我的班主任老師作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的班主任老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任老師作文1

這個學期我被安排到306中隊，開學第一天，我懷着一顆好奇的心來到三(6)班學習。

我的新班主任姓姜，她留着一頭烏黑烏黑的頭髮;有着一雙亮而有神的眼睛，好像我們上課時的一舉一動她都能看見似的;她還有一張能説會道的嘴巴，講課時遊戲間，這張嘴經常把人給逗樂呢!

姜老師性格開朗，也很温柔，就像媽媽一樣。但誰表現不好，姜老師眉頭一皺，眼睛狠狠地一瞪，好像在説：“你怎麼表現不好了呢?趕快改掉壞毛病吧!”這時，如果那個小朋友糾正了錯誤，姜老師又欣慰地笑了。剛開始我覺得姜老師和別的老師沒什麼兩樣，但有一件事讓我改變了對她的看法。

有一天，我們看見姜老師有了黑眼圈，仔細一問才知道，原來姜老師前一個晚上為班級創建了一個博客，所以一夜沒睡好。我又感動又好奇，感動是姜老師為了我們如此的辛勞，好奇是因為我還不知道我們的`博客是什麼樣子呢。

一回到家，我就和媽媽上博客。一看，呀，內容可真豐富!有日誌，有留言，有照片，還有音樂盒……真是五花八門，我和媽媽都看不過來了，於是我準備星期一和同學們交流交流。可那個星期偏偏停課了，大家只好通過“小小聯合國”博客進行溝通，“小小聯合國”一下子成了我們306中隊最熱線的“無聲電話”，老師通過它發佈公告、佈置作業，同學們利用它發表評論、留言、介紹自己、瞭解他人。每次上博客時，我的腦海裏就浮現出姜老師熬夜的情景。姜老師真是一個以身作則、傳播知識、播撒幸福的人!

這個學期，如果誰表現好，姜老師就會給他一個小蜜蜂或大拇指的印章。每次我得到了印章的時候，我都感覺姜老師在向我加油助威。

啊，我為有這樣一個好老師而感到自豪!

我的班主任老師作文2

如果説人生是一盞燈，那老師就是點亮我的紅燭。如果説人生是一朵鮮花，那老師就是滋潤我的雨露。在這裏，我想對您説一句話：“我愛您，老師！”

在我的記憶中，我們一班剛上一年級的時候是全校最不好的一個班了，老師都説我們什麼都不好，只有一個老師不這麼説我們，就是我們現在的班主任“張老師”。

只有她相信我們班的每一個同學都是善良、可愛而又樂於助人的孩子們，於是“張老師”成為了我們的語文老師加班主任。

我們的張老師有一個對於我和同學們來説最好的特點，那就是“講故事”。如果這節課書上講的是有關小動物的作文，那她就會給我們講她家貓貓狗狗的事。讓全班同學弄不懂的是，我們上什麼課，老師就有什麼故事給我們講，她就像是一本百科全書一樣，什麼事情都知道。

在我和老師之間也發生過很多的故事，比如“放學回家忘帶傘”的事情。這是一個夏天的傍晚，“叮鈴鈴”隨着下課鈴聲的`響起，同學們都拿着各自的傘，飛奔到教室門口，這時我的腦子“嗡”的響了一聲，完了完了、全完了！我忘記帶傘了，這可怎麼辦呀！？

走到學校門口時，我呆呆的站在了那裏，眼看着同學們把自己那花花綠綠的傘打開，那些花花綠綠的傘兒們在雨中構成了一張美麗的圖畫，這時一隻温暖的大手放在了我的肩上，啊？原來是張老師，她説：“郭姝麟，你就打我的傘回家吧！”我趕忙説：“謝謝您，張老師！”

老師的手是那樣的暖和，温柔，這温柔讓我感覺是那樣的親切。

在這裏，我想對您這位偉大的老師説一聲：“我愛您，張老師！”

我的班主任老師作文3

提起李老師，我眼前總會浮現出很多難忘的畫面：李老師和我們一同歡慶元旦、六一；李老師在元宵節和我們一起掛燈謎、猜燈謎；李老師在母親節陪我們一起為媽媽製作康乃馨；李老師在一次次活動中陪我們盡情玩耍、歡笑、奔跑、喊叫……

