如果可以作文(彙編15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的如果可以作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

如果可以作文1

“滴答——滴答”窗外下起了小雨，時不時還伴隨著幾聲悶雷，我坐在角落裡獨自發呆，眼睛早已空洞無神，彷彿就是一潭死水，只不過眼裡還浸這些未乾的淚水。

半個小時後，我緩緩起身，回想著今天發生的一點一滴，如果，可以……

早上，我拖著沉重的步伐回到家，看著試卷上的紅叉叉，心裡很難受，我成績又下降了，我努力安撫自己，告訴自己沒事，只要在努力點，就會考得更好的，況且這次只是發揮失常，一定會沒事的。

我推開家裡的門，見媽媽目不轉睛的瞪著我，我不禁直冒冷汗，腳來回在地上躊躇，大氣也不敢出，“你們老師告訴我你這次又考不好了，你難道不準備解釋？”話音剛落，看著母親逐漸上升的怒火，我原本正準備和母親好好溝通，卻被母親打斷，因為某些原因我和母親大吵大鬧，一怒之下，我跑回房間將門鎖住。

原以為母親會來看我，可是恰恰相反，當我看到母親正收拾我的衣物，果然，該來的還是來了。要被送到老師家去了。

我與母親坐在車子裡，我兩一言不發，車裡的氣氛異常冷清，壓抑。

母親與老師寒暄幾句後便把我丟在老師那裡，頭也不回的走了，我再也忍不住蠢蠢欲動的淚水，不爭氣的哭了，老師也沒辦法，就把我帶到房間裡。

我哭了很久，母親也沒有來，真的，我看透了，看白了，我將臉頰邊的淚水，擦乾淨，坐在書桌旁，看著外面的夜空，心裡越來越涼，手指也不經意間的觸碰到些許依附在視窗上的`雨珠，好涼。

滿地的試卷，早就已經被我撕得個粉碎。為什麼讓我解釋，偏偏不給我解釋的時間？我想不通，真的想不通，可看見母親失望的目光，心裡總是更加痛。

我總是希望時間能夠倒流，卻總是一味的後悔與自責，人總是要等到失去才懂得珍惜，如果可以，就請讓自己過得輕鬆一點，為自己而活，活在當下吧！

如果可以作文2

“如果能重來，誠實地去對待”這是黃小琥那首膾炙人口的歌曲《重來》裡的一句歌詞。每當電腦或電視裡響起這首歌時，我都會不由自主地把它改編成：“如果能重來，小心地去對待”因為，每每聽到那首歌，我就會想起自己因貪玩而差點命喪黃泉的事，如果可以重來，我一定會更加的小心。

那天，我和吳迪在馮京公園盪鞦韆，看到幾個男孩拿著一個礦泉水瓶，裡面裝著好多小蝦和小魚之類的水生物，我很好奇，跳下鞦韆，跑上去問：“你們這些小蝦、小魚是在哪裡捉的呀？”一個男孩指指龍江河：“喏，就在那捉的。”男孩話音未落，我和吳迪就馬上衝向龍江河邊，還邊跑邊找袋子。我是從草坪上跑過去的，那兒很陡，我差點就滾了下去。我們沿著河邊的石頭一直走，我腳一滑，又險些摔下了水流湍急的.龍江河，幸虧吳迪反應快，伸手拉住了我。

我們慢慢地走到了一個地方，那兒的水雖然很淺，但是泥沙很多、很軟，一不小心就會陷下去。中間有塊小石頭，我們準備跳過去時，吳迪猶豫了，問我：“這這能跳嗎？”“沒問題的，能跳，看我的！”我邊說邊跳，一腳便成功地跳了過去，跳到了河中間的石頭上，再一跳，成功著陸。吳迪緊隨其後。

我們跳到了一條長“船”上，那條“船”用繩子拴在岸邊，石頭邊上有螃蟹洞，可“船”離螃蟹洞太遠了，夠不著。吳迪讓我把“船”拉近點。於是，我一手拉著臺階上的拉環，一腳挪著“船”，腳一滑，卻把“船”弄得更遠了，我差點下了個橫叉，最後用盡全身力氣才把“船”給拉了回來。要不是我練過點拉丁舞，早已摔到龍江河裡命喪黃泉嘍！

