歷史故事書籍裡的故事

在歷史故事中,主人公或許真實存在過,但是故事發生的情節並不完全按照歷史事實,它是基於原始資料的二手資料,存在部分虛構情節，下面是小編為大家推薦的幾篇歷史故事書籍裡的故事。

歷史故事書籍裡的故事1：顏真卿勤學苦練書法的故事

有一年，酷愛練字的顏真卿棄官投到張旭門下學習書法。他原以為在名師的門下學習，很快就能夠掌握寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以後，張旭卻沒有告訴他練字的祕訣。他只是給顏真卿簡單地指點一下字帖的特點，介紹了一些名家字帖，讓顏真卿臨摹。有時候，張旭喝上點酒後，就帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、去看戲，回到家後又讓顏真卿練字，或讓顏真卿看他揮毫疾書。

轉眼間，過了幾個月。顏真卿得不到老師的書法祕訣，心裡十分著急。他決定親自向老師討教。

有一次，張旭又興沖沖地拿起了筆，顏真卿趁機走上前去，深施一禮，恭恭敬敬地叫了一聲：“老師!”

張旭抬起頭看著顏真卿，關切地問道：“有事嗎?”

顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“我想讓老師傳授給我書法祕訣。”

聽了他的話，張旭又好氣又好笑，但念顏真卿為人忠厚耿直，便語重心長地對他說：“學習書法，要勤學苦練，同時還要從自然永珍中接受啟發。這些為師不是多次給你講過了嗎?”

顏真卿聽了，以為老師還有所保留，又向前一步，施禮懇求：“老師所說的這些道理我都已經知道了，我現在最需要的就是能夠將字寫好的祕方。學生棄官從師，就是為了這個，還望老師多多賜教。”

張旭聽了，眉頭緊皺，但還是耐著性子開導顏真卿：“只有通過苦練，才能夠寫一手好字，再也沒有其他的辦法。”

對於老師的開導，顏真卿仍認為是推托之詞，於是雙膝跪地，繼續苦苦哀求。

張旭見這個學生根本聽不進自己的話，一心只想要祕訣，心中十分不快。為了能讓他醒悟，他終於沉下臉來，厲聲喝道：“你想要祕訣是吧?好的，我現在就告訴你：凡是一心尋求什麼訣竅，不肯下苦功夫的人，是不會取得任何成就的。”

張旭說完，便揮毫寫自己的字，不再理他了。

顏真卿終於醒悟了，他明白了學習之道。之後他勤學苦練，潛心揣摩前輩筆法，從社會生活與自然景象中領悟運筆的神韻，進步很快。後來他寫的字端莊雄偉。

經過不斷努力，他終於成為了一名著名的書法家。

歷史故事書籍裡的故事2:朱熹教子的故事

南宋著名的學者朱熹，有一天把兒子朱在叫到面前，嚴肅而又不失親切地說：“你現在已經長大了，老待在家中是不行的，你應該離開我到外地訪求名師，以便使自己的學問更有長進。”

朱在聽後，大惑不解，就說：“我經常看到許多人不遠千里前來向您求教，我也曾多次聽人說您是當今最有學問的人，為什麼我還需要離開家另求老師呢?”

朱熹說：“你還年輕，不懂得這其中的道理，讓我先從自己的經歷說起吧……”

原來，朱熹的父親朱鬆很重視子女的教育，在朱熹剛會說話時，他就教兒子認識自然景物，並學習儒家經典。後來朱鬆因反對秦檜的投降賣國政策被逐出朝廷，不久含恨病逝。臨終前朱鬆把兒子叫到面前說：“你一定要努力上進啊，胡原仲，劉致中，劉彥衝三人學識淵博，根基深厚，才學遠在爹之上，我死之後，你一定要前去拜他們為師。”朱熹遵從父親的教誨，後來徒步數百里求訪名師，從而使學問大有長進，終於成為一個學識淵博的人。

