詩意人生作文

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的詩意人生作文，希望能夠幫助到大家。

詩意人生作文 篇1

《泉水中的星星》我輕輕地讀著書名。這本書的書名真不錯。它被賦予無限的詩意，包含著一種柔軟的感覺，給人無限的遐想。開啟這一頁，心靈之光就會被點燃。

這是冰心奶奶的書。裡面有一首接一首的詩。我習慣於閱讀白話小說。突然，我不習慣讀詩。我認為它會無聊到極點。我沒想到它會如此有趣，有意義，觸及每一個字。每首詩都發人深省，整本書充滿智慧。

“童年！這是夢裡的真實，真實中的夢，記憶中含淚的微笑。”童年是如此珍貴，以至於人們可以回憶起它。我們應該珍惜童年的每一分每秒，冰心奶奶也應該如此。童年是一朵花，芬芳；童年是一道彩虹，燦爛輝煌；童年是一杯混合著歡樂和悲傷的咖啡。童年是一個夢，多彩但短暫......用心體會，童年是快樂而難忘的，它帶來快樂和淚水，時光飛逝，我們絕不能失去童年的純真和善良。

“時間就這樣過去了嗎？除了飄渺的'思緒，什麼都沒有！”一英寸的時間是一英寸的黃金，一英寸的黃金很難買到一英寸的時間，時間飛逝如箭，時間從不等待任何人，每個人都有同樣的時間，但最終接觸的結果不是一樣的，而是不同的。少數人抓住每一分鐘，努力學習，並最終在學習中取得成功。然而，其他大多數人整天遊手好閒。半年後，一切都還是一文不名。靜下心來問自己：我真的很好地把握和利用時間嗎？時間怎麼能這樣流逝！

“言語之花越大，行動之果越小。”我們不能停止做事。我們不能停止做事。我們不能停止在頭腦中思考。我們可以說很多，但是我們什麼也做不了。沒用的。談了半天，我們什麼也說不出來，沒有什麼是零。因此，如果我想做我所說的，我可以先做，然後我才能確定。

生活就是這樣。從童年到青年，然後到老年，有無數的事情需要去做。就像“智慧的揹包”，星泉啟發並教導人們生活。這是冰心奶奶的心血。她告訴我們一個人應該如何生活。

詩意人生作文 篇2

淡泊歷史的風雲，拂去歲月的印跡，與黃塵古道中摸索，於長河落日下探尋，摸索人生的內涵，探尋人生的真諦。

人生，悲歡離合，起伏升落。失意的人生孕育詩意的偉大，詩意的精彩難掩失意的心酸。

“舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒。”失意的屈原發出最感人的喟嘆。仕途的坎坷，奸臣的陷害，三閭大夫的忠貞愛國難治時世的黑暗。屈原是失意的，但是失意中他留下《離騷》名垂千古，寫下《天問》成千秋美談。他的一生不因曲折而暗淡，只為不屈而印下詩意的精彩。可惜啊，汨羅的江水和楚辭的光輝更橙詩人詩意人生中失意的悲哀。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”失意的詩仙依然綻放他那無畏的容顏。“貴妃捧硯，力士脫靴”，耿直的詩仙註定是官僚權貴中的失意者。但渾濁的塵沙怎能掩埋上蒼的天才。李白一壺酒下肚，繡口一吐就是半個盛唐，筆墨一潑就是整個天籟。這是多麼詩意的人生！細品慢嚥，斟酌思索，不難發現，浪漫主義情懷怎能掩蓋失意的悲哀？

“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”滿腔救國濟世的熱情只能於詩歌中揮洩，東坡的失意人生多少有些傷感。烏臺詩案的苦楚，貶謫黃州的無奈，一代天才蘇軾在感受人生失意之時更激發了他創作的'靈感，書法繪畫的精湛，詩詞駢賦的流傳，再家上造福百姓的功績，他體驗了詩情畫意的人生。可嘆啊，堂堂一世英才卻只能空嘆“何日譴馮唐”的失意的感慨！

