1+1=？作文精選15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的1+1=？作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1+1=？作文1

一天中午，在家閒著沒事幹的我，隨手拿了一本《愛迪生的故事之1+1不等於2》津津有味的看起來。

文中主要講愛迪生在1年級時，老師教他1+1＝2時，他卻老追這老師問1+1為什麼＝2，老師卻說1+1本來就＝2，問什麼。愛迪生的探究卻被老師視為愚蠢，最後居然讓愛迪生退學。

由此我想到1+1不＝2那麼等於幾呢？突然我好像想到了什麼，便從書房拿了一張紙和一支筆刷刷的寫起來：

1紙筆加1張紙＝一份作業。1生的勤奮+1生的努力＝1位成功人士。1個家長+1個老師＝一張天羅地網。1貫的誠實+1貫的清廉＝一個正直的'人。1點衝動+1點不成熟＝一個不小的錯誤。 一場考試+一個分數＝1棵緊繃的心……

只要用心思考動動腦筋，你就會無所不能，能把1+1＝2變為1+1不一定＝2。

1+1=？作文2

有人會問，1＋1不就等於2嘛，可我卻不那樣認為。

爺爺告訴我，1+1＝關愛互助，因為兩個朋友之間需要關愛和互助才能共同進步。

奶奶告訴我，1＋1＝交流，因為別人有一種思維，我也有一種思維，如果把兩種思維交換，每人就會有兩種思維。是的`，我明白了。

外婆說，1+1=3，因為媽媽加爸爸就生出個你，（一共三口人嘛）。

在深夜，老師正在認真地批改著同學們的作業，雖然你的眼裡已有了一絲倦意。我明白了1＋1=盡職。

在驕陽似火的夏天裡，農民伯伯卻還在地裡耕作，沒有休息乘涼。我懂得了1＋1＝辛勤。

在傾盆大雨中，一個紅領巾，把傘借給了一位老爺爺，自己獨自跑回了家。我懂得了1＋1＝關心愛護。

一位大學生，趴在書桌上睡覺，母親為他蓋上一床被子，望著兒子笑了。我懂得了1＋1＝母愛溫暖。

其實世間沒有什麼不可能，只需要我們去探索，發現罷了。只要你做了，請不要說不可能。

1+1=？作文3

在快樂大作文的課上，有這樣一個題目，1+1=1，你們相信嗎？這1+1=1的意思就是某種事物加某種事物等於一種新的事物。我們要跟櫻桃隊比一比，看誰造的多。

當老師一聲令下，同學們都爭先恐後地來到組長面前，彙報自己想出來的新事物。同的新事物。同學們都彙報完了，可是我還沒有想出來，我急得像熱鍋上的'螞蟻。我抓耳撓腮，左思右想，終於想出來奶茶加珍珠等於珍珠奶茶。還有三分鐘的時間了，我們就又想了一個，它是飛機加火箭等於航天飛船，我聽了，心中暗想：這個有價值。於是，組長就寫上了。又有一個人說，公雞加母雞等於小雞，大家聽了捧腹大笑，我笑得前仰後合。這根本就是牛頭不對馬嘴。但組長還是把這寫進去了。倒計時開始了，有一個同學看見了架在老師鼻樑上的眼鏡，就說，鏡片加鏡框等於眼鏡。時間到，統計分數了，我們以4比3獲勝。

這次遊戲讓我明白了有時1+1不一定等於2，從事物的另一方面去看，也許你會收穫很多。

1+1=？作文4

看到這個題目，也許許多同學都會說: 不就等於2嗎?我卻不這麼認為。

老師告訴我:1+1=關愛，互助。為什麼呢?一個同學和另一個同學之間需要關愛和互助。是的，我明白了!

父母告訴我:1+1=很多，一份友誼加上一份呵護就能得到很多幸福。

外公告訴我:1+1=1，一份耕耘加上一滴汗水得到一份收穫。

朋友們，你覺得有道理，有可能嗎?是的，不要輕易說不可能。

讓我們一起走進生活去體驗吧!

街道上，陰雨濛濛，有一位老大爺正撐著傘為老奶奶遮雨，他們在雨中多幸福啊，我明白了:1+1=生活，愛!

