耕耘的作文（精選39篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的耕耘的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

耕耘的作文 篇1

我親手種下的青菜，現在終於發芽了，前幾天我看了一下，它們的基本形態是這樣的：都冒出了兩三片葉子，瘦瘦的，纖弱的彷彿風一吹就會倒呢。它們的葉子薄得快要透明瞭，就像是用玉雕成的，仔細一想也不可能，哪一位能工巧匠能雕得這麼細緻！

今天，我又扛著鋤頭，拿著澆水壺飛快的跑來來到地裡。

哪知，那小青菜黃的黃，焉的焉，基本上半死不活，哪還有生機呢？我大驚失色，怎麼會這樣！我趕忙拿起鋤頭取鬆土，誰知——摔了個“狗啃泥”。

唉，真倒黴，我揉著屁股站起來，不管怎麼樣我也要耕地，於是我鼓勵自己：你一定能行。一鋤，兩鋤……終於耕完了，我扔下鋤頭，坐在地裡大喘氣兒，不行，我還要幹活呢，於是我又拿起澆水壺，向那已經渴壞了的'小青菜澆去，那淋過水的小青菜彷彿更有生機，勃勃的生長……

幹著幹著，我突然發現有細小的東西在動，定眼一看，原來是蟲子，每一片葉子上都有，真是數不勝數，我心想：你們這些蟲子小爺我跟你拼了。半個小時過去了，我才捉了一丁點蟲子，不行，這可是我辛苦種下的青菜！我趕忙拿來了農藥。

這藥與水的比例要搞好，為了這個比例我可正發愁，既不能留下過的農藥殘留，也不能殺不了蟲子，多虧奶奶過來幫我解決了這個難題，否則我真的不知道怎麼辦呢！

我連忙噴灑，那噴出的藥水在陽光下一閃一閃，好看極了，就像一條透明的綢子。不過，農藥的味道好大！我嗆了幾聲，繼續噴灑。

沒有多長時間，藥水便噴完了，我又繼續幹起來……

今天的勞動可真快樂！

耕耘的作文 篇2

從小我就有一個夢想登上舞臺，盡情歌唱!我與聲樂結下了不解之緣，不管前方的路途有多麼艱辛，我都會堅持到底!

從我記事起，家中就有一個會唱歌的玩具吉他，我經常隨著它的音樂咿咿呀呀地亂唱一通，有時還自編自導地跳起舞來，把爺爺奶奶逗得哈哈大笑。年幼無知的我還以為是因為我的表演精彩絕倫，心裡樂開了花，心情像被灌了蜜的我更加賣力地演唱。

長大後，母親隨我的願，幫我報了聲樂培訓班。第一次見到老師，我的心像只調皮的兔子似的活蹦亂跳，我按老師的要求唱了一首最拿手的歌，一曲終了，老師出乎意料地誇獎了我，但同時也指出了其中的`不足，我一顆懸著的心終於放了下來，偷偷摳著衣角的動作也隨著消失，恢復了以往的自信。接下來是練聲，才第一個我就犯難了，打嘟是用小腹控制氣息配合嘴脣顫動，平時只在嘴皮子上唱的我一竅不通。一節課下來，哼鳴、跳音這些都能勉強通過，只剩下打嘟和啊音這兩個音一直練得不好。

回家之後，我一反常態地改掉了平時的惡習懶，每天堅持練習：走到哪，脣上的嘟音就響到哪;在鏡子前練啊，檢查自己的嗓子是否有開啟兩年下來，我已經改掉了這些壞毛病，還能唱高音了呢!

每當我向前一步，我心中就快樂一分，離夢想就更近一寸。一分耕耘，一分收穫!我會一直堅持下去，因為一直以來，我都有一個夢想登上舞臺，展現最美好的自己!

耕耘的作文 篇3

幾個月前，當我第一次走進羽毛球館，看見羽毛球像一個快樂的小精靈一樣在球拍和球網之間來回飛舞，看得我眼花繚亂，目不暇接……我既興奮，又緊張，對學習羽毛球有了期待。

記得剛開始時上課時，教練悉心、認真地給我們講解著每個動作要領，並一絲不苟地示範給我們看，然後讓我們反覆地練習。起初我覺得很枯燥，一個動作反覆地練習有什麼意思，我就沒有認真去做，周教練見我偷懶，總是嚴厲地給我指出，並批評我說：“因為你的不認真，敷衍地練習動作，所以你的水平沒法提高。”雖然知道自己不夠努力，可我還是沒有放在心上，教練的諄諄教誨我還是左耳朵進右耳朵出，以至於在每次接球時都因為要領沒掌握，動作不到位，只能接到很少的球。在之後的一次考核中，定點接球我只接了3個，顛球我也只能顛3、4個，考核沒有通過。這時，教練走過來語重心長地對我說：“你知道為什麼每次接球都不如別人嗎?因為你沒有付出，就不會有收穫。”難道我真的不如別人嗎?不!是因為我沒有別人用心，沒有認真去學。

這一天，我像往常一樣來到球館訓練，教練連續發了幾個球我都沒有接中，我不相信自己真的.會這麼差，突然想很認真地接一個球，在那一刻我記起教練教我的所有動作細節，揮拍時也經過了大腦思考，在球打出去的那一瞬間，我聽到了球打在球拍上發出了“噗”的聲音，那聲音聽起來是那麼美妙，我第一次體驗到了打羽毛球的快感。從那以後，我開始真正喜歡上了羽毛球，每次上課都仔細地聽著教練的動作講解，並認真練習著步法和動作，在之後的訓練中，接球、顛球比以前有進步了，步法和動作也到位了，教練看到我的努力和進步，也露出了滿意的笑容，我的付出終於有了回報。

運動雖然讓我付出了時間和汗水，但也體會到了運動後的舒暢和羽毛球帶給我的樂趣。也明白了，有一分耕耘，就會有一分收穫!

耕耘的作文 篇4

秋天，是個豐收的季節，有苦、有甜。

在一年四季裡，莊稼經過雨水的洗禮；經過太陽公公的磨礪；直到秋天，莊稼已開花結果。

秋風送爽，我再一次回到了老家，眼前一片明亮，新鮮的空氣、清脆的鳥鳴聲，還有連綿起伏、青山如黛的高山。

那天我們一家和爺爺一起走進了稻田。雖說是秋天，天上晴空萬里，一朵雲也瞧不見，但是天氣依然熱火朝天，太陽火辣辣的，像個紅色的大氣球。

割稻穀，就是說起來簡單，做起來難。那天我終於體驗到豐收即艱辛又快樂。剛開始，我還歡聲笑語地跟弟弟一起幹活，我和弟弟左手拿著稻穀，右手拿著鐮刀一顆一顆，小心翼翼的割著，生怕割到手。而爺爺卻飛快地揮動著鐮刀，“咔嚓咔嚓”，一把把稻穀落入爺爺的大手中，爺爺像抱著剛出生的嬰兒，把一捆捆稻穀攬入懷中，又小心翼翼地放在地上。於是我和弟弟來來回回把地上的稻穀運到打穀機邊，排好。不一會兒，我就汗流浹背、腰痠背痛了。我們坐在一堆雜草上，興高彩烈的討論著究竟能收到多少包稻穀呢。爺爺雖然老，可體力比我們好多了，不一會就割完了。

我和弟弟也把所有割好的稻穀放在打穀機前，大人們兩手捧著稻杆，把稻穗放在打穀機上，左磨磨，右磨磨，稻穀就一粒一粒地掉在筐裡。我和弟弟坐在一旁，聽著“轟隆隆”的機器聲，把稻穀堆得高高的`，金黃金黃的，像個小金山。

我們雖然很累，但仍然很快樂，我終於明白了，這就是勞動的意義。

耕耘的作文 篇5

前幾天，鄉下豐收。看一看滿地綠油油的青菜，聞一聞滿地玉米的飄香，農民們用一滴滴的汗水和勞動才換來了這滿地綠色。突然間，我想起了一句格言——一分耕耘，一分收穫。

每當我翻開日記本，看到這句話時，那次考試，總會在我腦海中閃爍。

那是期會考試的前一天，我還在家複習，一張張的複習題害得我頭昏眼花，我一邊做還一邊回憶著那些電腦遊戲，我想：爸媽不在家，玩電腦他們又不知道。我狠了狠心還是玩上十分鐘吧。可我哪裡知道，說是十分鐘，在電腦桌前一坐就是兩個小時。此時的我已經疲憊不堪，已經沒有心去學習了。趴在床上就睡著了。

