打破常規作文(集合15篇)

在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的打破常規作文，希望能夠幫助到大家。

打破常規作文1

在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因為困境能磨練出強者，能產生一中向上拼搏的動力！

我們徘徊在生活的“半山腰”上。這條山路坎坷難行，荊棘遍地。我們總是朝著下山路邁開步子，走向屬於我們我們群體，走向屬於我們的地方。如同那群隨波逐流的小魚們，毫無方向，漫無目的。可就是沒有嘗試著，向著崎嶇、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂“一覽眾山小”的感覺。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因為困境能磨練出強者，能產生一中向上拼搏的動力！

就像那條不服氣，不甘心的小魚，它不一味地遵循自然規律，它欲想打破自然規則。

它想：為什麼，它們為什麼一定要成群結隊的遊？它們為什麼一定順著下游遊？為什麼……魚兒太疑惑了，太不服了，太好奇了。終於，從它心中噴發出了一個信念：我要“逆向而行”！我要“打破常規”……

在生活中的我們，不能在逆境中體會快樂，因為我們不去嘗試，不去突破。因而，生活給我們的是單調，是乏味的。所以，不管魚兒最終是怎樣的結局，它也是一條“精彩的魚”。

想想我們也是一樣啊，我們除了要越過坎坷，走過平坦，還要剷除荊棘，將淚擦乾，試著突破自己，逆向而行。最終在撒滿星星的天空下，憑著一顆不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感覺。

魚兒的堅持不懈，魚兒的突破自我，都是值得我們的學習的。我們要與時俱進，打破常規，攻克一切堡壘。突破、向前，生活帶給我們的困難，我們要用自信去“包容”它！

打破常規作文2

記得上次看星星距此刻已經快有10年了，時間並沒有抹去完美的童年記憶，而是發人深省的讓我反思如今。

伴隨著衝動而又驕傲的青春，逝去的是純淨的無邪的童年，那些歡樂的時光已被如山如海的試卷與功課所掩埋，一切為了將來能夠在這艱難的社會能夠生存，沒錯，應當為之付出，可付出的代價：所有歡樂？

一切的一切似乎早已被安排，機械的上學，機械的完成教師和家長命令的一切…。此時痴望著打破常規與傳統的禁錮，但此時此刻卻顯得的如此蒼白無力。也許因該深刻的去反思，我到底得到了什麼？失去了什麼？也許該對這荒謬的命運發出不滿的呼聲。

是該繼續這平平無奇的機械生活？還是該打破常規，重新尋找正確的人生？哪怕以歡樂為代價？以生命作籌碼，也在所不惜。人生本就該由人自我主宰，我們一向都是人生的導演，這是一個永遠無法被時間和其它任何事物所改變的事實。

要是能夠的話，應當靜靜的仰望浩瀚而神祕莫測的星空，去思考，去探索，是否在這美麗的表面背後，還隱藏著什麼？等待你去發現。沒有人不會被事物的表面所打動，安於現狀而不思進取的人多的不計其數，我們每個人都有兩條人生之路，一條早已被安排妥當，平平無奇，而另一條卻坑坑窪窪，充滿刺激與艱險，我想，如果是勇者，則毫不猶豫的選擇其二。

也許，在我們失去的同時也在獲得，一切雖早已被安排，但始終不懈的努力去打破它，那我相信，沒有什麼能夠阻擋這股力量，這股堅定不移的信念，哪怕千難萬險。

打破這一切的常規，不安於現狀，才是勝利與成功之本。

打破常規作文3

生活，只有不斷創新，不斷進取，才能有活力。古人曾經也在教著不要“鄭人買履”，不要“刻舟求劍”，“當局者迷，旁觀者清”是正確的。

好多遊戲，都沒有想到新穎的辦法，但創新是重要的。鄧小平的“對外開放”政策的成功是最好的見證，如果沒有他敢於大膽的創新，中國怎能有騰飛的今天，怎樣收復香港，澳門，怎樣有實力申辦2019年的奧運會？他大膽想象並做到了，想要進步，就要創新。

天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我認為，雖然只有百分之一的靈感，但這個“天才”是大膽想象創新了，他不是按照普通人的思維去做，而是換了個角度。恰恰這百分之一的靈感是必不可少的。沒有創新的精神，是無法想出新穎簡單的辦法。牛頓定律是因為書上掉下了個蘋果，但如果牛頓沒有去實踐，人們也不會知道地球有吸引力;如果當年的愛迪生沒有突發奇想做實驗，或許也不會有電燈；如果諾貝爾沒有打破常規看問題，現在就有可能沒有威力大的炸彈，或許人們也不會知道什麼“諾貝爾獎”。沒有創新的學習與實踐，無法做到“特立獨行”的思維，是難以成功的。

