六年級《三國演義》讀後感15篇

當仔細品讀一部作品後，你有什麼領悟呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！到底應如何寫讀後感呢？以下是小編精心整理的六年級《三國演義》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級《三國演義》讀後感1

《三國演義》是一首氣勢磅礴的戰爭史詩，是一幅栩栩如生的人物畫卷。在這個暑假，我讀了那本書，領略到了那是一個刀光劍影的沙場，品味了忠孝仁義的.故事，感受到了劉備的謙虛，曹操的詭詐，關羽的忠誠，諸葛亮的出神入化……

在一個個蓋世英雄中，我最欣賞諸葛亮。在三國間發生的事情中，“舌戰群儒”體現出了他口齒伶俐；“草船借箭”體現出了他神機妙算；“火燒赤壁”體現出了他足智多謀；“三氣周瑜”體現出了他才智過人；“空城計”體現出了他膽識過人；“七擒孟獲”體現出了他平易近人；“揮淚斬馬謖”體現出了他做事公正

這些故事都讓我十分難忘。

這本書主要介紹了三國是怎樣滅亡的，第一個滅亡的是魏國，曹操雖然老謀深算，但因病死後他的兒子繼位，這時候司馬家族得到重用，司馬懿手握大權，趁機篡權奪位，成立晉國，就這樣魏國滅亡了。接下來，由於蜀國新君主無能，只知道飲酒作樂，毫不關心國家之事，所以滅亡了。最後滅亡的是吳國，他們的新君主生性殘暴，而到了打仗的時候卻軟弱無能，所以被晉國一舉擊敗。這樣，晉國建立起了統一政治，結束了三國鼎立的局面。

看完這本書，我回味著全書的流程，覺得陽光特別燦爛。

六年級《三國演義》讀後感2

我愛讀書，尤其愛讀歷史名著。《三國演義》是我的至愛，裡面的人物可謂個性鮮明：善於看透別人內心的郭嘉，能未卜先知的諸葛亮，性格狡詐而又有遠大理想的曹操……

其中，我最想談的就是曹操。曹操一生，非常善於隨機應變。一次出征途中，將士們口渴沒水，都走不動了。他說前面有一片梅林，到了那裡可以吃梅子止渴。於是，將士們堅持行軍，一直走到了目的地，找到了水源才休息。這個故事後來變成了成語——望梅止渴。曹操還很注重保護農田，在征伐張繡的途中，經過一片麥田時，他的馬受到驚嚇，跑到麥田裡，踐踏了一大片麥田。他要遵守自己下達的命令——處死踐踏麥田的人，就準備自刎。但是，在大臣們的勸阻下，他改為割發代首。他從一名微不足道的小官，漸漸成為了一方霸主，說明他在知人善用方面很有獨到之處。“官渡之戰”曹操以少勝多打敗了當時非常強大的'袁紹；但在赤壁，曹操的百萬大軍又被孫劉聯軍以少勝多所擊敗。人，不能驕傲啊。曹操與他的兒子曹丕、曹植並稱為“三曹”，因為他們寫的文章非常好，對當時的文學產生了非常大的影響。

《三國演義》這本書展現了一幅精彩紛呈的歷史畫卷，裡面有很多鬥智鬥勇的故事，讓我百看不厭，還學到了很多道理，真是受益匪淺。

六年級《三國演義》讀後感3

《三國演義》是我國四大名著之一，主要講述了魏、蜀、吳三個勢力鬥爭的故事，最後晉朝一統江山的故事。

《三國演義》成功地刻畫了近二百多個人物，他們在羅貫中的筆下惟妙惟肖，栩栩如生，有仁德寬厚，愛才如命的劉備，鞠躬盡瘁，死而後已的諸葛亮，陰險狡詐，雄才大略的曹操，忠義兩全，智勇雙全的趙雲，心胸狹隘，嫉賢妒能的周瑜，老當益壯，為國盡忠的黃忠……

《三國演義》當中，提到足智多謀，神機妙算，大家都會想到：諸葛亮，提到鞠躬盡瘁，死而後已，大家還會想到：諸葛亮。諸葛亮究竟怎麼足智多謀，神機妙算呢？他借東風，空城計，七星燈，三氣周瑜，罵死王朗，草船借箭，木牛流馬，智料華容道，錦囊殺魏延，巧擺八陣圖，以木偶退司馬懿。他又怎樣鞠躬盡瘁呢？在劉備死後，他明明知道劉阿斗乃無能昏庸之輩，卻還是盡力用自己的智慧來幫助蜀漢成就大業，最後累死。

