探索學生作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的探索學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

探索學生作文1

在我快樂的童年裡，有許多發現，就如天上的星星那樣多。雖然這些發現並不像牛頓的“地心引力”那樣驚天動地，但畢竟是我自己發現的，其中有這麼一件事仍讓我記憶猶新。

有一天，我在家裡的.院子裡發現了一隻體型很大的螞蟻，於是，我就想去抓它，可是沒想到他卻咬了我一口。我痛得大叫了起來，看來我想用武力解決它是不可能的了。

這時，我靈機一動，我把吃的放在盒子裡，這樣大螞蟻聞到了氣味，便爬了進去，我看見了就順勢把蓋子一蓋，螞蟻就被抓住了。

可是我覺得有點太便宜它了，就饒有興趣的在抓螞蟻的盒子裡裝上水，再用小石頭把螞蟻壓住，不讓它浮在水面上，最後又把盒子放進冰箱裡。可是我記性差忘記了，直到有一次我拿水喝時才發現螞蟻已經被凍了好幾天了。那麼，螞蟻到底死了沒有呢？

為了一探究竟，我開啟盒子，用打火機將石頭周圍的冰融化，把石頭取出。當我把石頭取出的時候，螞蟻已經被一個正方形的冰塊凍住了。

我本以為它已經死了，但是，幾小時過去了，螞蟻慢慢地活了，這讓我百思不得其解。最後我查了一下《十萬個為什麼》才知道原因，這才讓我疑慮重重的心放了下來。原來螞蟻被凍成冰的時候，就像動物冬眠一樣，它的新陳代謝和心跳減慢，這時它主要靠消耗身體裡的脂肪才得以保住性命。

這次經歷讓我見識到了大自然的神奇，也堅定了我當科學家的信念，可真是大千世界無奇不有呀！只有你想不到的，沒有大自然做不到的，只要我們仔細觀察，就一定會發現新的奧祕。

　　區一小四（8）班

劉XX

探索學生作文2

20xx年的科學家，發展的眼光已經從地球轉移到了太空。他們想開闢一個新的星球，用來當一個備用星球。

在40年前，找一個星球談何容易。但隨著科技的發展，對於現在的人們來說簡直是小菜一碟。而我??科學天文系高階研究院院長，世界級天文協會副主席光榮地接受這個偉大的任務。

我和我的助手小鳥雷斯一起登上了我研製出的飛船探索號。哦，忘了告訴你，雷斯其實是被老鷹咬壞了腦袋，我幫它換了一個人腦的小鳥。所以它有一張會說各種語言的嘴，和人的思維。

飛船飛出了大氣層，進入了無邊無際的太空。我按下了按鈕，一束鮮豔的綠光從飛船的幾個孔裡向四面八方射出。這是搜尋光波。它可以超普通光速，每秒可繞太陽轉3600萬圈。適合用來尋找星球。

“叮咚，”電腦報告，前方草帽星系裡有一個可生存行星；宇宙網的'東南角射女座大星系裡旋螺星系有可生存星球。“唉，先找最近的吧！”我對高智慧電腦牆下令，習船全速前進。

那是一個藍色星球。天上有三個太陽，像一朵姐妹花。地上有清澈的小溪，飛騰的瀑布，美麗的花朵，跟地球一樣，卻又比地球亮麗、乾淨。

我和雷斯下了習船，一套多功能航天服穿在我們身上。我的智慧手錶顯示出了：空氣和溫度、溼度等都良好，可不戴頭罩。我碰了一下飛船鎖，飛船隱形了。走著，走著，突然飛來一隻大鳥，它環繞著我，嗚嗚地叫著。我戴上翻譯耳機，才明白了大鳥說的話：親愛的外星朋友，歡迎來到潘多拉星球，我的同伴和藍色土著民族都很友好，你不用怕。我們現在有些孤單，如果你的朋友想搬到這裡來住，也沒問題！”我聽一很高興，這不僅是一個重大的發現也是一個交友的好時機。

