【實用】窗邊的小豆豆讀後感15篇

認真品味一部名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀後感，希望對大家有所幫助。

窗邊的小豆豆讀後感1

《窗邊的小豆豆》，是一位日本女作家寫的，她叫黑柳徹子。

文中的巴學園是一所學校，一所專門收“特殊的學生”的學校。小豆豆是個在一般人眼中的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋簷下的小燕子打招呼，要麼就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然後請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經下課了。這麼一來，老師就不能講課了。媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。最終媽媽領著豆豆到了另一所學校。

小豆豆的校長，規定一個班的孩子不能超過三十個。還注意全面地培養孩子，招來的老師也不用一定的學歷，而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識，就可以成為巴學院的老師，比如說巴學院有一次請了一位農民來為學生們當老師，教導學生們如何除草，插秧。

而巴學院最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。

而且對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因為身體缺陷而無法完成的任務。在書中有一個得了侏儒症的孩子，校長為了他舉辦了學校的運動會。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背後暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的讚歎。這對他的一生都有很大的'幫助，因為在後來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們人際關係的職位。

這樣的例子，數不勝數。

其實天下沒有壞學生，只有壞老師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動比如小豆豆和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎麼樣，都不可以叫他們“壞學生”。他們也需要尊重。而巴學院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。

窗邊的小豆豆讀後感2

這本書的作者是日本電影員及兒童文學作家黑柳徹子。《窗邊的小豆豆》是她享譽國際的代表作品。文章以清新筆調讓我看到了不一樣的兒童教育。

看完了這本書，我對文中的“巴學園”無限嚮往，“巴學園”的門十分獨特。其他學校的門大多是菱形的鐵門，它的門卻完全不同。說是“門”，其實就是兩棵還掛著葉兒的小樹。別的學校不少是在門口放一塊大大的石頭，在石頭上刻學校的名字作為招牌的。它卻不一樣，它的招牌只是在“門”上掛一塊牌子，也許是被風吹歪的，斜斜的牌子上寫了小小的“巴學園”幾個字。在“巴學園”不算大的校園裡，停著幾輛不會動的電車。你一定想不到這些電車是幹什麼用的吧?這就是“巴學園”的教室。走進電車，天花板還是原先電車上的，窗子和網兜也一樣。透過電車的裡的窗子，能看見一排矮矮的小樹，這就是學校的圍牆。想到這一切的就是校長小林宗作先生，他頭髮稀稀的，牙齒也鬆動了不少，人卻顯得十分和藹。在這麼有趣的校園裡，和這麼平易近人的`校長一起，淘氣可愛的小豆豆高興極了，每天都過得很快樂。

現在正值冬日，我常常捧著《窗邊的小豆豆》倚在窗邊，沐浴著溫暖的陽光，慢慢讀，慢慢品，仔細的思考。有時常捧腹大笑;她喜歡爬樹，她希望好朋友泰明能跟她一起爬上樹，在她幫助泰明爬樹的時候，我們又是那麼感動。我也想去巴學園上學，在那兒沒有歧視，人人平等，大家都過得無拘無束。

《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷一顆童心，寫出了有“童味兒”的書，對於小豆豆心理和表情的描寫是那麼真切，讓我想：如果我是小豆豆，我也是這樣的。 小豆豆真的很有意思，是言語無法表達的。有空的話，你一定要親自看看哦。

窗邊的小豆豆讀後感3

讀了《窗邊的小豆豆》這本書後，我有很深的感觸，小豆豆是一個善良，可愛，天真樂觀的小女孩，她對世界上的任何東西都充滿了好奇心。她首先上課時總是站在視窗和路過的宣傳員上打招呼，說話，接著就是把學校書桌的抽屜拉來拉去，搞得同學們上不成課……最後老師向小豆豆的媽媽，反映了小豆豆在學校的表現，讓小豆豆不得不退學。