在李老師的組織下，我們參加了各種有趣又有意義的活動，發放毛蟲卡，蝴蝶卡、金秋快樂採摘、班級賽詩會、故事大王比賽、兒童節聯歡會、聖誕節聯歡會、元宵猜燈謎活動等等。

這些活動讓我們養成各種好習慣，愛上讀書、寫作，愛上集體生活。李老師就像我們的大朋友，興致勃勃地給我們拍照合影，和我們一起遊戲聊天，到處可見她快樂的身影。

一天，課間操的時間到了，李老師和我們班裏最高的男生劉令琛一起搖起了大繩。同學們一看，可來了精神，像被吸鐵石吸引一樣聚攏了過去。李老師讓我們排成隊一個一個跳過去，只見同學們像歡快的小鳥在不斷搖動的大繩間跳來跳去，真是玩得開心極了。

如果你清晨站在我們二班的教室外，一定會在早讀的講台上看見李老師孜孜不倦的身影。我們已經在一二年級的課前閲讀中背會了《弟子規》、《古詩文讀説背用》等很多經典。三年級時李老師又帶領我們背會了《三字經》。

一次李老師在課堂上對我們説：“如果下一年我還繼續當你們的班主任，我就帶你們讀《論語》。”聽了李老師的這句話，我的心裏一陣緊張和難過，李老師為什麼要這樣説呢？難道有可能明年李老師不當我們的.班主任了嗎？如果是這樣，我真捨不得她呀。

幸運的是，我們喜愛的李老師一直陪我們度過了國小五年美好的時光。

我的班主任老師作文4

每一位好老師都把自己的學生當作自己的兒女，對兒女們十分呵護。國小美好的時光裏，給我印象最深的是陪伴了我六年的班主任——蔡老師。

蔡老師留着烏黑偏黃的長髮，一副精緻的眼鏡下，一對閃亮又温柔的眼睛，好像時時在注視着我們，高挑的身材，胖瘦適中，總是面帶微笑，看起來和藹可親。你若見了她，我敢肯定你也會很喜歡我這位優雅的老師。

蔡老師課堂上風趣幽默，講課細緻認真，知識點講的十分透徹，有時間還會給我們講一些有趣的.課外知識。我們常常聽得津津有味，總是感覺一節課時間太短了啊！

她對我們的學習也十分嚴格，對學習有進步的同學，她會提出表揚；而學習有退步的同學，她會不斷鼓勵，並且重點輔導。對那些成績提不上來的同學，她會告訴他們提高成績的方法，培養自我管理的習慣，讓他們的學習更上一層樓。她對有些同學恨鐵不成鋼，放學時她會留這些同學進行輔導，查漏補缺，直到所學知識聽懂學會，才會送學生出校門。不僅如此，還及時和家長溝通學生的學習情況，為的是讓我們各方面都有很大進步。對這點我就深有體會，老師和家長都認為這六年我的進步非常大。

她給我們批改作業非常細心，連小小的標點符號都不放過，每天那麼多卷子、家庭作業需要批改，還要組織參加學校和班級各種活動，一點差錯都沒有出現過。我很佩服她，也為是她的學生而自豪！

她對同學們像對自己的孩子一樣關心，如果我們在學校身體不舒服或者受傷了，她會及時打電話給家長，囑咐家長帶我們去看病。若哪位家長不能及時趕到，蔡老師又像媽媽一樣，帶我們去醫院。記得有幾次，她看我臉色難看，立即通知爸爸媽媽來接我去看病；等我康復了，還放棄休息時間給我開小灶補課。每次，我都感動萬分。