當我再次醒來時，那早已是第二個早晨。我練習題沒有做，還沒複習好，我的心裡忐忑不安，真為自己著急，還是努力為自己祈禱吧。

試卷一發下來，一連十幾個題我都不會做，我的心都快跳到嗓子眼了，眼看時間都過去了，我匆匆忙忙的交上了卷。又過了幾天，要髮捲了，試卷剛到我手裡，一張八十多分的試卷映入眼簾，旁邊還有一句意義深刻的話—— 一分耕耘一分收穫。

時間過得真快，如同流水，馬上又快要到期末考試了，我決不會讓上次的悲劇再次重演，便發奮努力複習，取得一個好成績。一張張的`練習題在我眼中已是小菜一碟。考試那一天我滿懷信心，試卷一發下來，我做得很快，在交卷時，我依然沒放下對自己的信心。結果沒錯，一分耕耘一分收穫，我付出了勞動，一張滿分的試卷，我興奮極了。這句格言會使我永遠銘記在心，以為這是我發奮圖強的提示，會使我在困難時變得勇敢起來。

一分耕耘，一分收穫，這句話就像一盞明燈，指引我們前進，在黑暗中，它就像一座燈塔一樣，為我們指引方向。

耕耘的作文 篇6

回憶是美好的，是甜美的，是快樂的。現在回憶起來，六月份在班級包餃子的時候可能是最快樂的吧!

六月份的其中一天，可能是幸運日吧，最後兩節課讓我們包餃子。哈哈，想想都要流口水呢！時間總喜歡調戲我們，讓我們苦苦等待。終於，黃金時間來到。快上課了，老師和幾個同學拿來了包餃子的'材料，我們四人一組，另一桌的同學一個拿碗來盛餃子皮，一個拿杯子裝水，我和同桌的碗裝餃子餡。全民動員包餃子，拿起一片餃子皮用手指沾上水在想圓盤式的餃子皮邊緣沾上一圈後加入足夠的餡對摺一下，一個最普通的娃娃就咧開嘴笑了。在包餃子的時候，總有閒不住的同學在賣弄自己的奇葩餃子，一會兒是個超迷你的小籠包；一會兒又是個五角星（其實是六角星）；一會兒又成了“怪物”……“餃子之多，無奇不有”啊！我也來創個“怪物”我先做了一個最普通的餃子，可能是水弄的有點多，左右兩端溢位了水，把外皮也弄溼了，乾脆直接把兩端疊在了一起，哈，一個“四不像”誕生了，它有點像含苞待放的花蕾，又有一點像外星人的飛碟，真是個四不像。後來我們小組沒餡了，我就去欣賞同學們的成果。咦，我後面的小組一個成員包的餃子好可愛！圓滾滾胖嘟嘟的。我想知道是怎麼做的就停留在她桌子旁邊看她包，可沒看出什麼和我包的不一樣的來。不一會兒，老師又送來了餡，我拿來一片餃子皮，放上餡，順便沾上水攤在手心，來到那位同學旁邊模仿她包餃子。可我總覺得不像，這是為什麼呢？剛好她對我的餃子發表評論:"你的餡不夠多，顯得不飽滿，所以不像。"哦——突然之間我恍然大悟，我終於成功了！我們全部做好之後把所有餃子拿到廚房裡，不一會兒，就開吃了。

吃著自己的勞動成果，心裡格外的甜，覺得包餃子就和種莊稼一樣，去勞動了，耕耘了，才會有收穫。

耕耘的作文 篇7

我們天中之所以美麗非凡，是因為那些工人們付出了辛勤勞動。春花秋月，夏雲冬雪，讓我們一年四季都沉醉在美的意境中。可以說，天中的美麗來源於這些工人，這些花草樹木都是工人們用汗水和心血凝聚而成，他們就是美的耕耘者。

從前，我總覺得幹這種事業的人都是一些很卑微的人，他們的生活條件都不是很好，因此，我每次看見這些人，都會情不自禁地瞟他們一眼，然後昂首挺胸，很高貴似的向前走去。然而他們卻全然不顧，拿著鏟子繼續植樹、種草……

現在，當我眼睛痠痛時，目視遠方，那花壇裡的一片綠色讓我心曠神怡，眼睛舒服極了。這時我看見了花圃裡的工人正在植樹，它們種得那麼認真，一個人在挖坑，另一個人在給剛剛種好的小樹澆水，旁邊那幾個正在草叢中除去雜草，他們的臉上汗珠直滴，他們卻不是很在意，只是偶爾地擦一下。汗珠滴落到小草上，久旱後的小草吮吸著汗珠，它們似乎變得更綠了，更有生機了。而這些工人們仍在太陽的烘烤下，認真地除草治蟲。這時的我，不再用藐視的眼光看著他們，而開始喜歡他們了，覺得他們手中的鏟子就是一根魔術棒，而他們就是創造奇蹟的魔術師，把校園裝扮得更加美麗。

不論是在宣人的春秋，還是難耐的'凍夏，每一個季節他們都在忙碌著，都在裝扮美麗的天中，都在播撒希望的種苗，等待著盛開的季節，讓我們一年四季都有美不勝收的觀感，讓我們覺得花壇就是一個室外的博物館，有各種花草樹木，等待你去探究其中的奧祕。

冬天，刺骨的北風“呼呼”地吹著，即使人們已經全副武裝，但凜冽的寒風還是猛往人們衣服裡鑽，可這些工人們並沒有喊冷，仍是一聲不吭地認真幹活。夏天，驕陽似火，樹葉都晒蔫了，可他們卻暴晒在太陽底下，仍辛勤地勞動，用自己的汗水和心血栽下一顆顆樹苗。

他們是美麗的耕耘者，是創造奇蹟的魔術師。

耕耘的作文 篇8

“外公，你給我做個煎雞蛋吧？”我拉著外公的手說道。可話剛一出口我馬上想起，外公這幾天正腰疼呢！我只好放棄了吃煎雞蛋的想法。

我從小就愛吃煎雞蛋，這幾天一直催著外公給我做。可是外公這幾天腰疼的老毛病犯了，還要上班，太累了，所以我的願望一直落空。

所以我想，如果我自己會做，什麼時候想吃什麼時候就做，那該多好呀！

第二天中午我放學回家，發現外公沒上班，太好了，我可以讓外公教我做煎雞蛋了，我立刻像小馬一樣飛快的向外公跑去。

來到外公面前，我故意撒起嬌：“外公，教我做煎雞蛋吧！”外公笑了笑說：“好啊！”

外公帶我來到廚房，擺出一副大廚的模樣，邊做邊給我講解：“首先準備平底鍋，然後往鍋里加一點油，油溫七層熱的時候打入雞蛋，慢慢的等雞蛋定型後，加上鹽和孜然關火；同時取出熱饃頭，從中間切開，抹上番茄汁，將雞蛋夾在饃頭中間，放上一根火腿腸，就這樣中國式漢堡就做成了。

看完外公的實際表演後我試著做了幾個，在做的過程中，我手忙腳亂，滿頭大汗，接連著煎糊了四個。

我有些洩氣，但我又在心裡想：有句古話說的`好，一份耕耘，一份收穫，不去實踐，我怎麼能學會呢？這次我算是明白了這個道理。

功夫不有心人，第五個終於沒煎糊，我高高興興的吃上了自己親手做的中國“漢堡”。

耕耘的作文 篇9

高爾基曾經說：“書籍是人類進步的階梯。”我總覺得少了什麼。少了什麼呢？如果沒有耕耘，哪兒有收穫呢？那又怎麼會去讀書呢？所以啊，我們要有耕耘，才會有意想不到的收穫。

記得一次考試，那時我自以為是。因為我的成績總是名列前茅，因此，我就驕傲起來。老師發考卷時，誰心裡都是萬分火急，只有我，若無其事的等著發考卷。發了考卷，我急速地做著考卷，想爭第一，讓人羨慕我。做完了我第一個交上去，連檢查也不檢查得放在講臺桌上面。老師立刻說：“你確定你沒錯嗎？”“是的。我肯定不會錯。”我名副其實的說。老師又問了一句：“真的？要不你檢查一下吧。”“有什麼好檢查的，反正我全對。”我不耐煩跟老師說。