創造力與新思維如此重要，既然孩子們想到了，大人們也不應該阻攔，而是更要去鼓勵孩子，激勵他繼續想辦法，繼續創新，或許這可以改變他的一生。

人們老是按陳規的方法看待一種事物，這隻會讓生活枯燥乏味。小孩子的好奇心是天性，他們有一雙會發現的眼睛，他們不按常規去做，所以才切出了有星星的蘋果。如果不去發現，世界上許多美好奇妙的東西只會漸漸消失。

巴爾扎克說過：第一個把少女不做鮮花的是天才，第二的把少女比作鮮花的則是庸才，而第三個便是蠢才。創新只是一次改變，而不是許多人同時做，有新的好辦法，自然要選擇兩全其美的好辦法。想象力是無法阻止的，不可以刻意的評價，打破常規做到最棒，勇往直前吧！

打破常規作文4

電視上，正上演著保加利亞隊與捷克斯洛伐克隊在歐洲籃球錦標賽上的一場比賽。當比賽剩下8秒鐘時，保加利亞隊以2分優勢領先，一般說來已穩操勝券。但是，這次比賽採用的是迴圈制，保加利亞隊必須贏球超過5分才能取勝。

可要用僅剩下的8秒鐘再贏3分，談何容易?

這時，保加利亞隊的教練突然請求暫停。許多人對此舉付之一笑，認為保加利亞隊大勢已去，被淘汰是不可避免的，教練即使有回天之力，也很難力挽狂瀾。暫停結束後，比賽繼續進行。這時，球場上出了眾人意想不到的事情：只見保加利亞隊拿球的隊員突然運球向自家籃下跑去，並迅速起跳投籃，球應聲入網。這時，全場觀眾目瞪口呆，全場比賽時間到。但是，當裁判員宣佈雙方打成平局需要加時賽時，大家才恍然大悟。保加利亞隊這出人意料之舉，為自己創造了一次起死回生的機會。加時賽的結果，保加利亞隊贏了6分，如願以償地出線了!

心理學家的研究結果表明，我們所使用的能力，只有我們所具備能力的2—5%。這就更有必要提倡打破常規的創造性思維。

說到創造性思維，我這裡還有一個小故事：

一箇中國的小孩子同父母共同去了美國。在美國的國小，圖畫課是最讓他頭疼的，那裡的美國孩子，畫的根本稱不上是畫!他們筆下所繪：不成比例、不講佈局、不管結構、無方圓沒有規矩，甚至連基本的筆法都沒有。而每當他們畫完，都興高采烈的問老師：“好不好?”

而那個中國孩子卻與他們大不一樣，她努力地去畫出自己想象中的事物：父母、文具、房子、花草……畫畢，也會興高采烈地問老師。不過，他是從來不問“好不好”的，只是問“像不像”。

一個是“好不好”，一個是“像不像”。這引起了我的沉思。中國的教育，教導孩子要循規守矩，卻忽視了孩子的創造性思維。美國孩子學繪畫，老師往往不設計樣板、不立模式，讓孩子從現實生活到內心想象的過程中自由“構圖”。與此相比，中國的所謂範文，參考圖便都成了禁錮中國孩子思想的罪魁禍首!他把孩子變成了影印的機器，中國的孩子，也許具有很高的COPY“能力”，但卻欠缺了基本的創造力，多麼可悲呀!

這還有一則笑話，似乎也談到了今天的這個話題：

一位國小語文老師考學生：

“雪融化了是什麼?”

一個學生回答：

“雪化了是春天!”

老師說：“錯!答案是泥水。”

“雪化了是春天!”多麼天真，多麼浪漫的想法!創造性是不能教的，但，創造性卻能被這潭“泥水”沖刷得乾乾淨淨!