接著小豆豆的媽媽又為小豆豆找了一所新學校——巴學園。巴學園很奇特，所有的教室，圖書室都是幾輛電車，而且，巴學園！全校僅有50名學生！巴學園每天上課都沒有固定的位置，每天也可以從自己喜歡的科目開始學習，每天中午的午飯有一個要求，就是必須有山的味道，海的味道。就這樣小豆豆開始了快樂的國小生活。好景不長，在他三年級的時候，一場恐怖的戰爭來臨了，巴學園被敵人的炸彈炸燬了，小豆豆也沒了快樂的生活，但仍然以樂觀的心態面對生活。

我覺得我們現在的`教育方法太死板了，沒有一點新意，讓學生對學習沒有產生任何的興趣，必須按規定行事，學生沒有一點兒自由空間，有的學生甚至厭惡學習，排斥學習。有99％的老師，家長也只會用暴力行事。而小林宗作先生卻用了完全不同的學習辦法。讓學生愛上學習，打好基礎，用自己喜歡的方法學習，擁有充足的娛樂時間。希望我們也能採用小林宗作先生的教育方法。

我還覺得小豆豆是一個很好的女孩，她善良，她希望所有的人都健康平安。甚至到一條她也不認識的流浪狗，盡力滿足別人的一切要求。她樂觀，即使戰爭來臨，她也還用積極，樂觀的態度來面對，沒有絲毫難過，埋怨，希望我也能成為小豆豆那樣的女孩。

窗邊的小豆豆讀後感4

寒假期間，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。看完後我深深地喜歡上了“巴學園”，也讓我對戰爭感到深惡痛絕。

小豆豆是個調皮的孩子，因為種種原因被迫退學了。他的媽媽又為她找了一所新學校-----巴學園。小豆豆在這裡度過了一段快樂的童年時光。

巴學園與其它學校不同，是由廢棄的電車組成，在這所學校裡，每天上午老師把當天要學習的東西寫在黑板上，同學們可以根據自己的喜好決定從哪一門功課開始學，如果上午把全部知識學完了，下午就可以自由活動。小林校長為了讓孩子們多吃飯，教孩子們把食物想象成山的味道，海的味道,多有創意啊！不責怪每一個做錯事情的孩子，教會他們關心幫助那些有缺陷的人......在這裡小豆豆逐漸從一個調皮的孩子變成了一個大家能接受的人，為之後事業的成功奠定了基礎。

快樂的時光總是很短暫，不久戰爭爆發了。在一個夜晚，炮彈冷酷地落在了巴學園，平日裡的歡聲笑語沒有了，取代的是一團熊熊大火,滾滾硝煙吞沒了點點歡笑。而校長並未沮喪，說：“下一次，我們要辦一個什麼樣的學校呢？”這句話凝聚了校長對孩子的喜愛及對教育的熱情，他的心中仍充滿了信念與希望。但歡聲笑語的巴學園卻再也回不來了。

很幸運，我也生活在一個快樂的校園，我們的晁校長對學生盡心盡責，經常舉辦豐富多彩的課外活動，開辦各式各樣的社團，培養我們的愛好，充分發揮我們的特長。班主任王老師為了鍛鍊同學們的`膽量和語言表達能力，開展了風采展示活動，給每位同學提供上臺展示的機會；為了讓大家多讀書，讀好書，讓閱讀成為一種習慣，設立了班級讀書角，精心挑選了許多中外名著供大家借閱......在這樣一個充滿了愛與溫暖的“巴學園”裡，我們感到幸福和歡樂。

與小豆豆不同的是，我們生活在一個和平的年代，沒有戰爭的困擾，沒有瀰漫的硝煙。我痛恨戰爭，是戰爭毀掉了巴學園，毀掉了孩子們快樂的源泉。我希望世界永遠和平，讓戰爭徹底從浩瀚的宇宙中消失！

