調侃座位作文4篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的調侃座位作文，歡迎大家分享。

調侃座位作文1

我敢誇口，提起班裡的座位，我可是研究多年了，也小有成果，不信待我慢慢道來。

先侃侃前排座位。坐前排的同學，真可謂是“多災多難”。你想，在老師的眼皮低下，輕低估、小動作，老師站在講臺上，“一覽眾山小”啊，哪一個不原型畢露！老師檢查背誦，總喜歡從第一排開始，所以他們常常會受到優待，拔個頭籌。後面的同學特別感激他們這種造福“後人”的奉獻精神。從塊頭上看，坐前排的都是本班的矮個子。如你看見前排巍巍然坐著個大個子，似羊群裡的駱駝，那他肯定是班主任最近一段的“監控”物件。

中間的座位可是難得的風水寶地這裡聚集了不少高手，“四眼兄”、“四眼妹”也不乏其人。在老師眼裡，他們是乖男嬌女，是出類拔萃者。因而他們風光佔盡，班裡三好學生的將牌幾乎被他們囊括。他們還是引領一代風騷的弄潮兒，在班裡掀起一陣又一陣的巨浪，這一代是金庸、小燕子，下一陣就是4、韓寒。課桌下常傳遞一張畫片、一本雜誌，甚至一塊超大“魔鬼糖”。他們的隊伍裡常會莫名其妙地爆發出一陣陣笑聲，引得“前人”回頭，“後人”翹首。

靠近教室牆壁、窗戶的位置相當於“包廂”。聽課做作業累了，頭枕雙手，背靠牆，閉目養神，優哉樂哉，不被注意，好不愜意。日光燈的開關權，窗戶、窗簾的開放程度等等統統歸他們管轄。你可不要招惹他們，大冷天開個通風口，給你一個好受。他們另一重要任務是“望風”，常常在不經意，大喊一聲“老師來了”，能讓人聲鼎沸的教室立馬“萬籟俱寂”。這時他們就驕傲地擺出一副“大夢誰先覺，平聲字我知”的模樣。

最後兩排座位，是教室裡的“水渠梁山”。這裡的“好漢”平均海拔在一米六零以上。碩大的塊頭，另人生畏。班裡行俠仗義、除暴安良的豪傑多聚於此。當然也有犯了“天條”被“發配”到這裡來的，一“好”搭一“壞”，這倒很符合生態平衡的規則。

“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，看到這裡，對照一下你們班裡的座位，看看是不是同我說的一樣？

調侃座位作文2

我敢誇口，提起班裡的座位，我可是研究多年了，也小有成果，不信待我慢慢道來。

先侃侃前排座位。坐前排的同學，真可謂是“多災多難”。你想，在老師的眼皮底下，輕嘀咕、小動作，老師站在講臺上，“一覽眾山小”啊，哪一個不原形畢露！老師檢查背誦，總喜歡從第一排開始，所以他們常常會受到優待，拔個頭籌。後面的同學特別感激他們這種造福“後人”的奉獻精神。從塊頭上看，坐前排的都是本班的矮個子。如你看見前排巍巍然坐著個大個子，似羊群裡的駱駝，那他肯定是班主任最近一段的“監控”物件。

中間座位可是難得的風水寶地，這裡聚集了不少高手，“四眼兄”、“四眼妹”也不乏其人。在老師眼裡，他們是乖男嬌女，是出類拔萃者。因而他們風光佔盡，班裡三好學生的獎牌幾乎被他們囊括。他們還是引領一代風騷的弄潮兒，在班裡掀起一陣又一陣的巨浪，這一陣是金庸、小燕子，下一陣就是F4、韓寒。課桌下常傳遞一張畫片、一本雜誌，甚至一塊超大“魔鬼糖”。他們的隊伍裡常會莫名其妙地爆發出一陣陣笑聲，引得“前人”回頭，“後人”翹首。

靠近教室牆壁、窗戶的位置相當於“包廂”，聽課做作業累了，頭枕雙手，背靠牆，閉目養神，悠哉樂哉，不被注意，好不愜意。日光燈的開關權，窗戶、窗簾的開放程度等等統統歸他們管轄。你可不要招惹他們，大冷天開個通風口，給你一個好受。他們另一重要任務是“望風”。常常在不經意間大喊一聲“老師來了”，能讓人聲鼎沸的教室立馬“萬籟俱寂”。這時他們就驕傲地擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的模樣。

最後兩排座位，是教室裡的“水泊梁山”。這裡的“好漢”平均海拔在1.60米以上。碩大的塊頭，令人生畏。班裡行俠仗義，除暴安良的豪傑多聚於此。當然也有犯了“天條”被“發配”到這裡來的，一“好”搭一“壞”，這倒很符合生態平衡的規則。

“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，看到這裡，對照一下你們班裡的座位，看看是不是同我說的一樣？

調侃座位作文3

不是我吹牛，提起班級裡的座位，我可是深有研究。你還不信，聽我慢慢道來。

先侃侃前排座位，坐前排的同學真可謂“多災多難”。你想，在老師的眼皮子底下，輕嘀咕、小動作，老師站在講臺上，可謂是“會當凌講臺，一覽從生小”啊！哪一個不“原形畢露”！就算是再“狡猾”的高手也逃不過老師的“火眼金睛”。老師檢查背誦，總喜歡從第一排開始，所以他們常常會受到優待，拔得頭籌。後面的同學特別感激他們這造福“後人”的奉獻精神。從塊頭上來看，坐在前排的應該都是本班的矮個子，如果你發現本班一、二組和三、四組中間夾了一位大個子，似羊群裡的駱駝，那他一定是teacher最近一段的“監控”物件。

中間座位可是難得的風水寶地，不少高手都聚集在這裡，什麼“四眼仔”、“四眼妹”的也不乏其人，在老師眼裡，他們是乖男嬌女，是出類拔萃者，因而他們風光佔盡。他們還是引領一代風騷的弄潮兒，在班裡掀起一陣又一陣的巨浪。這一陣子是nba、七仙女，下一陣子沒準就是韓流、f4了。沒事時，他們聊聊天、啍啍曲，不知聊什麼，他們的隊伍裡常會莫名其妙的發出一陣陣爆笑聲，引得前人回頭，後人翹首。

靠近教室的牆壁、窗戶的位置相當於“包廂”。聽課做作業累了，頭枕雙手，背靠牆，閉目神，悠哉樂哉，不被注意，好不愜意。門的開關權、窗戶的開放程度都歸他們管轄。你可不要招惹他們，大冷天開個通風口，給你好受。他們還有一個重要任務，那就是“望風”，他們常常在不經意時大喊一聲“老師來了。”能讓人聲鼎沸的`教室立馬從攝氏360度下降為零下180度，頓時，教室變得“萬籟俱寂”。這時他們就驕傲地擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的模樣。

最後兩排座位，是教室裡的“珠穆朗瑪”、“水泊梁山”。平均海拔1.60米以上，碩大的塊頭，令人生畏，班裡“行俠仗義”、“除暴安良”的“英雄豪傑”多聚於此，當然也有一兩個因犯了“天條”被“發配”到這來的。

對照你們班的座位，看看是不是同我說的一樣。