那次貪玩之旅，可真是名符其實的探險啊，一路上險境重重，現在想起來我還有些後怕。如果可以重來，我會多帶些工具；如果可以重來，我會更加的小心，或者根本不會去冒這個險

如果可以作文3

除夕之夜，鞭炮聲此起彼伏，煙花瞬間照亮了眼睛，新年的氣氛讓人又冷又暖。

冷——是內心的空虛。我一直覺得自己很有青春。總覺得未來離我很遠，總覺得自己還沒長大。然而，我不忍心去想它。19歲的我，已經快成年了。意味著我的責任越來越重。

回顧我這19年走過的路，坎坷不平，不紮實。

班長光環在我身上，期末考試是班裡第四名。呵呵，在別人眼裡，我很優秀。

其實這裡面還夾雜著一點運氣。但是上帝永遠不會關心任何人。

捫心自問，什麼時候才能讓父母省心？什麼時候才能像別人一樣把時間都用來學習？什麼時候才能真正清醒？

答案就在這時出現——從現在開始，希望還不算太晚。

溫暖是未來的誘惑。19年來，一路走來，我有輸，有浪費，有成功，也有失敗。但是，我對未來的憧憬總是美好的，美好的。

從國小開始，作業無數，煩惱無窮。性格稜角磨破，遊戲時間被剝奪。雖然有很多不滿，但我內心是願意的，因為大學是我的目標。我今年19歲，大四在即，衝刺即將開始。實現夢想的時間不再遙遠。我很激動，也很期待。我終於可以決定自己的人生了。是不是很可笑？沒有充分的準備，誰有資格發言？

真的醒了，在冷暖交替的時候開始規劃自己的未來。

如果時間可以倒流，我會好好利用每一分鐘；如果未來可以控制，我希望我的夢想成真。只是如果，我要做的`就是珍惜現在，這也是最實際的。有人問我新年有什麼願望？我說：“以後每走一步。”

我終究還是個孩子，期待著元旦穿上新衣的那一刻。也許保持這一點童真是件好事。

5，4，3，2，1。牛年已過，牛年將至，鐘聲敲響。當所有人都充滿歡笑的時候，我笑著流淚，因為過去的無知：微笑，為了未來的成熟，告訴自己，無論未來的路是怎樣的，無論你有多苦多累，都要笑著哭著。今年是如此特別，新年鐘聲敲響了。

如果可以作文4

如果時光可以倒流，我願意重新開始，改變許多自認為不滿意的地方，使我的人生更加精彩、輝煌！

如果時光可以倒流，我會更加勤奮。在以前的學習歲月裡，幼稚的我代替了一個貪玩的我，總是一心想著怎麼玩才好，更別說勤奮了，這個壞習慣從國小一直陰魂不散地追著我。到了國中，第一次的月考讓我恍然大悟，自己的成績竟然下降的如此厲害。回想以前，我只是每天完成老師佈置的作業，從未自己找時間學習，就算一丁點的付出也會有收穫的呀，可我……

如果時光可以倒流，我會更加學會自理。記得從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就是我的脊樑骨，我的`方向盤。一歲時，媽媽教我學吃飯；兩歲時，媽媽教我學走路；三、四歲時，媽媽教我學說話；五、六歲時，媽媽送我上國小，一手拎書包，一手牽著我的手……剛跨入國中的大門時，媽媽在外地打工，一想到要和一群陌生的學生一起度過一段陌生的時光，我的心裡覺的好空虛，腦袋一片空白，猶如進入一片遼闊的大沙漠，寂寞無助，我好怕……

如果時光可以倒流，我會學會珍惜。人生總有許多的後悔，就在你瞬間回頭的那一刻，幸運之神卻已經走遠，這時，人們總愛抱怨上帝，為什麼不再給我一次機會呢？可是上帝有錯嗎？有件事至今在我的腦海中記憶猶新。國小時，霞是我最好的同桌。我們曾經一起笑過，一起哭過，所有的痛苦和酸辛，愉悅與興奮的歲月我

們一起走過。在那些美好的日子裡，我們無話不談，在一起互幫互助，是他，讓我感受到了純真的友誼。

可是，好景不長。記得那個下著濛濛細雨的下午，我們都不約而同來到了學校，依然如往常一樣講述著週六的趣事。由於一件小事，我們之間發生了爭執。漫長的一學期過去了，我們從來沒有說過一句話，就算偶然遇到，也只是擦肩而過，我知道，這一切都是我的錯，是我把昔日很友好的同桌隔在河的那一岸，讓我們彼此形如陌路……