到了發考卷那天，我還是若無其事地等著老師念我的成績。謝晴100，朗朗97，賈澤興98，景怡96，張薇……老師停頓了一會，才吞吞吐吐地說道：“張薇……70……8……”全班用詫異的眼神看著我，連老師也忍不住用嚴厲的眼神盯著我。下課後，老師立馬叫我到他的辦公室，語重心長的`對我說：“張薇啊，一份耕耘一份收穫，沒有耕耘，哪兒裡有收穫呢？你雖然成績總是在班上名列前茅，但你想過沒有，每次考試時，你總是付出多少心血，才考到好成績啊。而這次，老師提醒了你幾遍，你都沒有改正，下次千萬不要這樣了，知道嗎？”從老師的語言裡，我感到老師並不生氣。就算真氣，也氣我那樣做試卷。我回答道：“知道了。老師對不起，我知道錯了，我一定會改正的，以後再也不這樣了。”“知道自己錯就改正，你這種品質還是保持的很好。”“謝謝老師誇獎！”

“一份耕耘一份收穫”這句話深深印在我的腦海。這位好老師，我一生也不會忘記！

耕耘的作文 篇10

在這浮華的都市，大多數人都在埋怨生活的暗淡，然而暗淡的生活沒有錯，錯的是我們安於暗淡，不是生活中缺少美，而是缺少發現美的眼睛，其實生活是很美的。

生活像迷人的大海，有著一望無際的碧藍，也有著夕陽的滿天彩霞，有著漁歌晚唱的寧靜美，也有著沙鷗雲集，鳴聲絕倫的歡樂美。生活如詩如畫，有著朦朧飄逸的輕柔詩韻，也有著蒙娜麗莎微笑般的明朗之美……

生活是豐富多彩的，處處有美的身影，美的蹤跡，生活的土地上盛開著美麗的花朵。只要用心去感受，我們必將會看到花朵的嬌豔，聞到花朵的清香。

人生是個大舞臺，生活即是這場劇，經過很多次的排練，才會演出真正的生活，而生活的美便是這場劇中—道亮麗的風景。生活就像在耕作，播種一種心態，收穫的是一種思想；播種一種習慣，收穫的是一種命運；播種的是一份努力，收穫的則是一份成功。

因為活著，所以必須生活，因為生活，所以要活得更加精彩。

在生活這場劇中，不同的人扮演著不同的角色，不同的角色為生活這場劇增添不同的光彩，生活才會有自己的位置。但不是每個人都光彩奪目，因為生活的'所有勝利是隻會留給這僅僅綻放一次的花朵，只有一次的生命。但生活中，失敗和成功都是不永恆的，不能因為一時的成功而變得高傲自大。生活是公平的，一切與其原則相悖的事必將會變成生活的犧牲品。當然，更不能因一時的失敗而變得頹廢。因為，如果一個人生活在太強的自卑中，當某一天成功來臨時，他卻會措手不及，不知如何是好，結果讓成功從身邊溜走。因此，我們懂得得意而不忘形，失意而不萎靡，這便是播種教訓所收穫的經驗。

生活讓我們懂得給自己一份自信，世界將給自己一份精彩。

因為，生活像一望無際的大海……

耕耘的作文 篇11

如果你想裝進一杯水，你就必須倒掉已有的水；如果你想得到帶刺的玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇，如果你想擁有一份新的體會，你就必須多一份心靈的創傷。其實，生活也是如此，我們的生命也因為一次次的體會，一份份不同的心靈傷感而顯得無比的精彩。

記得我剛剛進入九年級，就揹負著一大堆壓力。一想到父母那期盼的眼神和老師的諄諄教導，我總是心有餘悸；但為了自己的.前途，我必須努力拼搏。實現生命價值的途徑有許多種，這也許就是其中一種吧！人生之路就這樣走著，有風的瀟灑，有雨的傷感，也有雪的無奈。

生活中，誘惑無處不在，無孔不入，它是一道色香味俱全的佳餚，是溫柔蝕骨的一輪秋波，是別人口中一句慫恿的話語，是自己內心深處的一個痴狂的念頭，面對世上的種種誘惑，我坦然拒絕了它們，我繞開了這些國中生的生命禁區，活出了一個高貴不俗的自我。

我即將升入高中學習，記得升學考試前一天，一位學姐對我說：“高中生活不應該是死氣沉沉的蒸籠，而應該是向前賓士的列車。我們肩上有無法卸下的責任，因為這責任，我們倍感壓力；因為壓力，才有競爭；因為競爭，才有了這九年級的緊張；因為緊張，我們的生活才更有熱情。”聽完這段話，我彷彿全身充滿了活力，隨時準備著以最好的姿態跨進高中。我不是一個建築師，但我將會為自己設計一個美好的未來；我不是一個思想家，但我會為自己上一堂生動的心靈之課；我不是一個畫家，但我會用勤奮和堅強為自己的人生塗上濃墨重彩。

我相信在自己未來的高中生活中，迎接我們更多的是荊棘和狂風惡浪，但我不害怕；因為沒有風雨就沒有彩虹，沒有跌打就沒有雄鷹，沒有人會輕易二舉地就能獲得成功。

生命之花，因為不平凡，所以更美麗，在我的辛勤耕耘下，我的生命之花也將開得更加燦爛。

耕耘的作文 篇12

耕田人在一塊貧瘠的土地上播下了種子，她每天辛勤地勞作著，用自己的汗水灌溉，用親善的目光施肥。在期待與盼望中，度過一天又一天，她心中的希望能像利劍劃破黎明前的黑暗，能像熊熊的烈火為光明的到來綻放耀眼的光芒。

“將心比心”，種子最終也萌芽了，正茁壯地成長，希望長成一棵參天大樹，為給予它第二次生活的耕田人遮風擋雨。

“將心比心”，一句多麼樸素的言語，可它卻蘊含了多少的愛與希望。是她讓我真正地理解並學會了“將心比心”，她是我的老師，一位默默耕作的種田人。

她是愛的使者，用輕輕的羽毛把我載迴心靈的港灣。曾經，我的心在大海中孤單地漂泊過，在沙漠中無助地垂死過……是她用溫暖的心，充滿愛的暖流去融化我心中的冰川，用希望的火炬指引我返回心靈的港灣。

她是勤的代名詞。為了我們，她與汗水為伴，與書桌共寢，與書本共餐。她臉上滄桑的皺紋是最好的見證。

她是美的化身。一身樸素的衣著，散發著美的氣息；文明優雅的舉止，充滿美的享受。

這就是一位平凡而偉大的.老師。她平凡，因為她教的是學生；她偉大，因為她教出來的是她的孩子。

有一次，在灰色籠罩著的課室裡，她傷心了，那是由於我們的不誠實，她的心也許被我們沉沉地打碎了。灰色依然籠罩著……我看見閃爍的東西在她眼眶中打轉，是淚水！這時，她深情地唱起了歌：“別再傷我心，別再傷我心……”她沒有說一句話，晶瑩的淚水滲了出來，她把頭轉了過去，試圖用手擦去臉上的淚水，但又一次流下來了。我們個個也都低著頭，偷偷地擦著淚水。我在哭泣著，我的心也在哭泣，我在心中呼喊著：老師，我們知錯了。我多麼想她能夠聽得到。她確實像母親，母親為孩子哭了，孩子也跟著落淚。我感到教室裡明亮多了。

從那以後，我們都長大了，懂事了，因為我們從她身上學會了“將心比心”。

正是因為“將心比心”，正在成長的小苗終究會變成參天大樹的，它要報答它辛勤而偉大的耕種者。

耕耘的作文 篇13

去年教師節，媽媽帶回來一盆紅掌花，我看見了連忙從房間裡跑出來，迫不及待地接過紅掌，把它放到了陽臺上。因為它是無土栽培的，所以我每天都記得給它換水就行了。

日子一天天過去了，我給它換水的次數越來越少了，漸漸的，紅掌的一片片葉子都有點枯黃了。又過了幾天，就連唯一的.一朵花也枯萎、凋謝了。

後來，我又像原來一樣的去認真對待它，去關心它，每隔三四天給它換一次水。慢慢的，我發現有一片葉子從根部長出來了，雖然這片葉子很小，只有我的指甲那麼大，但我還是很興奮。我每天給它晒太陽，葉子長得很快，轉眼間已經長出了水面。它的形狀是又長又窄的愛心。又過了幾天，這片葉子和其它的葉子一樣大了。