《三國演義》中每個典故都有自己的'道理，每個人都用自己的能力來詮釋忠義二字。關羽千里走單騎，過五關斬六將，為的是對兄弟之間的忠。趙雲長阪坡單騎救主，曹軍中七進七出，為的是對主公之間的忠。貂蟬以身飼賊，誅國賊董卓，為的是對國家之間的義……

《三國演義》告訴了我忠，義，仁，德，真是令我大開眼界！

六年級《三國演義》讀後感4

今年暑假我有幸閱讀了《三國演義》這本書。在這本書裡我隨著羅貫中先生一起回到了東漢末年。

這本書是我國的四大名著之一，它講述了東漢末期，因朝政的腐敗無能，所以導致許多的天下群雄對著中原虎視耿耿。在這幫天下群雄裡有著非凡的人才，比如：有為了勝利而不擇手段的曹操；平易近人，深得百姓熱愛的劉備；為了證明自己比哥哥孫策強而充滿責任心的孫權。這三個人在這群亂世群雄這佼佼勝出，他們是魏、蜀、吳三國的開國皇帝。他們把天下分為了三部分形成了三國鼎立的局面。其中，曹操佔領了中原和河北一帶，是領土最多的勢力。劉備就佔有益州和荊州一半，劉備的勢力領土小但荊益兩州人才眾多。孫權則佔領了江東和交州還有荊州的一半。

在這本書裡，我最喜歡的故事是“三顧茅廬”。這個故事講了劉備為了找到一個合適的軍師，而在新野附近拼命的.搜尋。在過程中有兩個人最適合，一個是司馬徵，一個是徐遮。可是他們都不同意，但是他們都推薦了一個人。他就是被人稱為“臥龍”的諸葛亮。劉備第一次去拜訪他的時候，他卻不在。第二次只遇到他的弟弟諸葛均。皇天不負有心人，第三次終於給劉備遇上了。劉備在諸葛亮的幫助下，終於可以在這亂世中立足。

這本書給我們這些國小生上來一堂豐富而精彩的歷史課。如果你沒讀過，你也不妨拿來讀一讀，你一定會受益匪淺的。

六年級《三國演義》讀後感5

讀這本書的第一個感覺是，在三國時期，竟有這等“奇人”，為出茅廬，便已知天下三分，此人就是諸葛亮。

我從他身上體會到了智慧，而且在他的引領下，帶著蜀國打仗，幾乎是沒有輸過和他交談，可能都是在他的安排之中。他一直效忠與蜀國，為的只是報劉備三顧茅廬之恩。我感覺到他的身上不只有智慧，還善於隨機應變，抓住了司馬懿愛猜疑的性格特徵，做出相應的舉動，藉助敵人的習慣來達成自己的大事，保住的國家。

諸葛亮懂人心，懂三國，都在他的掌握之中，當然要論英雄劉備與曹操是英雄，但劉備卻故意聞雷而掩耳，讓曹操對劉備放鬆警惕，沒有想到日後，他們兩個人不是朋友而是敵人，這也是智慧。

張飛義釋嚴顏，他聽從了諸葛亮的勸告，該冷靜的時候就要冷靜，要考慮他人的感受。張飛要嚴顏，歸降蜀國，但他不從，急著要殺他，但又一想，十分敬佩他的節氣，所以親自為他鬆綁，嚴顏見張飛如此豪爽，便答應歸降蜀國。張飛在這次顯現出了智慧，他考慮的.是，他人的感受，而不是義氣用事。

智慧，多思考是關鍵，每個人都有潛在的智慧，只不過是你發揮的問題，只有思考，才可以解開一個個危機。

六年級《三國演義》讀後感6

在這個暑假裡，我讀了四大名著，其中最好看的就屬《三國演義》。

《三國演義》這本書主要講述了漢末黃巾之亂至魏、蜀、吳三國鼎立，到西晉統一百餘年間的'歷史，刻畫了不少英雄人物。其中我最喜歡關羽關子云長了。關羽在桃園結義後，策馬橫刀，馳騁沙場，征服群雄，輔佐劉備完成三分大業。他輕撫長髯，提刀上馬，片刻間，華雄人頭落地，杯酒尚溫;他赤裸臂膀，手執棋子，面容平靜，竟一點看不出華佗正在為他刮骨療傷;他騎上赤兔馬，手提偃月刀，過五關斬六將，霸氣非凡;他單刀赴會，不露懼色……他戎馬一生，忠義一生。

