句子排序能力提升練習

Ⅰ會考試題精編
1．下列各句中句意表達準確的一項是（）
A．只要你用心品味漢字，認讀漢字，就一定會發現她的神奇魅力。
B．為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步採取惠及15項臺灣同胞的政策措施。
C．我國自主研製成功的反恐“千里眼”，已廣泛應用於公安刑事偵查、消防、環保、交通等眾多領域。
D．由於蘇通大橋建成通車，將為地方的經濟文化騰飛帶來巨大的機遇。
（2008年江蘇鹽城市會考試題）
2.下列句子內容前後不連貫的一項是（）
A．靈感來自於放鬆，鬆則通，通則靈。B．天才在於積累，優秀是一種習慣。C．近朱者赤，近墨者黑，環境對人的影響很大。D．一分耕耘，一分收穫，付出與收穫往往成正比。
（2008年山西省會考試題）
3．下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當的一項是（）
A．點燃激情，傳遞夢想；凝聚愛心，支援災區。（街頭橫幅）
B．保護草坪，請勿踩踏；愛護花木，請勿採摘。（公園告示牌）
C．反對邪教，關愛家庭；珍惜生命，崇尚科學。（社群標語牌）
D．潤肺化痰，止咳平喘；護喉利咽，生津補氣。（藥品廣告）
（2008年浙江寧波市會考試題）
4.將①~⑤句填在橫線上，順序最恰當的一項是（）
人生總是與苦難同行，。
①在苦難中奮起②有的人甘於沉淪③而有的人不甘於沉寂④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運的理由
A．②③⑤①④B．⑤②③①④
C．③①④②⑤D．②⑤③①④
（2008年江蘇泰州市會考試題）
5.將下列三個句子按一定順序填入文段中，最恰當的一項是（）
有一天，下大雨，我醒來就知道不早了。我聽著、望著大雨，心裡愁得不得了。我上學不但要晚了，而且要被媽媽逼著，，，走向學校去！
①踢拖著不合腳的油鞋②舉著一把大油紙傘③穿上肥大的夾襖
A．③①②B.②①③
C.①②③D.③②①
（2008年四川遂寧市會考試題）
6.依次填入下段文字橫線上的句子，最恰當的一組是（）
我想到，我們永遠無法仰視這些壯士的面容，但是我們隨時可以見到他們的重現。我們走入民間，到處都有關雲長的繪像：。如果我們把關公的五綹長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國人的歷史寫下“忠義”二字。
①紫紅色的面孔②濃正的長眉
③寫在臉上不可侵犯的正氣④丹鳳的亮眼
A．①③②④B．②④①③
C．③②①④D．①④②③
（2008年四川內江市會考試題）
7.根據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是（）
生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦，。好比水道要經過不同的兩岸,樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
A.痛苦和快樂是相生相成的
B.快樂和痛苦是相生相成的
C.在生命中痛苦總是相伴的
D.在生命中快樂總是相伴的
（2008年四川成都市會考試題）
8．填入下面橫線上的語句依次是（）和（）。（只填序號）
。所謂“形散”，一般指行文的結構靈活多樣，手法不拘一格。所謂“神不散”，是指文章的主題集中。瞭解散文的這一特點，有助於我們欣賞散文。閱讀散文，。這樣，才能品出其中的韻味，得到藝術享受。
A.散文最大的特點是“形散神不散”
B.散文是一種最適合抒發作者主觀情感的文學形式
C.要把自己的聯想和想象與作者的聯想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象，再調動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯想和想象
D．要調動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯想和想象，再把自己的聯想和想象與作者的聯想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象
（2008年湖北武漢市會考試題）
9.閱讀下面的文字，回答問題。
①翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？②但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”③“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。④今日大熱天氣，我在這裡喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；⑤須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。
上段文字的順序被打亂了，可調整為（只寫序號）：
（2008年湖南益陽市會考試題）
10．在橫線上填寫恰當的內容，使語意連貫，句式整齊。