人生像水果，有青黃時的酸澀，有成熟的甘甜。

人生像登山，有長途跋涉的艱辛，有一覽眾山的氣概。

人生像拍戲，有臺下十年的苦練，有臺上最終的光榮。

人生，有詩意的精彩，有失意的悲哀。失意孕育詩意，苦中有樂，先苦後甜。詩意彰顯失意，每一個成功的人士背後，均有一段不為人知的艱辛。

飽嘗世事喜怒哀樂，體驗人生苦樂酸甜。

失意人生，詩意人生。

詩意人生作文 篇3

拿出一本書，我們不妨認真去品味其中的奧祕；翻開一本五線譜，不妨聆聽由音符組成的美妙動聽的音樂；踏上人生之旅，我們不妨感受一下人生的詩意。

人生是美好的，也是孤獨的。拿起一瓶葡萄酒走上陽臺，端一把躺椅坐下，拿起葡萄酒往小杯中倒入，一股紅色的液體流入杯中，寒風吹來，沒有一絲刺骨，只覺秋意濃濃，暖意濃濃，因那一首“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。我哪敢“違背”李太白詩中的意味呢？我端起酒杯，一咽既下，一股暖流順著咽喉到了胃裡，抬起頭，不禁瞅了一眼明月，又低下頭準備在倒，我乍一抬頭，仔細一看那輪明月與往日不同，旁邊多了無數顆星星相伴，啊！多麼美好的場景，它們“一家”團聚，此時此刻可能正說著那無盡的話語，品嚐著杯中美酒與佳餚。我向往和它們在一起，說盡心中無限事。我清了清嗓子，美好的畫面逐漸消失了。

我突然發現自己回到了從前，無憂無慮，不禁想到莊子的《逍遙遊》，文章陳述了絕對自由，無己，無功，無利的人生境界。我們的人生每天都是充滿歡悅的，有人問我：你怎麼每天都那麼開心，像吃了開心果！我說：哪有，一個人悲傷就算吃開心果也不會開心啊！所以我認為人生應該保持每天心情的愉悅和樂觀，這樣我們的人生才會有它存在的`價值。人活著，不就為了圖個樂嗎？人開心了，無憂愁了，壽命都會長一大截呢。我們何不改變自己的心靈，去呼吸一下新鮮空氣，感受一下大自然的清新，敞開胸膛大聲呼喊一聲呢。也許這樣，能讓我們的心得到一次洗禮。或者，我們可以漫步於海邊，聽上一曲優雅的歌曲，放鬆一下心情。又或者，我們回到家中，看上幾首樂觀、豁達的詩，品味詩人帶給我們的真趣。

詩意人生作文 篇4

暑假，父母帶我去登華山。我們報了一個旅行團，一天爬兩三座山，對於那些名勝古蹟，導遊只是簡略粗糙地講解一下，便匆匆往前。若不是那位挑山工的出現，我恐怕早就放棄離開了。

初識他，是在山腰幽靜的亭子裡。

那時，是平靜美麗的黃昏，落下的太陽，照亮了整座山峰。落日的餘暉將一草一木都染成了金色，我正奮力地爬著，腿卻像灌了鉛似的沉重，每一步似乎都是折磨。終於，我在山中的小亭中停下休息了。一會兒，我的背後傳來一陣聲響，轉頭一望，一挑山工肩上擔著一個裝滿西瓜的扁擔。只見他雖身負重物，卻身輕如燕，拾級而上。他坐在我的面前，這是一位上了年紀的挑山工，兩鬢已經有些染白。他從衣袋中掏出一塊毛巾，擦了擦臉上的汗珠，將扁擔輕輕放下。他竟然輕輕哼起了歌，是《水手》！我饒有興趣地盯著他看。他有些不好意思，靦腆地笑了笑，說：“你一定是爬山爬累了吧？”我有些慚愧地搖搖頭，他笑了笑說，“孩子，其實你可以把這一個個臺階看成一道道坎，登上一級便邁過了一道坎，這樣，你會很有成就感的！”說完，他輕輕地拍了拍我的'肩膀，挑起扁擔又繼續上路了，邊走邊唱、邊唱邊走。