許多人常抱怨自己能力不夠，幹不了大事，實則不然，據心理學家研究發現，人們所使用的能力只有我們所具備能力的2%~5%，人可挖的潛力是非常巨大的，而打破常規的創造性思維無疑是開啟這扇大門的一把金鑰匙。

打破常規作文5

你相信一截細細的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎？當小象無法掙脫時，便習慣了不掙扎，直到長成了大象，能夠輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

可見，習慣真的很可怕，但如果你能跳出習慣的圈圈，方可見另一番天地。

設問1、地球真的天圓地方嗎？

大概有幾千年之久吧，人們忠貞不渝的認為地球天圓地方，為什麼呢？因為自我在內部所看到的極小一部分是這麼回事，因為自我媽媽是這麼說的，因為自我周圍的人都是這麼覺得的。

最終，站在海邊的人們，先看到歸航船的桅杆，後看到船體；月食發生時，月面上出現陰暗的弧形界線；“欲窮千里目，更上一層樓”讓人們開始驚奇，於是有了麥哲倫航行的歷史佳話，麥哲倫有行動證實了地球是球體之說。

這正是因為麥哲倫掙脫了習慣，用行動去驗證了自我的猜想，才推動了科學的發展，歷史的程序。

設問2、地球真的是宇宙中心嗎？

自古希臘天文家托勒密提出“地心說”後，教會一向視其為權威，用他的學術來控制人民，經過幾百年的歲月，多數人的思想真的就被麻痺了。但有一個人沒有——他就是哥白尼，他根據自我多年的觀察和研究，提出了“日心說”。雖然在此刻看來，“日心說”是不完全正確的，但他否定了教會的權威，鼓勵人們去探索自然現象，這便是突破習慣思維的一種表現，是一種創新。

於是，在他的號召下，湧現了布魯諾等一大批敢於創新的人才。誕生了近代科學，使自然界不再神祕莫測，人們逐漸觸控到自然界跳動的脈搏。

打破常規，你能夠用六根火柴拼出四個三角形，打破常規，你能夠“一個巴掌拍得響”，打破常規，你定可開闢另一番天地！

願你不被習慣束縛，向世界提出更多的疑問吧，在解決問題的同時，你將收到一份特殊的禮物——創新。

打破常規作文6

忙碌的生活中，太多的條規約束了人們的生活，使我們如線上木偶一般，一成不變，最終導致身心俱疲卻碌碌無為。

動物何嘗不是如此呢。

我坐在窗前奮筆疾書，一隻色彩斑斕，翅翼修長的蝴蝶從敞開了一半的視窗飛了進來，在我身邊悠然飛舞。約摸半個多時辰後，不知是蝴蝶厭煩了房間的侷限性，還是其他什麼原因，它開始朝著視窗有光亮的方向飛去。可是，蝴蝶一次次地撞在另一邊沒有開啟的視窗的玻璃上。它似乎有些慌張了，更加努力地朝著同一個方向飛。出口就在旁邊，可蝴蝶卻堅信隔著玻璃的光明就是它的出口，恐怕也是天性使然。

這個無形的牢籠就這樣束縛了它，它所做的只能是徒勞無功地做著無謂的嘗試，直至筋疲力盡。

泰國被譽為“永珍之邦”，當地的訓象人在表演的時候，都只是用繩將大象拴在竹竿上，許多人覺得很難理解，小小的竹竿如何能拴住力大無比的大象？其實很簡單，在大象還很小的時候，就一向被拴在大樹上，小象雖拼盡全力卻仍然無力逃脫。最終，小象最終放棄了努力，並構成一種觀念：繩子是無法掙脫的。如今小象雖然長大了，卻再也沒有做任何嘗試。

法國科學家約翰·法伯進行過一個著名的毛毛蟲試驗。他在一個花盆的邊緣擺放了一些毛毛蟲，讓它們首尾相接，圍成一圈，以此同時在離花盆幾英寸以外的地方放了一些它們最愛吃的松針。由於毛毛蟲天生就有跟隨者的習性，所以它們一隻跟著一隻，盲目地跟隨著前面的毛毛蟲，繞著花盆一圈圈爬行。這群毛毛蟲就這樣一小時、一天、兩天地兜著圈子，連續幾天後，最終精疲力竭飢餓而死。

人類也有同樣的做法，這在心理學上被稱為心理定式現象，以其相反的則是創造性思維。“敝帚自珍”只能導致“故步自封”，打破常規，敢於創新，不要懼怕失敗，對一個人、一個企業乃至一個國家都至關重要，不創新，就永遠落後。

法伯在自我的試驗總結裡寫的話，也是我最終要說的：在那麼多毛毛蟲中，哪怕僅有一隻與眾不一樣，它就能改變自我的命運。

打破常規作文7

我國著名大畫家李可染曾經說過:“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”

