抓繩索，等老師一聲令下之後，再開始一起用力。”末了，他還不忘叮囑一句：“注意了，不能別讓自己受傷。”

隨著裁判員的`一聲哨響，同學們開始奮力拼殺。掛著銅塊的繩子，此刻顯得無比沉重。經過幾次拉鋸戰，我們還是輸了。

見大家有些沮喪，那位老師，拍了拍同學們的肩膀，安慰道：“沒事兒，不是還有兩局嗎？我們肯定會逆襲的，黃老師對你們有信心。再來！”

那一剎那，與他眼神對視時，你可以見到有一簇火苗在燃燒。

激烈的比賽開始了，他漲紅著臉，頭頂的疏發與太陽穴旁的青筋更加地張揚，他為同學們竭力地吶喊著。烈日的照耀下，他的汗珠在閃閃發光！我們都拼了，為了班級，也為了他。最終，我們贏了！真的贏了！

綻放在他臉上的孩子般笑容，成為了這場勝利的最好禮物。每位同學的眼角，幸福的淚光在閃耀。

我想，支撐著大家取得勝利的，定是他經常說的一句話：“為卓遠班爭光添彩”

清風拂過操場，給每位卓遠班的孩子捎去他濃濃的關愛。

他就是我身邊的好老師——黃正泛老師！

身邊的老師作文7

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

在我們十四、十五歲之齡的芳華里，似乎對周圍的一切事物都抱有極大的好奇之心。但是對身邊的親人，如父母，師長等，都逐漸失去了耐心。我們開始與父母有了隔閡，也從來沒有把師長的勸誡聽入心裡。但有時獨自一人思考著，從客觀的事實角度來看，會發現，老師真的為我們付出了許多……

那時我第一次看見您——

彷彿只是昨天，您給我們班代了一節語文課。那個時候，真的對您特別有好感，能夠把枯燥乏味的文言文上得讓人狂笑不止，而且又能從中獲得很多知識要點。可惜的是，一節課的時光十分短暫。

在得知您在八年級要來當我們班的語文老師之後，全班同學都為之一振，欣喜若狂。剛開始的兩堂語文課，您沒有匆忙地上新課或是講語文課應有的規矩之類的。而是大致講了我國古代王朝的更替和歷史發展的程序。您的目的是讓我們在以後學習一些篇章時，能夠身臨其境地感受到作者創作的背景，體會作者當時的心境，才能把他們寫出來的文章分析地更加透徹。除此之外，也讓我們的文學基礎變得更加紮實。

您在課餘時間總是眉頭緊皺，但是一上課，您就會自然而然地調整好自己的狀態，來逗引大笑歡笑。您也不會像其他有些老師一樣，老是擺出一副自己博大精深的樣子。您上過的每一堂課，幾乎都是精彩紛呈的。為了讓我們的基礎不會在考試中失分，有時候，一篇不長的'文言文，您也會花好幾節課的時間給我們講解。

最令人感動的就是您將我們所寫的好文章都通過微信公眾號刊登出來，並以“七彩風鈴”報紙的形式，再發回到班級同學之手，讓我們多看看那些好的文章，借鑑別人的寫作方法。

師恩聖母。那就讓我們保持良好的學習狀態，回報老師您對我們的良苦用心!

身邊的老師作文8

課上老師與學生之間的師生情是嚴肅的，而課下，老師的一句問候可能會使同學感受到親情的存在，給學生帶來了很大的觸動。我的老師就給了我這樣的印象。

李老師，您對我們是期盼，每天看著您那雙明亮的眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來了前進的動力。

我剛來到新興中學的時候，我對身邊的`一切非常的陌生。陌生的教學樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學，陌生的老師……讓我很不安心，沒有了母愛，我的心涼涼的。

當我懷著失落的心面對一切的時候，是您，李老師，出現在我的面前。我記得您說過一句話：在家裡我們的母親是我們最親近的人了，在學校裡您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學校就成了我們的家。

你每天，每節課都在告訴我們，也在教我們怎樣去尊重別人，怎樣去孝順父母。因為我們對學校的校規還不是很瞭解，所以您就會告訴我們怎樣去做。可是我們還總給您惹麻煩，總惹你生氣，您的嗓子都啞了，還帶著我們一起玩耍，帶著我們笑，帶著我們一起學習。你是為了我們能早早地適應環境，能儘快地融入這個大家庭，才這麼做呀！

每當我們晚上想我們的母親的時候，我們的眼淚就會在眼睛裡打轉，我們就會想起您對我們說的話：“你們要堅強，你們要獨立。因為你們是一年十一班的學生。”瞬間我們就有了自信，再不哭泣。

老師，謝謝您。當我失敗的時候，是您給我鼓勵，讓我從哪裡跌倒就在哪裡爬起來。是您，給我們帶來了歡聲笑語，為我們創造了成長的空間。

身邊的老師作文9

在我的身邊有一位好老師，當我遇到困難時，只要想到她，我就有的勇氣去面對困難。

國小五年級那年，不知道為什麼，我突然有些厭煩了這枯燥無味[注: 枯燥：單調。形容單調，沒有趣味。]的學習。於是，我不再好好學習，因為我無論怎麼努力也滿足不了父母的永無止境要求，他們對我的要求隨著我成績的增長而越發的讓我無法企及。因為我的墮落，我的成績如同折了翅膀的鳥兒，跌入了谷底。