看著他的背影漸漸消失在曲折起伏的山道上，我似乎明白了什麼……我打起精神，一步步向上攀登。渴了，喝幾口水；累了，停下歇歇。那些我攀登過的石階在我的視線裡顯得越來越小，越來越模糊，直到最後成了一連串黑色的小點。終於，天黑之前，我攀登上了山頂。俯瞰山下，群山綿延起伏，伸向遠方；山間雲霧繚繞，宛如仙境一般。我就像一個巨人一樣矗立在峰頂，我的頭上，是一片廣闊的天空。

我的耳畔，似乎還回響著他的話語，我想：人生的道路上，只有不斷地向上攀登，突破一個個自己，才能擁抱成功，才能收穫詩意的人生！

詩意人生作文 篇5

中國自古就是一個詩的國家，從“關關雎鳩，在河之洲”的詩經到“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”的現代詩，這其中有快樂，有傷離;有愛情，有友誼……但不變的始終是詩香四溢，詩意的人生。

歷史的帷幕緩緩開啟，我看到了一幕幕關於詩的決美篇章……

在汩羅江邊，楚大夫沉吟澤畔，九死不悔。屈原面對國家的衰敗，面對同僚的嫉妒，面對學生的背叛，他沒有悲觀，而是以一位詩人本擁有熾熱的心與黑暗勢力作鬥爭。最終吟出“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的豪言。這使我感動，讓我明白，在何時，遇到任何困難，只要有一顆堅定的心，並不斷奮鬥，就能戰勝困境。

來到東晉的深山，看到一位智者在躬耕隴畝，他就是陶淵明。陶淵明，在這黑暗的社會中，他不為五斗米折腰，為保持自身的人格尊嚴，歸隱田園，放棄了世俗的喧器，呵護了守靜，不然怎麼會“採菊東籬下，悠然見南山。”的優美詩句流傳後世。這震憾了我的心靈，讓我懂得有時也應放棄紅塵的喧雜來擁抱自然，讓身心沉浸在自然的和諧與靜謐中。

在黃州，蘇軾回想著仕途的'坎坷，遭貶的不幸，面對昔日赤壁戰場，突然胸懷變得舒暢，吟出“大江東去，浪淘盡。”的名句，從此他又樂觀地對待人生，在黃州興建水利，為民造福，做出許多對人民有利的事。“小舟從此逝，滄海濟餘生。”這讓我理解了原來任何的磨難都是小事，只要我們以微笑去面對，就會看到鷗翔魚遊的水天一色。

面對朋友的離別，王勃高唱“海記憶體知己，天涯若比鄰;”面對關場的打擊，李白放歌“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海;”面對生與死的決擇，文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”……

漫遊在這詩的國度，感受著詩香四溢，覺得自己的靈魂得到淨化，精神得到昇華。

與詩交流，詩意人生，令我沉醉與嚮往!

詩意人生作文 篇6

詩，從小伴隨我長大，就像我一個可愛又博學的小夥伴。有它在的地方，我總能成長。

我的誕生就和詩有關係。爸爸當年追求媽媽，於是就在媽媽的抽屜裡放了一封情書：“關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”於是，爸爸就成功的追到了我媽媽，原因是媽媽認為一個會詩懂詩的人一定是一個值得託付的人。

