現代文閱讀議論文能力訓練(四)
語言運用2.9W
(四)不求甚解
①一般人常常以為,對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態度,但是,盲目地反對不求甚解的態度同樣沒有充分的理由。
②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道:“好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話,而丟了他說的後一句話,因此,就對陶淵明的讀書態度很不滿意,這是何苦來呢?
③應該承認,好讀書這個習慣的養成是很重要的。真正把書讀進去了,越讀越有興趣,自然就會慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書,特別是完全讀懂重要的經典著作,那除了狂妄自大的人以外,誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣,全在於會意。對於這一點,陶淵明尤其有獨到的見解。所以,他每每遇到真正會意的時候,就高興得連飯都忘記吃了。
④這樣說來,陶淵明主張讀書要會意,而真正的會意又彳艮不容易,所以只好說不求甚解了。可見這不求甚解四字的含義,有兩層:一是在於勸戒學者不要驕傲自負,以為什麼書一讀就懂,實際上不一定真正體會得了書中的真意。還是老老實實承認自己只是不求甚解為好。二是不要太固執,咬文嚼字,而要前後貫通,瞭解大意。這兩層意思都很重要,值得我們好好體會。
⑤在這一方面,古人的確有許多成功的經驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據王粲的《英雄記鈔》說,諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道遊學讀書,“三人務於精熟,而亮獨觀其大略”。看來諸葛亮比徐庶等人確實要高明得多,因為觀其大略的人,往往知識更廣泛,瞭解問題更全面。
⑥當然,這也不是說,讀書可以馬馬虎虎,很不認真。觀其大略同樣需要認真讀書,只是不死摳一字一句,不因小失大,不為某一區域性而放棄了整體。
⑦宋代理學家陸象山的語錄中說:“讀書且平平讀,未曉處且放過,不必太滯。”這也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過,不是說未懂的地方就放過它不理會了,而是暫放過,最後仍然會了解它的意思。
⑧經驗證明,有許多書看一遍兩遍還不懂得,讀三遍四遍就懂得了;或者一本書讀了前面有許多不懂的地方,讀到後面才豁然貫通;有的書昨天看不懂,過些日子再看才懂得;也有的似乎已經看懂了,其實不大懂,後來有了一些實際知識,才真正懂得它的意思。因此,重要的書必須常常反覆閱讀。
1.下列句中的加點詞,刪掉後對句意表達的準確性影響最小的一項是()。
A.一般人常常以為B.對任何問題不求甚解都是不好的
C.其實也不盡然D.盲目地反對不求甚解的態度同樣沒有充分的理由
2.陶淵明對讀書的獨到見解是___________。(用原文中的兩個字回答)
3.作者在第④段認為“不求甚解四字的含義”體現了—一種好的讀書方法,是什麼?
答:
4.《英雄記鈔》和陸象山語錄中的哪句話與“不求甚解”的讀書觀基本一致?(用原文回答)
《英雄記鈔》:□□□□
陸象山語錄:□□□□□□
5.第⑥段能否刪去?為什麼?
答:
6.請用簡潔的語言歸納“重要的書必須常常反覆閱讀”的4個原因。
①______________________________②________________________________
③______________________________④________________________________
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