部編人教版八年級語文下冊同步練習：24唐詩二首.茅屋為秋風所破歌

一、字詞書寫

（讀準字音）給下列加點字注音。

三重茅_______掛罥

塘坳____布衾

庇護____突兀

倚杖____俄頃

廣廈____口燥

二、詩歌鑑賞

（把握節奏）給下列句子劃分朗讀節奏。

(1)八月秋高風怒號

(2)公然抱茅入竹去

(3)秋天漠漠向昏黑

(4)安得廣廈千萬間

《茅屋為秋風所破歌》中作者由__________________這件事，聯想到風雨中千千萬萬居無定所的窮苦百姓，表現了詩人____________、____________的博大胸懷和崇高理想。

三、選擇題

下列對本詩的理解不正確的一項是

A、全詩通過對屋破漏雨情節的描寫，反映了詩人在戰亂年代的貧困生活和關心天下寒士的美好願望。

B、語言樸實準確、形象生動，並帶有很強的感情色彩，是這首詩的一大特色。

C、全詩將記敘、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這條感情線索把它們交織在一起，意境深遠。

D、這首詩屬於古詩中的近體詩。

四、詩歌鑑賞

漫漫長夜，杜甫無法入眠，他在想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”。結合全詩內容，說說杜甫是一個什麼樣的詩人。

詩人說：“南村群童欺我老無力。”杜甫寫此詩時只有49歲，為什麼用一個“老”字？是否用得不準確？

怎樣看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？

閱讀《茅屋為秋風所破歌》，回答問題。

1.“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。”這幾句詩運用的'表達方式是________，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉”這幾個動詞，寫出了狂風對茅屋的________。

2.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

3.除了這首詩外，你還知道哪些詩人留下了“憂國憂民”的名句？試寫出兩句。

五、選擇題

下列加點字的注音有誤的一項是

A、怒號(háo)、掛罥(juàn)、塘坳(ào)

B、布衾(qīn)、庇護(bì)、突兀(wù)

C、惡臥(è)、倚杖(yǐ)、俄頃(é)

D、斷絕(jué)、茅屋(máo)、三重茅(zhònɡ)

六、詩歌鑑賞

解釋下列加點的詞。

(1)卷我屋上三重茅

(2)高者掛罥長林梢

(3)忍能對面為盜賊

(4)俄頃風定雲墨色

(5)秋天漠漠向昏黑

(6)安得廣廈千萬間

用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。

何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足

七、選擇題

下列各組加點詞的含義相同的一項是

A、八月秋高風怒號 高者掛罥長林梢

B、秋天漠漠向昏黑?狼不敢前，眈眈相向

C、自經喪亂少睡眠?自李唐來

D、安得廣廈千萬間?風雨不動安如山

八、詩歌鑑賞

判斷下面的句子所運用的修辭手法。

(1)高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。( )

(2)床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。( )

九、綜合性學習

（核心素養）根據要求，完成任務。

小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見圖1）與家人分享。請你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項中選擇一位親人向他（她）介紹。

A．爺爺、B．上國小的妹妹

要求：

①根據選擇的物件，得體、清晰地介紹；

②至少包含內容、字型特點兩方面；

③正確書寫漢字，準確使用標點，規範運用語言；

④120字左右；

⑤不得出現真實的校名、人名等。

十、詩歌鑑賞

閱讀下面的古詩，回答問題。

登高

[唐]杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

[注]

①這首詩寫於安史之亂後的夔州。

②渚：水中的小洲。

③百年：猶言一生。

1.閱讀中間兩聯，完成題目。

(1)發揮想象，用生動的語言描繪第二聯所展示的畫面。

(2)第三聯從多個方面寫出了詩人的悲苦，請簡要說出其中的兩種。

2.最後一聯抒發的情感與《茅屋為秋風所破歌》相似，但抒情方式不同，請加以分析。