邊塞詩鑑賞要訣
1、要弄清邊塞詩詞的立意,深挖它含蓄的主旨,從總體上對作品進行把握。因為這一問題相當複雜,所以就先舉些名句來加以簡要評述:
“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”,既表現出戍邊將士奮勇殺敵的英雄氣概,也讚揚了他們以身許國的豪情壯志;
“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”,既表達了對良將及早出現的渴望,也表現出對邊疆和平的嚮往;
為了加深對這一問題的認識,我們可以用陳子昂《送魏大從軍》(匈奴猶未滅,魏絳復從戎。悵別三河道,言追六郡雄。雁山橫代北,狐塞接雲中。勿使燕然上,惟留漢將功。)來出一道練習題:“這首詩對邊塞環境描寫有什麼特色?起了什麼作用?詩的主題又是什麼?請做簡要的分析。”在解答之前應抓住“雁山橫代北,狐塞接雲中”這兩句,看到作者對邊塞險峻山勢的描寫裡隱含的殺機,在從全篇上加以把握,領會其主旨,然後做出如下正確的回答:“寫出邊塞險峻的形勢以渲染氣氛,預示將來激烈的戰鬥,富有想象。其主題是:寄予魏大以很大的希望,激勵友人勇立戰功;同時也表現出詩人自己為國立功的巨集願。”
而一些從表面上看起來是閨怨、贈別的詩,因與邊塞生活有著千絲萬縷的聯絡,不妨把它看作邊塞詩詞的衍生作品,也可以歸為同類。例如沈佺期的《雜詩》(聞道黃龍戍,頻年不解兵。可憐閨裡月,長照漢家營。少婦今春意,良人昨夜情。誰能將旗鼓,一為取龍城。)以閨中少婦和遠征的丈夫兩地相思之情,表現出廣大人民群眾的厭戰情緒,感情雖然悽怨,但仍不失希望。全詩言淺意深,感慨深沉,耐人玩味。你看,東北前線戰火連年,至今仍然沒有休戰,多少將士長年征戰,“誓掃匈奴不顧身”,多少軍人妻子盼望“良人罷遠征”,卻不知“黃龍戍卒幾時歸”。“十五的月亮照在家鄉,照在邊關。寧靜的夜晚你也思念,我也思念。”明月照在家鄉和黃龍兩地,閨中月即營中月;夫妻兩地所望之月,也是當年他們團圓時所望之月。一輪明月是他們夫妻心心相印,心心相通的象徵。而“可憐”和“長照”兩個詞,則非常準確地表現出他們現在思念的痛苦,還有幾分遺憾,也有幾分無奈,既纏綿,又悱惻。他們年年夜夜,苦苦相思,對月垂淚,情意無限。
再以岑參的《武威送劉判官赴磧西行軍》(火山五月行人少,看君馬去疾如鳥。都護行營太白西,角聲一動胡天曉。)出一道題:“有評論家認為‘最後一句真可謂一篇之警策’,請你為之做深入而簡要的詮釋。”解題前應先弄清“角聲”是軍中的號角聲,再理清“胡天曉”的象徵意義,才能找到正確的思路,做出正確的回答:“這一句意義極為深刻,其意思是說只要我軍發動進攻,就能全殲敵軍,大獲全勝,使西域重見光明。”這和一般的送別詩有著極大的差異,詩人將惜別與祝捷緊密地聯絡在一起,可謂獨樹一幟,別開生面。
2、弄清景物描寫與所抒之情的關係。
先拿王昌齡的《從軍行(七)》(大漠風塵日色昏,紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北,已報生擒吐谷渾。)來說,首句極其生動地描繪出大漠的風光。浩瀚的大沙漠,一望無際,“平沙萬里絕人煙”,每當北風振漠,塵土遮天蓋地,驚沙撲面,日色無光。這就渲染出激烈的戰鬥場面,反襯出唐軍將士英勇殺敵的豪情。再看一下王維的《使至塞上》(單車欲問邊,屬國過居延。徵蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關逢候騎,都護在燕然。)詩中名句“大漠孤煙直,長河落日圓”描繪出大漠奇異風光──大漠上升騰起的燧煙是那麼的直,黃河中倒映著的落日是那麼的圓,這簡直讓詩人感到震驚,精神為之一振,前面的惆悵則被溶化在廣闊的自然景象中,剎時一掃而光。抑揚頓挫的手法很好地突出了大漠的壯麗、奇特和詩人的激昂情緒。詩人通過對大漠壯麗風光的描繪,抒發了對為國禦敵守邊,立功絕域的將士們崇敬之情,充滿了崇高的愛國主義精神。
