那山,那人
山路彎彎,在密林深處延伸。有時躺過一條清澈的小溪,有時又爬上陡峭的懸崖,但始終沒有盡頭。我和隨來的同事踩踏著這羊腸小路,去山林中那個最遠的教學點檢查工作。
山林中時有野花飄來淡淡的清香,落在微風吹過的每一處,很香。
鳥兒有時也會在密林裡嘰嘰喳喳地叫上幾聲,讓單調寂寞的此行有了點生氣。山路彎彎,有些地方泥濘,留有深深的腳印,我不知道這條路,有多少人踩踏,但每一個印痕大小都均勻交替,重複疊印,不停地和路一起延伸,我問隨行的同事,這些腳印該不是為列寧引路的那隻蜜蜂吧!同事沒明白我的話,半響不語。走了近三小時的小路,我們才到了山頂的國小。
一排早已破舊不堪的教室裡,正傳來孩子們朗朗讀書聲。不大的一塊空地上,擎著旗杆,鮮豔的紅旗正呼啦啦地飄著。張老師,聽見我們談話,迎出了門,五十多歲,花白的頭髮掩飾不住歲月的無情,但爽朗的笑聲,聽起來格外有精神。環顧偌大的教室裡,整齊地坐著十幾名學生。張老師忙著給我們燒水,孩子們也丟下課本,歡快地竄進林子裡拾柴火去了。
張老師的家住在山下,每週週末回家一次,其餘的時間就住在這所學校裡。孩子們一走,整個就空了。我瞧見土灶臺上只放著不多的幾個土豆,心裡不知怎麼就酸了起來。張老師沒等我們說明來意,就從抽屜裡拿出自己的教案本和學生的作業本。我和同事翻著,那一筆筆紅色的印痕,就像跳動的火焰在這山頂燃燒。
張老師坐在我們旁邊,說這教室該翻了,可村上沒有人管,早就漏水了,自己翻,卻還是翻不好啊。等這周有空時,再翻翻,安全重於泰山呀!張老師嘆息著。一個人的學校,不能有絲毫的怠慢,三十多年了,這裡走出去了許多的大學生,可自己還留在這兒,張老師平靜地說。我不知道他這幾十年是怎麼過來的,但我從心底裡對他升出了許多敬意。
我想開啟電視看看,張老師說好久都沒法看了,我連忙說,我試試看。同事也連忙動手,我們轉鍋蓋的轉鍋蓋,收的收,這一模式的遠端教育裝置,就是不聽我們的話。敲鼓了好長時間,才有了訊號,我們慢慢地收,調頻,圖象終於清晰了。張老師竟像個小孩子似的說:“唉,這下可好了,晚上有事了。”聽了這話,我搞不清為什麼拿著遙控板的手竟抖了一下。
下山的路上,我和同事誰也沒有說話,漸漸黑了的天空,讓我們的腳步有些雜沓,深一腳淺一腳的摸索,讓我似乎看到了張老師正揹著學生的課本,教具在這山路上蹣跚……回頭望去,高高的山樑上,有一個亮點與天空溶在了一起,似航燈,在夜空裡照亮了山村……
哦,那山那人!
※本文作者:王興田※
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