我和書的故事_國小生五年級作文

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我和書的故事_國小生五年級作文，希望對大家有所幫助。

我和書的故事_國小生五年級作文1

上國小的時候，我就討厭看書，因為，書上的文字都是密密麻麻的，故事很無聊，看得很不舒服。

一開始，我看的書是連環畫，圖畫上面印著文字，就像一幅幅流光溢彩的畫面，上面的文字就像歡快的樂章。起初，我看的津津有味，因為圖畫上的文字和故事都生動有趣。但看久了，就不過癮了。

後來，我在圖書館借了幾本真正的連環畫，如；《七色花》，《三俠五義》，《水滸傳》，只要一看到這些書，我什麼都忘記了。

連環畫這一類已經不能使我滿足了，圖書館那有很多型別的圖書，只要一有書，我就奔向哪裡，幾個月的`時間，我就把那裡一類的書都借閱了。

另外，我還可以看一些故事，看的時候，我會常常想起，這個作者有什麼樣的經歷，作者為什麼要寫這個故事。漸漸地，我愛上了看書，因為讀書時我感到隨心所欲，只要我看上了一本好書就什麼都忘記了。因為書不能一日不讀。就像高爾基說的，書是人類進步的階梯。

我和書的故事_國小生五年級作文2

書中藏著知識的寶藏，等待我們去挖掘。

我在上學之前，我一看到書中那密密麻麻的字就會感到無趣，總感覺電視要比書有趣的多，可有一件事讓我對書產生了興趣。

那是一個週六，爸爸帶我去了討厭的新華書店。這次和以往不一樣，爸爸帶我來到兒童閱讀區，沒有讓我去選書，而是讓我仔細觀察那些在看書的小朋友，看看他們在書中找到了什麼？我認真的看著他們，發現有的靠牆，有的半蹲，還有幾個直接坐在了地上，不管是什麼姿勢，他們的眼睛始終都盯著手裡的書本。其中一個光頭小男孩，忽然發出一陣陣笑聲，我眼睛一亮心想：“不知道是什麼有趣的故事能讓他笑得這麼開心，我也好想去看看”。這時我又發現有個小女孩，眼睛紅紅的`，還有淚光在眼眶裡打轉，我嘆息地想著：“女孩總是那麼的多愁善感，是不是故事裡死了一隻小兔子就會哭得稀里嘩啦。”不知不覺，我也拿起來一本和那個小光頭一樣的書，那本書叫《大衛上學去》，書中有個叫大衛的小男孩，是一個剛剛上學的小朋友，身上發生了許多有趣的故事，其中好多故事情節就和我平時的生活一模一樣，讓我忍不住哈哈大笑，這可是我自己獨自看的第一本書，現在都上五年級了我還記得，真是記憶深刻，回味無窮。

是讀書給我帶來了知識的翅膀，帶我飛向無窮的宇宙！

我和書的故事_國小生五年級作文3

書是一把金鑰匙，等待著我們去開啟智慧的寶庫，書是一片收穫希望的土地，讓我們從中體驗到成功的快樂，書籍是人們智慧與知識的結晶。我從小就愛讀書，於是書和我便結下了“不解之緣”。

那還是我上幼兒園的時候，剛剛學會拼音的我總會纏著媽媽一遍又一遍的講故事，百聽不厭。有時媽媽會故意落下幾句話，我都會及時的.加以“補充”，有時我們會一起讀拼音故事，在媽媽的鼓勵下我嘗試著自己看書《農夫和蛇》，《雪孩子》我能一口氣把它們讀完，我無比興奮，書就像一塊磁鐵強力的吸引著我，隨著年齡的增長我的閱讀範圍越來越廣。我看的書，不再侷限於童話故事，少年名著、小說、詩歌擠滿了我的書櫥，我也越來越喜歡讀書。

每年的假期，書就是陪伴我最好的朋友，我去的最多的地方就是那瀰漫著墨香的新華書店，看見一本本書整齊地排列在書架上，我很欣喜，於是往書堆裡一紮就再也不肯抬頭……《中外科學家小傳》使我驚異於科學家們神奇的發現和頑強的精神，《上下五千年》又令我瞭解了祖國的悠久歷史和文明，《魯濱遜漂流記》還讓我知道了以不屈不撓的堅強意志勇敢地向各種困難挑戰，大詩人杜甫曾經說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書讓我受益無窮，也讓我樂在其中。