再後來，又有三四片嫩葉從根部長出來，我給它們天天晒太陽，兩三天就能和大葉子一模一樣大了，而且以後每天都有新葉子長出來。直到現在，還有葉子從根部不停地冒出來。

突然有一天，我發現有一片奇特的葉子：這片葉子是卷在一起的。

幾天後，我又發現這片奇特的葉子竟然爆出了一個花骨朵，我欣喜若狂！

花骨朵很快長高了。現在花骨朵已經展開花瓣變成一朵紅掌花了。

在這一年多時間裡，在養花的過程中我終於懂了一個道理：養花需要耐心，更需要愛心。

耕耘的作文 篇14

國小六年的學習，我最大的感悟便是“一分耕耘一分收穫”，尤其是語文學習。

我以前十分厭惡寫作文。每個雙休日寫週記，我總是能拖則拖，拖到爸爸媽媽說我了，拖到不能再拖時，我才硬著頭皮去寫。後來，爸爸給我買了許多作文書，我總是要“借鑑”一下里面的好詞、好句、好段，說白了就是抄，但又怕老師發現後批評，還怕遭到同學們的笑話和鄙視，就把書扔在一旁不管了。於是我的作文成績就一直在優和良之間徘徊。

又一次，大概是五上年級時，我得了一個優五角星，當時的'我簡直高興壞了。從那以後，我又開始在借鑑那些作文書了，不過上次是抄，這次是學習文章的寫作方法、句型句式與好詞，終於我的作文好了很多，我的週記本上也出現了一個又一個鮮紅的優五角星。

種瓜得瓜，種豆得豆。還有一件事，我也很記憶猶深，那就是預習。以往預習，我都只是單單完成老師的要求就可以了，有時還偷工減料。但到了四年級，我開始完善我的預習，我開始把詞語手冊上的詞意抄到書本上去，開始從教材全解中抄下主要內容、層次列表、概括題意和課後問題的答案，開始讀課文讀到不懂的地方時多讀幾遍。一分耕耘一分收穫，我終於從一個語文成績不上九十分，成績永遠在八十分到八十九點五分之間徘徊的中等生，變成了只要努努力，也能經常考九十分及以上的人了。

語文學習上，我積累了許許多多的經驗與文學知識，感受最深的是“一分耕耘，一分收穫”我做到了！如果你做到了，你也能學好語文。

耕耘的作文 篇15

三毛說過：“如果有來生，要做一棵樹，一半風裡飛揚，一半沐浴陽光。”這位嚮往自由的女作家，吟詠之間充滿了對美好夢想的追求。心中有夢，播撒於心田，如此簡單美妙。種下桃李春風，收穫別樣的人生感動。

何謂桃李春風？對於不同的人似乎有不同的答案。它是三毛眼中的撒哈拉，是堀文子眼中的雪山藍仙子，是海子筆下的大海，它是每個人心中懷有的美好的夢，是我們苦苦追尋、精心培育、期待綻放的理想之花。

一個沒有美好夢想的人要如何踏上人生的旅程？前路漫漫，夢想是支撐我們前行的信仰。一個沒有夢想的人極易受到誘惑，搖擺不定，一事無成。腦癱詩人餘秀華是有夢想的，她自幼懷有作家願望，最終突破了身體的禁錮取得成績；輪椅上的史鐵生是有夢想的`，所以寫下“死是一件無需著急的事”的人生大悟。他們的夢想簡單又美好，他們筆下的文字讀來令人動容，他們對初心的守護、對夢想的堅持，長久地銘刻在了人們的心中。

人生難免遭遇逆境。此時，心中美好的夢想讓我們仍能保持豁達、樂觀的態度，笑對人生風浪。它是貝多芬譜出《命運交響曲》時的從容，是太史公口中的“人固有一死”的感慨，是蘇軾詞中“歸去，也無風雨也無晴”的超然的處世態度。他們在遭遇了人生的起伏後，不改變對夢想的追求，為後人留下寶貴的精神財富，這便是夢想的力量所在。

人人心中都有桃李春風，就讓我們攜著桃李春風上路，用豁達堅定的腳步，問鼎人生的輝煌。

耕耘的作文 篇16

時光荏苒，猶如那無垠的大海上的潮湧汐退。“我八年級了”，坐在寬敞明亮的教室裡，我對自己說。沒有當初的迷惘，我平靜地融入了八年級的生活。

古人云：“一分耕耘一分收穫”。或許是我的付出與收穫不成正比，若有若無的疲倦向我襲來，我漸不如以往辛勤地耕耘自己的“田地”了。開學典禮上，校長的話如溫柔的春風，輕輕拂去我心靈上“怠倦”的塵埃――“我跑得很慢，但我會堅持跑下去”，就像一滴清澈甘甜的水，悄然滴進了我的心湖。

在求學的跑道上，我們如小鹿般你追我趕：有的同學起初跑得很慢，但他並不氣餒，默默地為自己積蓄著能量，越跑越快；有的同學起初跑得飛快，但很快筋疲力盡，於是與別人的距離越來越遠；當然，也有的同學全程加速跑著，但擁有這樣永不停歇的衝勁與如山般雄厚實力的同學畢竟是不多的，我似乎聽見內心一個聲音在吶喊：“我是奔跑中蓄力待發的一員，我會堅持地跑下去！”

時序入秋，清晨的教室闃靜無聲。我早早地坐在明亮的教室裡，享受著這份難得的清淨，感受著陽光如輕輕的'羽毛掠過，心靈也忍不住接受陽光的洗禮，體內像又充滿了正能量。這種寧靜美好的感覺，讓我不禁聯想到戈壁上的白楊――狂風暴沙過後，白楊依然挺立著。

寫到這裡，我忽然想用一個詞“波瀾不驚”來形容我的八年級生活。成長，教我學會了平靜，沉著，堅強，安然。於是，我懷著一顆純淨的心，繼續默默地、努力地耕耘我那塊田地。

耕耘的作文 篇17

時間，它曾送走你的童年，也會送去你的青春；它組造了你的生命，記錄著你的全部。它永遠不被他人所佔為己有，哪怕你一千金，他也決不會為你停留，你可以做的只有珍惜它。

一旦錯過了時間，你將失去的會是成功，是年華，是幸福。當你的心窩鑽出後悔莫及的蟻洞；當你的肌膚析出條條皺紋；眼眸溢位痛苦的淚水時。你才知道什麼是“莫等少年頭，空悲切”的慨嘆。若到了那時，你可以埋怨過去，可以痛訴時間的無情，可是，永遠不能懷疑時間的.公正。時間並沒有拋棄你，若你握緊屬於你的時間，撒下希望的種子，努力耕耘，你得到的便是滿滿的收穫。

你漠視它，它會越走越遠，剩下你一人徘徊在暗巷中。

你漠視它，它會如煙逝去，剩下你一人渾噩地遊走。

你漠視它，它會擦肩而過，剩下你一人悔極空嘆。

你珍惜它，它便在你的手心醞釀一鼓能量，教你追求與邁進。

你珍惜它，它便在你的心中化作一盞明燈，給予你溫馨的方向。

你珍惜它，它便在你的身後騰出一片綠蔭，結下累累碩果

真水無香，生活是平凡的，它不需要你刻意經營，像一杯濃淡相宜的咖啡，輕輕地圍繞在你的心頭，雁過長空 影沉寒水 雁無遺蹤之意 水無留影之心王維曰：......行到水窮處，坐看雲起時...... 壹仟年了，還有道理

耕耘的作文 篇18

俗話說：一份耕耘，一份收穫。

又說：黃天不負有心人。

還說：謀事在人，成事在天。

父母和老師們都用這些話來教導我們要努力讀書，認真做事，只要努力，就一定有進步，有收穫。我逐漸明白這些話的意思，也懂得努力了。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，國中三年的時光所剩無幾，會考在即。我們在進行著會考前的“百米衝刺”式的訓練。每個人都被堆積如山的資料壓得喘不過氣來，有的同學抱怨太累了，相當多的人已洩氣、放棄了。我想：做任何事情不去打拼是不會輕而易舉就成功的，不經學習，知識就自動裝進你那大腦裡去，是絕對不可能的。我不能放棄，我得努力。

你知道嗎？魯迅先生之所以能成為大文豪，是因為他把別人喝咖啡的時間用在工作上。我也要象魯迅先生一樣，當別人在談笑風生的當兒，我在努力。夜深人靜，別人都進入夢鄉的時候，我還在資料裡拼搏。當別人閒逛、網聊、遊戲的時候，我還在苦讀……可是，我的`成績並不比別人好多少，也曾遭到旁人的譏笑，但我深信，我是一步一個腳印，穩穩當當走過來的。我用心耕耘過了，我無怨無悔。

請大家努力吧，成功就在前面等著你，不努力，成功就永遠與你無緣。農人用心耕耘，眼前才有蔥濃的莊稼，秋天才能收穫那沉甸甸的果實。學生用心學習，才能借舟楫橫渡知識的大海，到達勝利的彼岸。你用心耕耘過了，就算收穫的果實並不豐碩，你也可以毫不遺憾的說：我努力過了。