於是，我叫這隻飛鳥召喚它的夥伴，跟它們交換食物，開個盛會。藉此加深友誼。

我該回去彙報情況了。告別是了那些朋友，我戀戀不捨地踏上飛船，回地球去了。

探索學生作文3

她總是鍥而不捨並勇於探索。堅定的目光中，流露著勇於探索的神情。不斷鑽研時，“鍥而不捨”伴她而行。編串珠，她以探索不懈而為之。

上課時，她專注而認真，一穿，一折，一收，一拽，熟記於心，所以，當魚線在指尖上下飛旋時，當彩珠在魚線上起舞時，她迅速而有條不紊地編好了前三層。依老師所說，第四層，應自己探索，尋出規律。她續好魚線，染上紅色以區分左右。仍是魚線飛旋，速度卻慢了下來，一手穿珠，一手收線，一樣的步聚卻反反覆覆，串了又拆，拆了又串，溜直的魚線已曲曲折折，原來纖細嫩白的手被勒出條條溝痕，染得一道道紅，乍一看，似皮鞭抽打出的`血痕。當同學編好三層，而就此收手時；當同學努力一輪後，無果而放棄時；當同學在淡笑間，編串的志趣消逝時。她，仍靜靜地坐在那個角落，潛心編織著自己的夢。她彎著身，陽光跳躍在她瘦削的背上，勾勒出並不完美的圖畫。坐在那，與舊時閨閣小姐刺繡時的氣質神情一般無二，一顆一顆，一圈一圈，原本無序的彩珠與魚線，在她的指尖與探索中，自成美的風景。

她似乎發現了什麼奧祕，停下手中的編串，仔細地打量思考著，也許她的大腦正在飛速旋轉吧，也許，珠子的個數，過線的顆數，編串的手法，都在她的腦海中一一顯現吧。終於，她嘴角微微上揚，動作又如行雲流水般連貫起來。

當最後一個彩珠被繫緊，一個六角杯墊現於掌中。她笑靨如花，心中的成就如春溪破冰般蜿蜒過心靈的小徑，激起探索成功後的欣喜。

珠線飛旋，六分是探索，三分是不懈，還有一分是無法描摹的氣韻，在心靈深處閃現著。

探索學生作文4

我現在是一名國小四年級學生，科學在我這樣的小孩心理，它是一個神奇的世界，就像那一望無際的大海，高深莫測。我就是那天真無知的孩童，正站在海邊，眨著我那雙好奇的眼睛，向大海深處投去探索的目光。

記得在我上二年級時，語文課本上有一篇課文叫《愛迪生救媽媽》，講的是愛迪生小的時候，有一次他媽媽得了急病，需要馬上動手術，可是醫院離他家太遠，會耽誤病情，醫生決定在他們家裡動手術。可是當時還沒有電燈，室內光線太暗，手術無法進行，當時小愛迪生急中生智，弄了幾面大鏡子，對著燭光，調整好角度，把光反射到臨時手術檯上，手術檯上一下子亮了起來。醫生順利的做完手術，愛迪生的媽媽得救了。這樣，這個故事就在我幼小的心靈裡依稀種下了科學的種子，讓我覺得科學的力量很神奇。

平時，我在家裡，當我心血來潮時，我也愛動動手，做做科學制作。每次做小製作時，遇到麻煩，我就會慢慢地摸索，找方法解決。當我看到最後的製作成果時，我會感到特開心，讓我會不知不覺地愛上科學。

隨著科學技術的`發展，其實我們身邊到處都有著科學的影子，它隨時留在我們的身邊，方便我們的生活。比如我們現在用的手機、電話、電燈、汽車這都是由科學技術誕生的。聽媽媽說，以前出門在外，要向家人問平安，只能寫信，速度很慢，而且很不方便。哪像現在，一個電話，一個簡訊，就可以報平安了，既方便又快捷。現在甚至可以通過電腦上網，可以網上視訊，這樣無論你身居多遠，卻感覺就在身旁。汽車帶我們去欣賞祖國錦繡河山，飛機帶我們去領略世界風光。科學實在是太神奇了！

神祕的科學海洋，想要探索，只有知識才能保駕護航。所以我要好好學習，多掌握知識，實現自己的科學夢想。

探索學生作文5

這一天，我正在玩著電腦，突然QQ裡傳來聲音。我一看，是我玩的那款單機遊戲出新人物了。我馬上通過QQ問同學知不知道，可同學不知道。但我想，這個訊息肯定不可能是假的。於是，我決定去網上搜一搜，看看能不能搜到。

我搜了很多個網站，可還是未能如願。後來，我發現了“關於LF2的新人物到底是什麼”這個網頁。我用滑鼠一點，看到了一篇有關的文章。發現上面有一句話：“要想弄到LF2的新人物，必須要知道一個密碼，如果要知道密碼的話，必須要把遊戲打通關。”

但是，我打了一年的時間，還是沒有打通關。我沒有死心。決心去網上繼續搜尋LF2的密碼。

我搜索了很多網站，可只搜尋到了那些新出的`人物的出招表。我還想，別人就是知道了LF2的密碼也不會在網上給你寫出來。時間在一天天過去。但我一直無法知道那個密碼是什麼。