但是，父母並沒有因為我的成績下滑而降低對我的要求，甚至更加的讓我無法企及。從那時開始，我便對談麼失望了。他們從來沒有顧及到我的'感受。他們知道關心我的成績，卻從來沒有問累不累。我也知道他們是為我好，可是我只是需要一點點的鼓勵而不是打罵。在他們眼裡彷彿我的成績才是他們的兒子，而我只是一片浮雲罷了。

那時的我，曾一度的想要離家出走，甚至是自殺，可是我到如今都沒有勇氣去實施。由於我成績的下降，父母開始限制我的自由，稍有做得不如他們的意便打罵我，那時的我感到我人生道路是一片迷霧，我已看不清前面的路，我的眼前是白茫茫的一片。

就在這時，她走進了我的世界。我看了她的書，那裡面有很多和我一樣迷惘的朋友，但都在她的幫助下走了出來，恢復了以往的自己。於是我試著給她寫信，手到回信的我激動之情不言而喻[注: 喻：瞭解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。]。那封信也幫我走出了迷惘……

那封信，我一直儲存到現在。每當我遇到困難時我都會拿出來看一看，我就又有了面對困難的勇氣……

——————成功，就是跌入失敗的谷底後反彈的高度。

身邊的老師作文10

我的身邊有很多好老師，但是我認為最好的老師只有一個，我的班主任—南老師。因為她不但富有愛心,而且對人也很和藹可親,最重要的是對留守兒童更是關愛有加。

我自己就是一名留守兒童,所以我能深切感受到老師對我無微不至的關懷。去年元旦節那天是我最難忘的日子，班級慶祝元旦的活動馬上就要開始了，別人都是開開心心的，帶著從家裡拿來的零食準備欣賞節目時吃，而我卻截然不同，我坐在座位上一言不發，悶悶不樂，因為我不好意思向我舅媽要錢買吃的，所以什麼都沒帶。這時我多麼希望媽媽在身邊啊！那樣，我也會和別的同學一樣開心地過元旦了。就在我難過之時，我的班主任突然出現在我面前，她面帶微笑，溫和地問我：“怎麼啦？是為節日的零食發愁嗎？跟我來吧！”我跟著她到了辦公室。她非常抱歉地說：“我沒料到你沒帶吃的.，真抱歉，沒給你準備！這有5元錢，你去後面超市買點吃的東西吧！雖然當時我接過老師手裡的五元錢默默無語地走了，但我的心裡卻充滿了無限的感激，我的眼眶溼潤了，當時我有千言萬語也道不盡我對老師的感激之情，我只想真心地說聲：老師，謝謝你！老師平時在學習、生活各方面也給了我很多很多的幫助。雖然媽媽不在身邊，但有老師相伴，我依然很開心！感覺媽媽時時刻刻都在陪伴著我！

南老師在我心中就是最好的老師，她就像我的媽媽，時刻關心和照顧著我們留守兒童，讓我們不再孤單！在這裡，我有一句發自內心的話想告訴我的南老師：我愛您，老師！您辛苦了！

身邊的老師作文11

我們的劉老師是一位好老師。

劉老師的個子高高的，頭髮烏黑髮亮，如瀑布般垂在腦後，一對鷹一般的眼睛總是注視著我們，不充許我們犯絲毫錯誤。她還有一張靈活的嘴，總是有說不完的.故事，背不完的詩詞。

劉老師的語文課十分生動。她的朗讀令我陶醉，她的粉筆字令我驚歎，她的講解令我佩服。劉老師講課總能讓我們身臨其境，把我們帶到美麗的內蒙古，領入丁香三角地，讓我們聞著稻香，聽著蛙鳴。在劉老師的課上，我們每個人都全神貫注，生怕聽漏了什麼。彷彿不是在聽課，而是

在聽一個或生動或悽美的故事。

劉老師對工作特別認真負責。她每天比我們早到學校半個小時整理教室，每個課間提醒我們換書。課後的作業一定逐字逐句的檢查，細心地告訴同學錯哪裡了，哪些地方還需要改正……。記得劉老師說過，有一天晚上，她在群裡等一位同學發作業，結果等到了十一點多。她是多麼的敬業，多麼的辛苦呀！

我對劉老師懷以崇高的敬意，並不是因為她滿腹經綸，也不是因為她吟唐詩宋詞，學富五車。只是因為她每次見到學生時臉上都掛著微笑，如同慈母般的溫暖、樸實、寬厚。

我相信，還有很多老師都像我們的劉老師一樣。為了自己的學生盡心盡力、任勞任怨。古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。用它來形容老師的無私奉獻和高尚的品格，再貼切不過了。