有一位將要會考的少年正趴在書桌上睡覺，母親為他披上衣裳，看著他笑了，我明白了:1+1=母愛，溫暖。

一位辛勤的老師在灰暗的燈下批改作業，每一本作業上都有著鮮紅的`點評，，我明白了:1+1=敬業，奉獻。

1+1=?在生活中有許多答案，只要你去探索，去發現，這些答案不是不可能的。

沉魚落雁，閉月羞花不是不可能。

才高八斗，學富五車不是不可能。

只要你做了，面對著世間萬物，請不要輕易說不可能。

1+1=？作文5

1+1=?這個問題一直困擾著我。誰也不知道它的答案。

我去請教數學老師，數學老師不屑一顧，說:“當然是等於2。這個問題太簡單，不值得請教。”

我沒有得到滿意的答案。我又去請教語文老師。[[1+1，可以有無數個答案。”語文老師說。

“這話怎麼講?”我問。語文老師留給我一個神祕的笑容，讓我自己去弄明白。

我似懂非懂地點點頭。

回到家，夕陽懶洋洋地斜照著，慷慨地給樹葉鑲上了一圈金邊，自由地舒展自己柔媚的身姿，在院子裡留下它美麗的面容。媽媽喜歡喝茶，端著一杯龍井綠茶看電視;爸爸喜歡喝咖啡，端著一杯雀巢咖啡看報紙;我喜歡喝汽水，邊彈琴邊吮吸著涼爽的雪碧。啊，1+1=1，一個家庭加一份溫暖，是一份溫馨。

上學路上，寒風凜冽，北風如剪，但是細心的'母親給我拿出了暖和的羽絨服和厚厚的棉帽。啊，1+1二無數，一份細心加一份愛護，是無限的溫暖。

1+l，有無數個答案，就看你是怎麼對待它了。我們要多去發現好的一面，使1+1越加越多，越加越有神!

1+1=？作文6

上課了，老師在一張紙上寫了一道題“1＋1＝？”我心裡想：老師怎麼會出這樣簡單的題目呢？教室裡立刻炸開了花，有的說等於“2”，有的說等於“王”，有的說等於“田”，還有的說等於“三”… …

老師見我們都在議論紛紛，於是說：“你們分組討論，說說看生活中的1＋1＝？”“生活中的1＋1”，我還是在疑問，老師就給我們舉了個例子，她說：“同學們汽車＋房子＝房車，現在你們能想出多少呢？”

討論中，教室裡沸沸洋洋的'，同學們都怕別組的同學聽去，因此又小聲了好多， 時間過得真快，不一會兒討論就結束了，我們先來看一下第一組的結果，他們只想出來一個“筆＋改證帶＝修證筆”。有些同學說比較好，有些同學學不好，說法不一。第二組的同學說得最多，有五個，可是剛才同學們都以經發表過了，老師說：“如果你們早一步發表就好了，這些都不算，你們再想想別的。好了，現在輪到第三組發表。”“汽車＋水＝灑水車，白紙＋膠水＝修正貼，箱子＋輪子＝旅行包 … …”

我們的發表都得到了老師的肯定，因此我們是第一名，我明白了，生活中的更多的1＋1還要等我們去發明。

1+1=？作文7

在很久以前，一位年邁的老人將幾個兒子叫到跟前，給每人一支筷子讓他們折，當然，他們很輕鬆地折斷了，父親又給他們每人一把筷子，結果他們使盡全身氣力也沒有折斷。

這是為什麼呢？因為人心齊，泰山移。團結可以戰勝一切，眾人就可以築起一堵堅不可摧的.銅牆鐵壁。

記得五年級時，學校舉辦了冬季運動會，拔河比賽中五（1）班奪得了冠軍。他們成功的祕訣就是團結，他們在比賽時心往一處想，力往一處使，個個拼命地往後拉，當時，我看到他們的小臉都漲得通紅。相反，敗下陣來的班級也都是因不齊心協力造成的。在比賽中，有人往右，有人往左，別人使勁時他在喘息，整個團隊沒有團結，沒有形成合力。這樣便可以讓對手乘虛而入，所以最後落得一敗塗地的結果。

“眾人拾柴火焰高”，團結起來力量大。新學期，我們新組成的六（4）班也應該團結一心，建立模範班級。只有大家一起努力了，我們才會向成功邁進。我想大家也都不希望有人搞單獨行動吧。如果我們班不凝聚起來，就會如同一把筷子被分成一支一支，被輕而易舉地折斷。

團結代表友誼，團結象徵力量，團結預示成功。我們個個牢記：1+1>2，手挽手，心連心，共同為六（4）班努力奮鬥吧！

1+1=？作文8

童年是什麼？童年是記憶中的小貝殼，閃著七彩的'光芒，鋪滿來時的小路。

小時候的我，對一切都充滿好奇，更喜歡親自去嘗試。記得有一次，我和媽媽看跳水比賽，我覺得運動員的姿勢很好看，便像跳水運動員那樣，從沙發上跳了下去，落地時覺得很痛，便哇哇大哭。媽媽一看嚇壞了，連忙帶我去醫院，經過各種檢查和包紮後，醫生問我：“1+1＝？。”我說：“是2。”醫生笑著說：“沒事，放心吧，沒摔傻。”媽媽便帶我回家了。