我的老師像朋友一樣，教會了我很多知識和道理。我尊敬我的老師，我也愛我的老師，我永遠不會忘記我最親愛的蔡老師。在此，我還想真誠的對她説“謝謝您，蔡老師”！

我的班主任老師作文5

九月和風送暖，那是我第一次遇見您王老師。您，一張瓜子臉，一對如蝴蝶般翅膀的睫毛下那一雙特別明亮，有神的眼睛，給我留下了深刻的印象。後來我才知道您就是我的班主任。

您像一棵大樹，而我們呢？就像棲息在這棵大樹上的小鳥，嘰嘰喳喳，所有痛苦與快樂都對着樹訴説。也許這棵樹不是很高大，也許不是很強壯，但都在歲月裏站成風景，演繹出生命的`篇章，用樹蔭無私地庇護着是孩子而又不是孩子的人，營造出一片清涼寧靜的天地。

和藹可親

當我因遇到困難的題而眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時候，您會停下腳步走到我的身邊，彎下腰細心耐心、一絲不苟地給我講解題目。在您的幫助下所有難題都迎刃而解，如撥雲見日，豁然開朗。

當我站起來回答問題，因為緊張而説不出話來的時候，您總會向我投以鼓勵的目光。在這目光下，我不再感到緊張和害怕，身體也不再緊繃，我流利地把整體的思路一一説出，您帶頭為我鼓掌。

嚴肅嚴厲

您不僅和藹可親，還對我們很嚴厲！每當有人課堂紀律表現不好時，您會把他們點出來並把他們叫到教室外談話，還會讓他們寫檢討書。我知道您這是對我們負責任！

當我上課開小差時，您會大聲批評我，教育我。頓時，我感到一陣羞愧，恨不得馬上找個地洞鑽進去。

感謝遇見

王老師，感謝遇見您！雖然我離開了六年美好的國小時光，但是隻有因為這樣我才能遇見你。沒有錯，您如大樹，默默無聞、無私奉獻，把自己所能教的事或物毫無保留地授予了我們。最後我想再説一句：王老師謝謝您！

我的班主任老師作文6

夏老師是我的班主任。

夏老師一定是練過千里眼。每次去上課，他從不拿書，頭微微晃，手輕輕拍桌子。經典的例子，巧妙的比喻，獨特的解釋，完整的練習呈現在我們眼前，縈繞在我們耳邊。有一次上課，一個同學懷疑老師解釋錯了，老師微微一笑。施施然打開書遞給他，真的評分完美。學生們感到驚訝和欽佩。

夏老師一定練過無影手。每次下課後，他左手點一支煙，右手在作業本上劃來劃去，或勾住或交叉或圈住，來去匆匆，彷彿一疊作業一眨眼就改好堆在了桌角。這讓一開始目睹這一“精彩場面”的課代表們大吃一驚，然後讓學生們在被介紹進班級時嘖嘖讚歎。

夏老師一定耳朵好，一定練過凌波微步。每次我們做眼保健操或者自習課，夏老師總是從後門悄悄走進來，把我們逮個正着。看着我們這些鬱悶的.人，夏老師很得意:“有什麼能騙我的？”後來我們在課堂上漸漸不説話了。

在我看來，夏老師不僅擅長武術，而且擅長文學。

夏老師一定很熟悉四書五經。每節課和團隊課，夏老師總是侃侃而談:“塞翁失馬，焉知非福”，“你可以向過去學習，你可以當老師”，“弟子規矩，賢者培養，第一孝，第二信……”聽了我們的點頭，覺得字字珠璣，句句有理，不禁暗暗佩服，感歎。

夏老師一定精通莊子的理論，特別愛莊子的“無為而治”。他跟班幹部説了之後，班幹部好像醒了。在班幹部的帶領下，從第一面紅旗，第一次獲獎的成功，到第一次演唱會，第一次聖誕晚會的成功，我們一次又一次的獲得了勝利和喜悦，我們敬佩我們的老師。

像夏老師這樣的“武林高手”怎麼能不要求我們這些無名小卒跪拜呢？

我的班主任老師作文7

在學校裏，有很多學科老師：語文老師、數學老師、英語老師、體育老師……而我最想介紹的是我的班主任——語文老師。

她梳着精幹的短髮，白白的臉頰上有一彎濃淡相宜的眉毛、一對炯炯有神的眼睛、一個圓潤小巧的鼻子以及紅潤的嘴。經常穿着深色的略帶休閒的職業裝。最重要的是，她温和、耐心、高效、有方法。

