他是位性格開朗的人作文(4篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的他是位性格開朗的人作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
他是位性格開朗的人作文1
在我求知的道路中,有許許多多的老師教導過我,他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中,有一位性格開朗的老師是我最懷念的,也是對我影響最大的,他就是我四年級的班主任——彭紅喜老師。
他原本是教六年級的,在即將退休的最後一年,他決定到四年級去教書。在報名那天,爸爸告訴我他很會寫作——因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他,他長得比較矮,面板黝黑,一年到頭總是穿著一件黑色背心,蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗,上課生動有趣,特別是課,經常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次,在教《司馬光砸缸》時,也許因為都有一個“馬”字,同學們都叫我司馬光,我很氣惱,去彭老師那兒“申冤”,彭老師笑著說:“這是誇你呢!你看,那司馬光多聰明呀!他救了自己的同伴呢!”我聽了開心極了,蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的課是一種快樂”我這麼認為。在課上,他活靈活現地為我們講課。記得有一次,他給我們講《捅馬蜂窩》這篇。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子:“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”,接著說“小明用一根木棍去捅它”,講到這時,他的手上下襬動,用手比劃著,我彷彿身臨其境,看見一個人在捅馬蜂窩,當說到“小明被蜇出許多包”這個結局時,我們鬨堂大笑,他也跟著笑了,笑得很開朗,彷彿他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事,他講得很長,很生動,不知不覺中他教會了我們細節描寫。
此外,他還講了《過河》、《捕蝦》等,也說了不少好詞好句,如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學生這樣寫”,但我總懷疑不可能有這麼聰明的學生,八成是他自己寫的,這麼說也許是因為他謙虛吧!
從此,在他的影響和教育下,我從厭惡寫,抄襲轉變為喜歡寫,再加上他的不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫,我的由長至短,由“差”至“優”,由“進口”到“國產”,我的寫作情緒日益高漲,每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。
哦!他這個性格開朗的人,這個令人敬愛的老師!他對我的影響是多麼難忘,我會將他永遠銘記在心。
他是位性格開朗的'人作文2
每到課間休息,我們的教師都會傳出充滿快樂與激情的歌聲,我們總能在繁忙的學習生活中找到開啟心扉的那把“快樂金鑰匙”。在這短短的十分鐘裡,同學們不是哼歌,就是談笑風生,你一言,我一語,好不熱鬧。
這一切都得歸功於我的同桌“老油條”,他說自己什麼煩惱都不怕,再傷心的事他都能笑著對待,所以取了這麼一個外號。只要他在,打擊都會感到非常快樂
“明月幾時有,把酒問青天。”大老遠就聽見了這位“誦詩大王”在高歌。走近一看才知道,“老油條”手拿一隻巴掌大的茶壺,吟一句詞喝一口水,正有聲有色地背誦《水調歌頭》。那如竹簡粗的嗓門,彷彿要讓全校的同學都知道他不僅會背詞,而且還能把它唱出來。同伴打趣道:“喂,老油條,你是在以茶當酒麼?”“老油條”轉過來,眯著眼睛,故意拉長聲音:“非也,非也,讀書之意不在酒。”然後用左手指指右手中的茶壺,搖了搖頭繼續道,“在乎My心境也,心境也。”旁邊的同學插嘴道:“這不是魯迅筆下的孔乙己麼,你受封建教育制度的毒害太深了吧。。”引得全班鬨堂大笑。
笑聲仍在教室的上空迴盪:“老油條”一邊看書,一邊來回踱步,茶壺裡的水不知怎的濺到眼鏡鏡片上去了。“喂,老油條,你的鏡片上怎麼會有水珠?”一同學大叫道。“哦?”“老油條”停下來,摘下眼鏡,將鏡片很隨意地在牛仔褲上擦了擦,又戴上,“你的眼力還不錯嘛,賞你一件黃馬褂!”“哈哈哈。”同學們又都笑開了。
又是一個週末的晚自習,“老油條”匆匆吃完晚飯,趕到教室,大聲宣佈,“女士們,先生們,晚上好!今天,我——‘笑話大王’給各位又帶來了一則幽默笑話,叫‘戲說片名’。美國電影《泰坦尼克號》又名《鐵達尼號》,在中國上映時盛況空前。有一天,兩個農民一邊走一邊議論著:‘聽說那外國電影很好看,叫什麼《踢他你跳》的’。‘對,我看過,這電影很感人的。它還有一個名字,叫什麼。什麼《太太你好》。’”他的一席話,逗得大家前仰後合,捧腹大笑。
關於“老油條”的故事永遠也講不完。親愛的朋友,這樣一位活潑開朗的人難道你不想和他交朋友嗎?