有一次，美術老師拿來了兩個楊桃放在講桌上讓同學們照著畫。不一會兒，許多孩子都畫好了，只有一個男孩還在靜靜地畫。老師走到他身邊，看了看他畫的楊桃，又進行了一番認真比對後，舉起男孩的畫問大家:“大家覺得這幅很像五角星的畫像不像楊桃呢？”不——像！”大家異口同聲地說，有些孩子偷偷地笑了起來。老師將畫換了個角度，看到的是楊桃的外觀，放到了中間問大家:“現在是不是像極了？”許多孩子都感到很驚喜，原來小男孩畫的像五角星的那面是楊桃的橫切面。老師接著說:“從不同角度看同一件東西，得出的結論也是不一樣的。大家要學會按照自然界的規律去創新，這樣你才能發現大自然更多的奧祕。”這節課讓同學們非常難忘。

說起創新，我還有一個小故事。不過，這個故事的結局卻使中國人陷入沉思。我國的李畋發明了煙花，充分體現了有花炮始祖之稱的中國人民的無窮智慧，展示了我國民族傳統文化的博大精深。當人們都在欣賞煙花的美麗時，諾貝爾卻根據這一發明設計出了炸彈。為什麼別的國家能設計出炸彈，而我們不能呢？就是因為創新！只有不斷創新，我們才會更聰明;只有創新，我們才能更強大;也只有創新，我們才會學無止境！

打破常規，勇於創新！從不同角度看世界，從不同角度思考問題，這是成功人士的成功方法。只有運用這些方法，大膽創新，才能發現更多，學到更多，才能讓我們到達成功的巔峰！

打破常規作文8

人如果一向死守規矩，而不敢打破常規就會退步；一個國家如果沒有創新的勇氣就會被這個社會所淘汰，現如今告訴發展的社會，不正是因為那些敢於打破常規，勇於創新之人嗎？如果沒有貝爾當年的發明出的電話，會有今日如此方便的聯絡方式嗎？當年貝爾如果沒有打破常規，發明電話。今日的我們或許還在用最古老的書信方式聯絡彼此。即使遇到再緊急的事，也要耐心等待信被對方接收。而如

今有了電話使聯絡他人就不再事件難事了，有了貝爾打下的基礎，後人一步又一步的是電話走向高科技、現代化，明白此刻人們所熟知的智慧手機。智慧手機又帶領大家走進了一個更加方便、快捷的時代，他能夠幫我們更快明白朋友的狀況，能夠不出門就買自我想要的東西，也能夠更加快速的聯絡上他人。有誰會說這個打破常規是沒用的呢？

如果沒有愛迪生當年發明出的電燈，會有今日的光亮嗎？如果沒有電燈，我們可能還會像古人一樣在用著蠟燭，而不是今日的電燈，最初的蠟燭到電燈再到如今普遍的LED燈不也是一個創新的過程嗎？LED燈不僅僅給我們帶來了光明，也給我們節省了不少的能源。有誰會說，這個創新是沒有意義的呢？

如果沒有袁隆平當年發明出的雜交水稻，又會有多少人處於捱餓狀態呢？中國本身就是一個人口大國，而糧食遠遠不足供養13億之多的人口。正是袁隆平雜交水稻的產生。幫忙人們解決了糧食這一個重要問題。民以食為天，因為糧食是人的本，所以袁隆平被眾人所崇敬，讚揚。他的這種創新精神不僅僅解決了人們的溫飽問題。也讓他在世界人們獲得了一致的好評。得到了大家的認可，又有誰會承認這個創新是無意義的呢？

創新精神我們每個人都應當具備。就像一道題能夠有很多解法，不要總是以一種思維去解，換個思維、換個方法，會使問題變得更簡單。從小培養創新精神，不要畏與打破常規，讓穿心精神存在每個人的心中，使我麼的社會更加提高，更現代化。

打破常規作文9

有人做過一個實驗，將一滴墨水滴在一張紙上，分別讓十個大人和十個孩子說說它是什麼。十個大人的答案不外乎一個：“這是一滴墨水。”而剩下的十個孩子看見了，卻爭先恐後地說：“這是一隻甲蟲在爬樹。”“這是一個圓盤。”“一輪掛在空中的圓月。”……孩子們的回答各有不一樣，出人意料。

智少愈完，智多愈散。小孩子學知識最自然，最隨心所欲，最歡樂，人為的成分最少，天性最完美。小時候教師經常玩圖片遊戲，當他舉起一張畫著月亮的圖片時，我說那是小船。教師很不認同，跟我講了許多它是月亮的道理。是又怎樣樣，誰說不能是小船？可憐的大人，他們的思維已經禁錮在某個固定模式之中。似乎正確答案必須經過文字、經驗的推證，必須要有據可查，必須僅有一個。人們心目中的標準，就成了束縛人們盡情揮灑智慧的繩子，成了扼殺小孩子無限遐想的凶器。