窗邊的小豆豆讀後感5

在暑假期間我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》圖書，裡面主要講了：一個活潑可愛的小女孩叫小豆豆，在第一個學校裡小豆豆總是會干擾其他同學，在媽媽的幫助下找到了新的學校，名叫巴學園。巴學園是在電車裡上課的，巴學園的校長是一位頭髮稀疏，牙齒也有些脫落的叔叔，在小豆豆和校長先生的談話下，小豆豆最終成為巴學園的學生。

巴學園的課程也和我們不同，是老師當天早上把今天要上的所有課寫在黑板上，再把每節課要學知識點也寫在黑板上，然後說：”下面開始上課，從你們喜歡的那門課開始吧！”小豆豆還在巴學園交到了一位好朋友，名叫泰明，以前得到小兒麻痺症。巴學園的校長讓大家帶海的味道和山的味道，海的味道就是海里出產的食物，山的'味道就是山上出產的食物，在吃飯之前需要唱首《飯前歌》才能吃飯。你們覺得飯前唱首歌是不是特別有意思啊！

小豆豆在巴學園裡還發生了很多更有意思的事情呢！小豆豆試著給巴學園編一首校歌，最終沒有成功。她還把最漂亮的錢包掉進了廁所裡，最終也沒有找到。小豆豆在巴學園裡參加了第一次露營，還參加了第一次溫泉旅行。在音樂課上小豆豆她們學的是韻律操，韻律操是教她們怎樣去開動心靈的遊戲，是讓心靈和身體理解節奏的遊戲。

通過讀這本書讓我感受到巴學園的教育方法非常獨特，它是受到歐洲和其他國家教育方式的影響，所以巴學園的學生放學後不願意回家，而且第二天早上，又眼巴巴地盼著早一點到學校去，巴學園就這麼一所充滿魅力的學校！

窗邊的小豆豆讀後感6

“一日無書，百日荒蕪。”愛讀書是我們國小生吸收知識營養的途徑。

我在寒假裡讀了一本好書——《窗邊的小豆豆》。這本書講述了作者黑柳徹子上國小時的一段真實的故事。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。讀了這本書讓我很感動。

最讓我感動的是小林校長的教育方法。在放回原處一章中，小豆豆心愛的錢包掉進了廁所裡。為了找回錢包，她把廁所掏口裡的東西都掏了出來，大糞堆的像一座小山。小林校長看見了，他並沒有說：“太危險了！”或者“太髒了！”“你為什麼要這樣幹？！”的話。他只讓小豆豆在找完錢包後，把掏出來的大糞放回掏口裡。

在生活中，我做得很多事情也經常被家長否定。比如，有一天，我想下樓去取報紙。媽媽說：“你別去，一會兒我去取就行了！”但我還是想去。媽媽又說：“不行，如果樓下有人販子怎麼辦？你要是被抓走了怎麼辦？”我說：“小區裡有監控，有保安的'！”媽媽還是不同意，我多麼希望媽媽能向小林校長學習，放手讓孩子做一些力所能及的事啊！

另外，巴學園運動會的獎品也很特殊，是牛蒡、大蔥類的植物。正當同學們都在議論紛紛的時候，小林校長說：“把你們努力得來的獎品做成全家人晚飯的佳餚，肯定很好吃！”而我們學校運動會的獎品是筆記本、書夾類的。我們學校的獎品只能自己用，但巴學園的獎品可以和全家人分享！這體現了巴學園同學們的團結和親情！

所以我希望我們的家長和校長要向小林校長學習，讓孩子通過自己的努力為家人帶來幸福和快樂！

讀一本好書就是和許多高尚的人對話。我一定要多讀好書！讀好書真快樂！

窗邊的小豆豆讀後感7

這是作者黑柳徹子寫的一部自傳體小說，主人公小豆豆，就是她。大家應該都不會想到，當初被退學的、簡直無可救藥的學生，長大後居然取得了很大的成就。 什麼使她發生了這麼大的轉變呢?是巴學園的那個小林校長，那些老師，和那些與他一起玩的同學們吧。退學的小豆豆，被媽媽瞞著送進了另一所學校——巴學園——那是一所不同的'學校。小林校長對學生們的教育與眾不同，這種與眾不同的教育卻被與眾不同的小豆豆接受了。

