現代文閱讀之能力訓練（六）

（六）名城夢
東西塔旁,百柱殿前.。
明天,這裡.。
就在這裡。他信上說：看凌空雙塔，聽簷角風鈴。
追尋40年前失落的夢？
那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滾滾波濤，穿茫茫大海，去南洋尋金黃色的夢。
我再一次勸他：“就這樣離開生你養你的名城？”
“名城！名城？”他幾乎喊了起來。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今有幾條破木船！唐宋以來，多少刺桐舟風帆高懸，沿著海上絲綢之路，把我們東方文明輸注大洋彼岸，如今運的卻是勞工！”
離開船還有3個小時。他不急著去趕兩個多小時行程的路，卻折向城西北隅的開元寺，顫悠悠地燃起一炷香，發呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿，跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼，仰望東西兩邊那兩座已有一千多個年輪的擎天石塔，和著悽清的簷角鈴聲喃喃自語：不回來了，不回來了……
他走了，邁著沉重的腳步，踏著破碎的街石，消失在鳩形鵠面的行人中……
我不相信他不回來，就憑著他對古城象徵的東西塔的這最後一眼！待刺桐古港湧起新潮，等泉州名城再度春風，雙塔下會出現他的笑臉。古城——我默默地向著雙塔祈求——重鑄你盛唐有過的光輝，再造你宋元出現的繁榮，呼喚萬千離你而去的遊子迴歸！
於是，當新中國從東方崛起，古城喜沐東風，新姿豐盈；當改革開放大潮席捲神州，海上絲綢之路雄風再振，我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路……
我不知道他廬結何方。40年來，他沒有遣過鴻雁落腳古城。然而我相信，無論在海峽彼岸的國土，或在蕉風椰雨的菲島，夕陽落處的歐美……他聽得見氣勢凌雲的東西塔尖那日夜自語的風鈴訴說的古城的變化；他看得到海上絲綢之路風檣競渡，刺桐新港古城市井接踵而至的萬國商賈。我遲早會在那熱淚盈眶的海外遊子的回鄉人流中，辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時夥伴！
我的預感沒有錯。他終於要重履故土了。前幾天，一封加急特快件從菲律賓飛進我家：飛機票已定，明日抵古城。那飄洋過海的信箋上寫著——
踏上異邦，才知古國名城在心底的分量。名城鍾靈毓秀，孕育出的優秀文化從小就鑄進我的肌體。天涯海角，春花秋月，做不盡名城夢。名城有過璀璨的歷史，那是祖先奮鬥創造。我今日迴歸，帶去些小余資，興學辦校，弘揚名城意識，建設新的名城。
呵，名城！東西塔！明天，這裡，又一個去國離鄉的遊子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風鈴和鳴……（注：泉州古稱刺桐城，“百柱殿”即泉州開元寺大雄寶殿）
1.根據語境，揣摩語言
（1）“履滾滾波濤，穿茫茫大海”、“他終於要重履故土了”“履”的意思是：__________。請再寫一個含“履”且意義相同的成語：___________.。
（2）“我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路……”一句運用___________的修辭手法，作用是：______________________________。
2.文中劃線句子用“蕉風揶雨”修飾“菲島”，用“夕陽落處”修飾“歐美”準確嗎？請運用地理知識解答。
__________________________________________________________________________
3.比較閱讀。試將《名城夢》與魯迅的《故鄉》作比較分析。
（1）《故鄉》以“我”回故鄉——在故鄉——離故鄉為線索組織材料；
《名城夢》以“他”________——________——__________為線索組織材料。
（2）對比作者筆下故鄉今昔的變化，把相關內容概括填寫在表格裡。
時間 內容 篇目 昔 今
《故鄉》
《名城夢》
（3）簡答填空。
《故鄉》中，“我”離開故鄉時懷著的希望是：_____________________________
《名城夢》中，“他”欲回故鄉時的心願是：_________________________________
（4）請結合兩文內容並聯系學過的詩文，談談你對遊子思鄉情結的理解。
答：
4.對作者在文中抒發的主要情感，理解最準確的一項是（）。
A.欣聞海外遊子即將回歸，盼望兒時夥伴早日團聚。
B.謳歌刺桐古城雄風再振，抒發名城兒女愛國愛鄉之情。
C.讚美名城唐宋盛景，留戀故鄉昔日輝煌。
D.歌頌家鄉建設新貌，呼喚海外遊子迴歸。
5.東西塔簷角風鈴在文中多處出現，它在內容上有何意義？在結構上有何作用？請簡要分析說明。
答：
6.運用對偶知識對出下聯。
上聯：歷史古城雄風再振
下聯：________________________
7.讀了本文後，你有何感想體會，請作簡要闡述。
答：