高中讀後感大三國演義

認真讀完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的高中讀後感大三國演義，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中讀後感大三國演義1

在閱讀《三國演義》時，我與作者羅貫中一樣，都是“親劉貶曹”。所以曾經也為蜀國後主劉禪的昏庸深惡痛疾。他親近宦官，被俘虜後又樂不思蜀，實在讓人覺得痛心。但我在重溫此書時，卻發現，作為蜀漢頂樑柱的諸葛亮也有不可推卸的責任。他因受先帝“三顧之恩，託孤之重”，真的做到了“鞠躬盡瘁，死而後已”。但在人才培養方面，諸葛亮還是有不足之處。

其實劉禪17歲登基時，便展現出了他的英明之處。劉備初亡，魏國趁機派兵攻打蜀國，此時劉禪並不是急急忙忙地去找相父，而是：引多官入宮，啟奏皇太后“，見到諸葛亮後，並不是心急火燎地詢問退敵之策，而是徐徐說道：“丞相安樂否?”言語中暗有責備之意。這樣的從容有分寸，與之後的軟弱無能形成鮮明對比，如果諸葛亮能從一開始就精心指導，他本來是可成為一代明君的。

諸葛亮事無鉅細都要過問，從全域性謀劃到具體指揮，從糧草的籌集和調運，功過賞罰甚至杖責二十都要親自檢視。如此包攬一切事物導致了身邊的`年輕人缺少鍛鍊機會。如馬謖就因此痛失街亭，而劉禪則一手導致蜀漢滅亡。

我覺得諸葛亮大可給劉禪發揮才能的空間，應該把大權逐漸交還給他。而且諸葛亮曾經在一封奏摺上說劉禪“不識朱紫”，而且從《出師表》中也可看出諸葛亮對劉禪智商的貶低。像諸葛亮這般不給孩子實踐機會，而且還不停打擊其自信心，那孩子才會自暴自棄，沒有出息。此外，諸葛亮死後，劉禪還曾一度拒絕給他立祠堂，後又廢除丞相制，可見他對相父的不滿之情。

“接聽相父處置”的危害性很大，在育才的過程中往往阻礙了被教育物件的先天才智，埋沒了他們自身的能量。目前我國教育改革提倡素質教育，說白了就是思想品質的教育，應該讓孩子走向社會，而“皆聽”在當今家庭教育中仍佔據著主導地位。家長們包辦孩子一切的事物，不給孩子們自主發展的空間。而且當孩子取得一些成績時，家長往往會顯得不屑一顧，認為這是我們應該做的，而且我們和其他人還有很大很大的差距。如此打擊我們的自信心，也導致瞭如今內向的孩子特別多。如何走出這些誤區，需要我們每個人去努力，去實踐。

高中讀後感大三國演義2

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”一首大氣磅礴，氣勢巨集偉的讚歌拉開了三國的序幕。《三國演義》是我百看不厭的一部名著，它不僅讓我瞭解了許多驚險曲折的故事，還讓我認識了不少個性鮮明的英雄。

小說《三國演義》，以東漢末年靈武帝中平元年到晉武帝司馬炎這一歷史時期為背景，講述了從黃巾之亂開始，到劉關張桃園三結義，再到神機妙算的.諸葛亮三分天下，直至三國統一歸晉的故事。故事中英雄雲集：關雲長溫酒斬華雄，趙子龍大戰長阪坡，張翼德力拒當陽橋，勇馬超興兵復仇，黃漢升力劈夏侯淵……這是何等的意氣風發!何等的豪情萬丈!幾百個人物形象，在羅貫中的筆下，都是那麼個性鮮明，栩栩如生。

在《三國演義》的人物中，我最欣賞的要數諸葛亮了。他通天文，知地理，不管別人有什麼陰謀詭計都瞞不了他，他還能利用自然環境的變化來完成用兵之計，簡直聰明賽神仙啊!當然，在書中機智聰明不止諸葛亮一個，比如吳國的大都督周瑜也是很有計謀的。可是讀完《草船借箭》，我才知道，聰明才智固然重要，但更需要你有一顆寬巨集大量的心。由於諸葛亮才華橫溢，料事如神，使周瑜非常嫉恨，他把諸葛亮看作是東吳一患，要找個藉口害死他。於是周瑜便讓諸葛亮在三天之內造出十萬支箭，要完不成，就按軍法處死諸葛亮。讀到這裡，我真替諸葛亮捏了一把汗。但諸葛亮卻胸有成竹，憑著他的智慧和機智，在三天之內向曹操“借”了十萬多支箭，完成了他的任務，把周瑜氣得啞口無言。不過最讓我佩服的，並非是諸葛亮憑著神機妙算，“借”來了十萬支箭，而是諸葛亮看穿了周瑜想害他，卻沒有生氣。他反而以大局為重，繼續與吳國合作，最後才打敗了實力強大的曹操，贏得了赤壁之戰。試想，如果諸葛亮也心生怨氣，與周瑜纏鬥，那戰役的結果，怕是要改寫了呢。