誠然，標準讓我們明白怎樣是“過”，怎樣是“不及”，但標準有時卻會束縛住人們的思想，使人們局於一隅。往小說，以往有人覺得在成語故事“杞人憂天”中的杞人是愚笨之人，人們覺得天踏下來是不可能的，於是覺得他可笑、可悲。以此來勸解人不要無事生憂。當他萌發這個想法之後，便有許許多多人來阻止他，來告訴他不用過多的擔心，跟他講了許許多多的道理。然而，在我看來，杞人哪裡是什麼庸人，他是個哲學家。他突破了常規，想到了常人所想不到的東西。亞里士多德告訴我們，赫拉克利特和恩多克勒都認為天是會毀滅的。我們甚至能夠說，哲學就是從憂天開始的。然而，有多少人認為他的想法創新、突破常規、是常人所不敢想的偉大嘗試呢？到最終，剛萌發的哲學之芽很快就被人們“天不踏”的標準掩埋，很快就扼殺在搖籃中，並留下不美之名。這種標準會使人錯失許多思考的`機會，使教育變得古板生硬。我們學的不是書本，不是教條，是智慧與思想。

然而，往大了說，如果不是古板的標準已經在人們心中根深蒂固，當達爾文提出進化論時，世界上就不會有那麼多人反對他，認為他以人當牲口；如果不是機械的道理已經成為人們的普遍認識，當英國琴納一時提出以牛痘接種能夠免除天花時，世界上就不會有那麼多人反對他，提議剝奪他行醫的權利，認為他褻瀆神靈。牛頓的地心吸力學說被質疑，哥白尼因日心說的提出遭迫害。但時間驗證了一切，他們提出的全是科學真理。愚昧的標準讓人固執，而偉大的人總是要創造偉大的先例。如果不突破常規，何來時代的提高，何來科技的發達呢？

突破常規，要求我們不為標準所束縛，要求我們有21世紀人才所具備的素質“創新”。這樣，你能夠沉浸在知識海洋裡，你能夠自由翱翔！

打破常規作文10

有人說：無規矩不成方圓，也有人說：要有創新，要打破常規。而我對這兩種說法都同意。“無規矩不成方圓”與“要有創新，要打破常規”這兩句話告訴我們生活中，既要守規矩又要善於打破常規創新新的方法。

社會是發展的，是前進的。在未來，我們現在所適用的規矩也會過時，所以要與時俱進；從某種意義上講，社會發展的過程，也是不斷拋棄成規的過程。正如魯迅先生說的那樣：第一個嘗試蜘蛛和螃蟹的人在之前也是不知道蜘蛛和螃蟹是否能吃，但也是在突破內心的陳規，才敢於創新，才得出蜘蛛吃不了，而螃蟹則十分美味。

這個世界是在不斷變化的，中國正是那個“第一個吃螃蟹的人”正因如此才能提出“一帶一路”的構想，為世界經濟繁榮作出貢獻。回想當年馬雲的那句豪言壯語“銀行不改變我們就改變銀行”說出來後，當時許多行業大咖都在嘲笑馬雲。時間證明馬雲的話在一步一步變成現實，以支付寶為代表的網際網路理財平臺可以說在前幾年那隻現在都出盡了風頭，將傳統銀行狠狠地壓在身下，這就是馬雲的創新，馬雲的不畏嘲笑，敢於突破陳規，成就了當今的網際網路時代。

好多遊戲，都沒有想到新穎的辦法，但創新是重要的。鄧小平的“對外開放”政策的成功是最好的見證，如果沒有他敢於大膽的創新，中國怎能有騰飛的今天，怎樣收復香港，澳門，怎樣有實力申辦2008年的奧運會？他大膽想象並做到了，想要進步，就要創新。

美國人發明了不用針線而借高頻超聲波振動縫合衣服的縫紉機；英國人生產出了不用彈簧而用一種液體的沙發；某個國家推出了不用交流電而用太陽能做動力的冰箱，這都是打破常規的結果。

阻礙我們成功的，往往不是我們未知的東西，而是我們已知的東西。因循守舊、墨守成規是許多人的思維特徵，但因循守舊、墨守成規的傳統觀念與現代社會的發展是背道而馳。要創新，就必須克服墨守成規的弱點，敢於創新。