書，是我最親密的朋友，他給予我知識，賦予我力量。今天，我在書海中遨遊;明天，我將用知識去創造生活。

我和書的故事_國小生五年級作文4

中秋節的第二天，我約爸爸陪我去趟新華書店。吃完午飯稍作休息後爸爸開著車帶我就直奔書店去。

不一會兒，遠遠地就看見新華書店四個閃閃發光的大字，在陽光下格外醒目。走進書店大門，哇！裡面可真大啊，幾臺大空調一陣陣涼爽的冷氣撲面而來。在這炎熱的天氣下可真是一種享受啊。只見一排排書櫃像一條條長龍，上面整齊地擺放著各式各樣的書籍，有許多學生如飢似渴地看著。

書店分為兩層，一樓有許多故事書，這裡最能吸引小朋友了，我立刻找出我最喜歡的《裝在口袋裡的爸爸》我便認真地看了起來。過了一個小時多，爸爸說二樓有關於國小到國中的學習教科書，有學習輔導書，奧數書，作文書等等……我聽了爸爸說的，便立刻上樓找起了五年級作文，找到後找了位置認真地看了起來。時間過得飛快，要關店了，我才依依不捨地離開了書店。

一路上，我在想著那些好看的`書，那裡清涼的環境，還許多書，可真學習的好去處，以後有假期我還要去。

我和書的故事_國小生五年級作文5

從幼年起，書就成為我生命中不可缺少的一部分。

我讀國小三年級的時候，不知何時，同學們都有一本書，他們相互炫耀，使我眼羨不已，一回到家，我就叫媽媽給我買一本作文書，媽媽爽快地答應了。第二天，媽媽把作文書送到我手上，我高興得不得了。我每天都看十幾篇。過了一段時間，我的作文水平提高了。有一次，我去參加了一次作文競賽，竟然獲得了第一名。學校獎給我了一本<<昆蟲記>>這是法國著名的作家法布林寫的，我一接到它，就像得到了一件稀世珍寶。我用牛皮紙給它做了件衣服，每當我要看的.時候，總是把手洗得乾乾淨淨，小心翼翼地翻著每一頁，生怕把它弄壞。書中的作者把我們帶到一個神祕而又多姿多彩的昆蟲世界，詳細地向我們講述了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲蟲、蟋蟀、蟬等昆蟲的生活習性，為我們展開了一幅有關昆蟲的畫卷。

後來，我又不滿足於只看一本書了，學校圖書館的課外書，像磁石一樣深深的吸引著我，哪些古今中外的大部頭小說，使我看了如醉如痴，我把所有的課餘時間都花在借閱圖書上，書真的豐富了我的課餘生活。

現在書和我已經成為形影不離的的好朋友，也成為我生命中不可缺少的一部分。

姓名：袁源四川省南充市儀隴縣復興國小校五二班指導老師：袁慶

我和書的故事_國小生五年級作文6

書是知識的寶庫，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤，還是照亮我朝著光明道路前進的一盞盞路燈。

早在3歲的時候，我就已經擁有我的第一本課外書，那時候的.我擁有一本古詩詞和一本印刷著各國國旗圖片的書。每當我和我的爺爺空閒的時候，有時爺爺會叫我來教我認國旗“這是中國，那是朝鮮，再那邊是敘利亞……”或是教我學古詩“床前明月光，疑是地上霜……”因為我認識的字不多，所以在上學前班之前，我只能讀兒童繪本和教小朋友認識各種東西的啟蒙書。

自從上了學前班後，我認識的字越來越多了，便能勉勉強強地讀起童話來，讀童話的時候，我的心情也會隨著童話故事中的主角而轉變。讀了《海的女兒》後，我非常感動，明白了愛不僅可以接受，而且可以付出；讀了《賣火柴的小女孩》後，我十分同情小女孩的遭遇；讀了《醜小鴨》後，我為醜小鴨被別人嘲笑的事情而憤憤不平，又為它歷盡磨難最後成為白天鵝而高興得跳起來了，之前的不高興一掃而光。從學前班到國小二年級，我一直沉浸在童話世界裡。

