【熱門】一堂公開課作文三篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的一堂公開課作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂公開課作文 篇1

從我上學開始，我究竟上了多少堂課，數也數不清了，但最令我難忘的是一堂語文公開課。

那天，第三節是語文課，同學都在為這節課做準備。教室後面坐著評課老師，他們都是來聽課的。

老師終於來了，同學們頓時寂靜無聲，每個人都很緊張，可看了看顏老師，她卻顯得非常鎮靜。

開始上課了，古代歷史文化遺產，太好了，我從小就喜歡古代遺產，總想了解他們，現在終於如願以償了。

老師先問我們一個問題，中國有哪些文化遺產？這個問題太簡單，我們爭先恐後的回答，接著老師就開啟課本，列出了中國文化遺產名錄，哇！好多呀！一共有29處。

之後，老師又讓我們看了一段新聞，這段新聞講了文化遺產受到的'汙染有多大，應該怎樣保護文化遺產。這段新聞使我們大吃一驚。

接下來，老師又問了我們一個問題：你們對保護文化遺產有什麼建議？很多同學早已準備好了。老師便一個一個叫上來讀，有的用畫畫的方式，有的用寫信的方式，還有的用倡議書的方式來彙報。

最後，老師讓我們看了兩段新聞報告。請了一個男同學和一個女同學來讀，他們讀得有聲有色，很有情感……

叮鈴鈴，下課鈴響了，這節課怎麼這麼快，我多希望上幾節這樣的課，我還意猶未盡呢！

一堂公開課作文 篇2

週三。 第一節課剛下課，同學們就拿好了鉛筆盒、筆記本和語文書，來到了四（４）班準備上課。

這是一堂作文課，課題是：《２０年後的XXXX》。上課鈴響了！先是奇特的“METRO”廣告，真是讓人耳目一新。然後，我們進入了下一個環節：習作導航。老師讓我們欣賞了一篇例文：《２０年後的一天》。這篇例文想象奇特，有很多地方值得我學習，我受到了許多啟發。

在這裡，我知道了寫想象作文一定要敢於想象，敢於創新，但又不能太離譜。說到這兒，我曾經看見過這樣一篇習作，題目是：《２０年後的旗杆》。他是這樣寫的：２０年後的旗杆上，將會長出各種各樣的`鮮花、水果，和可口的麵包……你是不是感到很可笑呢？是啊！旗杆本來就是升旗的地方，即使長出了鮮花、水果、麵包，又有什麼用呢？

最後，老師讓我們展開自己想象的翅膀，寫一篇想象作文。我根據我前幾天查閱的未來太空會有許多“垃圾”——飛船的殘骸的資料，寫了一段《２０年後的太空垃圾清潔師》的開頭，還得到了一個參加“優秀作文抽獎大活動”的標誌呢！

隨著下課音樂的響起，這一堂５０分鐘的作文指導課圓滿的結束了。

一堂公開課作文 篇3

每次一走進校門，就能看到校門口的大螢幕公告牌上看到今天某班某節公開課，盼天盼地，終於盼到了我們班的物理公開課。

課前，同學們都聚在一起討論今天公開課會講些什麼，有的說應該講新內容，有的說肯定是把前面剛學的“密度”的知識再鞏固一下，還有的認為會全面複習一整章節。

上課了，我們按照老師的要求，每個大組又分成了兩個小組，這是一種便於討論的學習方式，我和我的好朋友分在了一組。我們先進行了“密度”知識點的複習，老師用ppt給我們複習了密度的定義、單位和適用，回顧了“密度”的思維導圖。我本以為這是很簡單、完全掌握了的知識點，結果卻發現老師的問題仍然需要去翻書尋找答案或者與同學討論，看來我還是沒有完全掌握啊，於是在老師的思維導圖引導下，我又對“密度”進行了一次全面系統的學習和分析。

複習完知識點之後，老師帶領我們做了一個有趣的實驗，關於如何測量“密度”，這個實驗耗時比較長，通過對體積相同而重量不同的'東西、或者重量相同但體積不同的東西的測量，計算出各個材料的密度，雖然要一個個地稱重、計算，但是同學們都看得津津有味，不時討論一下自己的想法，時間很快就過去了，一點都不枯燥，當下課鈴響起的時候，大家都有點意猶未盡的感覺呢！

最後，老師給我們佈置了幾條作業，不僅有書面的題目，還讓我們自己設計一個試驗，來最快速有效地辨別出不同物體的密度大小，這個題目可不簡單啊，下課後，我們小組的成員還聚在一起思考、討論呢，至於我們的試驗是什麼樣子的，下一次告訴你吧！