如果時光可以倒流，我會讓自己變得更加完美，絕不重蹈覆轍，讓自己抱憾終生，但真的會有那麼一天嗎？

如果可以作文5

時光如流水，稍不注意她就悄悄地從我們身邊溜走了，時間的鐘擺不會因我們的竭力挽留而停歇。如果時間可以摺疊，世間所有會不會是另一種最美的模樣？

鵲橋的中央，是你——織女。看著橋的另一端，“牛郎與孩子怎麼樣了？”淚眼朦朧中，你多麼想再漾起自己的嘴角，與他們一起幸福的生活。“如果時間可以摺疊，我一定想要再次回到那個小樹林，和我的牛郎，和我的孩子共同度過餘生，那是最快樂的生活，也是我最美好的記憶。”你迷離的眼神裡彷彿又看到了那個月光滿懷的夜晚，你彷彿又回到了牛郎耕田你織女的日子，你的耳邊有女兒的細語，懷裡是兒子燦爛的笑臉……

細細品味歲月的靜好，不再有淚流、花落，只有牽牛花在默默地開放，默默的散發著只屬於它的芳香，老黃牛也“哞哞”地唱著歡快的歌，牛郎在田地裡辛勤地耕作，紡織機“吱吱呀呀”的唱歌，膝下傳來孩子們的嬉笑聲，時光就這樣紅了櫻桃，綠了芭蕉。時間摺疊的日子真是很美妙。

波濤洶湧的汨羅江旁，是你——屈原。仰天長嘆，悲憤的長嘆聲裡包含著你多少委屈。你是你多麼想念自己在朝廷上的颯爽英姿，“如果時間可以摺疊，我想重新回到朝廷，為國家獻出一份力。”在摺疊的時光裡，你的所有愛國主張都得到了皇帝的認可並執行下去，國家強盛了，人民幸福了。你，又來到了汨羅江邊。不過這次，你並未跳入江中，而是划著小船欣賞著江邊的風景。書齋外的'竹林“沙沙”作響，你正在和摯友談論著詩詞書畫，古今哲學，時而舉杯、仰頭，暢飲一番，摺疊的歲月總是那麼美好。

小屋裡的軟榻上靜臥著的妹妹，是你——黛玉。低聲啜泣聲裡，你的絕望和憂愁又有誰懂？你是多麼想再綻開你那如花般的笑靨，“如果時間可以摺疊，我想回到從前和兄弟姊妹們在一起玩耍的日子。”不再有憂愁，生活中有寶玉的愛，姊妹的情，祖母的疼……窗臺上的海棠正吐露著芬芳，詩社的成員們詩興大發，正你一言我一語地作著詩，你也在其中，優美的詩句從你紅脣中吐出。那些摺疊的日子是那麼令人愉悅。

織女、屈原、黛玉，我知你們的苦，懂你們的痛。我也知道如果時間可以摺疊，你們一定會穿越時空回到過去，因為摺疊的歲月總是那麼美好！

如果可以作文6

“爛差！像你這種只會假努力，虛偽的人永遠也不會成……”這一道道疼痛的傷痕深深刻在我的心裡。至今那批評我的聲音還在我的耳邊迴盪。如果那一刻可以重來，該多好……

上週三，學校轟轟烈烈的舉行了一場全七年級年級的――跑操比賽。但因為我感冒了加上懶惰怕吃苦的習慣我與其他五位同學坐在看臺上沒有參加比賽。著我們班剩下的三十多名學生，心中不由得一震“我是不是做錯了些什麼！”

比賽開始了，看著別人踏著有力的步伐，喊聲震天的從我身邊經過時，總不忘看看這6座“大山”矗立在“人生頂峰”的人們。

比賽過後，班主任十分不滿意，特別是我們這6位“大人物”於是把我們臭罵了一頓。

現在想想確實是我們不對，怪只怪懶惰在左右著我的思維，在我的身體裡自由暢遊，我沒有抑制力。

之後我還不以為然心裡甚至還有怨情。但在幾個日日夜夜的對執，幾千次冥思苦想。最終我那冷靜善良的一面戰勝了那不知悔改的一面。

現在我得做個深刻的自我檢討。現在的我在班級的`表現，確實沒有像以前那樣如掌上明珠，更不用說璀璨光亮。

自己對待學習的態度已沒有往日的積極，就像脫韁的野馬迷失了前進的方向。

在班級上，從一個被所有人信任無比的“小畫家”變成遭人怨恨的“小怪獸”從受人崇拜的“小巨星”變成受人嫌棄的“小老鼠”不論是在老師心中還是同學們的眼裡我都褪去了昔日的輝煌。