耕耘的作文 篇19

"讀書是一個青春期的孩子生活中逃亡的最好方式。"這是蔣韻作家在點評文章中的一句話。的確，在我們的生活中不可缺少書籍，我愛讀書，漸漸的我也明白：尋我的讀書夢，求那最真所在，愛我所愛，無怨無悔，這證明了讀書是養育我的精神資源，也是培養我寫作水平的好助手，所以我讀書，我快樂！

書籍，是我的知己。書籍是我心目中的神聖。之所以這樣說，是因為書中有我的"老師"—————富有哲理的語言和知識。

"要是人把活著的每一天都看作是生命的最後一天該有多好啊！那更能顯示生命的價值。"這是我記憶中給我啟發的'"老師"，他讓我看到了人生的寶貴。

"作為21世紀的少年，我們永遠不能忘記歷史。牢記歷史，我們才知道自己肩上的責任有多重。"他讓我知道自己奮發的動力是什麼。

"帶著希望，帶著夢想，飛入蔚藍的天空，飛向那浩瀚的宇宙用勇氣通往天堂。"是他讓我定下了人生的目標。

書是我的導師，他讓我明白生命的重要，時間的寶貴，祖國的恥辱，親情的無價。

是的，生活需要書籍，生活需要快樂，沒有書籍，彷彿沒有了快樂。

讀書才快樂，因為快樂而讀書。是讀書，是快樂，串聯成了我五彩繽紛的每一天。

我要高呼：生活中多一點書籍，就多一點快樂，我讀書，我快樂！

耕耘的作文 篇20

曾有這樣一把犁，在永不停息地默默耕耘。

或許沒有人知道他的名字，但卻從來沒有人否定他存在的價值。試問有誰不為他耕出的條條花紋中茂盛的花草樹木而興嘆?有誰不為他在逆風行駛中留下的那條深深的、彎曲的印痕而折服?他，是平凡中的一員，也曾有順風行駛的愜意，也曾在艱難困苦的邊緣猶豫的徘徊。但他卻一次次地用毅力對抗艱難，磨難只會讓他更加堅信那離起點最遠的終點將會到來。為此，他從不輕易放棄，而去尋找那離起點最近的捷徑。

現在仍有這樣一把犁，他肩負著一個重大的使命在默默耕耘。

他不斷地推陳出新，不斷地用適應現在的“新痕”覆蓋適合過去的“舊跡”。不管過去是多麼的輝煌，是多麼的痛苦，但那都只屬於被“新痕”覆蓋的過去。他現在的使命就是在新的溝渠中撒下生命的種子，讓汗水捧出最絢爛矯健的花朵。用事實證明把握現在才能創造更大的成就，才能超越過去的輝煌和痛苦。

過去的那把犁和現在的犁終於在夕陽中相遇，他們共同撐起一片晚霞，高歌一曲追求永恆的天籟。當夕陽淹沒在山頂的那一刻，他們把希望寄託在未來的'那把幼小的犁上。那把犁是否能經過漫漫長夜的洗禮而成熟起來?他是否會把兩代犁的精華吸收結合成自己的一部分?不論怎樣，最終值得肯定的是犁的遺傳基因永不變性，那種“推陳出新，勝古出今”的精神永遠會在每代犁的手中發揚光大。

耕耘的作文 篇21

秋天，是個豐收的季節，有苦、有甜。

在一年四季裡，莊稼經過雨水的洗禮；經過太陽公公的磨礪；直到秋天，莊稼已開花結果。

秋風送爽，我再一次回到了老家，眼前一片明亮，新鮮的'空氣、清脆的鳥鳴聲，還有連綿起伏、青山如黛的高山。

那天我們一家和爺爺一起走進了稻田。雖說是秋天，天上晴空萬里，一朵雲也瞧不見，但是天氣依然熱火朝天，太陽火辣辣的，像個紅色的大氣球。

割稻穀，就是說起來簡單，做起來難。那天我終於體驗到豐收即艱辛又快樂。剛開始，我還歡聲笑語地跟弟弟一起幹活，我和弟弟左手拿著稻穀，右手拿著鐮刀一顆一顆，小心翼翼的割著，生怕割到手。而爺爺卻飛快地揮動著鐮刀，“咔嚓咔嚓”，一把把稻穀落入爺爺的大手中，爺爺像抱著剛出生的嬰兒，把一捆捆稻穀攬入懷中，又小心翼翼地放在地上。於是我和弟弟來來回回把地上的稻穀運到打穀機邊，排好。不一會兒，我就汗流浹背、腰痠背痛了。我們坐在一堆雜草上，興高彩烈的討論著究竟能收到多少包稻穀呢。爺爺雖然老，可體力比我們好多了，不一會就割完了。

我和弟弟也把所有割好的稻穀放在打穀機前，大人們兩手捧著稻杆，把稻穗放在打穀機上，左磨磨，右磨磨，稻穀就一粒一粒地掉在筐裡。我和弟弟坐在一旁，聽著“轟隆隆”的機器聲，把稻穀堆得高高的，金黃金黃的，像個小金山。

我們雖然很累，但仍然很快樂，我終於明白了，這就是勞動的意義。

耕耘的作文 篇22

胡適先生說：“要怎麼收穫，先那麼栽。”意思是告訴大家要努力的耕耘，辛勤的工作，流下辛勞的汗水，才能嚐到甜美的果實。所以我們在追求夢想時，一定要腳踏實地，不要半途而廢，遇到挫折就放棄自己的理想，因為“失敗為成功之母”，只要肯認真學習、下功夫，終究成功是屬於你的，相反的，不願耕耘的人，則是很難有成就。

農夫種田，從春夏到秋冬，努力不懈的栽種作物，到了收穫的季節裡，就可品嚐豐美的'果實；學生到學校上課，每天都認真的學習，吸收知識，在考試的時候就能得到好成績；發明大王愛迪生，不怕辛苦的做了千萬次的實驗，儘管失敗了許多次，但他還是不灰心，反而更努力的研究，由於愛迪生肯堅持理想，最後成為造福人類的發明大王。

反過來說，如果農夫每天好吃懶做都不耕田，只會守株待兔，到了秋天就沒有收成；如果學生不用功唸書，整日荒廢學業，卻不知道努力上進，長大後，便一無所成。古人說：“書到用時方恨少。”也就是比喻一個人若小時不認真求學、上進，長大方知自己的才能十分平乏。所以大家都應努力耕耘，才能有豐碩的收穫。我深刻的體會到，唯有努力進取，才能使自己在各方面有所長進。

俗話說：“天下無難事，只怕有心人。”任何事不要想不勞而獲，一分耕耘，就有一分收穫，想要成功，就必須努力。不怕失敗，跌倒了就再爬起來。我相信今日的努力一定能化為明日甜美的果實。

耕耘的作文 篇23

古人說：“耕耘是因，收穫是果。”如果想得到好的收穫，那就要每天不斷辛勤耕耘，而收穫雖然是所有人喜歡的，但也並非如此的輕鬆，因為每一段快樂收穫的背後，都有不為人知的艱辛歷程。就好比田裡的農夫，要先經過耕耘，才有飽滿的果實，正所謂天下沒有白吃的午餐，世上是沒有不勞而獲的事。

舉個例子來說，從前，有一位農夫，每天都到田裡工作，有一天，農夫走到半路的時候，忽然有一隻兔子從眼前跳過去，結果不小心撞到了一棵大樹而昏到，農夫撿起兔子高興的說：“我只要每天都到這裡來等兔子，就有兔子可以賣錢，何必辛苦的下田工作?”之後一天、二天、三天，農夫卻連一隻兔子都沒抓到，於是他想再回去種田，但是他的田早就荒蕪了，反而更得不償失。

俗語說:“一分耕耘，一分收穫”。就以讀書來比喻好了，我們讀一本書就只能吸收到一本書的.知識，如果讀了十本呢？一百本呢？別人讀一本書，我們讀十本書，代表我們耕耘的比別人多，收穫的當然也比別人多。

這又讓人聯想到了胡適曾說過的:”要怎麼收穫，先怎麼栽”，做任何一件事，一定要腳踏實地的去努力，如果想要一步登天，那真是有如天方夜譚般，讓你摔個四腳朝天，別淨想那些不勞而獲，不切實際的想法，倒不如努力耕耘，用心收穫，才會有成功的一天。