過了幾天，媽媽走路不小心，被石頭絆倒了，坐在地上起不來。我想起上次我摔了，醫生是怎麼做的，便問媽媽：“1+1＝？。”媽媽故意說是3。我一聽可急壞了，心想媽媽摔傻了，這可怎麼辦呀？便嚎啕大哭起來。媽媽見我當真了，趕緊哄我，“剛才逗你玩的。1+1＝2對吧？”我這才止住哭聲，委屈地說：“你怎麼不早說呀！”

你說，那時的我多傻！

1+1=？作文9

1+1，多麼普通的算式，但在爸爸那裡，卻化作一番番深刻的道理。啊！爸爸呀，我永遠忘不了你的1+1，它永遠記在我心中。

有一次放學回家時，我頭撞在了樹上，別的同學都嘲笑我，我很生氣，回家後就用被子把頭捂住，不肯出來。這時，我爸走過來問我：“一加一等於幾？”我一恕之下就站起來說：“二，這三歲小孩都知道！”爸爸卻慢條斯理地說：“錯！一份不小心+一份傷心=一份全新開始。”我怔怔地看著爸爸的臉，忽然明白了什麼。

我喜歡吃媽媽燒的烤黃魚。每次我看到酥脆的.黃魚，我心情就會大好。看著我直勾勾的眼神，爸爸無可奈何地搖搖頭：“一份著急+一份嘴饞=一份苦果。”話剛說完，我就被烤黃魚燙了下，我狠狠地瞪了我爸一眼。

還有一天，英語考試，我以0·5分的差距和第一名差肩而過，煩腦的我一臉不服地進了家門，把書包往地上一扔，發起了脾氣，不停地踢花瓶。這時，爸爸走來告訴我：“一份後悔+一份努力=一份加油。”聽完後，我只好默默地回了自己房間。

爸爸！我永遠忘不了你的1+1，它太寶貴了。

1+1=？作文10

“1+1=？”老師問。同學會異口同聲地回答：“1+1=2”，而我覺得這道題的答案是豐富多彩的。

1+1=一雙援助的手。一個在貧民區教書的女教師在美術課上說：“我們這節課畫自己想畫的東西。”女教師想：對於貧民的小朋友來說，一定是餐桌上的`火雞、雪糕店裡的雪糕、好玩的遊戲機等等。到了下課的時候，一位叫傑西的學生交上畫時，卻使女教師大吃一驚。同學們看到傑西的畫說：“這可能是農夫的手，這可能是雪糕店老闆的手，這可能是我們玩遊戲機的手……”可傑西這樣說：“你們全說錯了，這是老師的手。她每天拉著我回家，給我溫暖和感動。”女教師一聽，眼眶裡湧出一串串淚水。

1+1是一股團結的力量。在校園運動會上，拔河比賽引來眾人的喝彩聲。a隊人高馬壯，b隊隊員則瘦瘦的——旁邊的人說，不用看，這場比賽肯定是a隊獲勝。但是讓大家感到意外的是獲勝的不是a隊，而是b隊，這是為什麼呢？團結，團結，團結——將b隊隊員擰成一根繩子，力往一處使，能不贏嗎？

1+1=?看起來簡單，其實蘊含著無數的奧祕，同學們，加油吧，讓我們一起去破解。

1+1=？作文11

我們說：“1+1=2。”那麼1+1可能不等於2嗎？今天我就告訴大家，1+1可能等於2。

數學家認為，1+1=2，是不可改變的真理。一個加上一個，不就是兩個了嗎？所以，1+1就是等於2。

動物學家認為1+1可能等於0、1、3、4、5、6……就是不等於2。一隻動物遇見自己的剋星，如果奮力抵抗，可能同歸於盡，歸0；如果心甘情願被吃掉，就剩1。一公一母在一起，生了孩子，孩子數可能是1、2、3、4……結果就變成了3、4、5、6……所以，1+1不可能等於2。

考古人員認為1+1可能是0，可能是1。發現兩件文物，繼續發掘，可能毫無一物，0；可能有重大發現，1。

天文學者認為，1+1等於0。一顆隕石墜落在某顆小行星上，那麼如果衝擊力太大或隕石大，小行星會變成無數碎片——和隕石變成的'碎片一樣，沒有隕石和小行星，0。所以1+1只等於0。

科學家認為，1+1=1。一個科學原理加一個科學原理，配合適當，會產生一個奇妙世界。你看，1+1等於了2嗎？

以上是5種不同職業的人認為的“1+1”，也是我今天找到的資料。這表明，1+1只有少部分用途等於2。

1+1=？作文12

數學來源於生活，生活中充滿著數學。“生活化”教學就是老師給我們創造條件，將我們日常生活情境引入課堂，將我們日常生活經驗引入數學學習。因此，老師在教學時，充分挖掘數學在生活中的原型，使我們發現數學就在自己身邊，感受數學的趣味和作用。