我的'班主任平時工作繁多、瑣碎。除了要給學生上課、批改作業外，還要操心負責處理班級裏一些雞毛蒜皮有小事。有一天午自習，我們沒有按照老師的要求完成作業，就開始心存僥倖、躡手躡腳地玩了起來。不知何時，老師悄悄地站在了講桌前，輕輕敲了敲講桌，勾了勾手指，示意我們到門外。看着老師眉頭緊皺，我以為一場暴風雨就要降臨。沒想到老師不但沒有嚴厲批評，反而語重心長、耐心地説：“你們沒完成任務就開始玩，很不應該。”我們沉默無語……過了一會兒，老師説：“你們以後怎麼做？”我們又一陣沉默無語……終於我鼓足勇氣説：“老師，我們錯了！”隨後，我們依次説出以後怎麼做。老師臉上略略浮出滿意的表情，叮囑道：“既然你們知道，以後就不要再犯了。”下課鈴響了，老師招手叫我們回去。這次温和卻深刻的思想教育令我印象深刻。

我的語文老師不但温和、耐心，而且高效、有方法。她的所有時間都能有效利用。不光如此，她還要求我們高效管理時間。剛開學時，我們三個課代表收作業的效率很低。一個早讀20分鐘又忙又亂，還收不齊。既影響了早讀，還耽誤了老師判作業。後來，老師組織我們討論怎樣更快，同學們把作業交到組長那兒，課代表再從組長那兒收上來一個組的，這樣更快。既不落項，還能提前上交作業。課代表完成工作後還能趕上早讀，大大提升了收作業的效率與準確性。從此，收作業手忙腳亂的場面再也沒有出現過。

這就是我的班主任——語文老師。一位温和、耐心、高效、有方法的老師。這些樸素、寶貴的品質正潛移默化地影響着我。

我的班主任老師作文8

從國小到先在不知有多少老師教過我，但我最懷念的是我的國小五年的班主任老師。他姓，張名風。長着一頭與黑的頭髮，身高一米七左右，休重未知，不過我估記因該是一百多斤，戴着眼鏡，顯的很文質彬彬。我在的那一班的學生都很怕他，因為他的扔粉筆很厲害，説起這件事，還是我最慘了。

事情是這樣的：我的同桌是一個上課説話王，上課前十分鐘他還不説話，但時間一過他就和幾位同學説了起來，老師發現了，就説：“上課不要説話，要認真聽講，”但是他們就跟沒有聽間一樣，還在悠閒地説着話，兩分鐘後老師又發現了他們在説話，又説：“上課不要説話，要認真聽講！”可是他們還在説着，幾分鐘後老師又發現了他們在説話，老師忍無可忍，立即到講座上拿起了一個粉筆朝我同桌扔去，一聲“啊”的`聲音，打破了課堂上的安靜，但是沒有扔到我同桌卻扔到了我的眼睛，老師趕緊下來看“傷勢”，還好沒有什麼事，然後，我同桌被老師拿到門外聽講。

經過這件事情，老師一直在教室練習把粉筆扔到每個人的板凳上，我和幾個人在教室門外偷看，有個人差一點笑了出來，幸好被我捂住住了，最後我們都哈哈大笑了起來，我們都在地上打滾，因為太好笑了！第二天我們又準備看老師笑話，但是老師這次是十發十中，百發百中，我和我的小夥伴們都驚呆鳥！

第二天，又發現我同桌在説話，這時，老師沒有提醒，直接扔粉筆，一扔，正中他頭上，另外幾位同學也是。同學們哈哈大笑了起來！

這就是我的班主任老師——張風，還有你們一定想知道我同桌的名字吧？但是我不能告訴你們，是他説的。

我的班主任老師作文9

我的班主任老師她是一位跟我們很像是朋友的老師，她有一點瘦瘦的，也有一點高高的，皮膚白白的，我覺得她很漂亮，而且還很平易近人，是一位人見人愛的老師，只不過老師有時候也是很兇的。