少年的生活豐富多彩，少年的情感真實美麗，少年的成長經歷刻骨銘心。英子在“爸爸的花兒落了”之後走向成熟，恩利科在“愛的教育”中擁有了一顆博愛之心。（1）在莎莉文老師愛的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“（2）”中學會了堅強，胡適在“我的母親”的教導下學會了（3），魯迅（4）。
（2008年浙江溫州市會考試題）
11．根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前後句式一致，語意連貫。
不要慨嘆時光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連線起來，也是一條長長的路；，；若把人一生的情感窖藏起來，也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路，，釀造一壺怎樣的酒，這是一個人必須面對和思考的人生課題。
（2008年黑龍江哈爾濱市會考試題）
Ⅱ專項模擬訓練
1．下列各句中句意表達準確的一項是（）
①上海科技開發中心聚集了一批熱心為科技開發服務、善於經營管理的專業化隊伍。
②這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
③個別醫生不講醫德，索要紅包，醫院領導對此並非不無責任。
④人們一走進教學樓就會看到，所有關於澳門歷史的宣傳畫及其他圖片被掛在走廊的牆壁上。
2．請選出下列句子排序正確的一項（）
①以“美麗的奧林匹克”為主題的大型文藝表演拉開了帷幕
②燈光轉暗，古琴聲起，巨幅畫軸緩緩展開
③向世界奉獻了一部奧林匹克與中華文明交融交匯的華麗樂章
④藝術家們歷經三年多精心準備的這臺演出，以新穎的創意、濃郁的中國風情、富有感染力的表現手法
A．②③①④B．②③①④
C．③①④②D．②①④③
3．填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（）
2008名演員擊缶而歌，吟誦著“有朋自遠方來，不亦樂乎”，。五彩的焰火沿北京南北中軸線次第綻放，呈現出象徵第二十九屆奧運會的29個巨大腳印。，在國家體育場上空幻化成飛瀉而下的繁星，，被空中輕盈起舞的“飛天”仙子緩緩提起……充滿浪漫情調和獨特創意的奧運五環展現方式，讓現場觀眾深受感染和震撼。
①在地面匯聚成閃閃發光的奧運五環
②共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章
③一個個燃燒的腳印穿過夜空，一路向北
④表達對世界各地奧運健兒和嘉賓的歡迎
⑤絢麗的焰火騰空而起，在體育場上空輝映成七色彩虹
⑥共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章。
A．②④⑥B．④③①C．①③⑥D．②③⑤
4．下面一段話的順序被打亂，調整後順序正確的一項是（）
①比起事事都憑一己之力的項羽，劉邦更懂得用人之道。
②劉邦比起項羽幾乎沒什麼優勢。
③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。
④相比力拔山河的項羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對平天下的哲學又知之甚少。
⑤秦末，劉邦項羽相爭。
A．③②①④⑤B．⑤③①②④
C．⑤②④③①D．③⑤①④②
5．下列語段中句子順序不合理，調整後的合理句序是（）
①揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。②瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。③梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。④那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。⑤我的心隨潭水的綠而搖盪。
A．①④⑤③②B．③①②⑤④
C．④①③⑤②D．④⑤③①②
6．結合語境，填入橫線處最恰當的兩項是（）（）
我國是一個地震多發的國家，向公眾傳播普及防震減災知識，是地震科技工作者的責任。防震減災知識的普及，，正確認識地震，掌握避震防災的常識和技能，掌握自我防護的基本知識，消除“恐震”心理，科學應對地震災害，。
A．“知震”才不會“恐震”
B．可以提高公眾的科學素質
C．從而減輕地震造成的人員傷亡和經濟損失
D．使地震災害帶給人們的損失有所減輕
7．試將下列句子放回原文中，使語意連貫。
智慧有時就是一種權衡和折中，用中庸拒絕極端，用理智分析情景，用務實發揮影響，，用學習積累經驗，用勇氣放棄包袱，這就是智慧顯現。；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動。空才能生慧，學才能生智，。每一個人都有值得尊重及學習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，。如果一個人缺少智慧，又不願意流汗水，那麼談何成功。所以，做人要看你有沒有智慧。
①心寧智生，智生事才成②對弱者，光關心不夠，要幫助
③橫蠻的人教授忍辱之道④用冷靜掌控抉擇，用自覺端正態度