這本書還講了許許多多的戰役，其中我最喜歡赤壁之戰。曹操初步統一北方後，於公元208年率兵50萬南下。曹軍進到赤壁，小戰失利，退駐江北，與孫劉聯軍隔江對峙。孫劉聯軍利用曹軍遠來疲憊、疫病遠行、不習水戰，後方不穩定等弱點，用火擊敗曹軍水師。孫權大將周瑜與劉備水陸並進，大破曹軍。戰後，孫權地位更加穩固，劉備具有荊州大部分地區，接著又取得益州，形成曹、劉、孫三方對峙的局面。

這本書真的讓我學到了很多，讀著一篇篇故事，腦海中浮現出一場場戰役，品味著古代人行軍打仗的智慧，這何嘗不是一件愜意的事情呢?

六年級《三國演義》讀後感7

在我讀過的眾多名著中，《三國演義》是最讓我感慨萬千的一冊書。從黃巾起義到一統三國，歷經了多少震撼人心的傳奇經典。

翻動書頁，眼前便浮現出曹操氣吞山河、劉備三顧茅廬、孫權胸懷大志、最後三國鼎立的生動場景。其中，最令我難忘的是蜀吳聯盟北伐曹軍，黃蓋僅率三十條船，用火攻殲滅曹操三十萬大軍，取得了以少勝多、以智取勝的典範。

烽火亂世時代，確實英雄輩出。以賣草鞋起家的.劉備，用眼淚與誠意換取天下、獨霸蜀國；被後世稱為奸雄的曹操，憑謀略與霸氣馳騁江湖、傲立魏國；志存高遠的孫權，以內斂與智慧掠奪城池、創立吳國，三國鼎立局勢成也。

三國人物中，我最敬佩的便是臥龍諸葛，他舌戰群儒、火燒連營、三氣周瑜、七擒孟獲，成為了智慧的象徵。然而，雖說他無所不知、無所不能，但金無足赤、人無完人，書中提到的空城計、借東風只是後人神話而已。

當然，《三國演義》中那些識時務、避鋒芒、等時機的人更是時代的俊傑、最大的贏家！司馬懿便是其中的佼佼者，而不被大家看好的劉禪其實也是大智若愚、聰明絕頂的人物，只可惜他的時運不佳罷了。

《三國演義》以獨特的筆觸刻畫了一個又一個鮮活人物，講述了一段又一段動人的故事，它在承載歷史的同時，也使讀者們產生共鳴、泛起思索，使大家忍不住讀之再讀。

六年級《三國演義》讀後感8

我讀了《三國演義》中的，大戰呂布中的：只見盧布頭戴三叉束髮紫金冠，身穿獸面吞頭連環鎧，外罩西川紅綿百花袍，腰繫勒甲玲瓏獅蠻帶；弓箭隨身，手持花戟，騎著赤兔馬，心想：“果然名不虛傳，真是‘人中呂布，馬中赤兔’！”

這段裡，我感覺盧布是個又英俊，既名不虛傳的人。

我又讀了《三國演義》中的三顧茅廬請諸葛中：遠遠看去，只見臥龍莊前有一片籬笆，圍著幾間草屋，繞著屋子種著一片翠竹，十分清靜。

從這裡，我感覺到諸葛亮住的地方很美麗。好像一個人間天堂啊！

這裡寫了，劉備很尊重諸葛亮——他們在臥龍岡邊遇到了諸葛均，得知諸葛亮正在家中，劉備便興沖沖的去莊前敲門，諸葛亮的'童子忙，出來說：“先生正在草堂午睡哩。”劉備叫大家，不要驚動先生，自己輕手輕腳走了進去，見草堂榻上，果真睡了一個人，就站在臺階下靜靜的等候。時間久了，張飛見諸葛亮這麼傲慢，嚷著要放火燒他的房子，關羽連忙勸住。

我讀了《三國演義》，覺得更好看了，以後我一定，還要看其它版本的《三國演義》!