耕耘的作文 篇24

俗話說：“一分耕耘，一分收穫。”三年級的時候，媽媽未經我的許可，就給我報名參加了一次重要的朗誦比賽。當我看到朗誦的稿件時，一下子就蒙了，感覺這是不可能完成的事情，鬧著要放棄比賽。媽媽安慰我說：“努力做做看，拿不拿獎都沒關係。”我漸漸放下了思想包袱，不斷調整自己的狀態，慢慢地，克服了在眾人面前的恐懼和害羞，大方自如地抒發情感，堅持每天練習好幾次，並且一有機會就在他人面前進行模擬訓練。功夫不負有心人，我在一百多名選手中脫穎而出，獲得了第三名的好成績。當我聽到這個名次的時候，激動得不敢相信是真的。我是幸運兒，早早地用親身經歷驗證了這句格言的強大力量。

後來，我在學習《小草和大樹》這篇課文時，有了一種格外的親切感。歷史上的夏洛蒂三姐妹是詮釋耕耘與收穫的最佳典範，她們在對女性世俗偏見的荊棘叢中開拓進取，在小說領域內收穫神思妙筆，給世人留下歎為觀止的文學遺產和精神財富。再如，美國短篇小說著名作家傑克·倫敦，他在文學領域的傑出成就同樣是多年辛勤耕耘的結果。他堅持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫裡，有的.別在晒衣繩上，有的放在衣袋裡，以便隨時記誦。他所付出的代價也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍。他們的成就證明了：一分耕耘，一分收穫。我無法與歷史上的名人大家相比，但道理是相通的。

親愛的小夥伴們，讓我們共同為收穫自己的理想而辛勤耕耘吧！

耕耘的作文 篇25

我有一個理想，就是成為一名作家，並非是我想將長處發展成賺錢手段。我真心喜歡寫作。

如果念頭是在三年級時候產生的，二年級時，老師讓我們寫什麼就寫什麼。都是那幾篇異曲同工，背都背下來了，直到三年級讀的書多了，我對寫作就有了不一樣的認識。

安徒生爺爺筆下有賣火柴的小女孩；格林兄弟筆下有美麗的白雪公主和七個小矮人；劉易斯·卡羅爾筆下，愛麗絲在神奇的`仙境裡有著那樣的奇遇……

我能寫出些什麼文章呢？我一邊讀著書，一邊憧憬著……

直到現在我六年級了，我成了一名“老手”，為自己的理想邁出了第一步——我參加過幾次作文大賽，獲得了很好的成績，曾獲得過《萌語》編輯部頒發的“最佳作者”。

我所崇拜的作家有三個，莫言，黃宇，楊紅櫻。莫言自不必說，獲得諾貝爾文學獎的他是所有作家追趕的目標；楊紅櫻和黃宇是《笑貓日記》和《小屁孩日記》的作者。我並不是很喜歡讀童話書，而喜歡她們的筆風：那種帶著享受似得真實話語給童年的我帶來快樂，比起那些老成的文章，使人讀起來時，如同那些事就發生在你自己身邊，這也是我將來要學習的。

我是班中讀書最多的，也只限於班中。作為一名作家，要明白取長補短，學海無涯。書我會繼續博覽群書的，文章我會繼續寫的，理想我會堅持下去的。

我將未來託付給筆和我的思想，因為他們用直覺會告訴我我的未來。

耕耘的作文 篇26

夜深了，通過窗戶望出去，深黑色的天空中掛著一輪殘月，月亮在星星的陪伴下，熟熟地睡了。只有我，輾轉難眠。我不能平靜下來，仍思緒著那件事，在國畫班裡，我並非是一個很引人注目的學員，由於有一年多沒畫過畫，現在握筆的那隻手顯得不再那麼靈巧了。我漸漸地發現，我的`畫有越來越多的缺陷，我忽然有了一種被淹沒在茫茫人海之中的孤獨感受。此時，耳畔傳來了一陣笛聲。那笛聲悠揚、悅耳。它使我停止了思緒，心也終於平靜了下來。

我閉上了眼，似乎感覺到音符在翩翩起舞。突然，我想起了一件事，前幾天我也聽到過笛聲，那笛聲斷斷續續，但笛子的聲音和今天一樣，莫非是一個人吹的？我的心被震撼了，眼前浮現出了那個人苦練笛子的情景，多少個日日夜夜過去了，他克服了多少困難，才吹出了這動聽的曲子，真可謂：一分耕耘，一分收穫啊！在為他感嘆的同時，我不禁想起了自己。是啊，沒有付出，哪有收穫。要想畫出引人注目的畫，還是要多練習。從那天起，我就認真地練習起來，我相信：一分耕耘，一分收穫。後來，我終於得到了老師的表揚。幾天後的一個夜晚，耳畔又響起了笛聲，那笛聲仍是很悠揚，很悅耳，但比上回又多了一種感覺，因為我能和他一樣，在付出汗水後，體驗收穫的喜悅了。

耕耘的作文 篇27

我不太相信，一分耕耘就真有一分收穫。這類的詞藻，我覺得它們都太空洞，太虛無縹緲了。

一分耕耘，一分收穫，這是在我五六歲懵懂的時候，爺爺告訴我的。也就是說，只要你付出，那麼，你一定會有收穫，但是，童年時還很幼稚的'我們，只看見了自己付出了什麼，卻忽視因你付出而收穫到的東西，因此，不再相信那樣的鬼話。可是，爺爺自己去世的時候，他曾經百般疼愛的兒孫們卻一個都不在他的身旁，他就這樣孤獨地去了，到那時，我完全否認一分耕耘一分收穫這句話了。

長大了，遇見的事情多了，見識也漸漸地廣了，俗世間無數的事實也在告訴我，一分耕耘一分收穫，這是符合因果關係的。於是，我對這話又開始迷茫起來。

天道酬勤，其實對於每一個人都是非常公平起見的，假如你默默無聞地付出了自己的努力就一定會有所回報。

我從幼兒園就開始學習寫毛筆字，很苦，每天都要持續練習一個多小時，一年三百六十五天從不間斷，但是老師常誇我書寫工整漂亮，還在學校和雙橋區的比賽中多次拿獎，這就是我天天練字的收穫，就是對我付出努力的回報。

練琴也很苦，無論週末還是平時，每天都要練習一個多小時，練得手很酸，很麻，但是當我聽著自己彈奏的曲子，很滿足，很幸福，這應該也就是天道酬勤吧。

耕耘的作文 篇28

達成自己的夢想，是大家都非常盼望的，但並非是垂手可得，都必須腳踏實地，一步一腳印，如果只想一步登天，不勞而獲的話，恐怕就只能眼巴巴的'看著別人享受著達成心願的喜悅了。

想當年，我才五歲，懵懵懂懂的我，一直盼望著能夠心想事成，經常獨自一人，坐在庭園裡，望著皎潔的明月許願，希望能夠達成所有的願望，現在想起來，還真是令人啼笑皆非，但是一直到我一年級時，心中還是有一個願望，那就是月考能考滿分。媽媽常勉勵我說：“一分耕耘，一分收穫。”聽他這麼一說，才使我茅塞 頓開，發現只要有努力，必有收穫，於是開始發奮圖強，果然，考試始終還是被我的毅力與恆心打敗了，從那天開始，我才知道，想要圓夢，就必須先吃苦，如同古人云：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”所以我決定以“吃苦”開始做起。

但是，如果無法達成，也不要心灰意冷，應該要重整旗鼓，繼續去達成自己的夢想，往自己的志向邁進，再接再厲，持之以恆，才能東山再起喔!