每當我們不乖的時候，她都會給我們罰抄課文，不過抄課文有時候是有好處的，因為這樣子考試就會比較少出錯，反而考的比以前好，這全都要歸功於抄課文的功勞，可是如果我可以選擇，我寧可不要抄課文，用複習的就好了，不然如果一直抄課文，我一定會發瘋的。但是老師卻不會像其他老師一樣，管東管西，只要我們有自知之明就好了！但是如果沒有安分守己恐怕就會惹來抄課文之禍了！其實我認為當老師的就是要和我們這些學生混的很好，不然學生就會對老師有警戒心，這樣師生的關係就不會很好，就會無趣的過完一天上學的日子，這樣日復一日，總會無趣到生病吧！就算別人不會，我想我會，因為如果一個人用不開心的口氣問你，這一題的答案有誰會？結果你把答案説出來了，可是老師還把你訓一頓説發言要舉手，我講了那麼多次你怎麼沒記起來，扣分，另外如果上課還不能跟同學説話，講了話要扣分，這樣我一定轉學，因為我受不了這種老師！但是我們的'班主任老師不會，還常常帶給我們歡樂，像板擦體育課，我真的很謝謝老師。

現在是我的國小最後生涯了！我應該要好好珍惜現在和你們大家相處的時間，千萬不要浪費！現在的班主任老師，也是我國小最後一位老師了，幸好老師是很好的一位，不然我一定很不甘願，我為什麼那麼不好運給我不喜歡的老師教，總之，我的班主任老師是一位風趣的人，大家都很喜歡她，真希望能一直當老師的學生，只可惜是不可能的事，真希望未來也是遇到一個好老師！

我的班主任老師作文10

即將送走我的七年級生活，回頭望望，經歷了太多的人，太多的事，可都隱隱約約的記得。

那是去年的九月一日，我滿心歡喜的踏進了我的國中。

懷着忐忑的心來到分班牌前，心中的歡喜被一絲的失望所代替，因為在這個班我認識的女生一個人也沒有。去寢室整理東西時，便邂逅到了您。在我人生的扉頁上，七年級會被烙在上面，原因不是我完成了國小到國中的跨越，而在於我認識了您——我的老師。你讓我感受到學校裏一種全新的風采。

身材魁梧，雙眸炯炯，衣着樸素，舉止飄逸，言談風趣，不拘小節——這些粗線條便可以勾勒出您依稀的輪廓，可真正讓人儲存在記憶裏的的，又豈止是這簡單的輪廓？

您的和善常常讓我覺得是在和一個朋友相處。有些淘氣的學生會仗着這些來“欺負”您，譬如直呼您的`名字，在您不經意間的一個小錯誤上諷刺甚至挖苦您……而您，卻總是樂呵呵的滿含笑意。然而最終，班上所有的學生都成了您的粉絲。因為您的和善，您的淵博，您的幽默，您的大丈夫氣概……具有太大的殺傷力！

我所不能忘懷的，還有這麼一個鏡頭：一個烈日炎炎的下午，我們正上體育課，您則站在那主席台前，翹首觀望。本以為您只是站在那兒看一會兒，竟沒想到您卻看完了全過程，您那額頭上的汗珠，恰似夏日裏的一場及時雨，讓我們從心底覺得涼爽了許多。

青春的歲月匆匆的前行，然後卻將一切肆意更改——美好的七年級生活即將結束，也不知道您是否還會是我的老師。

記憶的絲縷牽扯着已逝的時光，可已逝的時光終究不會再回來。也許，幾個月後，看見您親切的和別的同學談話時，也定會輕輕憶起某個午後，我也曾站在您有身旁聽您教給我做人的道理。

很想就一直坐在您的講壇前，聽您細細的教我們怎樣面對人生。

很想就這樣與您同行，走完我的國中生涯，可那是否會成為一種奢望？

我的班主任老師作文11

有一位深受同學們喜歡的老師，她慈愛寬容，公平公正，獎罰分明……沒錯，她就是我的班主任小李老師。

我們的小李老師穿着時尚。她喜歡穿淑女、甜美、寬鬆的衣服，顏色配合適宜又不失莊重。每次看到她從操場上款款走來，是我們眼中一道亮麗的風景線。最有趣的`還是小李老師那雙俏皮高跟鞋，“嗒嗒嗒”的聲音，恰是急促又歡快的樂曲。每當聽到這輕快的音樂，就知道是小李老師來了。