不僅的誕生和詩有關，我的成長也和詩有關，媽媽說我還是個小嬰兒的時候，只要我一哭，誰都拿我沒轍。但只要給我念詩我就會咧開那張還只是長了幾顆牙的'小嘴一個勁的傻笑。在我學說話的時候，我學會的第一句話就是駱賓王《詠鵝》中的第一句：“鵝，鵝，鵝”，那時候我天天就在家裡“鵝，鵝，鵝”個不停，弄得媽媽哭笑不得。到我懂事的時候，每天晚上就拉著媽媽給我讀詩，不聽詩我就睡不著。媽媽說我一定是個愛詩的孩子。

媽媽果然沒有說錯。等到我上了學，詩也一直陪伴著我。在學習遇到低谷時，我總會想起李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”來勉勵自己。在我虛度光陰時，我會用“黑髮不知勤學早，白首方知讀書遲”這句話來告誡自己要刻苦。當我與媽媽之間有了衝突，我會用“十月胎恩重，三生報答輕”來提醒自己媽媽對我的付出。詩讓我懂得了很多，詩是國學的精華，他帶我領略了一個又一個世界。

對於我來說，悟詩是最重要的，悟懂了，詩自然就理解了。詩就像一杯清香醇厚的茶，要用心去品，每一口的味道和感受都不一樣。

詩是中國國學的精華，每一首詩都承載著一個故事。它們都傾注了詩人的心血，它們是中國文學史上璀璨的明珠，照亮了國學經典。它們中華人民智慧的結晶，讓我們把這筆無形的財富一代一代傳承下去吧！

詩意人生作文 篇7

花，有凋零的時候；草，有枯萎的時候；人，也固有一死……

但唯獨詩卻永不會腐朽，即使她真的被世人遺忘，卻總有人會再度將她拾起。

——題記

隨手翻一卷書頁，我便沉浸在墨香裡。在那些無比珍貴的青春中，陪伴我最長久的，不是彼此心意相通的朋友，也不是像春雨一樣細膩的家人，而是她——書籍、詩意。她是我的長者，我的親人，我的老師。

那麼，到底什麼是詩意呢？

四季是詩意。是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的萬紫千紅的春天；是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的驕陽似火的夏天；是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的漫山紅遍的秋天；是“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的'白雪皚皚的冬天……

兒童也是詩意。是“小娃撐小艇，偷採白蓮回”的天真爛漫、童趣純真；是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的頑皮可愛、討人歡心；是“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”的聰明伶俐、忍俊不禁……

大自然中也蘊含著無窮無盡的詩意，但這些都要用心去品味。總的來說，詩意，就是盡情地去享受大自然給予我們的一切。

不過，還有一種詩意，是當你經歷滄桑鉅變、艱難困苦後的感慨：人生，不在於錢，也不在於利，而在於靈魂，也就是詩意。那是情感的真實流露。有憂傷，也有淒涼；又歡樂，也有哀愁。

“捐軀赴國難，視死忽如歸”這是曹植為救國，而看淡生死的情感；“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”這是杜牧借古諷今、憂國憂民的情懷；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這是李白與汪倫真摯的友情……

也許有時，你總會覺得自己與詩無緣，但總有一天，你會找到屬於自己的詩意。因為有夢的人，詩意從不缺席。

詩意人生作文 篇8

輕輕地，我踏入這個似曾相識的世界，悲喜過客，唱不盡憑樓遠眺的長歌；黑暗正義，道不完兵戎相見的故事。“綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭”。歷史，那看似無情的揮揮點點，恰似這日月春分時節，映射出一個個時代，一位位詩人，一段段不老的曾經。

走過千年的哀愁，徜徉於墨香的淡雅。叩開久掩不開的柴門，時間以一種安靜的姿態在我身邊流淌。我在城市的桎梏下倉皇出逃，尋找到一方淨地讓我傷古，惜古，時間讓這些東西留下來，而我在這裡靜靜地追悔，靜靜地感傷。

