比喻的六種型別
修辭標點1.19W
明喻:明喻就是本體、喻體和比喻詞都出現的比喻。
例如:
這初秋之夜如一襲藕花色的紗衫,飄起淡淡的哀愁。
——何其芳《秋海棠》
暗喻:暗喻又叫隱喻,只出現本體和喻體,不用比喻詞語,或用“是、變成、成為、等於”等喻詞。
例如:
美感的記憶,是人生最可珍的產業,認識美的本能是上帝給我們進天堂的一把祕鑰。
——徐志摩《曼殊斐兒》
借喻:借喻是隻出現用來代替本體的喻體,而本體和喻詞都不出現。
例如:
我這輩子只是在生活的道上盲目的前衝,一時踹入一個泥潭,一時踏折一枝草花,只是這無目的的賓士……
——徐志摩《再剖》
強喻:本體和喻體有共同的特徵,為了突出本體的這一特徵,特別強調喻體的程度不如或超過本體。
例如:
我看見蝗蟲遮天蔽日
向農民爭奪糧食
而地主比蝗蟲更凶
甚至掠奪去妻女
——鄒荻帆《鄉音》
反喻:從反面設喻,以反託正,從被否定的喻體事物的反面去領會本體事物的特徵,喻詞常用“不是”或“不像”。
例如:
人非木石,豈能一味談理,礙於情面而偏過去了,在這裡正有著人氣息。
——魯迅《送灶日漫筆》
博喻:博喻就是用不只一個喻體去說明和描述本體。
例如:
層層的葉子中間,零星的點綴著些白花,有嫋娜地開著的,有羞澀的打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天裡的星星,又如剛出浴的美人。
——朱自清《荷塘月色》
-
借喻和借代的區別
借喻之所以和借代容易混淆,就是因為二者都有要素一個借字,並且只有一個要素。一個事物出現,即喻體和替代物。被比喻的、被借代的本體均不出現,中間也沒有起連線的作用。儘管如此,他們終究不是同一修辭方法。因為一個喻,一個是代,我們應著重從相同中找出不同。1、借喻...
-
輕鬆識記多音字
一、據意定音法分辨多音多義字讀音的最好辦法,是從音義對應關係入手據意定音。多音多義字的各種讀音,分別代表不同的意義,在具體的詞彙裡只能使用一種意義。如果我們弄清楚了什麼讀音一定與什麼意義對應的規律,知道了所使用的具體的意義,也就不難確定相對應的讀音了...
-
標點符號
標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分,它的作用是幫助我們辨別句子的語氣,分清句子結構,識別句子性質,從而正確瞭解句子的意思。國小階段要會用的標點符號如下表:名稱符號說明舉例句號。表示一句話說完之後的停頓。語文是一門基礎學科。逗號,表示一句話中間的停頓...
-
修辭學習方法應注意的四個方面
(一)修辭是語言的實際應用,因此,具有很強的實踐性。應當結合言語實踐學習修辭。(二)修辭是多種同義形式的最佳選擇。應當儘量掌握多種同義形式,這樣才能保證自己有選擇的餘地。如果只知道一種表達形式,就沒有選擇的餘地,也就無所謂修辭。(三)言語應用涉及的方面很多,包括對...