小李老師很負責。記得有一次，她路過我們教室發現沒有老師來上課，小李老師趕緊聯繫上課老師，原來老師培訓去了。小李老師不願意自己的學生浪費時間，便對我們説：“既然上課老師公出了，那我來代課吧。這堂課為‘疑難解答’。”直到下課，小李老師還在給一位同學講題，她的眼裏沒有露出一點點不耐煩……

小李老師不但負責，而且擁有一雙慧眼。

小李老師可是有一雙會“説話”的眼睛。每當小李老師走進教室，敏鋭的眼神四處掃視，再吵再鬧的同學也會“偃旗息鼓”。講課時，小李老師還會用這雙慧眼鼓勵同學們。記得上《將相和》這一課的時候，小李老師提了一個問題，我覺得自己會，但又害怕答錯，就把舉得高高的手給放了下來。可小李老師迅速地捕捉到這一切，便讓我來回答。我戰戰兢兢地站起，一時間我忽然想不起剛才的答案。這時小李老師的目光裏充滿了期待，又安慰我“自信地把自己的想法説出來就可以了”，我平復了一下心情，大聲地回答。小李老師不但投來讚許的目光，還帶領同學們給我鼓掌。我心裏特別感謝小李老師。

這就是我們的小李老師，如果給小李老師畫一副漫畫，那小李老師最令人難忘的。

我的班主任老師作文12

“霸王龍”就是我們的班主任——鮑老師。鮑老師的脾氣可是極高，説錯了話她就會“火山爆發”,學校的暴力老師中的NO.1。

告訴你吧，我們的鮑老師可是很漂亮的喲！鮑老師有着一頭烏黑髮亮的及腰長髮，很柔，她喜歡梳成中分。眉毛更是那柳葉眉，十分精緻，就連世界上最棒的畫家，也畫不出鮑老師那精緻的眉毛。最引人注目的是她那雙亮晶晶的大眼睛，像極了黑寶石。高高的鼻樑下有一張櫻桃小嘴，你可千萬別小看這張小嘴，講起話來那可是滔滔不絕。原本鮑老師很苗條，可是生完孩子後，身材變胖了不少。身高嘛，和我差不多，雖然小些矮，卻是很漂亮！

有一次月考成績出來後，我們班的總成績不是太好。鮑老師一進班，就生氣地嚷道：“看看！看看！我説什麼來着，你們這次肯定考不好，因為你們就沒有好好學習！你們對得起那一天三頓飯嗎？對得起你們的父母嗎？”“罵着罵着，鮑老師你就罵跑題了吧！”我心裏嘀咕着。“老師，你別罵了，再罵俺就要神精了！”黃爍大聲地説。“什麼？考不好還敢頂嘴！”鮑老師像離弦的.箭一般，飛快地走到黃爍身邊，揪起他的耳朵説：“考不好還有理由了！”“哎呦，哎呦，美女老師，俺不敢了，你快別揪了，俺肯定好好學習，好好考試！”黃爍趕緊求饒。我不由得歎氣：“哎！黃爍可真慘，敢和霸王龍頂嘴，不想活了！”這時，黃爍又接着説：“也，怎麼不疼呀？”同學們這才發現，老師只是輕輕地捏住了黃爍的耳朵而已，是黃爍自己把自己嚇着了，同學們見狀，哈哈大笑。“安靜！”鮑老師的聲音響起，教室裏頓時鴉雀無聲。只見鮑老師翹起眉毛，瞪着雙眼正看着我們，開始了她的唸叨功：“你看看你們，一個個學習不好，只會起鬨……”

這個老師很暴躁，可是我很喜歡她。要不是鮑老師，我的成績怎麼會進步那麼快呢？

我的班主任老師作文13

“去見下班主任吧！”校監輕輕地對我和爸爸説。剛轉學到百仕達國小來，會不會遇到美女班主任呢？我想着想着，不禁笑出聲來。

“你高興什麼呀？之前你聽説要轉學不是還寧死不屈嗎？”爸爸甩甩手臂，一臉不解。

“嘿，想不到我這麼快就逃出“尚魔女”的手心啦（以前的班主任姓尚的）哈，可能新班主任是人很好又不佈置很多作業的美女老師哦！”説到這裏我不由加快腳步，但爸爸卻皺起了眉頭。顯然他不喜歡我開的這個沒大沒小的玩笑。