他是位性格開朗的人作文3
在我求知的道路中,有許許多多的老師教導過我,他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中,有一位性格開朗的老師是我最懷念的,也是對我影響最大的,他就是我四年級的班主任——彭紅喜老師。
他原本是教六年級的,在即將退休的最後一年,他決定到四年級去教書。在報名那天,爸爸告訴我他很會寫作——因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他,他長得比較矮,面板黝黑,一年到頭總是穿著一件黑色背心,蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗,上課生動有趣,特別是作文課,經常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次,在教《司馬光砸缸》時,也許因為都有一個“馬”字,同學們都叫我司馬光,我很氣惱,去彭老師那兒“申冤”,彭老師笑著說:“這是誇你呢!你看,那司馬光多聰明呀!他救了自己的同伴呢!”我聽了開心極了,蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的作文課是一種快樂”我這麼認為。在作文課上,他活靈活現地為我們講課。記得有一次,他給我們講《捅馬蜂窩》這篇作文。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子:“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”,接著說“小明用一根木棍去捅它”,講到這時,他的手上下襬動,用手比劃著,我彷彿身臨其境,看見一個人在捅馬蜂窩,當說到“小明被蜇出許多包”這個結局時,我們鬨堂大笑,他也跟著笑了,笑得很開朗,彷彿他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事,他講得很長,很生動,不知不覺中他教會了我們細節描寫。
此外,他還講了《過河》、《捕蝦》等,也說了不少好詞好句,如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學生這樣寫”,但我總懷疑不可能有這麼聰明的學生,八成是他自己寫的,這麼說也許是因為他謙虛吧!
從此,在他的影響和教育下,我從厭惡寫作文,抄襲作文轉變為喜歡寫作文,再加上他的不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫,我的作文由長至短,由“差”至“優”,由“進口”到“國產”,我的寫作情緒日益高漲,每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。
哦!他這個性格開朗的人,這個令人敬愛的老師!他對我的影響是多麼難忘,我會將他永遠銘記在心。
他是位性格開朗的人作文4
每到課間休息,咱們的教師都會傳出充溢高興與熱情的歌聲,咱們總能在繁忙的學習日子中找到敞開心扉的那把“高興金鑰匙”。在這短短的十分鐘裡,同學們不是哼歌,便是談笑自若,你一言,我一語,好不熱烈。
這一切都得歸功於我的同桌“老油條”,他說自己什麼煩惱都不怕,再悲傷的事他都能笑著對待,所以取了這麼一個外號。只需他在,衝擊都會感到十分高興。
“明月何時有,把酒問青天.......”大老遠就聽見了這位“誦詩大王”在高歌。走近一看才知道,“老油條”手拿一隻巴掌大的茶壺,吟一句詞喝一口水,正繪聲繪色地背誦《水調歌頭》。那如竹簡粗的嗓門,似乎要讓全校的同學都知道他不只會背詞,並且還能把它唱出來。火伴玩笑道:“喂,老油條,你是在以茶當酒麼?”“老油條”轉過來,眯著眼睛,成心拉長聲響:“非也,非也,讀書之意不在酒。”然後用左手指指右手中的茶壺,搖了搖頭持續道,“在乎My心境也,心境也。”周圍的同學插話道:“這不是魯迅筆下的孔乙己麼,你受封建教育制度的毒害太深了吧......”引得全班捧腹大笑。
笑聲仍在教室的上空迴旋:“老油條”一邊看書,一邊來回踱步,茶壺裡的水不知怎的濺到眼鏡鏡片上去了。“喂,老油條,你的鏡片上怎樣會有水珠?”一同學大叫道。“哦?”“老油條”停下來,摘下眼鏡,將鏡片很隨意地在牛仔褲上擦了擦,又戴上,“你的眼力還不錯嘛,賞你一件黃馬褂!”“哈哈哈......”同學們又都笑開了。
又是一個週末的晚自習,“老油條”倉促吃完晚飯,趕到教室,大聲宣告,“女士們,先生們,晚上好!今日,我——‘笑話大王’給各位又帶來了一則詼諧笑話,叫‘戲說片名’。美國電影《泰坦尼克號》又叫《鐵達尼號》,在我國上映時盛況空前。有一天,兩個農人一邊走一邊議論著:‘傳聞那外國電影很美觀,叫什麼《踢他你跳》。的’。‘對,我看過,這電影很感人的。它還有一個姓名,叫什麼......什麼《太太你好》。’”他的一席話,逗得我們前仰後合,捧腹大笑。
關於“老油條”的故事永久也講不完。親愛的朋友,這樣一位活潑開朗的人莫非你不想和他交朋友嗎?
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