打破常規作文11

記得上學期我學過一篇叫《蘋果裡的五角星》的課文。這篇課文雖然不長，但其中那樸素的語言和深刻的道理在我的腦海裡烙下了深深的印記。

文章主要講了一個小男孩橫切蘋果，發現蘋果裡有五角星圖案的故事。揭示了打破常規會帶來意想不到的收穫這一主題。

魯迅先生講過，“世界上本沒有路，走的人多了便成了路。”這句話還能夠理解為，本來沒有某種解決問題的方法，有一個人想出了這個辦法，用的人多了，便成了大家都會用的方法，被大家一向沿用下去。前人的經驗值得尊重，但我不贊成重複別人的方法。我認為，如果重複別人的方法，一味地去走別人走過的老路，就會使我們的思維受到侷限，缺少創新。比如說一棵樹，按常規的思維，只能砍伐蓋房子或作成桌椅板凳等木製傢俱，而很少能想到他能夠成為我們觀賞的風景或用他乘涼。一個葫蘆，只能剖開當器皿，而想不到能讓他帶著我們漂浮於江河之上。就像有一家人用祖傳下來的治不皴手的藥，祖祖輩輩在河裡漂洗衣服，被一個宋國人把藥方買去後，遊說吳國率兵攻打越國，由於士兵用了治凍傷的藥，冬天從水路行軍打敗了越國，出將入相。這就是思維方式所導致的不一樣結果——同樣是一種藥，有人用它祖祖輩輩漂洗衣服，受罪受窮，而有人卻用他享受榮華富貴。

我讀過一個故事，叫《隱藏的財富》。裡面講了這麼一個故事：有兩個從德國移民到美國的兄弟，去到紐約謀生。兄弟兩覺得生活很艱難，他們倆商量怎樣才能生存下去。最終決定哥哥到一個鄉間買下一塊地種植捲心菜，用它淹制泡菜賺錢謀生。弟弟則留在紐約上學，靠哥哥賣泡菜掙的錢維持生活來完成學業。他學的是冶金地質專業。

四年以後，弟弟大學畢業來鄉間看望哥哥。哥哥帶著弟弟去看自我的菜地。弟弟驚奇地發現哥哥是在一座金礦上種白菜。從這個故事中，使我懂得掌握豐富的知識是此路不通，打破常規，另僻溪徑的一條有效途徑。

但在平時的學習、生活中，我們又有幾個人能打破常規創新思維呢？其實，太多的時候，我們心安理得地享受著生活帶給我們的秩序和固有的方式，一切理所當然。我們日復一日，年復一年地習慣於早上起床，白天上學，晚上睡覺。一天三頓飯，圍著作業轉。別人怎樣過，我們就怎樣過。沒有自我的思想，學知識有教師講解，生活服從於家長的安排。我十分佩服在沒有路的時候第一個從荒野中走過的人，他們在探索中發現，在發現中探索，成為大家追隨的物件。

我們之所以這麼普通，是因為我們用一種常規的思維習慣束縛了自我的心智，使我們按前人已有的現成經驗畫地為牢，不想越雷池半步。要想像愛迪生、牛頓那樣對人類有所貢獻，就要敢於打破常規，並嘗試用另一種思維、另一個角度去思考，去做事。也僅有這樣，我們做事才能事半功倍。

打破常規作文12

烏鴉喝水的故事想必人們早已耳熟能詳，人們習慣了烏鴉為了喝到水而向瓶中投入一粒粒石子的“智慧做法”。當看到新一代烏鴉“不按套路出牌”，選擇打破玻璃瓶或使用吸管而直接喝到瓶中的水時，不禁驚詫而感慨，“原來還可以這樣做”。

事實上，新老烏鴉喝水的方式都是突破常規，對思維定式的超越。老一代烏鴉用自己的聰明才智向瓶中新增石子從而喝到水，本身是對於“烏鴉不能從瓶中喝到水”這樣的刻板印象的改變。新一代烏鴉則用新的方式也打破了我們認為烏鴉只能投石喝水的思維定式。

思維定式是一種按常規方法處理問題的思維方式。它的確可以讓我們省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時間，提高效率。有關統計顯示，“在日常生活中，思維定式可以幫助我們解決每天碰到的90%以上的問題。”但是思維定式帶來的套路一旦形成，便難以打破。而定式化的思維，會束縛我們在複雜的以常規之名的迷宮之中，找尋真理的大門。

思維定式曾讓心算大師阿伯特卡米洛栽過跟頭，曾讓科普作家阿西莫夫回答錯誤，曾讓名將趙括紙上談兵，大敗而歸。對權威的思維定式一旦得到強化或泛化，更讓人們盲從權威，不敢逾越權威半步，阻礙創新的發展。相反，不迷信權威，敢於挑戰權威，更有利於真理的發現。義大利科學家伽利略對人人信奉的哲學家亞里士多德所謂的真理產生了懷疑，打破亞里士多德這樣的大哲學家，說的話完全正確的神話。