8．根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前後句式一致，語意連貫。
29個金色的“大腳印”，象徵著；2008個燦爛的笑臉，意味著；5個不同色彩的圓環，是五大洲人民熱愛和平渴望交流的共同心聲。
9．根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前後句式一致，語意連貫。
小溪放棄平坦，是為了迴歸大海的豪邁；黃葉放棄樹幹，是為了。蠟燭放棄，才能；，。
10．在橫線上填寫恰當的內容，使語意連貫，句式整齊，表達完整。
愛是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施捨他點錢；遇到老弱病殘、孕婦，我們就；遇到迷路的小孩，我們就。一個微笑，一個簡單的動作，一句發自內心的問候，這對我們並不難做到，卻可能因此。
11.將下列四字短語填入橫線上，使句意連貫。
渾噩度日感恩惜福腸枯思竭目中無人沮喪失意志得意滿
A．當一個人孤傲狂放的時候，他忘了是一種習慣。
B．當一個人的時候，他忘了謙虛為懷是一種習慣。
C．當一個人的時候，他忘了好學上進是一種習慣。
D．當一個人的時候，他忘了不斷學習是一種習慣。
E．當一個人的時候，他忘了檢討改進是一種習慣。
F．當一個人的時候，他忘了轉型思考是一種習慣。

參考答案：
Ⅰ會考試題精編
1．C2．B3．C4．D5．A6．B7．B8．AD9．③②④①⑤10．（1）海倫•凱勒（海倫）（2）孤獨之旅（3）"做人"或"寬恕人""體諒人"或"待人接物的和氣"（4）在"社戲"中找到了童年的樂趣；或：在"社戲"中找到了純真的友誼；或："從百草園到三味書屋"中找到了童年的樂趣11．示例：若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書；裝訂一本怎樣的書。

Ⅱ專項模擬訓練
1．④2．D3．B4．C5．B6．BC7．④②①③8．現代奧運一屆一屆走過來的漫長曆程2008這個不平凡的年份9．期待春天的蔥蘢；放棄完美的軀體，擁有一世光明；心靈放棄凡俗的喧囂，才能擁有一片寧靜。10．主動讓座；把他送回家；幫助別人走出困境。11．A．感恩惜福；B．志得意滿；C．渾噩度日；D．目中無人；E．沮喪失意；E．腸枯思竭。
1、照下面兩句仿寫：如果你是一朵花；就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草；就給人們帶來一份綠色；
2、例：春天來了；到處是一片生機盎然的景象；請依照例句；用“你看；這裡的+古詩格式造一個句子：例：你看；這裡的水多清啊；水底的砂石粒粒可見；盪舟湖上；心曠神怡；真有“人在畫中游”的感受。春天來了；到處是一片生機盎然的景象；你看；。
3、依照下面兩個句子；補寫一句：錢能買到佳餚；不能買到胃口；錢能買到書籍；不能買到知識；；；；。
4、我夢想；來到塞外大地；在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗；；；。仿照上述句子；續寫一句。
5、請以“歷史”、“時間”為話題寫一個句子：歷史是一艘行進的船；時間是一張網；；。6、仿寫下列句子沒有一本書的家；是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家；是沒有一隻鳥的樹林；；。
7、寓言是一座奇特的橋；可以從複雜走向簡單；又可以從單純走向豐富。以“音樂”、“書籍”、“時間”為陳述物件；仿寫：音樂是：書籍是：時間是：
8、閱讀下面一段歌詞；完成題目：茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走遠了一起回顧。請根據上面畫線的兩個句子的結構；以“相互就是”開頭；仿寫兩句：“相互就是；；”“相互就是；。”
9、展開聯想；在下面的橫線上續寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭；那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協力；；；。10、請在下面的橫線上；填上適當的語句；組成前後呼應的排比句：人生的價值不在於成就了轟轟烈烈的事業；而在於具體做好了些什麼；所以見到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭豔的花朵；你只盼無愧地做花園中普通的一朵；；。雖是一棵；卻能抗擊風雨；雖是一朵；卻能裝扮春天,。這樣的人生也就無悔了。
11、仿照下列句式和修辭手法；續寫一句話。讀書是一種樂趣；知識是它的果實；運動是一種樂趣；健康是它的果實；；。
12、下面是哲學家培根的話；請發揮想象；仿照培根的語言形式；再續寫一句富有哲理的話。歷史使人明智；詩歌使人靈秀；音樂使人高雅；。
13、發揮想象；仿寫句子：童年是一個迷；混沌初開；稚嫩好奇；少年是一幅畫；色彩絢麗；爛漫天真；青年是一首詩；激情澎湃；。
14、仿照下面的例句；以“你珍愛自己的生活環境嗎？”作開頭；寫一句話。例：“你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間；因為時間是組成生命的材料。”“你珍愛自己的生活環境嗎？。”
