咬文嚼字很重要_800字
瀏覽新教材的目錄,無意中看到了“推敲”二字。這兩個字很簡單,也很深奧。“嘩啦嘩啦……”我把書翻到49頁。課文的主人公是唐朝詩人賈島。他拜訪友人李凝,不巧友人不在家,賈島就寫了一首《題李凝居》留在了門上。第二天他獨自騎着毛驢回長安了。在路途中,賈島想到了詩中的“僧推月下門“的”推“字寫得不恰當,應改成“敲”字,就這樣,一場“推敲”思想大戰就開始了。
?賈島想啊想,不知不覺就來到了長安城。我不禁想起四年級學過的一篇課文,當時的我就喜歡咬文嚼字,而我與老師爭辯到自己思考的全部過程,也和賈島的情況非常相似。一篇親情作文《給長大了的孩子的話》,文中寫道:“孩子,現在我常常忘了扣扣子,繫鞋帶;梳頭時手會不住地抖,吃飯時會弄髒衣服,企望你,不要催促我,責罵我,多一點耐心和温柔,也能回家陪我閒話家常吧!如今,我腳也不穩,走也走不動,所以,請你緊緊握住我的手,陪着我,慢慢地,就像我當年帶着你一步步走”等等內容,深刻地體現父母年老時發出的感慨。而這篇課文的.第三個選擇題是:這篇課文是父母什麼時候寫的?我當然選擇“D:父母年老時”,可老師同學堅決反對。可是,其他的三個選擇是:A、孩子年老以後;B、孩子小時候;C、父母年輕時”。我怎麼也不認為它們是對的。孩子年老後父母已逝世,孩子小時候與文章不符合,父母年輕時孩子尚未出生。我想啊,想啊,沒有一點頭緒。最後,我完全相信自己是對的,便放棄思考,在作業本上寫道:“我覺得應該是D”。寫完後我走向教室外面,跑向衞生間。結果,半路上上課鈴就響了。雖然這一思考的最終結果是:我是錯誤的。
老師在我的本子上寫下如下解釋:《給長大孩子的話》。説明此刻孩子還沒有長大,此刻父母應該是年輕的。但這件事情還是給我很多啟發:遇到問題,發生爭議,要善於自己思考,不能總是認為老師的答案就是正確的,要一字一句推敲,找出作者主要表達情感的句子,然後全面思考權衡,與他人的答案比較選擇,最終得出結論。我還從賈島那裏學到了兩點:他遇到名家,並不慌張、不失措,解釋清楚事情後就虛心請教。他更從著名詩人那裏學到了選擇和琢磨。這是非常值得我學習的。
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