上了三年級之後，我讀到了人生中的第一本兒童文學小說——《一百條裙子》，之後便開始大量借閱兒童文學小說，這些課外讀物使我受益匪淺。

課外讀物為我開闢了一個美麗的世界，我要在書的王國裡到處旅行，爭取能去到更多的地方，我愛閱讀。

我和書的故事_國小生五年級作文7

其實我並不是一個認真讀書的孩子。只是隨便一般遇到感興趣的就儘量認真去讀，直到七八歲之前，爸媽還害怕我會因為不愛閱讀而影響語文科的學習呢。

直接把畫面播到三年級吧，就是那一年窗邊的小豆豆徹底改變了我。

這是一本非常好的書，可以用來形容的詞不勝其數，妙趣橫生，與眾不同，趣味十足。我時不時將豆豆想像成自己，她的家人就是我的家人，她的學校就是我的學校，她的生活就是我的生活。這種幻想使我不由自主地在閱讀中找到快樂。

從那以後，我再也不在晚上瘋玩兒是儘可能把時間一點一點擠出來就像海綿裡的水一樣，用於看書。

這時家裡的書再也不能滿足我了，我需要一個大書架，粘滿書的'書架，這樣才可以暫時滿足我的需求。

現在的我已經是個大姑娘啦！當年有阿拉丁神燈許的幼稚願望，也實現了。當然，不是神燈實現的，而是愛我的家人們，現在我也是博覽群書的人了。

讀書這種東西吧，不懂就問，不懂就查，要用打破砂鍋問到底的精神，把書吃透。如果是這樣的話，我會說恭喜你成功的讀完一本書了。

現在如果你問我讀書的滋味是什麼樣的我會從容的告訴你，你不知道？那我和你一起去書海里感受一下好嗎？

我和書的故事_國小生五年級作文8

從小，我就天天纏著媽媽讓她給我念《安徒生童話》。每天晚上都要講幾個故事我才肯睡覺，上幼兒園時媽媽又給我買了幾冊連環畫。

起初我只是對連環畫裡那一張張色彩豐富的畫感興趣，但是慢慢地我被書裡的故事情節吸引住了，隨著年級的增高，像連環畫這樣的'小書已經不能使我滿足，我又把媽媽拉到書店讓她給我買了幾本注音的名著。

一到家我就開啟書津津有味地讀起來。到了國小二年級，我開始看一些不帶注音的書。

四五年級時，科普讀物吸引住了我的目光，我開始看《十萬個為什麼》，它帶我去參觀了宇宙世界。看《植物與動物未解之謎》時，我又進入了一個神奇的森林公園。我貪婪地閱讀著，小小的心中充滿了歡樂。每次看書我總是太入迷，有好幾次看著看著就到了晚上九點，直到媽媽叫我趕快睡覺時才想起要寫家庭作業，我如夢初醒，抓起書包投入到戰鬥中。

怎麼樣，我看書的故事有趣嗎？我期盼你們以後也要把自己的故事寫出來哦。

我和書的故事_國小生五年級作文9

講起我和書的故事，那是怎樣都講不完的。為了買一本新書，我和媽媽軟磨硬泡，為了買書攢下零花錢……我不僅把書當做好夥伴，還把書當做了我生活中不可缺少的一部分，我只要一天不看書，心裡就會不舒服。現在，我就給你們講一件我為看書而熬夜的故事吧！

一天，媽媽告訴我，書店有一本很有趣的書，書名是《愛麗絲漫遊奇境》。頓時，我就心花怒放了，並急忙問媽媽：“真的嗎？能給我買一本嗎？”“現在還不行。”媽媽說道。

就這樣，我就一直等，天天盼到能看到那本書。終於有一天，我看到了這本書……這本書以夢幻的形式，將天真可愛的我們帶進無比自由生動、豐富活躍的想象世界中。穿衣服的兔子，咧嘴嘻嘻笑的貓，長鼻子和眼睛的雞蛋，凶殘的撲克牌紅心王后……這些稀奇古怪、不可思議的'東西，都使我們感到新奇有趣。

我似一匹餓狼，貪婪地讀著。只可惜時間老人步伐邁得太快，不知不覺中，睡覺的時間到了。在媽媽的催促下，我極不情願地放下書，上床睡覺。可是我又哪睡得著呢？我的腦中不斷浮現出書中的情景，又想著後面的內容。