六年級《三國演義》讀後感9

不知是聽了林俊杰的歌曲《曹操》還是看哥哥天天玩《魔獸之真三國無雙》，我喜歡上了《三國演義》這本書。

經過兩個多月的艱苦奮鬥，我終於讀完了這本書。我印象最深的人物是關羽和曹操。

關羽，在《三國演義》這本書裡給人們的印象應該是最深的。作者羅貫中在書裡講了關羽是一位集“勇”“忠”“智”於一身的勇將，“溫酒斬華雄”、“過五關斬六將”表現了他的“勇”；“單刀會”表現了他的“智”；“刮骨療傷”更是把他的男子漢氣質表現了出來。在許昌曹操用盡了辦法想讓關羽歸順自己門下。“小宴三日，大宴五日”“今日赤兔馬，明日新戰衣。”但關羽知道劉備下落的時候，“過五關斬六將”硬是回到了劉備身邊，這幾件事把關羽的忠心耿耿表現的淋漓盡致。

曹操，在眾人眼中是個“奸雄”，但曹操也有不少優點。如果說劉備的江山是哭出來的，孫權的江山是繼承得來的`話，那曹操的江山是自己奮鬥出來的。曹操不但善用人才，還善用計策。在官渡之戰中，曹操利用計策消滅了袁紹的大軍。在赤壁之戰中，曹操的部隊幾乎全軍覆沒。但曹操沒有像劉備一樣一振不起，而是退回北方，繼續戰鬥。

《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之後我大開眼界，而以上人物也給了我很深的感受，他們很值得我學習。

六年級《三國演義》讀後感10

在這個暑假中，我又一次讀完了四大名著中的《三國演義》。在這本書中，我最喜歡的就是劉備。

為了統一中國，劉備需要一位軍師，一日他得知了一位神機妙算的人——諸葛亮，於是劉備帶著關羽、張飛去拜訪他，可兩次都沒遇見。劉備並沒氣餒，真是功夫不負有心人，劉備終於見到了諸葛亮，好不容易把諸葛亮請下山。

劉備作為一國國君，求賢若渴，以誠心打動諸葛亮輔助其大業。是呀！在人生道路上，我們要認準目標，堅持不懈，一心一意的去完成，但是我們不能半途而費而要持之以恆，最後總能成功的。

在放暑假之前，老師讓我們看《草房子》、《青銅葵花》，媽媽讓我看完這兩本書，我一驚，心想：這兩本書相當與四本語文書，我怎麼看得完呢？但又沒辦法，老師、媽媽佈置的作業只能完成啊，於是我認準了目標，堅持不懈，持之以恆，終於把相當於四本語文書的書給剷除了，並且我還看完了《愛的教育》這本書，這個暑假的`收穫還真不小哩。

同學們，堅持到底就是勝利，這是千年不變的定律，每個成功的人都是持之以恆，堅持不懈地完成自己的目標。諾貝爾為了發明炸藥，在失去了父親、弟弟之後，他還是成功了。我們要象諾貝爾那樣認準了目標就堅持不懈、持之以恆，我們肯定能成功。

六年級《三國演義》讀後感11

這幾天，我讀了曠世奇書《三國演義》受益匪淺。

《三國演義》是一部古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。先說被稱為“義絕”的關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。

《三國演義》裡表現關羽的.方法也極簡單：“面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵而約好一知故主訊息，便千里萬里往投。我認為他雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。他的所做所為值得我們學習。

封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，這就是諸葛亮。可書中描繪的卻十分簡單：此人身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智算華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，他的所做所為給後人留下很深的印象。

讀過這本書之後我大開眼界，以上兩人也給了我留下了很深的感受，他們很值得我學習。

六年級《三國演義》讀後感12

《三國演義》已讀了大半，今天我就來說說我感受到的《三國》。

在《三國演義》中，我最喜歡的人物就是諸葛亮。他有勇有謀，飽讀詩書，潔身自愛。他隱於山間，就是為了求一名有識之士。劉備三顧茅廬請他出山後，他為劉備鞠躬盡瘁，死而後已。他第一次用兵時，關羽、張飛二人並不相信他，但他卻用自己絕妙的計謀大破魏兵。蜀國的每一場戰爭，只要採取了他的計謀，必勝。雖說小說中將他美化了，誇大了一些他的作為，但在我心中，他就是戰神，是神靈一般的存在。