如今，我已經如願以償，也領悟到達成心願的喜悅，更瞭解想達成心願的辛苦，“達成心願”帶給我的啟示真是不勝列舉啊!從今以後，我不在只想“心想事成”，也開始實現下一個夢想，這些都歸功於“達成心願”這個一直在我心裡的偉大志向。

耕耘的作文 篇29

星期下午，我和爸爸到學府廣場去滑冰。我提著新買的冰鞋，心中充滿了喜悅。

滑冰場空無一人，我欣喜若狂——我是初學者，如果跟那些高手混在一起，一不留神，受傷的多半是我，現在這裡沒人，我可以趁此機會好好練習練習了。我飛快地穿上冰鞋，剛想站起來，腳底卻像踩了香蕉皮一樣站立不穩，更別提滑冰了。眼看就要打滑，屁股即將受罪。說時遲，那時快，爸爸以迅雷不及掩耳的速度一把拉住了我。虛驚一場，好險！我心裡忐忑不安，怕再摔跤，便央求爸爸說：“你拉我滑幾圈嗎？”“好！我的兒子！”（在爸爸眼裡，我就是他的兒子。），爸爸拉著我在滑冰場裡“瘋狂”地滑了一大圈，停下來時，我已嚇出一身冷汗，好似一隻“驚弓之鳥”。我戰戰兢兢地問爸爸：“怎麼保持平衡？不對撞，不打滑呢？”“滑冰時，雙手一前一後地擺動，腳像寫“八”字，一左一右，自然能保持平衡。”爸爸和顏悅色地回答。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜！爸爸說的.一般沒錯，相信他，試一試吧。我便站起身，“撲通”一聲，摔了一跤。但我不怕痛，爬起來繼續滑，一次，兩次……

在以後的幾天裡，我摔了無數次，但失敗和傷痛阻擋不住我前進的腳步。終於，在喜悅與歡樂、傷痛與汗水中，我學會了滑冰。

耕耘的作文 篇30

春天是個好季節，請跟隨我去尋找春的足跡。

早晨起床，拉開窗簾，開啟窗戶，一縷陽光伴隨著一陣涼爽的春風通過樹梢照到我的臉上，溫暖而又舒服。

小鳥在枝頭上歌唱，蝴蝶在空中跳舞，蜜蜂在花叢中採蜜，七星瓢蟲在葉子上休息……

動物們起來玩耍了，植物當然也不會再沉睡。

你看，原本無精打采的枯草，被一夜春風吹過後，就長出了新的嫩芽。你看，原本光禿禿的樹木，一到了春天就長出了新的枝幹，新的葉子，換上了新的衣裳。你看，原本害羞的小姑娘，遇見春天后，就綻放開了笑臉……

“種瓜得瓜，種豆得豆。”在一聲聲輕脆的鞭聲中，耕牛和拖拉機都在忙著，在人們的希望中犁出帶著草味的泥土，在春天裡耕耘甦醒了的土地。在這個充滿希望的`春天，農民伯伯便跑到農田裡，播下種子，播種著一年的希望，然後辛勤耕作，用心呵護，期待秋天能有好的收成。

俗話說的好：“一分耕耘，一分收穫。”耕耘是什麼？農民伯伯留下的汗水就叫耕耘。收穫是什麼？汗水和勤奮澆灌而成的果實就叫收穫。我們要向農民伯伯學習，學習他們不怕苦，不怕累的精神。學習他們勤勞，勤奮的精神！

“一年之計在於春”。陽光和春風在春天變得和煦，小動物與植物在春天甦醒，農民伯伯在春天勤勞耕種。這就是春天的足跡，這就是大自然的神奇之處。

耕耘的作文 篇31

在生活中我們總能看到一些人，每天總是想著天上掉餡餅的事，別每天總是抱怨命運的不公平，可是卻從來不知道反思是不是自己太過於懶惰，沒有耕耘就想要收穫。

上學的時候老師和家長就告訴我們說，一份耕耘一份收穫，一個人只有去努力了才能夠獲得自己想要的，才能夠實現自己心中的夢想。

小的時候總覺得談夢想太過於遙遠，和自己最相近的也就是試卷上的一些分數。可儘管只是小小的.一個分數，也是自己每天的努力得來的。

長大以後，經歷了生活的酸甜苦辣之後，更加的明白了一份耕耘一份收穫的道理。在這個世界上真正天上掉餡餅的事情幾乎沒有，有的時候也會去想，即使天上真的掉餡餅，你也應該努力的去撿才對。

如果別人都在外面撿餡餅，你卻在家裡呼呼睡大覺，即使真有天上掉餡餅的事情，也輪不到你自己。

好多人會抱怨命運的不公平，其實更多的時候應該反思的是是不是自己太過於懶惰，或者說自己沒有去用心的耕耘。

在後來的生活中也漸漸的明白了這樣一個道理，無論再小的收穫都需要我們用心去做，哪怕就是一天寫作文這個十幾二十塊錢都需要自己用心的去寫，不過就是每天躺在床上想著我的未來會多麼的燦爛，那麼所有的美好也只能在夢中實現吧的。

因此命運公不公平是一回事，只有自己努力了，那麼剩下的才是公平不公平。

無論什麼時候都不要忘了一份耕耘一份收穫，努力獲取收穫才是最踏實的。

耕耘的作文 篇32

一分耕耘，一分收穫。有了辛勤的勞動，才會有成果，不勞而獲，守株待兔的事情是不存在的。

期會考試快要到了，這幾天晚上，我每天做完老師佈置的家庭作業後，媽媽就開始幫我複習英語，每天晚上到十點多才去睡覺。剛開始的兩天，媽媽先讓我做捲紙，可是我做得很不好，媽媽就給我講解。可是我還是有很多不懂的地方，媽媽很生氣。我也有點生氣，因為媽媽一直批評我說，上課不認真聽講，我覺得她冤枉我了。再說那是另外的作業。不過，生氣歸生氣，媽媽還是每天幫我複習。我仍然認真地聽她講。她上網給我查了許多的資料，有同音詞、單數複數形式、過去式形式、主語謂語的用法、形容詞和名詞性物主代詞的用法……查完後，又給我抄一份粘在我的英語書上。後來這兩天，我做的試卷就好多了。

功夫不負有心人。今天英語課上，老師提問了一個問題。“there的同音詞是什麼？”我們班就我一個人舉手，其它人都不會。老師點了我，我立刻昂首挺胸地站起來，大聲地說：“there的同音詞是their”。“verygood。”英語老師對我豎起大拇指。當時我感到特別的'自豪，心裡比吃了蜜還要甜。因為這幾天的勞動終於取得了一點點的成績。媽媽教我的沒有白教，看來學英語也沒有那麼難，我以後還要聽媽媽的話，還要繼續堅持。

一分耕耘，一分收穫，只有付出，才會有收穫，說得一點都不假。我以後要更加努力學習！

耕耘的作文 篇33

人們常說：“一分耕耘一分收穫”，也就是付出了就會有回報。

農民伯伯灑下糧食種子，在烈日當空的夏天忍受酷熱……他們是用汗水與心血澆灌的，也是這樣，他們才收穫了成果，糧食。

我們的勞動成果。下午放學時，我們在教室辛苦的”工作”掃地，拖地，抹玻璃……最終有了一個乾淨明亮的教室，有了同學們學習的良好環境。可我們毫無怨言，因為我們一滴滴的汗水，努力並沒有白費，所以我們十分開心。

可是有時並非這樣，有些人會把你的'好心當驢肝肺。記得那次，我們把有兩位同學吵架，我去勸架，我竭力去阻撓，還不小心拉傷了胳膊才阻止了這場鬧劇。可是，我本以為他們會謝我勸架，可是沒成想……下課，一個同學來找我，衝我大聲訓斥：“哼！你管什麼閒事！是我們倆吵架，幹你什麼事？吃飽了撐的吧！”我聽後十分傷心，這個陰影便一直在我心理和我一起成長。

這就是個例子，所以說，在付出時，我們不一定收穫，就像農民種菜，糧食。弄不好那一天來個洪水什麼的，莊稼也會“全軍覆沒”。其實，在我們付出時，就已經收穫了快樂，甜蜜，幸福。不過，我們大多數還是想要回報，可是你想過沒，一個人真誠的付出，無怨的付出，付出的快樂是比收穫的還多的。

生活中，人人付出，人人收穫，社會也會收穫。“一分耕耘一分收穫”，想一想，今天你“耕耘”了嗎？

耕耘的作文 篇34

9月27日至10月1日，同學們去了第二課堂活動基地。為什麼要去呢？因為老師們為了讓我們瞭解更多，所以便組織了這樣一個活動。

大家去了很多地方：有些同學去了浙江省科技館，有些同學去了自然博物館，有些同學還去了青少年宮……我就去了省博物館。

一踏入省博物館，迎面便是許多古代留下的東西，什麼盆子呀，碗呀，真是數不勝數。遊客們都被吸引住了，還有誰會注意我那閃閃發光的眼睛，目不轉睛地盯著展品？偶爾，還有一些以視訊的形式展示出的土族人的生活情境。

博物館裡還有模擬考古的遊戲，讓我激動地語無倫次。

我們回到學校，開始彙報自己的活動成果，雖然有多人去了活動基地，但彙報的人少之又少。只有我和楊宇凡，陳啟文和阮明俊，陳欣怡和章嘉怡，還有周溢涵和夏侯詩琪。最令我印象深刻的是陳欣怡和章嘉怡彙報的活動成果。她們事先提出問題，帶著問題去參觀科技館，就比如說，她們問：“科技館裡海底是怎樣體現得？”經參觀，她們知道需要結合燈光、投影技術等。大家彙報得不錯，但還是有些差異。