但是我必須承認一點，我一直在努力。可是在大家的眼中，我一直是一個虛偽的“君子”。我想向大家解釋解釋，我的努力不是表面上的努力，我的努力是發自內心的努力……只為換回那個曾經的我！

好了，不說多了。我只知道我的努力不是做給別人看的，我是為了我自己，證明自己，為了關心和愛我的人。

但是如果在那一刻可以重來，那無數的那一刻可以重來，我的人生該有多完美！

如果可以作文7

抬手，調色，“唰，唰”幾筆，我要定製一個無悔的明天。

蔚藍。

蔚藍色的是操場。微燥的午後，陽光也慵懶地灑滿半邊操場，一夥人結成隊盡享微光，時間似乎都凝固在他們的眉眼中。“預備——跑”空氣被突如其來的風撥亂了心絃，流動的是少年飛揚的髮絲，停滯的卻是眼底無悔的初心。汗水模糊了視線，呼吸都變得熾熱，愈加強烈的陽光灼紅了雙眼，急促的呼吸卻並未撫亂平靜的心境。細數著身後少年逐漸加快的步伐，調整節奏。蔚藍定製的是夢想，是無悔的青春。

明紅。

明紅色的是分數。寒風凜冽，窗外的樹枝抽打著窗戶，頗有節奏。那明紅的分數蜷縮於試卷的一角，獨霸一方，張牙舞爪地恐嚇那一個個的紅叉，耀武揚威地宣示著自己的主權，終造就了我眸底的一抹猩紅與不甘，明紅的筆跡鞭策著我立下目標，愈加厚繁的錯題本細數著暗自努力。終於，那明紅的成績溫順地趴在試卷的一角，相同的位置，不同的心境，耳畔是老師一錘定音的肯定。這次，眼底不是猩紅而是無悔的豔麗。明紅定製的.是豔麗，是篤定的付出。

靛青。

靛青色的是等待。等待，長達幾百日的等待。在蔚藍色的跑道上苦練跳繩，蔚藍無聲無息地容納了我的汗與淚。被跳繩劃出的道道紅痕默記著我的拼搏。等待，終等到了令人滿意的成績。倒在操場上，誰去思索付出？嘴角上揚的弧度明豔動人，在靜靜的教室中苦趕功課，老師的話語縈繞於耳畔，絞盡腦汁地反覆斟酌，用最工整的字型寫上無悔的答案。等待是不容後悔，終等到了領獎臺上自信放光芒。靜候，破繭成蝶的一日。靛青定製的是青澀編織成的青春無悔。

明天，可以定製嗎？坐於畫板前，我笑了，推開畫板，抹上永恆的白，白代表無極，代表希望，代表萬事皆有可能。

如果可以，我願用自己的努力為自己定製一幅無悔的畫卷。

畫名：明天。

如果可以作文8

如果一切可以重來，不經意的傷害便會減少；如果一切可以重來，無意中的欺騙就會消融；如果一切可以重來，一瞬間的誤解將會明瞭。

一

那天夜晚你從樹林中走出來。表面平靜，內心卻十分愧疚。

清晨，你開著車在街上找活幹，路遇一對老夫婦，他們拄著柺杖，正焦急地尋找可以搭乘的計程車。看見了你，高興地向你招著手。

他們要去一座偏僻小酒館，那裡樹林掩映，沒有多少人，顯然早已被遺忘。他們請你稍等一會兒，然後進去了。可就在此時，你的`手機響了，好朋友小A有要事找你。

“不行啊，我正在等人啊！”

“這件事十分重要，事關你的前途！”

經過一番心理鬥爭，你進入了小屋，告訴了兩位老人，他們顯得十分鎮靜，表示理解。

一輛車飛馳出了那片樹林。

二

你們曾經是這小酒館的主人，以前這裡曾是火熱的工地，你們夫妻在這裡開了個酒館，酒客大多是工人。現在，工人們走了，酒館也就閒置了。這麼多年過去了，你們突然心血來潮想去那個小酒館，於是打了車。