在生活方面，由於父親朱鬆早逝，全靠母親一人勞作維持生計，所以生活非常清苦，常常沒有飯吃。後來朱熹做了官，併成了有名的學者，仍一直保持著勤儉節約的作風。他為官清廉，兩袖清風，有時要向人家借貸才能維持生活。許多年輕人慕名遠來求教，朱熹也只能拿豆麥乾飯和青菜湯來招待他們……朱熹的回憶使朱在受到很大啟迪，朱熹又說：“一個人老待在家中，很容易被生活瑣事纏住，並被親人的溫情所牽絆，這樣就很難在學問上有長足的進步。自古以來，都是名師出高徒，光靠父母教誨是不夠的。即使父親的學問再大，只憑父教子學，也難以育出英才。

因為父母很難做到對子女嚴格要求。因此，你還是應離我膝下，千里求師才對啊!一個年輕人，不到外面吃點苦，是不容易長進的。”

朱在聽完父親的解釋，漸漸地明白了父親的用意，過了幾天，他就離開父母，到外地求學去了。兒子臨行之前，朱熹又想到：孩子獨自在外會遇到形形色色的人，而結交什麼樣的朋友，對孩子的成長影響甚大，他連夜提筆書寫了一段話，專門告誡兒子要慎重交友，大意說：與他人交往，特別應當慎重選擇朋友，雖然都是同學，但也不能沒有親近疏遠之分。誰親誰遠應當先向先生請教，聽從先生的指導。大體說來，為人敦厚、忠誠、講信用，又能勇於改正自己錯誤的人，就是有益於自己的好朋友。那些諂媚奉承、輕薄放蕩、粗野傲慢，教唆他人做壞事的人，就是對自己有害的壞朋友。這些你必須牢記於心，萬不可隨著時光的流逝而逐漸放鬆警惕，墮落進“小人”的行列，到那時候，即使有再賢良的師長，也沒有辦法救你了。

朱在謹記父親的教導，外出求學，進步很快，終於學有所成，後來官至吏部侍郎。

歷史故事書籍裡的故事3：魯班考徒弟

魯班是大名鼎鼎的能工巧匠，他門徒眾多。有一天，他把門徒叫來說：“我準備考考你們，你們明天一清早就上我家來吧。”

第二天，徒弟們一早就到了魯班家，但只見師傅的家門緊鎖，門上寫著五個字：“今日可不見”。工匠們大惑不解，議論紛紛準備散去，其中一個年齡最小的徒弟忽然說道：“我們到河邊去看看，師傅可能在那裡。”大家懷疑地問他：“你為什麼猜想師傅可能在河邊呢?”

“大家請看，門上這五個字，‘可’就是‘河’字的邊;‘不見’兩個字合在一起就可以看成是‘覓’字。不是分明暗示我們今天到河邊去尋找嗎?”小徒弟說。大家聽了認為言之有理，於是一起到了河邊，果然魯班正坐在那裡等著他們呢。

魯班見了眾徒弟，心裡非常高興。接著，他手指著身旁的一堆梓木說：“我要考你們一個新題目，你們用這梓木做工，做三天，要做得精。”說完，便離開了眾徒弟。

三天以後，徒弟們都各自拿著自己精雕細琢的梓板，交給師傅。只見每個作品都各具特色：生動形象的飛禽走獸，婀娜多姿的花卉草木，十分引人注目。但是，魯班認為沒有一個讓他滿意。

這時，他那最小的徒弟手裡捧著一個鑲嵌得很精巧的小書架，走了進來，書架的梓木正好構成一個“晶”字模樣。當他恭敬地送到師傅手裡時，魯班高興地大笑，讚賞地點點頭，指著這個小書架對其他的徒弟說：“這才是我要求你們做的。一個工匠，不僅要有精巧的手藝，還要有一個充滿智慧的頭腦。你們都回去想一想，為什麼都做錯了?”

魯班離開後，大家立刻圍著小徒弟，詢問其原因。小徒弟說：“師傅不是說用梓木做三日，做得精嗎?‘梓’是‘字’的諧音;‘精’是‘晶’的諧音。三個日字不正是一個‘晶’字嗎?”大家聽後恍然大悟。