最後，我、楊宇凡、陳啟文、阮明俊、夏侯詩琪，被評為“活動小達人，”這可真是一個關榮的稱號。

經統計，我們刷卡只有23人次，彙報活動成果的`人也很少，下次要努力了！許多人都低下了頭。希望大家能記住這次教訓，真正讓自己投入到社會中，去學習更多的知識，提高自身的能力。

耕耘的作文 篇35

階段性測試一天一天的臨近了，我的心情也沉重起來，因為有許多知識還沒複習，語文、數學、英語這三門課程像三座大山，把我緊緊的`壓在下面，好像喘不過氣來。……五天、四天、三天、兩天，考試前一天我終於複習完所有的課程，那一刻，我如釋重負，渾身輕飄飄的，好像長了一雙翅膀，身上那三座大山也不知不覺的消失了，此時的我既高興又緊張，還有一種不知名的亢奮從腦子裡發射出來，一天很快就過去了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，原本熱鬧的教室頓時安靜下來，髮捲過後開始答題了，考場上傳出“沙沙”的答題聲，我也開始奮筆疾書，看到熟悉的題時有幾分得意，看到陌生的題時又有幾分緊張和失落。九十分鐘一晃而過，這九十分鐘一點也沒有白費，加上檢查不多不少正好答完。

考完試，我很緊張，因為有兩道題我沒有把握，不知道是對還是錯。第二天，老師說發數學卷子，我緊張的手心裡都是汗，髮捲子時忐忑不安，不知道考了多少分？是七十多？八十多？還是九十多？有可能是一百分嗎？不太可能吧！伴隨著忐忑心情，卷子終於發下來，我迫不及待的一看，哇！九十七分！還不錯，不過比上次少了一分，下次爭取再考好一點。

階段性測試結束了，我在想，如果複習時再仔細認真，消滅難點，是不是就不這麼緊張了呢？“一份耕耘，一份收穫”，你付出多少，就會得到多少！

耕耘的作文 篇36

“一份耕耘一份收穫”。只有努力付出，才能有所收穫。之前，我並不能完全理解其中蘊蓄的深刻含義，但這個週末的鋼琴表演讓我有了深刻的體會。

學習鋼琴已一年有餘，之前我總是三天打漁兩天晒網，一週只練一兩次，當然學習進度也很慢，爸爸媽媽怕逼我太甚導致我沒興趣也就由著我。今年暑假的時候，我的同學兼好朋友也跟我一起學琴，他們每天都堅持去練，學習進度非常快，老師說再這樣下去不用多久她們就會追上並超越我，我立刻有了緊迫感。從那以後，我也堅持每天都練，學習進度一下子就快了很多，爸爸媽媽 和 老師都表揚了我。

為了鼓勵我，增加我的學習興趣，在正常的課程之外鋼琴老師給我找來幾首熟悉的曲目讓我學（因為老是彈曲譜很枯燥）。其中《娃哈哈》這首曲目對我來說還是有點難度，因為有些知識我還沒學到，老師提前給我講了下讓我自己多練。在練的過程中碰到了很多困難，特別是左右手配合的`問題，老是彈不好，經常懊惱得有想放棄的念頭。最終經過一次次的堅持，一次次的磨合，一次次的歷練，我終於能熟練彈奏，並被老師選中參加彙報演出。

當彙報表演結束，臺下響起熱烈的掌聲時，我心裡非常開心：付出總算有了收穫。

不過因為這首歌曲大家太熟悉，臺上彈的時候旁邊有很多小朋友跟唱打亂了我的節奏，下次，我要做到不受外界干擾，專心致志做自己的事。

耕耘的作文 篇37

俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。種土豆，當然也是得土豆囉！

星期五的下午，我們在教室裡做預習工作，老師讓同學們說說挖土豆的方法有哪些，有同學說用手挖，儘量不要用鋤頭；有同學說可以澆一些水在土上，讓土變鬆一些，再挖；還有些同學說用鋤頭把土弄鬆，再挖同學們各表各態，踴躍回答。

終於要出發了，同學們高興極了，迅速地排好隊，興沖沖地向山上出發了。一路上，同學們有說有笑，還興奮地唱起了歌：小喜鵲造新房，小蜜蜂採蜜糖。幸福的生活從哪裡來，要靠勞動來創造回想起上一次挖土豆的情景，我還是歷歷在目呢！當我想到能拿一兩個土豆回家給媽媽做美味佳餚，我心裡就美滋滋的。

不知不覺，就來到菜地。頓時，我們被眼前的`景象驚呆了：一顆顆土豆毫無生氣地耷拉著腦袋，看上去沒有一點營養。來到菜地，同學們蜂擁而至，大部分同學都很認真，不怕苦，不怕髒，不怕累。可有一些同學，好像一點苦都吃不了，別人在挖土豆，他卻在一旁看著，什麼事也不幹。

我來到一棵土豆下，挖開一看，竟然是爛的！我挖呀挖，最後只挖到兩個小的。

。下山後，同學們個個垂頭喪氣，議論著收成不好的原因。有同學說是天氣不好的原因，有同學說是受雜草的影響，但我認為，是我們照顧不周的原因。

這次，我們並沒有滿載而歸，但卻讓我明白了：一份耕耘，一份收穫。付出多少，就會收穫多少。

耕耘的作文 篇38

一份耕耘一份收穫。我們看到得每一個有收穫的人，他們背後都付出了很多很多的辛苦，正如人們常說的那樣：“臺上一分鐘，臺下十年功”。那也不用說，我也有收穫，我的收穫是已經能寫一手漂亮的鋼筆字，因為這份收穫，我也渡過了層層難關，付出了艱辛的努力。

記得剛上一年級那會，看到周宇煒和有的同學寫字非常漂亮,每天都能受到香香老師表揚。正好相反，我寫的字七扭八歪，大小不一，甚至有時做的`家庭作業還會被老師和媽媽要求返工。我就暗暗下定決心，也要寫出受到老師表揚的字和作業，我就和媽媽商量，想報個書法班。於是，我就這樣走進了馮德老師的書法課堂。

第一次去練字，我一筆一劃去寫，馮老師就誇讚我有寫字的天賦，也可能是在鼓勵我吧！馮老還說只要堅持練字，就一定會寫出和字帖一樣漂亮的字。在馮德老師的書法課堂上，我認真聽講，刻苦練習，馮老師耐心細緻傳授我寫字祕訣，教我如何架構、怎樣卻運筆，包括橫平豎直......有時候，我為了寫出一幅優秀的參展作品，我熬夜到很晚很晚。

就這樣，我在馮德書法不知不覺度過了四年，經過四年的磨練和學習，我不僅在學校歷次硬筆書法比賽中取得過一等獎和二等獎，而且還拿到了陝西省少兒硬筆書法比賽的一等獎。

耕耘的作文 篇39

雲朵奔湧著，把一縷縷七彩線流洩到菜園裡。鳥兒低旋在黃瓜架上空歌唱，我們的臉上掛滿歡樂的笑容。

幾畝黃瓜地連在一起，放眼望去，滿是綠色。蜿蜒纏繞的藤蔓像一條條巨龍，將黃瓜藤上上下下全部佔滿。黃瓜葉像巨大的手掌，密密麻麻地把黃瓜架遮得嚴嚴實實，藤上還開出不少黃色的黃瓜花。一陣風吹過，黃瓜葉左右搖擺像是在跳華爾茲。那細長的黃瓜精靈也露出了模樣。他們經過雨的洗禮，艱難的成長，花開花落，終於長成熟了。成熟的黃瓜一根根爬滿藤蔓。有的'躲在葉子後面像一個個害羞的小姑娘；有的撥開葉子笑嘻嘻地望著我們，像一個個頑皮的小男孩；還有的躲在陰涼處，在呼呼大睡呢……

翠綠的外皮，淡淡的瓜香。此時我真想摘一根咬一口嚐嚐那清甜的味道。

收穫的時候，我們是最忙碌的，也是最開心的。我們用剪刀小心翼翼地將黃瓜剪下來，像愛護嬰兒一樣把它們輕輕放進籃子裡。不一會兒，大家的籃子裡就堆滿了鮮嫩的黃瓜。我們將黃瓜仔仔細細地洗了一遍又一遍，帶回教室與同學們一同分享著收穫的果實。頓時，教室裡全是吃黃瓜清脆的“咔嚓”聲。吃著因自己種而格外清甜的黃瓜，同學們臉上都露出了收獲的喜悅。

一份耕耘一份收穫，有了春天的播種，辛勤的勞動，才有了今天的喜悅。在學習上，只要我們今天付出了，那麼明天就是一個豐收的季節。