國中以的用法

文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。國中以的用法有哪些呢?下面是本站小編整理的國中以的用法，歡迎閱讀

國中以作連詞的用法

連線兩個或兩個以上的動詞或動詞性短語，表示它後邊的行為是它前邊行為的目的或結果。表目的時，有點像現代漢語裡意義很虛的"來"字;表結果時，有"以至"的意思。

例如，

①誠宜開張聖聽，以光先帝遺德。(《出師表》)

②不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也， (《出師表》)

例①"開張聖聽"的目的是"光先帝遺德"。"以"可作"來";例②"妄自菲薄，引喻失義"的結果是"塞忠諫之路"，"以"譯為"以至"。

國中以作助詞的用法

和"上"、"下"、"東"、"西"、"往"、"來"等方位詞連用，表示時間、方位、範圍等，為現代漢語沿用，可以不譯。

例如

受命以來，夙夜憂嘆。 (〈出師表〉)

可譯為：接受遺囑以來.早早晚晚憂愁嘆息

國中以作副詞的用法

同"己"。

例如：

卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。(《陳涉世家》)

"以"通"已"，意即"已經"。"固以怪之"也即本來已經感到奇怪。

國中以作介詞的用法

"以"作介詞是其最常見的用法，情況也比較複雜，主要有以下幾種：

1.引進動作、行為的工具、憑藉。可譯為"用"、"拿"、"根據"等。

例如：

①不用.則以紙帖之。(《活扳》)

②今以蔣氏現之，猶信。((捕蛇者說))

例①用"以"引進"帖"的工具"紙"，"以"譯為"用"。例②介詞"以"引進"觀"的憑藉"蔣氏"(的遭遇)，可譯為"根據"。

2.引進動作行為的原因。作"因為"、"由於"解釋。

例如：

而吾以捕蛇獨存。((捕蛇者說))

不以物喜，不以已悲。(《岳陽樓記》)

例①"以"引進"存"的原因"捕蛇"，"以"譯為"由於"。例2"喜"、"悲"的原因是"物"、"己"，"以"可譯作"因為"。

3 .引進動作、行為涉及的物件，可譯為"把"。

例如：

①先帝知臣謹慎、故臨崩寄臣以大事也。(《出師表》)

②醫之好治不病以為功。((扁鵲見蔡桓公))

例①是"把大事寄託給我";例②"以"的賓語省略，可譯為"把(治好"病")作為(自己的)功勞"。