置身於一方有書的天地，觸目那些或發黃或簇新的書籍，他睿智的靈光會將我的.眼睛映照得鮮亮而迥然有神。開啟書，走進五彩繽紛的思想叢林，頓覺異香瀰漫，沁人心脾，總能在油墨的芬芳中感悟些什麼。當與書中那行色各異的人和事交融在一起的時候，便會發覺生命曾經隱忍的種種深義……

回眸了一個世界，執著於漫長的等待。飄落了一個秋季，期待著生命的輪迴。守望著那一汪秋水，雲中錦雁，望眼欲穿，思念飛不到彼岸。假如秋水可以望穿，我願在秋水岸邊守望千年，過盡千帆。康橋的金柳，夕陽中的新娘，一如映照著豔影波光，撐一竹篙，滿載著一船星輝，縱然是人間四月天也終究不過是鏡風水月般的縹緲如煙。假如秋天可以望穿，斷橋前的塵緣可否美滿，秋水岸邊的簫聲是否會迴響千年？

伴著書香，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿於青崖之間的旅者，豪灑入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝卻終不肯棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只願滄海濟餘生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是“寶馬雕車香滿路”，卻只願做“燈火闌珊處”的伊人。

青山隱隱，綠水迢迢，草色青青，群芳豔豔，世間萬物在書香瀰漫中充滿活力。白雲悠悠，和風習習，陽光縷縷，旅途漫漫，我亦在書香作伴的詩意人生裡富了才氣。

詩意人生作文 篇9

詩意人生——記李白

月光透過稀疏的枝丫，投下一片斑駁的的陰影。樹下，著一襲素衣，裙帶飄飄，風流倜儻身影，是抬頭望月，純真美好的使者麼？是舉杯邀月，墜入夢鄉的飲者麼？是寄情山水，高傲不羈的遊者麼？拂一拂衣袖，走進歷史的大門。那個被尊為“詩仙”的詩人啊！正站在盛唐的中央，向我招手。

初次相逢，是因為一首詩。一首被月光和鄉愁浸泡得柔軟萬分的詩。月光碎了一地，你輕輕倚在床邊，喃喃著：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”抬起頭，靜靜凝望，那輪永恆的明月，撥動了多少遊子的心絃？而你，卻把這種感情詮釋的那麼完美。

於是，我開始戀上你，戀上你雄奇飄逸，直率自然的詩句。多少次，悄悄開啟哥哥的書櫃，在一本本詩集裡，找尋著你的身影。

終於，我讀懂了你。

你滿腹錦繡，金殿之上，要力士脫鞋，要貴妃捧硯：你高傲不屈，儘管因一句“恰似飛燕倚新裝”，使得你從極盡輝煌的.人生跌倒了谷底。然而，你依然可以灑脫的高唱著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，昂首出入宮廷，追求自由，追求夢想。追求完美得不容有一絲卑屈的純淨人格。

鉛華洗盡，一切皆如浮雲。賜金流放，於你而言，不過一切回到原點而已。繼續以山為友，以水為伴，這一直是你最想也最愛的生活方式。“五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊”。出三峽，泛洞庭，東遊吳越，北上太原，你走過了多少名勝，留下了多少足跡？今天，我們只能從那一片片瑰麗燦爛的詩篇中去尋根究跡。你以驚世駭俗之筆，將你的豪情，你的奔放，你的灑脫，融入那瑰麗奇偉的意境中，流傳千古。

千年之後，將這一首首詩歌彙集。你依然是那個豪邁奔放的你，依然是那個追求自由，灑脫浪漫的你，依然是那個傲視權貴，愛憎分明的你，依然是那個拼盡一生才華，譜寫詩意人生的你！