通過讀《三國演義》，我也學到了一些做人、做事的'道理。就拿魏主——曹操來說，他有許多優點，尤其是他治國、權謀的管理之法。在他的管理方式中，我認同許多，如：他賞罰分明，部下如若有功，他必有重賞；部下如若犯錯，他也一定狠罰。從不因人而異，不徇私。但，他以自我為中心，有時不顧大局，看人時會戴“有色”眼鏡，這點是我所不認同和不喜歡的。就像他所說的那句名言“寧教我負天下人，莫教天下人負我。”他聽說自己的父親被陶謙所殺，他不管不顧，還不弄清事情的真相就要殺了陶謙。這和劉備為報弟仇就是攻打東吳時的情景很像。他們沒有謀劃全域性，只是魯莽行事，所以這兩次出兵，皆以大敗而歸。

“天下大事，分久必全，合久必分。”合起《三國演義》的書籍，三國戰場的事事卻歷歷在目。讀《三國》的收穫一定不止於此，讓我們一起繼續認真讀下去吧。

六年級《三國演義》讀後感13

《三國演義》是我國四大名著之一。

在《三國演義》這本書裡面我最喜歡的故事是“草船借箭”，周瑜召集眾將商議作戰，他特意叫魯肅去把諸葛亮請來詢問，諸葛亮說：“水上交戰當然要用弓箭。”周瑜說：“我和先生想的一樣，但是我方缺箭，請先生在十天內造出十萬只箭來”。諸葛亮說：“我不必十天交箭，我只要三天的時間就夠了。若我三天交不了箭，願任憑您處置。”周瑜心想諸葛亮你死定了。諸葛亮先向魯肅借了二十只船，安排人在船上紮了很多稻草人。魯肅看諸葛亮接連兩天都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅和他去拿箭。蜀兵們把船駛到曹宮那兒便開始打鼓，曹操一驚便下令弓箭手開始向船射箭。諸葛亮等船上的箭插滿後就把曹軍的箭運給了周瑜，讓周瑜十分震驚。

通過這個故事我深刻知道的意義是：周瑜想謀害諸葛亮，因為他嫉妒諸葛亮的聰明才智，所以他讓諸葛亮立下軍令狀，自以為那是不可完成的任務。但諸葛亮還是用自己的聰明才智完成了任務。

《三國演義》對我的`啟發是：人一定要愛動腦。每個人都有遇到困難、困境的時候，要用自己的知識開動腦筋戰勝困難，從而取得成功。

六年級《三國演義》讀後感14

《三國演義》是一部古典著名小說，它講述了從東漢末年到晉朝統一之間的軍事謀略。書中有著成千上萬個人物，如：忠厚的魯肅、氣量狹小的周瑜、飛揚跋扈的董卓······。但，最令我感動的`是：萬夫不當的張飛和善良的劉備。

先說張飛吧。張飛，在許多讀者眼前可能就是一介莽夫，可我不這麼看。我認為：張飛不但是驍勇善戰的猛將，還是一個有勇有謀的大將。那次，魏將張郃攻打張飛，卻中了埋伏，導致大敗。後來，張郃一直堅守，不敢出戰，這時，張飛想到了一條妙計：整日飲酒取樂，不把張郃放在眼裡。這個訊息傳到張郃耳裡後，張郃大怒，下令攻打張飛，可又中了埋伏，被迫退守瓦口隘。這時張飛又連施妙計，使得魏軍軍心渙散最後，張飛率兵偷襲張郃，魏軍大敗，就這樣，張飛毫不費力地攻下了瓦口隘。

再說劉備，劉備的能力主要體現在用人上。拜訪“水鏡先生”司馬微，後來，有幸得忠實的徐庶；又在此二人的指點下於風雪之中三顧茅廬，成功請到天地奇才諸葛亮。劉備，愛將勝子看著趙子龍抱著阿斗衝出曹軍重圍，心疼地將親生骨肉棄之於地。一個從做草鞋的人能從一無所有到三分天下得其一。全都要歸功於這些高尚的品質。

最後，我明白了：我們有時也要想一些方法，幫助自己，更省時、更省力地完成一些事情，此外，我們還要以德服人；用愛去關懷他人。