我忍不住翻身下床，打開臺燈，捧起書津津有味地看了起來。直到凌晨1點多，我才放下書，心滿意足地進入夢鄉。

雖然有人會認為我很傻，但是我真的對書痴迷，因為有了書，我的生活才會變得如此多姿多彩！

我和書的故事_國小生五年級作文10

高爾基說：“書是人類進步的階梯”。是的，沒有書就不會有科技發展，更不會有人類的進步。

小時候，媽媽給我講了許多故事，有《小紅帽》《白雪公主》還有《灰姑娘》等等。長大了，書依然是我不可分離的好朋友。從《西遊記》到《淘氣包馬小跳》，從《愛的教育》到《假如給我三天光明》，我如飢似渴地讀著。記得有一次，我得到了一本夢昧以求的書，我吃飯的`時候讀，做完作業也讀，就連睡覺還忍不住再看幾頁，結果你猜怎樣？第二早晨醒來我發現書蓋在我的胸前，媽媽笑著對我說：“你呀，真是個小書蟲！”聽著媽媽的話，我不好意思地笑了。

慢慢地，這些書已經不能滿足我了，我開始迷戀上《福爾摩斯》《中華上下五千年》《明朝那些事》……正是因為書的幫助，我單凋的腦瓜一下變的豐富多彩起來。同學們朝我堅起了大拇指，稱我“萬事通”，我聽了心裡美滋滋的。

我想，書將是我一生的朋友！

我和書的故事_國小生五年級作文11

莎士比亞曾說過：“書籍是人類的營養品。”這句比喻對我來說十分貼切。

三年級時，我們剛開始學寫作文，我讀書的目光總被文學作品所吸引：從《小紅帽》一字一字地品味、一篇一篇地讀到《紅樓夢》。寫作文時，我開始把這些溫婉優美的詞句和我的想象結合在了一塊——在我的筆下，有了小紅帽般機靈的'女孩兒，有了林黛玉般嬌弱的千金……在書的帶動與引導下，我的寫作能力日益提升，常常被老師當作範文來念。殊不知，書不僅時我的好朋友，更是我的好幫手呢。

“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”，這話說得還真不錯。但我的這位好朋友不但讓我受益匪淺，更是令我提高了、拓展了。

有一次，我在和我的好朋友——這是一本名叫《我班流行寫小說》的書交談，突然靈光一現，突然也有了要寫小說的想法。於是，我在好朋友的陪伴下成功寫了兩本“校園小說”。讓我很是得意。雖然在這其間，我也停了幾次筆，但總在朋友們的鼓勵下堅持下去。

書，培養了我的情操，陪伴了我11個春秋，它好似跳躍的音符，好似燦爛的畫頁，好似文明的果實，是它把無知的我領入知識之門；始終陪我攀登著知識之峰。它讓我的心靈得以淨化，它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。我和它的故事永無句號，只會隨我的成長越加豐富……

我和書的故事_國小生五年級作文12

我和書的故事可多了。

有一次，我正在寫作業。我看見桌子上有我喜歡的一本書。那時，我媽媽正在沙發上呼呼大睡，我的機會來了。現在，我有A、B、C、D四個計劃。我要實行A計劃了：A計劃是偷偷摸摸去拿書。為了不吵醒媽媽，我便趴在我潔白的'地面上。我發現這樣鞋子會發出聲音。於是，我便像毛毛蟲那樣爬行。快要拿到了，可是，就在這時，媽媽的手機突然響了一下。我馬上站起來，躥回屋裡。

A計劃失敗了，該實行B計劃了：B計劃時上廁所拿書。我踮著腳尖假裝去廁所，其實去拿書。結果差點把媽媽吵醒。

B計劃失敗了，要實行C計劃了： C計劃是倒水去拿書。 我剛一出門，媽媽就上廁所了。嚇得我回了屋。

就這樣，C計劃也失敗了。就剩下D計劃了。怎麼辦，就D計劃了，一定要拿到。D計劃：大大方方去拿書。我穩重地走過去，拿到了書，撒腿就跑。我拿著書，興奮不已地我看起了書。

還有一次，我在看書，結果睡著了。我醒來時，已經在我媽媽的懷裡，這是怎麼回事？原來啊！我從屋裡走出來，媽媽問我看見了嗎？我沒回答。但是嘴裡念出了許許多多的的書名。我夢遊了，然後醒來時就在媽媽懷裡了。