詩意人生作文 篇10

人生難得詩意。

教室裡，我在鑽研一道數學題，而周圍皆是嘈雜。旁邊也有人在解題，卻不時發出大聲喊叫以表達內心之喜；有人在認真下象棋，每一步都引來旁人幾分打趣，幾分指責；有人在追逐打鬧，“叮叮咚咚”好不鬧騰彷彿全世界的一切都在干擾我，幾分煩躁頃刻間爆發。我放鬆緊握著筆的手，讓筆掉在腳邊，徑直穿過人群，拉開窗簾倚在窗前，無力地嘆息著。

我好不想過這樣的生活。兩點一線，在學校和家裡來回奔波穿梭，每天虛弱地來到教室，過著無趣的學習生活。就連它，一道小小的數學題也要刁難我！真是讓人無法忍受，好想逃離！望向窗外，公寓樓上沒有幾戶人家在，平時肆意翱翔的鴿子也不知蹤影，幼兒園放著吵鬧而又幼稚的歌曲。

我又長嘆一聲，拍拍正在認真解題的朋友的頭：“這麼認真幹什麼，沒意思啊。”朋友卻沒有理我，筆尖仍然在數學題間遊走。我環顧四周，未有人理我，只好拖著沉重的步伐回到座位，心中想：認命吧，認真解題吧。

視線再次投向複雜的圖形和繁瑣的文字，口中唸唸有詞，竟然有了思路！而這時突然一束陽光傾灑在我的身上。我詫異極了，望向窗戶。原來是陽光灑向公寓樓上一戶人家的'窗戶，正巧反射在我身上。同桌也向窗戶看去，不無激動地向我說：“光的反射！”我不知怎的愉悅了起來，附和一聲，又把頭埋下，筆尖“刷刷”地做完了這道令我苦惱了挺長時間的數學題。只覺心中的熱情噴湧而出，宛若陽光萬丈。

於是，我開始賞天邊雲霞絢爛，空中新月一彎；醉書中美麗文字，某首詩詞意象；享一件小事愉悅，心情好了許久。這無趣無愛生活忽的充盈了詩意，溫暖，美和愛。

願你我都能在黑暗中絢爛，在寒冷中溫暖，在風雪裡幸福；願你我走了這麼久還能停下賞日月看山水；願你我都能在這看似不美的生活中尋得百般詩意。

人生有心，處處詩意！

詩意人生作文 篇11

“清晨倚欄望田園，朝暉傾瀉微風棉。燕飛蝶舞蜂採蜜，花徑舒展天地間。”這就是我爺爺為我名字寫的一首詩，字裡行間蘊含著深深的希冀與美好。

我叫秦晨倚。我名字的由來是一幅美麗的風景畫：在一個風和日麗、陽光明媚的早晨，有一個少女倚靠在潔白的玉石欄杆上，望著綠油油的田野，太陽的光輝普照著大地，涼爽的微風吹拂著少女的衣裙。活潑的燕子在飛翔，美麗的蝴蝶翩翩起舞，勤勞的蜜蜂在不停地採蜜，一條鋪滿鮮花的小路舒展在天地之間。這是爺爺為我人生設定的美好前程。

名字是什麼？名字是人的代號，是區分人與人的符號。名字是非常重要的，所以起名字要掌握以下三點：第一，取的名字要別出心裁，不能重名，我秦晨倚的名字至今還沒發現重名。第二，在取名字時要寄託一些美好的心願和父母的期望。我的名字就滿載著爺爺對我的期望和祝願。第三，名字的`諧音不能是不吉利的詞語。我的名字不但意義好，叫起來還十分好聽。

但就是這麼美妙的名字居然也讓我難堪過。有一次，我們正在上語文課，那天學習的內容是紅臉關公、黑臉包公、猴臉孫悟空、白臉秦檜，郭老師問道：“大家都喜歡哪個人物呢？應該沒有人喜歡秦檜吧！”這時，我聽到馬天逸說：“老師，金悅顏說秦晨倚喜歡秦檜。”我當時愣了一下，氣得話都說不出來。哼！她居然說我喜歡秦檜，秦檜是奸臣，我怎麼可能去喜歡秦檜呢！我瞪了一眼金悅顏。還是郭老師為我解了圍，她說：“誰說姓秦的就一定喜歡秦檜呢？”

