現代文閱讀議論文能力訓練（九）

（九）目標
⑴目標，是一個人飛向成功的羽翼，是對自我的加壓和定位，是一種精神督促與心理暗示。
⑵周恩來總理少年讀書時便胸懷“”的巨集偉抱負；魯迅先生始終以
“”自策自勵，三易其志；著名非暴力運動領袖馬丁•路德•金立志改變黑人同胞痛苦的現狀，發出了“”的莊嚴號召。縱觀古今，每位令人高山仰止的巨人，都有極其相似的目標：把整個生命和全部精力奉獻給祖國的發展、社會的發展。“我為祖國做了什麼?”這純粹的聲音，叩問著每個有志之士的心靈，並在不同的時期喚起不同的思想和行為。
(3)羅布泊的一場鋪天蓋地的沙暴終於過去了，餘純順躺倒在炙熱的沙丘旁。他曾與一群大學生交談，說：“歐洲近代發展與一大批探險家分不開，他們發現了大量被中世紀湮埋的文明，在中國則漢有張騫，唐有玄奘。現在，世界上走得最遠的是阿根廷的托馬斯先生。中國人應該超過這個紀錄。這個任務有我來完成。我已走了八年，還會走下去……”這是怎樣的思想、怎樣的胸懷、怎樣的氣魄啊！他肩負“中國人”這一稱謂，毅然拋棄了安逸享樂與兒女情長，選擇了行走，選擇了孤獨，一往無前地去探險、去找尋。壯士，永遠地走了，但在他的遺物展出中，人們被深深地震撼了——不僅被他的發現和經歷所震撼，更為他的崇高目標，以及在這一目標感召下凝聚而成的精神所震撼!愛國精神給予我們更多的思考，更堅貞的意志、更崇高的起點和更好的鞭策，這是個人靈魂的昇華，這是對平庸的俯瞰，這是至高無上的驕傲。
(4)我們應該明白，在人生座標系中確定了高遠的一點，併為之不懈拼搏、奮鬥，能為自己描繪一條完美的曲線。更何況，一個人的一生，在歷史的滄桑與厚重面前是如此單薄有限，我們只有把最大潛能貢獻給社會，才能體現個人的才力與人生的價值。
(5)由mother(母親)和land(土地)組成的motherland(祖國)涵蓋著義不容辭的責任。尤其對時值新舊交替、人類文明空前發展之際，祖國需要發展，民族需要騰飛。我們青少年一代任重道遠，這更需要我們“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”，確立正確、堅實而遠大的志向。這並不是講我們也應專注於去做餘純順第二，去探險去跋涉。現實地說，應思考我要為祖國做什麼，能為祖國做什麼，a．藉以提高素質，b．認真高效地學好知識，c．發掘潛能，d．最大限度地報效祖國，e．明確學習目的。
(6)蘇軾雲：“報國之志，死而後已。”——誠哉斯言。
1．將①“為種族解放運動而奮鬥終身”、②“為中華之崛起而讀書”和③“警世救國”等三個短語分別填入第(2)段的空格中。正確順序應是(填序號)
2．在第(4)段橫線上填上適當的關聯詞。
3．第(5)段結尾處幾個分句次序有些顛倒，請寫出它們的正確順序。(填字母)
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4．引文第(2)段中寫到魯迅先生“三易其志”，聯絡學過的課文《藤野先生》，說出其中的一次易志。
答：
5．從第(3)段中，我們可知餘純順的身份是一位。文中畫線句“他肩負‘中國人’這一稱謂”的具體含義是。文中說他為了“崇高目標”而去探險，聯絡他與大學生的談話內容，說說他的目標的具體內容是。
6．第（2）段中，作者用了個論據，為了論述這個道理。
7．第（4）段中，“在人生座標中確定了高遠的一點”，實際上是指，“描繪一條完美的曲線”又是指，這裡運用了修辭的手法。
8．用自己的話概括這篇短文的論點。
答：