身邊的老師作文12

老師的愛是一股和煦的春風，溫暖著我們的心田；老師的愛是一座燈塔，指引我們向前進，老師的愛是一艘船，帶領我們翱翔知識的海洋。在我的身邊就有一位這樣的好老師，她姓陸。

陸老師衣著很樸素，大約三十歲左右，她有一頭金色的秀髮，在陽光的照耀下閃閃發光，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，她的眼睛顯得炯炯有神，充滿了才華和智慧。

陸老師雖然只教了我們三年，但是我對她的印象十分深刻，她對我也有像父母般無微不至的關心。雖然偶爾也會發脾氣，但我知道這也是對我們的愛。

在課堂上，陸老師總是耐心地教導我們，她說著一口正宗的普通話，語言中流露出愛與才華，每當一個同學回答不出問題時，陸老師總是想他投去讚許和安慰的目光，回答不起來也不要緊。她的`眼睛彷佛是一扇光明的窗戶。

讓我深受感動的是一次考試。去年的期末考試，語文成績一向很好的我，卻考得不盡人意，只考了85分，爸爸罵了我一頓。我去找陸老師幫我分析試卷，陸老師並沒有罵我，而是細心地教育我，安慰我。此時她平日的威嚴早就飛到九霄雲外了，像一位溫柔的大姐姐，頓時一股暖流湧入我的心頭，是無比的溫暖，無比的細緻，我會永遠記住這一刻。

我們即將畢業，和陸老師只剩下幾個月的相處時間了，我一定要珍惜這幾個月。待到畢業，我會用優異的成績報答老師。我會永遠記住這份難忘的師恩。最後，我想衷心地對陸老師說一聲：老師，謝謝您！

身邊的老師作文13

我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師——太陽底下最神聖的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭髮烏黑髮亮，長長的秀髮披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白裡透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。

鹿老師對我們每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的'錯誤總是及時批評，耐心教育。

同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。

最後，我代表全體初四二班的學生跟您說一聲：“老師您辛苦了。”

身邊的老師作文14

鮮花感恩雨露，因為雨露給予它營養；蒼鷹感恩長空，因為長空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因為老師給了豐富的知識。

當一名老師難，當一名好老師，難上加難。可在我身邊，就有一位好老師——陳娟娟老師。

為什麼說陳老師是一個好老師呢，請聽我慢慢道來。

陳老師講起課來是彩色電視機——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，不僅讓我們瞭解了圓明園的建築巨集偉、美麗風景和它的藝術價值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們瞭解了慈禧太后和她執政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對慈禧的憎恨和對“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時教育我們，不忘國恥、時刻努力學習、強大自己、強大祖國。

陳老師不僅上課有聲有色，而且善於發現我們的優點，經常鼓勵我們。如：易徵考試成績雖然不太好，但是上課積極發言，陳老師為此表揚了他好幾次：“易徵課堂上積極參與，認真聽講，經常回問題，你們要幫助他改正缺點、發揚優點，成為這個集體中優秀的.一員！”

還有一次，競選班幹部的時候，老師讓我上臺演講，我根本沒準備，一下子慌起來，怎麼也不肯上臺。陳老師在旁一直鼓勵我：“天成，你是個男孩子，要大膽一點。不要緊張，只是說幾句話而已，硬不會說，老師教你！”我聽了，硬著頭皮上臺演講。講完之後，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當眾講話。感激陳老師的善解人意。

陳老師的優點還有很多，如果你能與她相處，相信你會感受更多！

我為我有一個這樣名副其實的好老師而感到自豪！

身邊的老師作文15

我有一個好老師，這是我的榮幸。她有兩顆心，一顆是充滿母愛的心，一顆是充滿活力的童心。她就是我們的班主任——葉老師。

葉老師有著30多年的教學經驗，她才華橫溢，學富五車，令我十分敬佩。在課堂上，她把課文分析得那麼透徹，把文中的人物描述得淋漓盡致。葉老師講課生動形象，引人入勝。每當聽葉老師講課，我心裡就會想：“我一定要努力學習，長大做一個像葉老師一樣的好老師。”這也成了我努力學習的一種動力。

葉老師不但課上得好，還像我們的母親，時時刻刻關心著我們。每當做眼保健操時，葉老師都會在班上“巡視”，看看有哪些同學眼保健操做得不標準，她都會耐心地糾正。葉老師多麼關心我們的眼睛呀！還有一次，班上有一位同學上課貧血暈倒了，葉老師急忙停住講課，用自己知道的醫學知識對這位同學進行“搶救”，最後實在沒辦法了，她那小小的'身體也是抬不起這位同學的，只好讓數學老師把這同學送到了醫院。那一幕，我永遠難忘，我看到那時葉老師有多麼緊張、多麼焦急，她是多麼愛班上的同學們。

葉老師有時也像個孩子一樣，與同學們一起相處。比如班級活動，葉老師和大家一起歡笑；課間活動，葉老師與同學們一起遊戲；校園比賽，葉老師陪我們一起練習……在與我們相處中，我感覺到她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，向姐姐一樣親切，像朋友一樣知心。

葉老師，是我身邊的好老師，我喜歡她。