《三國演義》不愧是四大名著之一，蘊藏了許多做人的智慧與道理，值得一讀再讀。我希望通過自己的勤奮和努力。成為一個能像諸葛亮一樣博學多才，聰明能幹，又心胸寬廣的人。

高中讀後感大三國演義3

“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長被亂世左右，誰來煮酒，爾虞我詐是三國，分不清對與錯，紛紛擾擾千百年以後，一切又從頭”

東漢末年，大規模的農民起義徹底動搖了東漢王朝的統治，中國進入了一個群雄爭霸的時代。《三國演義》藝術地再現了這一段歷史畫卷作家羅貫中用他那如椽的大筆，描繪了一場場驚心動魄的戰爭，塑造了眾多的栩栩如生的人物形象：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關羽，性格直爽的'張飛，一身是膽的趙子龍，還有曹操，劉備......正因為如此《三國演義》成了我國古代燦爛文化中的一顆明珠。

“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”《三國演義》完美的詮釋了這句話，魏，曾經煊赫一時;蜀，曾經功成不居;吳，曾經名震江東。這麼來看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓;劉備，愛民如子;孫權，稱霸江東。歷史總是在不斷改變。

書裡的人物多種多樣曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者彷彿進入了一種境界。我最佩服的當然還是諸葛亮。封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為卻給後人很深的印象。

《三國演義》有兄弟，有敵人，有謀略，有忠心，有奸詐，有陰險，演繹了歷史的變遷，

文學是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的感情、比星閃得還美的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念，文學名著永遠是全世界人民的無價之寶，是值得人民繼承和發揚光大的精神財富。

高中讀後感大三國演義4

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄讀完一本厚厚的《三國演義》，我才真正體會到了天下之勢，分久必合，合久必分.它是一個歷史人物的舞臺，把重多人物刻畫地淋漓盡致，使我不得掩卷長思

先來談談曹操，大多數人認為他很奸詐，也有人總結了一句話：亂世之奸雄，治世之能臣。他挾天子以令諸侯體現了他做事周到的特點。寧我負天下人，莫使天下人負我是曹操的人生哲學。但曹操也有優秀的一面，他求賢若渴，看重人才，無貴賤之分，打破了當時書香門第、貴族子弟才能做官的規矩。

與曹操相同的人物是劉備，在現在的社會上，人們都打趣的說劉備是哭來的江山，劉備膽小，當年他與曹操煮酒論英雄時，曹操說了這樣一句話：今天下英雄，惟操與使君耳。可把劉備嚇出了一身冷汗。劉備講仁義，愛戴百姓，他也很注重人才，使得關羽、張飛、趙雲都在他帳下聽令。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸今這就是著名的.《念奴嬌。赤壁懷古》，再現了赤壁之戰的戰火紛飛，也為三國鼎立定下了基礎，立下了汗馬功勞，而曹操也差點在赤壁之戰中丟了性命。

一個國君要想建立一個好的帝國需要一個輔佐他的鞠躬盡瘁、死而後已的好大臣，這就是諸葛亮，劉備三顧茅廬請來了諸葛亮。事實也證明，諸葛亮不是一個草包，他一展英才，空城記、草船借箭充分驗證了這一點。而五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧看出了諸葛亮的忠心耿耿。

光有識可不行，還需要有膽，就像趙雲，幾乎百戰百勝，無戰不勝，他也稱趙子龍，他其時也為曹操效過力，但後來歸了劉。雖說一代天驕是成吉思汗，但子龍也可以做了。

我們世紀少年應該具有諸葛亮的識，趙子龍的膽，這就是膽識。《三國演義》有三絕：義絕、奸絕、智絕。恰恰，關羽見證了義絕，曹操見證了奸絕，諸葛亮見證了智絕。讀了這本，《三國演義》，我獲益匪淺。