到了目的地，茂密而挺拔的古樹，湛藍而清澈的流水，還有那清幽而親切的小屋……一切彷彿回到過去。你們先請他在外面等一會兒，自己走入小屋，重新感受當年的溫馨。突然，外面響起了一陣電話聲，司機接了電話。過了一會兒，司機進來了，說他想離開那麼一會兒，馬上就會回來，最多不超過一個小時。你們笑著答應了他。

可是，那麼長時間過去了，為什麼他還是沒有回來？你們嘆了一口氣，攙扶著走了，感到十分遺憾與失望……

三

天已經黑透了，你忙了一整天才想起那兩位老人，於是，你急忙驅車趕到那偏僻的小酒館，可是哪裡還有人呢。你心頭瞬間涼了一半，找了一遍又一遍，明知是徒勞，可依舊沒有放棄。你找到了什麼？是失望，還是內疚？如果一切可以重來，你絕對會拒絕朋友，耐心等待，然後護送他們回家。天下著雨，你的心也潮的，你不知道在這個偏僻的地方那兩位老人是否能再打到車，而你是他們唯一的希望，何況他們已經付了往返的車費，想到這裡，你恨不得抽自己一個嘴巴。

那天，如果一切可以重來，每個人都可以做出正確的選擇，這樣就會少許多羞愧感，痛苦感。但是，一切永遠不可能重來。

如果可以作文9

寒風吹著窗戶，冷得讓人瑟瑟發抖，而我卻還要冒著嚴寒去醫院買藥。

排隊買藥的人很多，我站在隊尾，一陣寒風吹來，吹得我急忙搓了搓凍得僵硬的手，心裡暗暗地想：“要是能快點取藥就好了。”

“小夥子，你真是這麼想的嗎？如果你想快一些取得成果就打一下響指就行了。”一個蒼老的聲音飄進了我的耳朵，嚇得我腿差點軟的直不起來，可我往身後一看，卻連個人影都沒有。

我也是真等不起了，抱著試試看的態度打了個響指。待我睜開眼，前面排隊的人都不見了，我站在視窗前看著工作人員不耐煩的瞪了我一眼，又把手掌勾了勾，見此景，我趕緊把醫生開的藥方遞給了她。

路上，我騎著電動車與寒風來了個正面衝撞，撞在我的臉上，感到火辣辣的疼；撞在手上，感到手要凍掉了；撞到頭髮上，硬是把留海變成了大背頭。我想：“路上這麼冷，看能不能打個響指回家。”響指一想，我竟站在家門口，車子也安安穩穩地停在院裡了。

這也太神奇了，我坐在沙發上，一想到明天還要上學就頭疼，心裡想：“到我大學畢業那天吧！”一個響指過去，我和一群人身穿大袍子，準備一起扔博士帽。畢業後，我找了份工作，坐在辦公室裡，心想，明天還要上班，太累了，直接到我升董事長那天吧。響聲剛落，我坐在大辦公室裡，坐著老闆椅，一副悠然自得的樣子。“每天要管這麼多人，直接到我退休那天吧。”這一次，我卻用很長時間才睜開眼。

我坐在家裡，有個小孩跑過來，說：“爺爺，爺爺，給我講講你以前的故事吧。”原來是我的`小孫子，我對他說：“爺爺這輩子都是因為奮鬥才成功的，你要好好讀書……”小孫子打斷我的話：“不，我要聽中間發生的故事。”“中間的故事……”我卻怎麼也講不出口。