把蜜蜂和蒼蠅裝進玻璃瓶中，然後將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死；而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內，穿過另一端的瓶頸逃逸一空。蜜蜂有著“出口就在光亮處”的固定思維方式，沒能走出囚籠；而蒼蠅全然沒有思維定式，而是四下亂飛，終於走出了囚籠。

近期，火爆的現象級綜藝節目《朗讀者》、《中華詩詞大會》、《見字如面》在文娛產業之中逆流而上，在主流娛樂綜藝節目中開創了一條與眾不同的道路。它們不靠流量明星刷關注，不喧譁自有聲。在這樣一個資訊爆炸、“娛樂至死”的時代，如同新一代烏鴉的“不按套路出牌”，它們打破常規的做法告訴我們，綜藝不只有娛樂才能取勝，品質與人文也有風靡的一天。

“人不可能會飛，正如沒翅膀的鳥不會飛一樣。”的確，人類並不擁有翅膀，但我們擁有創新的可能，而這是我們達到我們如今的文明高度的根本緣由。面對趨於複雜的世界，我們可以通過思想使之成理，而這依賴的是我們所具有的隨機性的智慧，而不是教條式的智慧。

打破常規，改變的是過去的思維定式，帶來給我們的定是更好的未來。

打破常規作文13

俗話說的好“沒有規矩不成方圓”，但墨守成規的遵守規矩就必須對嗎不對!因為有些奇蹟就是從打破常規，嘗試創新開始的。

在我們身邊的最普通最常用的“藍吉列”刀片，它的創始人坎普就是一個不折不扣的“創新達人”。

第一次世界大戰前夕，吉列刀片被髮明瞭出來，而本來只受男人們歡迎的刀片再加上戰況緊急，銷路一向不是很好。這時坎普發現必須“打廣告”促銷。他沒有像那些普通的商人做一些折扣而是利用這種刀片小巧的優點，把它當做軍需品免費分發給了美國大兵，而美國大兵來自美國的各個大州，果然戰爭剛一結束。吉列刀片就領導了美國的“刀片產業”。

創始人坎普既沒有像往常一樣做折扣，也有沒有做贈品。他突破了商人的規矩，沒有隨大流而行。我想也許這就是吉列刀片風靡美國創下了市場佔有率百分之八十奇蹟的祕訣吧!

經過很多次成功的坎普。不斷創新，讓女士也“愛”上了“剃鬚刀”。

原先在1910年很多女孩子願意穿上漂亮的舞裙，穿上珍貴的跳舞鞋跳舞。可是歐洲人的體毛較重，穿上那些表演用的衣服有些不雅，所以一些女孩子不敢跳舞。坎普卻利用了這一特點。改善了吉列刀片用細小的小鐵片作為刀身，即鋒利又不會傷及身體。果真這種刀片一上市供不應求。就這樣吉列刀片公司徹徹底底的”統一”了刀片世界。

想要創造奇蹟就要從搭配規則進取創新開始。讓我們好好想想，如果你墨守成規和他人一樣，別人幹什麼你幹什麼，那麼即使你是千里馬也不會讓伯樂發現。要與別人與眾不一樣，沒有創新的才華是不行的。從此刻開始，我們要學一些新東西來豐富自我的創新思想。永遠記住：僅有打破舊規矩，才能擁有新世界!

打破常規作文14

記得上學期我學過一篇叫《蘋果裡的五角星》的課文。這篇課文雖然不長，但其中那樸素的語言和深刻的道理在我的腦海裡烙下了深深的印記。

文章主要講了一個小男孩橫切蘋果，發現蘋果裡有五角星圖案的故事。揭示了打破常規會帶來意想不到的收穫這一主題。

魯迅先生講過，“世界上本沒有路，走的人多了便成了路。”這句話還可以理解為，本來沒有某種解決問題的方法，有一個人想出了這個辦法，用的人多了，便成了大家都會用的方法，被大家一直沿用下去。前人的經驗值得尊重，但我不贊成重複別人的方法。我認為，如果重複別人的方法，一味地去走別人走過的老路，就會使我們的思維受到侷限，缺少創新。比如說一棵樹，按常規的思維，只能砍伐蓋房子或作成桌椅板凳等木製傢俱，而很少能想到他可以成為我們觀賞的風景或用他乘涼。一個葫蘆，只能剖開當器皿，而想不到能讓他帶著我們漂浮於江河之上。就像有一家人用祖傳下來的治不皴手的藥，祖祖輩輩在河裡漂洗衣服，被一個宋國人把藥方買去後，遊說吳國率兵攻打越國，由於士兵用了治凍傷的藥，冬天從水路行軍打敗了越國，出將入相。這就是思維方式所導致的不同結果——同樣是一種藥，有人用它祖祖輩輩漂洗衣服，受罪受窮，而有人卻用他享受榮華富貴。