例如1+1=？，看似一個簡單問題，卻有不同的'答案。

1+1=2，一本書加一本書等於二本書。1+1=3，爸爸加媽媽生出了一個小孩，那就是3，1+1=11，二根火柴並排擺在一起不正是11。1+1=王，這是一個字謎的答案。將兩個一分別放在上、下、中間插個十，就是王。1+1=00，因為兩隻蒼蠅生出了無數只蒼蠅，不正是無數嗎？對了，我們學校的池塘上有兩株水葫蘆，它生長得很快，不一會就佔領了池塘。

1+1=？，一個簡單的問題，包含了真理。

1+1=？，有無數個答案，就好比我們現在的生活，成功不止一個答案，也許換一種方法，可以通向成功。做題目時，有很多種方法，只要努力思考，也許答案不止一個。

1+1=？，不！1+1=生活=真理=成功！

1+1=？作文13

幼兒園老師教我們1+1=2，還讓我們左右手各伸出一根手指頭，我們輕而易舉地知道1+1=2。進入一年級，張老師教我們用小棒學習加減法，一根小棒加上一根小棒等於兩根小棒。這樣，我就更確定1+1就是等於2。

一年級寒假我被一道謎語題：一加一(打一字)，難住了，只好向媽媽求助，媽媽不動聲色到把“1+1”寫在紙上，並讓我把紙張向右旋轉90度，笑著問我：這是什麼字?我恍然大悟，原來就是“王”字。現在我們學習人民幣，1元+1角也不等於2，而是等於11角或一元一角。在我們現實生活中還有很多這樣的例子。

1+1這是多麼簡單的問題啊!但是從不同的'角度去去思考，也許答案就不同了。也給了我一個啟示：當你做一件事、思考一個問題，一種方法行不通時，我們可以換一種方法去做，換一個角度去思考，所有的問題都不再是問題，都可以圓滿解決。

1+1=？作文14

酒精和水大家一定都很熟悉吧！一個是用來消毒的，一個是用來喝的。可你知道它們加在一起會有什麼奇蹟發生呢？聽我說吧！

一天，我看見了一瓶酒精就玩了起來，我自言自語道：“先放5格水，再放5格酒精。”說完我照著做了。剛倒完酒精，我便驚呆了，5+5等於10這誰都知道，而這裡的5+5卻等於9，為什麼呢？

從那以後我不斷的問別人，可他們沒給我一個完整的答案。

我又做了一系列的實驗，碘酒加水、紅藥水加水等等，可答案不是多就是少。難道是魔法？不可能，那又是什麼呢？

真是驗了那句話“書到用時方恨少”啊！如果平常多看點書這個難題不是解決了吧！

功夫不負有心人呀！今天我終於有了收穫，在《生活中的百科》中我看到了這些方面的介紹：液體是由大小不等的分子組成的`，當大分子遇到小分子時，小分子就進入了大分子的空隙中，當分子差不多大時，就在兩種不同分子中形成空隙。這就是兩種液體相加不等的原因了。

探索、瞭解科學其實只要細心的觀察、認真的思考和不斷的積累知識才能成功！

1+1=？作文15

1+1=？相信大家都會算吧！我一看，小聲笑了起來，這麼簡單呀，不就是2嗎！可程老師卻說不對，我好奇極了，這1+1=？不就是2嗎？要不然等於幾呢？這時，程老師拿出了一張單子，上面寫著：“綠豆+稀飯=綠豆稀飯”。哦，原來程老師是要我們搞生活中的小發明呀！

等我們分好了組，程老師一聲令下，全班像燒開了的水一樣，霎時間沸騰起來了！我十分緊張，剛說開始就一蹦三尺高，高聲喊道：”快想，快想！哦，對了，有一個了，房子+車子=房車，快記！”我剛說完，我們組的記錄員一下子拿起筆，刷刷刷地往下寫。不一會兒，程老師大聲說：“有的組已經有10個了，大家加油喲！”我著急了：“怎麼辦呀？我們組才8個！”這時，我看到旁邊的一個女生頭上戴著一個蝴蝶結夾子，便靈機一動，想出了一個“蝴蝶結+夾子=蝴蝶結夾子”！開始進入了倒計時，我急得像熱鍋上的`螞蟻，小手直拍桌子，大喊：“快呀，快呀！”這時候我們組的記錄員想出了一個“書包+輪子=拉桿書包”！終於，在“一”的時候，寫完了這個算式。

呀，真可惜！我們組只寫出了14個，沒有上前3名，可是我們已經努力了，已經心滿意足了！我很喜歡這個小遊戲！同學們，你們喜歡嗎？