我突然發現，轉眼間我就老了，人事間最美好的就是等待間發生的故事，而我卻通通跳過去了，這一生，如果就這樣虛度而過，我絕對會後悔莫及。

如果可以作文10

時光會不會倒流呢？我想，它是不會的。

如果時光可以倒流，我願回到七年級上學期，當然我們知道時光終不會倒流。那些努力的點滴算數，同樣，那些蹉跎的歲月也不會抹去。

如果時光可以回到七年級上半學期，我將伴著清晨的第一縷陽光，傍晚最後的一抹斜陽，一同努力，莫忘來時路，不負少年心。

我將不會再與朋友一同努力，時間在不斷地重新整理陪在你身邊的人，沒有人會永遠陪你，但永遠會有人陪你。人生這趟列車，沒有人能夠從開始陪伴我們一直到最後。

我會珍惜那每日的英語早自習，認真朗讀單詞與課文，培養朗讀能力。只有這樣，才能在期末英語口語考試中取得好成績，增加自己的分數，無論多少分，即使是0.1分，我們也要珍惜這0.1分，很可能是阻擋我們成功之路的障礙，這0.1分的確是成為了我進年級前三的障礙。英語對我來說也是簡單容易的.，但是口語卻是讓我頭疼的一個問題，讀書時，經常喘氣，以至於讀句子時不能夠很順暢。這與我平時練習的少也是有關的，所以我應當好好珍惜每日的英語早自習，在平時多下功夫練習口語。

如果回到了七年級上半學期，最想做的事情就是不再吃零食了，零食真不是個好東西，越吃越胖，平時運動的時候也不太方便，特別是在最後的複習時間，因為時間緊，吃飯狼吞虎嚥，幾乎跟沒吃一樣。所以一到睡覺之前，就要吃許多零食來填飽自己飢餓的肚子。體重便開始激增，如果回到了七年級上半學期，我一定會在平時好好的努力，合理分配時間，不至於在複習時間那麼緊張，而且還要合理飲食。

如果時光回到七年級上半學期，我一定會充分利用好週末的時間，不養成拖拉的習慣，儘早完成作業，再進行課外閱讀。

“誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白髮唱黃雞”。時光匆匆一去不復返，韶華易逝，我們應當好好珍惜當下的時光，世上沒有那麼多的如果，逝去了的就讓它逝去，未經歷的我們應當全心全意去準備。

時光倒流，這只不過是我們的幻想。現在我們只能用自己的實際行動，讓未來所做的事情都不再留下遺憾。

如果可以作文11

上課鐘聲無情的響了，操場中的我們依依不捨的離開我們遊樂的天堂，不太情願的走進教室，又要開始一堂堂無聊的課程了。

如果上課可以看電視的話，我會選擇看“海綿寶寶”，因為那是我最愛看的卡通，裡頭有可愛的'海綿寶寶和搞笑的派大星，看了之後，會令人心曠神怡，萬慮盡消；如果上課可以聽聽音樂的話，我要聽讚美詩歌裡的悠揚音樂，這首音樂的名字叫做“每一天”。因為這首詩歌除了好聽之外，還會給我力量，叫我不再恐慌，而且會喜樂面對每一刻。每當我心急氣燥的時候，每當我很氣一個人，很想責罵他時，我就會想起這首詩歌的旋律，就在不知不覺間，樂音會洗滌我心靈的汙點，使我能“忍一時，風平浪靜；退一步，萬里晴空。”所以我真的很喜歡聽到這首樂音，希望上課時也能常常聽到。

如果上課可以去外太空遊玩的話，我想要從外太空看看這個美麗綠色的地球，我也想抓住好多好多顆的星星放進口袋，我想要在外太空中飄浮飛翔，任誰也抓不住我。如果上課可以在外太空的話，我會撫摸著月亮姐姐，問她每天高懸天際是否會很寂寞，我會追逐著流星，趕緊的許下願望：“希望上課可以……”。如果上課可以在外太空的話，我會攜帶一些隕石的碎片，給科學家做實驗，看看能不能發明出劃時代的物品，以對人類有所貢獻。

如果教室裡是一部很大的3D電影世界，我會興奮得跳了起來，也會安安靜靜的觀賞栩栩如生的動物，引人入勝的風景，綠意盎然的草原與廣大無際的海洋。如果教室裡有一部3D電視機，我會走入電視故事裡，隨著主角哭笑，隨著小孩跳舞，隨著故事飛翔。

如果上課可以沒有壓力，沒有考試也沒有回家作業，那麼教室真的是天堂。下課鐘聲又響了，我們一則以喜，一則以憂。喜的是我們又可以龍騰虎躍，大展身手一番；憂的是下課之後又要回到教室裡靜靜的坐好上課了。

