開卷一定有益嗎作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的開卷一定有益嗎作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開卷一定有益嗎作文1

今天的語文課上，我們班展開了一場辯論，辯論的主題是：開卷一定有益嗎？

我一聽到這個主題，便陷入了沉思，我很難選擇。說“開卷有益”吧，可是不健康的或不適合小孩子的書在社會上有成千上萬，可是說“開卷未必有益”吧，我又非常喜歡看書，並且受益匪淺。讓我說“開卷未必有益”，有些不甘心，怎麼辦呢？

很快，老師就讓選擇“開卷未必有益”的人去後面討論，選擇“開卷有益”的同學到另一邊去討論。我站起來，看見有很多同學都往後邊去了，他們都是選“開卷未必有益”的。我還是左右不定。最後，我一橫心，往後面“開卷未必有益”的地方去了。

五分鐘過去了，我們開始了緊張而又激烈的'辯論。

我們是反方，選“開卷有益”的是正方。

正方一開始就說：“讀書可以豐富我們的知識，可以讓我們瞭解到很多課外知識。”我方一聽，馬上有人站起來反駁：“雖然從一些書裡我們可以學到知識，但是當今社會上有很多黃色、不健康的書披著漂亮的外衣在出售。如果看了這些書，一些孩子會經不住誘惑而誤入歧途。”

我方的這番話非常尖銳，正方有些慌亂，但是他還是想扳住局面：“那我們買書可以到正規的書店去買，不一定要去那些小攤小販那兒買呀！”我方一聽，馬上有人站起來反駁：“就算是正規書店，比如說新華書店，可還是有不適合小孩看的一些愛情小說呀！”正方自知理虧，可還是硬撐：“我們可以不去看呀！”我方同學聽見，都暗暗發笑：這太容易打垮了。可不是嗎？只見一個同學站起來說：“我們都有好奇心。要是一些同學覺得書名新奇，就會情不自禁地去翻看。就會不知不覺沉溺其間。”正方一聽，全沒辦法了。

我們贏了！

通過這次辯論會，我堅定地相信，開卷未必有益。所以，我們在借書、買書時，一定要擦亮眼睛，不要上當受騙，一定要讀好書！

開卷一定有益嗎作文2

我一直很奇怪，我們五年級三班的班主任顧老師，怎麼就給我們班取一個“開卷有益”班呢？對於開卷有益，大家都有不同的想法，所以，我提出了這個問題問了我的朋友們，希望她們可以幫我找到答案。

“下面，少兒討論會開始，討論的是開卷是否有益？”王旋大聲宣佈到。

“開卷一定有益，不然古人造出這個詞幹什麼？”九九哥哥首先發言。

“反對，照你說的開卷有益，那麼看一些文學敗類，也是開卷有益？”周潔不甘落後，立馬反對。

“就是，”丫丫妹妹應聲到，“如果看一些文學敗類也是開卷有益，那全天下的人不都成了沒文化了。”

正方被說得啞口無言，只好求助於杜雨潔。要知道，杜雨潔的那張嘴巴，可是上天入地無所不能呀！反方慘了。

“告訴你們，古人造出這個詞就有他的意思，從字面上來看，有個益字，加上開卷，就是翻開書是很有益的。”杜雨潔頭抬得高高的，毫不費力的說完了這麼長的一句話。

這回反方啞口無言，半天說不出來一個字，像口吃了一樣，沒辦法眼看反方要輸了。丫丫妹妹又對我投來了求助的目光，只好幫助一下了。

“等一下，我反對，”我笑了笑說“開卷有益，翻開書本有益，那麼，翻看一些垃圾文學，也對自己有益？這樣不就成了開卷不一定有益了嗎？，所以，開卷有益是錯的。”我慢吞吞地說完了。

“和這個沒關係，我說得是有益的`書。”杜雨潔不服氣地說。

“你沒說翻開一些垃圾書吧！”

“對你好像沒說呀！”

“總之開卷就一定有益。”

“不可能開卷不一定有益。”

“............”

“好了，好了，我是裁判，”王旋無奈的喊道。“算了，今天的討論的結果是——平手，好了結束。

王旋一聲令下，只好結束。

唉！還是沒討論出結果來，同學們，你們可以幫我一下嗎？開卷就一定有益嗎？