直到有一天，我忽然看到一個網站上寫著“要想得到新人物，必須要把原來的更新，才能輸入密碼。”我在網上查到了新的LF2，它連名字都改了，改成LF3了。

我馬上下載。一星期之後，我基本熟悉了LF3的出招表。LF3的出招方法完全變了，每個人都可能有自己的大招。

我又開始在網上搜索，終於知道了LF3的密碼。原來LF3的密碼就是它的網站名：。我用這個密碼玩了LF3，裡面出了很多新人物。如：大魔王、小魔王等。再加上那些原來的人物，一共有30多個人物呢！我每天用這個密碼玩LF3，越玩越覺得無聊，一直玩得我頭都暈了。後來我一直不斷用新人物，自我感覺才好了一點。

這就是我玩電腦遊戲的一段經歷，怎麼樣？還有點酸甜苦辣的味道吧？不過，我真心地奉勸大家，要把我的這種勇於探索的勁頭用在學習上，千萬不能沉迷於電腦遊戲！

探索學生作文6

一天，我在草叢中抓到一隻小如黃豆的蝸牛。“無巧不成書”，那天，媽媽也帶回來一隻家養的“白玉蝸牛”，它大如核桃。他們共同的特點都是有褐色的大大的殼，用來保護自己小小的身體。

晚上，我和媽媽一起把大蝸牛放在紙上，熄了燈，點上蠟燭，觀察蝸牛的行蹤。只見它向有著蠟燭的方向爬去，好像在說：“我喜歡不熱不冷、不暗不亮的地方。”為了證實我的.猜測，我故意與它搗蛋，把蠟燭放在它身後，看它怎麼辦。一開始，它毫無動靜，可見它反應遲鈍。過了一會兒，它向前爬去，爬了一會兒，又不動了。它是累了，還是離蠟燭太遠會冷或暗而不喜歡呢？還是有其他原因？

它一邊爬一邊伸出它的兩對大小不一的觸角，大觸角上的眼睛亮晶晶的，可媽媽說它是近視眼。我用蘸了醋的棉籤放在它眼前五釐米處，它連正眼瞧一下都沒有，大概媽媽說的話是對的。再靠近些，大約一釐米處，哇！它的觸角縮得好快啊！我想：“究竟是它看到棉籤了，以為要打它了，還是聞到醋，有刺激性氣味，它不喜歡而退縮的？”我問媽媽，媽媽說：“一般情況下，蝸牛遇到危險或外界刺激，它會縮排殼裡。”啊，果真是如此，它的嗅覺還是挺靈敏的喔，對外界刺激能做出反應。

我找來菜葉，放在它眼前，然後去洗蘋果。回來一看，它在一片長方形的葉子中間竟然咬出了一個圓洞。蝸牛的爬行速度是慢的，它吃的速度可不慢啊！此時，我明白了媽媽說的話：蝸牛是害蟲，專門偷吃農民伯伯的蔬菜。

這次探索太有趣了，我學到許多知識，還懂得了一個道理：“人不可貌相，海水不可斗量”，笨蛋蝸牛看上去可愛，其實它是害蟲！

探索學生作文7

大千世界，無奇不有。只要你善於觀察，勤于思考，就一定能知道這其中的奧妙。

記得有一次，我坐在沙發上看電視。其中有一個魔術表演吸引了我，只見魔術師拿來一個塑料袋、一隻杯子和一瓶水。他先將水倒進杯子裡，然後將杯子放進塑料袋裡，最後他拿起塑料袋360度飛快地旋轉，一圈二圈……當他停下來時，卻一點水也沒有灑出來。我覺得非常奇怪，怎麼一點水都不會灑出來？是不是用了什麼魔法呢？我也想試試看。於是，我來到廚房裡拿來一個塑料袋和一隻裝滿水的小杯子。我照著電視上的做法，逐步地完成了一系列的動作。果然水一點也沒散出來，塑料袋都是乾的。我百思不得其解，想了半天也沒想出個所以來，怎麼辦呢？這時，媽媽回來了，看見我抓耳撓腮的`樣子，媽媽好奇地問我：“兒子，你怎麼了？猴子投胎啊！”於是我把今天做實驗的事告訴了她，“可是道理我卻不知道，您能告訴我嗎這是什麼原因？”我向媽媽求救。“兒子，你已經長大了，應該自己多動動腦筋，到哪裡能夠找到答案？不要任何事情都依靠爹媽。”對了，我的腦子裡閃過一個詞：書。我立刻跑進書房，找到《十萬個為什麼》並開啟，可查了半天也沒有找到結果。無奈之下，我只能靠電腦了，因為它功能強大，所以我希望它能幫我解決問題。不一會兒，真的就查到了我需要的答案。原來，這是因為引力都在杯子的底部，到達到一定的速度時水被杯底牢牢地吸住了。