如果可以作文12

陽光滿溢，空氣中有恬淡的花香，我伸展四肢把自己陷進這柔軟的舒適中，希望可以沉睡千年。

如果可以一覺不醒，我的夢裡一定會有這樣的一個小女孩。

陽光下的小女孩端端正正的坐在樓梯口的小板凳上，認真地給她心愛的洋娃娃梳理著頭髮，安靜而美好；在有星星的夜晚，她和她的小布熊會一起站在陽臺上默默許下心願，慢慢地開始喜歡書，喜歡聽歌，喜歡和朋友一起大笑大鬧，喜歡行走在冬天會落雪的城市裡，然後找個角落，看街上來往的人群和飛馳而過的車輛，滿足地微笑。

如果可以一覺不醒，李清照一定願意永遠沉浸在“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的年輕歡愉中。用她纖細的手指輕輕拔弄著雨後溼潤的芭蕉葉。

如果可以一覺不醒，餘秋雨一定會拼了性命保護道士塔裡的那些精美壁畫，然後在荒蕪的沙漠中攔截下來那輛裝滿文物卻開往別國的車輛。

如果可以一覺不醒，張愛玲一定會看見她筆下的那對男女主人公，在老衡山路上，幸福的`相擁。

可是我們還是醒了，在一個有著燦爛陽光的清晨，我夢裡的那個小女孩突然明白自己沒有理由再這樣單純的快樂下去了，於是她乖巧地坐在書桌前，翻閱著一本又一本參考書，在一個鮮紅的分數中，學會了怎樣堅強不哭，明白了是要為自已奮鬥的時候了。

李清照也起身試睡眼，看見窗外雨點飛濺，那“爭渡”的快樂也全然不見，於是提筆寫下“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”的傷感詞句。

餘秋雨，看著那些陳列在別國的我國文物，看著那面本有精美壁畫現在卻被刷得雪白的牆壁，他欲哭無淚，只恨自己不能早生上幾百年，於是著下《文化苦旅》。

在老橫山的路上，張愛玲沒有讓愛情完滿結局，又一個精緻而感傷的愛情故事隨著那片枯黃樹葉的飄落而落幕。

忽然看見牆角落滿灰塵的娃娃，真的可以一覺不醒嗎？我望向天空，只有滿天寂靜的星星。

如果可以作文13

週日下午，我慢慢悠悠地走進臥室，昏昏欲睡的打了一個哈欠。雙眼就像專門跟我做對一樣，總想往一起閉合，我有氣無力的握著筆，時不時蹦出一兩個字，最後迷迷糊糊地倒在了桌子上。

“怦”得一聲，恍惚之間我竟然回到了幼兒園。我看了看雙手，又用小眼瞟了瞟四周，不敢相信眼睛所看到的。我又揉了揉眼，自己拿小手狠狠的捏了捏自己，禁不住叫了一聲：“嗷，疼疼。”

“哦，耶！”我激動的喊出了聲，高興的跳了起來。“幹什麼呢，你給我坐下。”我還沉浸在剛才的喜悅之中，把老師的話當做耳旁過風，壓根兒沒聽見。

老師怒氣衝衝地向我走來，雙眼瞪得圓圓的，拽著我的衣服就往後拉，我還沒反應過來，就已經站在後面牆根了。但我絲毫沒有感到自責，反而更加開心，像吃了蜜一般。，更加確信我回到了以前。

下午幼兒園的時光，轉瞬即逝。

放學鈴聲響起，我蹦蹦跳跳的踩著放學鈴聲的鼓點，歡快地走出校門，我四處張望著，看見人群中的媽媽，在踮著尖尋找我這瘦小的身影。“媽，我在這兒。”媽媽從擁擠的人群中擠出來，拉住我的'小手，向老師說道：“老師，我們走了。”我向老師揮了揮手，便跟著媽媽回家了。

回家的路上，我抬頭問媽媽：“時間會倒流嗎？”媽媽笑了笑，蹲下來撫摸著我的頭說：“傻孩子，不會的。”我聽了便不再問，點了點頭。

回到家上樓時，我不小心一腳踩空，不由地驚叫了一聲：“啊！”

就在這時，我猛地坐起身，才明白剛才的一切原來是假的。

我望向窗外天已經換上了黑衣服，天上的繁星和那一輪明月點綴著它。想了想剛才的夢，我感嘆道：“幼兒園真好啊！”