你們有和書在一起的故事嗎？快寫下來吧！

我和書的故事_國小生五年級作文13

每當有人問我最愛什麼，我都會毫不猶豫的告訴他：“我愛書，我更愛讀書。”在我看來，讀書是一種享受，它能把人帶入更廣闊的世界。

在我只會牙牙學語的時候，每天晚上，我都會纏著媽媽給我講故事。媽媽講啊講，我彷彿融入到故事中去了。在那個時候，我就與書結下了不解之緣。

隨著年齡漸漸的增大，那些小故事已不再是我的讀物了。我的求知慾望越來越大，每次去逛街，我都會央求爸爸媽媽給我買幾本有拼音的童話書，我懇求了許久，爸爸媽媽終於答應了。我很高興，一回到家，就馬上開始把那拼音一個一個拼出來，又讀了幾遍，我再讀給媽媽聽。媽媽說我讀的好聽，我很高興，又繼續去讀書了。

漸漸的，我已經上了五年級。那些童話書已經不合我的胃口了。我又去品味小說，散文以及詩詞等。

正是有了這些課外讀物的積累，我的語文成績才漸漸的變得比原來好一些。

我天生愛吃水果，便也喜歡把書和水果聯絡起來。書是蘋果，每一遍品讀書中的詞句，都有新的'感悟，猶如每咬一口蘋果，都有香甜的果汁沁出來，書的西瓜，在心煩氣躁時，讀一本書，心也就安寧下了，猶如酷熱難當的夏日裡咬幾口爽口清甜的瓜瓤，全身的疲乏隨之消失。

我愛書，更愛讀書，書像我的一位形影不離的好朋友，將伴隨我的成長。

我和書的故事_國小生五年級作文14

書是我最好的朋友，它像一位老師，給予我了許多知識，當然，我和書之間也發生過許多有趣的事情。

週末，我到圖書館裡看書，看見那一排排花花綠綠的書，我的心情就格外興奮。我先找了一本笑話書，我拿著書，找了一把椅子坐下來，津津有味地讀起來。我讀到一篇非常好笑的.文章，忍不住開懷大笑起來，因為圖書館是不許發出聲音的，所以頓時，我覺得有千千萬萬雙眼睛正在瞪車我，緊接著傳來一片“噓”的聲音，我低下了頭，覺得很不好意思。之後我又忍不住笑了出來，但是這次我把聲音放小了，可是還是被周圍的人聽見了，接著又傳來了一片“噓”的聲音，我的臉頓時紅了起來，害羞極了，只好回家了。

還有第二個故事呢！我一有空，就會躲在書房裡看書。有一天，我又在書房裡看書。每次我的心情都會有故事情節發展產生變化，書裡的主人公開心，我就開心，如果書裡的主人公傷心，我也會傷心。一直在外面掃地的媽媽一會兒聽到我笑，一會兒聽到我哭，覺得非常奇怪，進來問：“你怎麼了？怎麼一會兒笑，一會兒哭的。”我笑了笑，沒有回答媽媽……”

“書是人類進步的階梯。”這句話是高爾基說的，所以我們得多讀書，而且要讀得滾瓜爛熟，這樣才能進步，才能寫出好文章。書永遠是我們最好的朋友。

我和書的故事_國小生五年級作文15

“讀書破萬卷，下筆有神，讀到這句詩，我就特別想成為跟杜甫一樣的大詩人。

班裡最近流行一本書《查理九世》。我也特別想擁有一本。一次，我和媽媽一起去超市，有一塊地方，那裡全是賣書的。我一到那裡，看到了一排排架子上放的書。這裡真是書的海洋！我一直都在我《查理九世》這一本書。找了半天，我都沒有找到。一問售貨員她們都說在最後一個架子上放著，我走了過去，終於找到了，我有些喜出望外、要求媽媽給我買！媽媽答應了。回到家裡，我就躺在床上，開啟書，邊吃零食邊看書。一會傷心難過，一會火冒三丈。一看就是幾個時辰，看的我好像就是裡面的主角。不一會，就已經到晚上了，可是，我依然很入迷。媽媽一進來，把我的書放在了櫃子上，就關燈走人了。我好想再看一會。我靈機一動，將我的小檯燈放在了被窩裡，把書又拿到被窩裡！可，這個事情已經被媽媽知道了，第二天媽媽告訴我晚上在被窩看書傷眼睛，而且睡眠不足的'話會影響第二天上課。

我愛書，書是成功的階梯，書是開啟未來之門的鑰匙、書是知識的海洋，我愛讀書。