通過親手做的這個實驗，讓我懂得，在我們現實生活中，有許多現象都涵著科學道理，這一次的發現讓我快樂，這一次的探索讓我陶醉。

探索學生作文8

這世上有許許多多千奇百怪的東西，想要解開它們的原理，就要多動腦筋，動手實驗，不斷探索，才能發現更多大自然中的奧妙，我也從未停止過探索，探尋這美妙的大自然。

有一次，我們學了一篇有趣的課文———《我躺在波浪上讀書》，作者躺在死海的波浪上，只需保持身體的平衡就能輕鬆地躺下，我有點不相信：“東西被鹽水託浮著，真的'可以浮起來嗎？”我去請教媽媽，媽媽笑著對我說：“你自己動手做個實驗不就知道了？”

我拿來一個廣口瓶，往裡面灌了大半瓶水，把雞蛋放了進去，雞蛋毫不停留地沉了下去，這證明：“雞蛋在沒有任何鹽分的水裡是不會浮起來的。”我又往瓶子里加了點鹽，可雞蛋還是沒浮起來，我去問媽媽：“媽媽，雞蛋怎麼沒浮起來呀？”媽媽說：“呵，還沒攪拌就會浮起來了？”我恍然大悟，趕快拿起筷子把鹽攪拌至完全溶解，不過雞蛋還是沉了下去，我的心也隨它沉了下去。我看著媽媽，她向我眨眨眼睛，意示我繼續加鹽，於是我又往瓶子里加鹽，並攪拌，一勺、二勺……終於當我最後一次放鹽攪拌後，輕輕把雞蛋放了進去，我的心裡七上八下的，生怕這個實驗成功不了，可沒想到雞蛋浮了起來，我高興極了。媽媽對我說：“知道雞蛋為什麼可以浮起來嗎？”我看著媽媽。媽媽說：“別看我呀，自己去找答案吧。”我“請教”了電腦，噢！原來隨著鹽水濃度的增加，對雞蛋的浮力也會增加，當鹽水的浮力比雞蛋的重力大時，雞蛋就浮起來了啦！

大自然中還有許多奧妙等著我們去發現，每一次實踐和探索懂得一個原理，這是多麼快樂的事啊！

探索學生作文9

我正在書房做作業，從廚房傳來媽媽的喊聲：“小杰，快來啊！”我立即放下筆準備美餐一頓，來到廚房，只見媽媽撥拉著一盤雞蛋，問我：“你知道這些雞蛋那些是生的，那些是熟的嗎？”這個........我ren住了：“幹什麼？”“你爸爸昨天把我早晨煮的雞蛋和生雞蛋放在一起了。”媽媽解釋說。我摸了摸雞蛋不是熱的，這該咋麼辦呢?我撓撓腦袋，咦！有了，把他們全敲開不就得了。我正要打一個試試，媽媽馬上奪過來“這還要你說，這不是浪費了嗎？你再想。”

敲又不敲，這該這麼辦呢？我盯這雞蛋想了半天，瞧瞧那個，摸摸那個，急得直髮慌。忽然我靈機一動，對了，先查查資料，我跑進書房，把“塵封百年”的《百科全書》找了出來，嘴裡嘀咕著：“現在你可以派上用了！”我快速翻目錄，翻了一頁又翻一頁，還是翻不到。我沒有心灰意冷，繼續尋找，最終在“生活之謎”中發現了。事情終於有頭緒了，我高的一蹦三尺高。

我去驗證了一下，我把一個雞蛋發在放桌上，開始旋轉，雞蛋飛速的轉著，我說這是熟的，又拿了一個這個蛋轉起來搖搖擺擺，我又說這是生雞蛋。媽媽感到很奇怪問我：“為什麼”

我說：“因為生雞蛋裡面蛋黃蛋白沒凝固，轉時液體會流動，所以搖擺。而熟的'全凝固了，轉起來只會飛快的轉著，不會搖擺，”媽媽也恍然大悟。笑著對我說：“真有本事”我也笑了。

哈哈，我真是太高興了，真沒想到，一個普普通通的雞蛋還有這麼大的道理！科學真是無處不在呀！這次的探索讓我受到了不少的啟發。