原來，時間真的無法倒流。要不是剛才不小心踩空，我還能多做一會兒夢，我在心裡想著。

既然時間無法倒流，那我們就只能把握好當下，好好學習咯！

如果可以作文14

如果時間可以倒流……

國小的生活是那麼的飛快，快得已讓我停不下腳步，讓我沒有時間再去欣賞人生的風景。童年時代的記憶，驀地，已過。我多麼想讓時間倒流。

如果時間可以倒流，我希望彌補我國小時唯一的遺憾——沒有一個真正的朋友。在國小的生涯中，陪伴我的只有兩個夥伴——數理化生和無盡的孤獨。我曾想不通，我是多麼沒有交友的天賦。從我一年級起，我對孤獨有了模糊的概念。隨著年紀的升高，班裡的一些兄弟也越來越鐵。只有我，還是沉默。我曾為了交朋友而和差生在一起混，但最終也是不歡而散。孤寂的我只有用數理化生的公式來愉悅身心，從此，理科，便是我要好的朋友，也是人生的夥伴。社會需要社交，我也嘗試社交，卻屢屢碰壁，心理年齡測試的53歲讓我哭笑不得，我想我失去了純潔的童真。如果時間可以倒流，我希望在歡聲中拾起快樂的童年。在倒流的時光中，我幻想：在一年級時，我交到了一個樂趣相投的'朋友，我們在綠茵場中追逐，歡笑，汗水伴著童真的歡樂，在空中，飛揚！在二年級時，我和朋友互相捧著一本小人書，在書桌上欣賞，觀看，我和朋友被書中的人物逗得哈哈大笑，童真在歡聲笑語中度過。三年級，我想我已和朋友堅固了友誼，在操場上搶球，飛馳，投籃。四年級，我和朋友一起出去旅遊，在旅行中，我們感受到了對生活的熱情，欣賞了沿途美麗的風光，並在童年，拾趣。五年級，我們已是學習中的夥伴，我們在考場上廝殺，互相比拼著，進步著。六年級，我們已經志同道合了，我們相約，我們努力，我們一起考上了城裡的重點中學……但是，這只是幻想的掠影，只是時光倒流的情景，每每想到，我便長吁短嘆，嘆這無盡的遺憾。

唉，過去的時光已一去不返，如果時光可以倒流，我真想拾起國小時童真的歡樂！

如果可以作文15

三年，三個春秋，一千零九十五個日夜，可以讓多少人由青澀轉為成熟……這條路走得坎坷，但足跡也伴隨著歡笑。因為這一切，都有你們在我身邊……

可我們終究是相伴，遲早要分離，用一聲“再見”，鎖定三年的歡笑與悲傷。

國中的我們，年少懵懂，衝動魯莽，有著只屬於年少人的率真。我們為了搶飯每天都向；食堂百米衝刺；我們為了完成作業常常熬夜到12點，結果第二天上課打瞌睡被老師罰站；我們為了年少的心事而坐立不安；我們為了一個問題爭吵不休，鬧得班上人仰馬翻，雞飛狗跳。那一幕幕，即將成為夢中觸控不到的溫存。

國中的我們，逐漸成長。從“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的孩子學會了“一笑泯恩仇”，學會了“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”，學會了“己所不欲，勿施於人”……留下的是回憶，帶不走的是時光即使我們長大了，這三年的時光還是停留在原地，不再流逝永不褪去。回憶，終究是回不去的記憶罷了。

畢業照上，大家都笑得那麼甜蜜……但甜蜜背後藏的是什麼？是喜悅，是難過，是不捨，還是期待？其實大家都心照不宣——自己期待的`或許就不是那個沒有作業沒有束縛的‘快樂’暑假，而是大家永不分離，緊緊相扣這樣就好。

水，靈動飄逸，卻有著一望無際蔚藍的恬靜；山，穩重踏實，卻又有著漫山遍野淺綠的生機……但是，這一切可以隨著時間的流逝而重生……而我們國中的青澀與誠摯的情感，卻永遠的埋沒在了時間的嘆息中……如果可以不說再見，讓時間靜止，是不是就可以再次歡笑，一同嬉戲？如果可以不說再見，是不是就可以每個人都緊緊依偎，如影隨行？如果可以，不說再見……

可時針還在繼續轉動，不會逆流，抑或是停止……

天空如同初見時那般澄澈，那般空明……

再見了，國中……

再見了，國中一路上陪伴我的你們……

再見了……