15、下列文字是關於“愛心”的議論；根據已有的句式、意蘊；仿寫上句或下句。愛心是一片冬日的陽光；；愛心是；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠；使；愛心是；使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
16、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示；為語段的前兩個空白處各補寫一個句子；並在第三個空白處用一句概括性的話為這段文字作結。要求補寫的三個句子合乎文意；與整段文字銜接順暢。掀開中國歷史的重重帷幕；一個個發人深省的事例浮出了歲月的煙塵；清晰地昭示著後人。假如當初商紂王能聽從比干的良言；又何至於落得個國破家亡的下場？假如（1）？話又說回來；如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法；又哪能稱雄於六國？如果（2）？綜上所述；不難看出（3）。提示：吳王夫差——伍子胥蔡桓公——扁鵲楚懷王——屈原魯莊公——曹劌齊威王——鄒忌唐太宗——魏徵（1）（2）（3）
17、仿照下面例句寫一句話；要求與例句格式相似；並運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨鬆；而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：
18、在下面這段話中的橫線上填寫恰當的語句；要求仿用畫波浪線的語句的句式及運用的比喻修辭手法；內容要前後照應。我們用友誼寫一本書；一本厚厚的書。在書裡：友誼如珍珠；我們共同穿綴；聯成一串串璀璨的項鍊；友誼如；我們；；友誼如；我們；。19、“畏懼錯誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯誤就是毀滅進步”仿造而成的句子；請你從多角度思考再仿寫兩個句子：
20、仿照例句；再寫出三個你對語文理解的比喻句。例句；語文是滋味甘醇的美酒；讓人回味無窮。仿句：語文是；讓人；語文是；讓人；語文是；讓人；
21、按要求表達。從除例句以外的23個大寫英文字母中任選一個；發揮想象；仿寫句子。例句：A是一座金字塔；是進取。B是兩個聯結在一起的心；是友誼。C是未滿的月牙；是缺憾。仿句：
22、請依照下面例句仿寫一個句子；寫出你對人生的感悟。要求與例句相同；上下文語意聯貫；運用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌；悠揚的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收穫。仿寫：人生是。
23、根據提供的句子；仿照示例；寫兩個句子。當那片雲停在頭頂的時候；人們一起抬頭仰望。示例：一個飢餓的人說：“像一塊麵包。”一個疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發床。”仿寫（1）（2）
24聯絡語言環境；仿照打浪線句子的格式；續寫一個句子。我長大了；逐漸遠離曾給我帶來歡樂的卡通片和童話；暢遊在“大部頭”的文學名著的海洋之中。我有時在環境惡劣的保爾築路隊裡生活；有時在好漢林立的梁山泊中漫步；有時……文學；成了我的良師益友。
25、仿照例句；將下列句子補充完整。例句：沒有理想的人；他的生活如荒涼的戈壁；冷冷清清；沒有活力。沒有理想的人；他的生活如。
26、仿照下列句式造句（“愛”的物件可填人、景、物等）。例句：人們都愛秋天；愛她的天高氣爽；愛她的香飄四野。仿句：。
27根據你的理解；仿照加點的部分；將下面的這段話補充完整。見了大河的洶湧；沒見過大山的巍峨；真是遺憾；見了大山的巍峨；沒見過大海的浩瀚；仍是遺憾；見了大海的浩瀚；；依舊遺憾；；；還是遺憾。出發吧；永遠出發。世上有不絕的風景；人有不老的心情。這（03P9）
28仿照畫線的句式；在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花；一句關切的問候是一朵花；一次善意的批評是一朵花；；……能為別人開花的心是善良的心；能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。（03P24）
29根據前後語境在畫線A處填寫一個句子；使A、B、C、三句形成完整的排比句。心中的目標雖然難以達到；腳步卻也沒有白費；每走一步都是有收穫的。A；B艱難是一種收穫；C哭泣也是一種收穫。要不然你怎麼會知道歡樂、順利和仰天大笑是什麼滋味？（03P81）
30、根據語境；仿照畫線的句子；接寫兩句；構成語意完整連貫的一段話。人需要祝福；需要快樂；需要思念。如果一滴水代表一個祝福；我送你一個東海；；；；。（03P85）
31、仿照例句；寫一組句子。例如：母愛是一縷陽光；讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉；讓你的情感即便蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。仿寫：父愛是；；父愛是；。（03P40）