我的學生(2)
我給學生講魯迅。我的學生說:“老師,講魯迅沒意思,你給我們講講張愛玲吧。”
我把學生留下來背書。學生說:“您這不是跟我過不去嗎?”我說:“你錯了。我是跟自己過不去。”
讓一個叫白璐的學生背蘇軾的《赤壁賦》。剛背幾句就背不出了。邊上的女孩兒提醒他:“你橫江,水光接天。”他聽見了然後繼續:“噢,我橫江,水光接天。”女孩兒大笑。
在飯店吃飯看見三學生。學生走的時候跟我打招呼:“老師,您什麼時候請我吃肯德基?”我說:“改日,改日,改日吧。”
一男生時不時蹲在教室裡。我說:“你這是幹嗎?”他說:“我累了,歇會兒。農民嗎,習慣了。”
一篇古文還沒講,見一學生不好好唸書,叫她上來,說:“你把這篇課文大意給我講講。”心說:你要講不出,我可就有話了。她就開講,講完了,我也沒挑出什麼錯。倒好象我錯了一樣。
一學生說:“老師你別跟我們一般見識,你是書生,我們素質都太低。”
一女孩說:“老師,你有偶像嗎?”我搖頭。她說:“我的偶像是周恩來。”我問:“怎麼呢?”她說:“周恩來長得真帥!”
學生拿了兩張紅紙來,說:“老師,你給我們寫幾個毛筆字吧。”我問:“寫什麼呢?”她說:“就寫‘好好學習,天天向上吧。’”
教室的後面有學生辦的專欄,有一個叫“許願池”。有很多孩子在那裡許願。其中一個說:“我願我的身邊美女如雲。哈哈哈哈。”
一學生問:“老師,郁達夫的文章好嗎?”我說:“感情憂傷,格調低迷。”
學生問:“老師,你說史書裡什麼最好?”我問她:“你以為呢?”她說:“還是《史記》好。”我說:“沒錯兒。”
讓一個學生挑文段中好句子。挑了一句後,我問還有呢?她就又念一句;我再問,他又念一句。如是三次。我說:“我要這麼一直問下去,你是不是要把全段都讀完呢?”
講《紅樓夢》的一回,一學生下課後感慨道:“是啊是啊,賈府裡只有門口的那兩個石獅子是乾淨的。”
學生屢教不改。老師痛心地說:“你們說說,你們還是個人嗎?”學生說:“我們不是,我們是畜生。”
一學生上衣的後背上寫著幾個字:“中國憤青。”我問:“你寫的是什麼意思?”學生說:“您這還不明白?舉例說,魯迅不就是中國最大的憤青嗎。我也是憤青。”
一學生拿我批的作文來問我:“老師,你怎麼才給我及格分呢?”我就給他解釋。還沒說完,他聽得不耐煩了,說:“行了行了,這作文不就是你說了算嗎,我寫再好也沒用。”說完,走了。
2006年3月10日
※本文作者:高談妙論※
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