明代文學家方孝孺有詩：“清晨倚樓望吳越，六合玉花飄未絕。”原來在古詩裡也有我的名字。

詩意人生作文 篇12

“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方的田野”……

隨著時代發展，物質生活飛速提高，不知不覺中，人們在物慾橫流的世界中迷失方向，一味尋求自我，卻丟失了原本就流淌在我們血脈裡的中國古典詩詞的美。

春花秋月，明月清風，吟詩作對，曲水流觴，庭院深深，楊柳堆煙……相信每一箇中國人都被其中所蘊含的情義和打動過。

江南的杏花微雨時節，是“落花人獨立，微雨燕雙飛”“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”；金秋時節，涼風乍起，梧葉飄黃，知道了什麼是“老樹呈秋色”，什麼是“冉冉物華休”；盛夏，乘著小舟遊湖，小舟在層層荷葉中穿梭，體會到什麼是“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”，什麼是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；隆冬嚴寒，大雪紛飛，在家烤著爐子，明白什麼是“晚來天欲雪”，什麼是“紅泥小火爐”……

愁的時候，“佇倚危樓風細細”，樂的時候，“春風得意馬蹄疾”……小的時候，“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”，大的時候，“悠揚歸夢惟燈見，濩落生涯獨酒知”……那是“煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠”的豁然開朗，是“三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心”的鞠躬盡瘁；是“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”的`無可奈何，也是“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的悽清悲涼……

詩詞離我們並不遙遠，它是歷史的縮影，也是生命燃燒過後的痕跡。也許現在同學不太明白詩詞的意蘊，但總有一天，總有一處風景。作為一種感受，只有那句詩才能形容……

從古至今，雖然人們的生活節奏變得越來越快，但對理想的追求、對美好生活的期盼卻始終如一。那是一種穿越千年的心意相通，而靈魂相通的時刻，詩詞就是我們的使者。

詩意早就植根於你的內心，你發現它了嗎？

詩意人生作文 篇13

時光蹉跎，匆匆逝去，花的凋零，人的老去，留下的是詩意人生。

——題記

小時候還算懂事，只知道聽爸爸的話。爸爸最先叫我的是《弟子規》。“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……”雪，在窗外飄著，伴隨著朗朗讀書聲飄著。後來大些了，爸爸又教我要遵守孝道，他說，他所有教我的知識是經典，是國粹，是要伴隨我一聲的東西。懵懂可愛的我知只是單單明白了我所學習的是非常重要的，對我有益的東西。

時間的飛逝，使我又懂事的許多。我開始讀《增廣賢文》。它似乎一直伴隨著我長大。“一年之計在於春，一日之計在於晨”教會我珍惜時間，在有限的時間內做有意義的事情；“忍一句，息一怒；饒一著，退一步”教會我有一顆寬容的心，寬恕帶人；“活到老，學到老，還有三分學不到”教會我學習需要堅持，學習是無止境的；“羊知跪乳之恩，鴉知反哺之意”教我學會感恩……

我開始明白，明白那些我學習的知識是經典，是古人留下的珍稀，是祖國文化的瑰寶；我開始品讀，品讀那經歷史的洗禮，聖人的頌揚，偉大的國學經典；我開始回味，回味那一路上伴我成長前進的美麗文化，這是獨一無二的，你只有無可奈和地熱愛，它繼承了國人的.渴望，它支援著祖國的崛起，它編寫著我詩意人生的樂章！

因為遇見你，我成長的路上不孤單，回頭看看過往，都是你陪我走過的足跡，你讓我無法自拔，似乎一開始我們就是一個整體，不是束縛，而是註定！

時間的年輪一圈圈增長，樹枝又新生了花苞，記憶裡還是一成不變的詩意人生……