走進教室，一箇中年男老師迎了上來。“天哪，怎麼是男老師呀？全世界為我默哀三分鐘吧！”我小聲地嘀咕道。幸好這位新班主任沒有聽到，他熱情和爸爸聊着。我重新打量了一下眼前這位老師，中等個子，説話簡潔有力。一般這樣的老師都是很古板，很兇，對工作一絲不苟，鞠躬盡瘁。我的末日來啦，我在心底吶喊。

接下來的日子，我慢慢發現，其實上帝對我也不錯，張老師雖然離想象差不多，但沒事時喜歡和我們開開玩笑。

有一段時間，同學們喜歡玩一種叫“點穴”的遊戲。如果一個同學用手指點一下另一位同學，被點的同學就不能動，需要另一位同學來解。那一天，張老師突然提起了這件事。他説：“最近，我們班出現一些‘大俠’。怎麼説是大俠呢？因為他這麼一點，被點的就定了，你們説這是怎麼回事嘍！”張老師一邊説，一邊模仿着同學“點穴”的動作，大家立刻鬨堂大笑起來。

接着老師又向我們説了這個“點穴”的利弊。教室裏笑聲不斷，從此，大家再也沒有玩這個遊戲了。

當然，張老師生氣時的樣子也是令人生畏的。每當我做錯試題時，張老師總會神不知鬼不覺地站在我身後，用令你發毛的聲音説：“這道題的步驟是這樣的`嗎？”然後順手拿過我的本子説；“你做錯了。應該是……”如果有同學上課不專心聽講，老師的臉馬上就會“烏雲密佈”，眼睛直直地瞪着他，好像要噴出火來……

唉！原來我的班主任是一個“兩面派”啊！

我的班主任老師作文14

我的班主任他不高，不低，身材剛剛好，只是稍有點兒胖。挺直的高鼻粱上架着一副近視鏡，衣着樸素大方。好一個雅而亮的名字，好一個有氣質的老師！他不僅教給我們許多知識，還教我們怎麼做人，也給了我們無不微至的關懷。

韓老師的優點有很多，給我印象最深的就是他的帶班“三寶”細、嚴、愛。

細，是韓老師給我的第一感覺。老師每次改作業的時候，和訂正講義的藤野先生一模一樣，總是特別的細心，在錯誤比較多的地方，就會仔細的批註，並且抽出時間來講，直到我們會了為止。記得有一次，上物理課時，韓老師將作業發了下來，我翻開一看，頗為吃驚，我自以為絲毫問題都沒有的作業，居然也能查出這麼多錯誤，圈圈點點，我不得不佩服老師改作業的認真和仔細。

嚴，則是韓老師給我的第二個印象。我們班原先是個紀律鬆弛，學習風氣不好的班級。韓老師接手我們班後，抓紀律、抓習慣養成，還制定了許多班規。對待每一項班規，韓老師一點兒都不含糊。一次放學回家，班裏一位女同學故意不掃地，背起書包就走，被韓老師嚴肅地批評了一頓，最後乖乖的掃完了地才走。

愛，是韓老師留給我最美好的記憶。愛是陽光，愛是春風，愛是雨露。韓老師給我們的`愛如陽光般無私，如春風般温柔，如雨露般甜潤。他像父母一樣特愛着我們，關心、幫助我們。以前，母親總是説我很聰明但就是膽小，不敢説。韓老師來了後啊，他總是鼓勵我回答問題，給我了很多鍛鍊自己的機會，慢慢地我開始變得自信，有信心，有勇氣，開始主動回答問題。以前，我的成績不怎麼好。現在，我的成績躍飛班級前茅，爸爸媽媽都誇我有進步！

日復一日，韓老師依舊這樣無微不至地關心着我們，呵護着我們，也嚴格要求着我們。他那“三寶”有如神奇的魔杖，點石成金，點木成林！