再以高適的《塞上聽吹笛》(霜淨胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落,風吹一夜滿關山。)出道題做做,以鞏固對這把鑰匙的認識,題曰:“這首邊塞詩描繪出一幅有聲有色的邊塞風情畫,抒發了詩人一種什麼樣的感情?其感情基調如何?”思考時要先對畫面進行分析,詩中描繪出寒霜過後,天空顯得格外明淨,戰士們牧馬歸來,晚飯過後,忘卻一天的辛勞,來到了戍樓上,對著空中“高高秋月掛長城”,吹起了羌笛。悠揚的笛聲隨風飄蕩,傳向遠方。再抓住表情的關鍵句“借問梅花何處落”,分析出詩人採用了諧音和虛實相間的寫法,極富韻味。羌笛曲名《梅花落》,詩人將它分開來用,先取“梅花”二字,使人聯想起真的梅花。這樣“梅花何處落”就變成了有兩種解說,一是《梅花落》曲聲“落”到哪裡,二是戰士們家鄉的梅花落了,“花謝花飛飛滿天”,究竟都飛到了哪些地方。這樣聞笛和思鄉這兩個意念就統一在一句詩中,實中有虛,虛中有實,虛實相生,物我一境,情景交融,聲文並茂的境界,便能做出這樣正確的回答:“抒發了戍邊將士殷殷的思鄉之情。其感情基調是感慨而不哀傷。”
3、要弄清詩中哪些地方是對戰爭場面的描寫。戰爭是非常殘酷的,是血淋淋的,從詩歌藝術美學的角度考慮,它一點也不美,不宜直接描寫,所以絕大多數詩人都採用側面描寫。所以,對中學生而言,要找到還是有一定的難度。那麼,怎樣去挖掘出來呢?一是要抓住與戰爭有關的器物,如旗、鼓、幹、戈,號角、戰車、轅門、烽火等;二是要抓住與戰爭有關的地點和人、事、物,如樓蘭、陰山、瀚海、涼州、長城、受降城、玉門關,單于、吐谷渾,羌笛、胡笳、琵琶,《折楊柳》、《落梅花》、《關山月》等,然後展開豐富的聯想,進行深入的揣摩,也能猜個八九不離十。
以王昌齡的《從軍行(七)》來做個剖析:“紅旗半卷出轅門”中的“紅旗”指的是戰旗,它“半卷出轅門”,說明部隊為了提高行軍的速度和不被敵人發現,他們半卷紅旗,飛速前進。雖然作者沒有告訴人們這支部隊究竟要幹什麼,但透過緊張的氣氛,讀者自然知道其中的奧妙。而“前軍夜戰洮河北,已報生擒吐谷渾”中的“洮河北”的是前方戰場,最關鍵的是末句,寫唐軍已生擒敵酋“吐谷渾”,取得了豐碩的戰果。“擒賊先擒王”,敵人已經群魔無首,只能狼狽逃竄,如鳥獸散。至於怎樣生擒敵酋,殘敵如何逃竄,那就讓讀者自己去想象了。這一構思非常巧妙,極富喜劇性,極富弦外音。
我們可用柳中庸《徵人怨》(歲歲金河復玉關,朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢,萬里黃河繞黑山。)出一道題以鞏固之,題曰:“詩以《徵人怨》為題,而不著一個‘怨’字,‘卻盡得風流’,詩中之‘怨’何來?請作簡要的分析。”回答前應抓住邊塞詩這一牛耳,抓住與邊塞有關的地名和戰爭用的器物,是關鍵之一;抓住“復”、“與”等虛字,是關鍵之二;抓住“歲歲”、“朝朝”等重疊詞,是關鍵之三;抓住“歸”、“繞”等動詞,自可答之曰:“一是來自‘金河’、‘玉關’等許多實詞的排列與組合,二是來自‘復’、‘與’等虛詞之巧用,三是來自‘歲歲’、‘朝朝’等重疊詞的妙飾,四是來自‘歸’、‘繞’等動詞的活用。”
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