我讀過一個故事，叫《隱藏的財富》。裡面講了這麼一個故事：有兩個從德國移民到美國的兄弟，去到紐約謀生。兄弟兩覺得生活很艱難，他們倆商量怎麼才能生存下去。最後決定哥哥到一個鄉間買下一塊地種植捲心菜，用它淹制泡菜賺錢謀生。弟弟則留在紐約上學，靠哥哥賣泡菜掙的錢維持生活來完成學業。他學的是冶金地質專業。

四年以後，弟弟大學畢業來鄉間看望哥哥。哥哥帶著弟弟去看自己的菜地。弟弟驚奇地發現哥哥是在一座金礦上種白菜。從這個故事中，使我懂得掌握豐富的知識是此路不通，打破常規，另僻溪徑的一條有效途徑。

但在平時的學習、生活中，我們又有幾個人能打破常規創新思維呢？其實，太多的時候，我們心安理得地享受著生活帶給我們的秩序和固有的方式，一切理所當然。我們日復一日，年復一年地習慣於早上起床，白天上學，晚上睡覺。一天三頓飯，圍著作業轉。別人怎麼過，我們就怎麼過。沒有自己的思想，學知識有老師講解，生活服從於家長的安排。我非常佩服在沒有路的時候第一個從荒野中走過的人，他們在探索中發現，在發現中探索，成為大家追隨的物件。

我們之所以這麼普通，是因為我們用一種常規的思維習慣束縛了自己的心智，使我們按前人已有的現成經驗畫地為牢，不想越雷池半步。要想像愛迪生、牛頓那樣對人類有所貢獻，就要敢於打破常規，並嘗試用另一種思維、另一個角度去思考，去做事。也只有這樣，我們做事才能事半功倍。

我們何不像那個橫切蘋果的小男孩，在習慣縱向切的時候，不妨橫切上一刀……

打破常規作文15

一天凌晨，一位遊客推著一輛裝滿稻草的手推車來到了兩國之間的邊境。邊防哨兵疑心頓起：對稻草是不需要徵稅的，但是稻草下面到底是什麼？這位哨兵仔細地對手推車中的稻草進行了搜查，但是一無所獲。哨兵非常疑惑，亦感到很惱火，但是他給這位遊客放行了。

第二天這位遊客又來了，還是推著一輛手推車，這次裡面裝滿糞肥，糞肥也是不需要交稅的商品。這位哨兵認為，他這次可看穿了這位旅行者的鬼把戲。對稻草進行搜查是沒有什

麼問題的，但是糞肥會使得這位哨兵的手臭不可聞。但是，哨兵知道他的職責。他找來一把小鏟，仔細檢查了臭烘烘的手推車，還是沒有發現什麼品。

每天，當太陽剛剛升到海關對面建築頂端的時候，同樣的場景就會發生。有一次手推車中是碎木屑，另外一次是礫石，後來又是糞肥。每次搜查已經變成了友好的例行公事。

“我知道你一定在什麼東西，我會找到的。”哨兵咧開嘴笑著對這位遊客說。

“這麼多次了，你已經知道我是一個很誠實的人。”這位遊客這樣答道。遊客是位樂觀派，在搜查過程中，他和哨兵會一起談論前一天發生的事情：誰欺騙了誰、有關的最新謠傳以及現在已經被關在當地監獄中的犯的伎倆。

“我不希望那種事情發生在你身上。”邊防哨兵說道。

“一個誠實的人沒有什麼可害怕的。”這位遊客答道。

就這樣過了一年多。突然有一天那位遊客在日出之時沒有來到邊境，並且再也沒有出現過。十幾年之後，哨兵和遊客都已經開始了完全不同的生活，他們在一個酒館中不期而遇了。於是哨兵問那位遊客，希望他能解答一下多年以來—直困擾他的一個問題。“我多年以前就離開海關了。我為政府盡心盡責地工作。我知道你當時在什麼東西。你一定是在什麼東西。”他說道，“都這麼多年的老交情了，告訴我好嗎？”

“是手推車。”

為什麼那個士兵並沒有發現他的是什麼，那是因為他並沒有換個角度去思考，而那個遊客呢，卻用這種方法來手推車。