讀了這本書，大家也許跟我的想法差不多，好想有一位像小林校長那樣的老師!面對無可救藥的小豆豆，校長耐心地開導她，還讓小豆豆把想說的話都講給他聽。我想，應該大部分的老師面對小豆豆，都是大喊大叫，對她一頓臭罵，這種教育方式一定是小豆豆接受不了的。兩個不同的老師，面對同一個學生，也許會得到兩種完全不同的結果。我覺得小林校長才是真正的老師，他是真正的在愛著他的學生，這一點我十分感動，他能為學生著想，能換位思考，他知道什麼是學生不喜歡的，什麼是學生喜歡的。其實每個人都能成才，關鍵是如何去培養他了。我相信沒有一個學生會去討厭小林校長，他對學生們十分公平，就像書中的高橋君，他長得很矮，但他總能在校長精心設計的比賽中獲得第一名，校長知

道，要是開展一般的運動會，高橋君一定會很自卑。

小林校長是教師的典範，他的學生是快樂的，幸福的，只有學生快樂了，教育才會成功，才是好的老師。我很喜歡書中的小豆豆，很喜歡那所與眾不同的學校巴學園，更很喜歡小林校長。

窗邊的小豆豆讀後感8

今天，我讀了一本書，叫《窗邊的小豆豆》，心中感慨萬千。

本書的作者叫黑柳徹子，是日本的著名作家，自從她的代表作《窗邊的小豆豆》出版後，這本書就成為日本歷史上銷量最大的一本書，該書已被譯成33種文字介紹到世界各地。1984年，聯合國的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》之後，認為“再也沒有誰更比她瞭解孩子的了。”

《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上國小時的真實故事。作者因淘氣被退學，到了巴學園，見到了小林校長的事。巴學園一共有50多個學生，教室是六輛廢舊的電車，校長是一位對孩子特別感興趣的人，叫小林宗作先生。小豆豆剛進巴學園的時候，對小林宗作先生連著說了四個小時的話，小林先生沒有一絲厭煩的樣子，這對小豆豆心裡留下了深刻的印象。因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個起床去學校的小孩。巴學園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來校長是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚類，都得吃，巴學園的教育方法使自己從喜歡的課程學起，只要上午把課程學完了下午學生就可以去散步，一邊玩一邊學習地理和自然，巴學園的運動會讓每個孩子發揮他們的特長，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營等活動充滿孩子的歡聲笑語。

在巴學園的日子裡，這也註定了她一生的基礎，這本書給千千萬萬的讀者帶來了許多淚水與歡樂，是一本值得去讀的'好書。

小豆豆，一個親切的名字，她讓我走進她的世界裡，回憶到了以前的那段童年時光，回憶到了童年的淚水和汗水。我相信，每一個讀完這本書的人，都會想到自己快樂的童年。更驚奇的是，這本書竟然描寫了第二次世界大戰結束之前的東京。孩子們都在忍受著飢餓與戰爭的折磨，給他們的童年，抹上了一層灰暗的色彩，但是我相信，他們快樂的童年一定會抹去這層灰暗的色彩，帶給他們一生的快樂。

我希望同學們能在我們的學校找到自己的巴學園，發揮自己的特長，好好學習為我們心中的夢想努力。

窗邊的小豆豆讀後感9

暑假裡，我最後看完了我最喜歡的課外書《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名的作家黑柳徹子寫的，書裡的資料十分豐富，很快我就融入了其中。有時令我哈哈大笑，有時又令我感動無比。

書裡的主角小豆豆因為小孩子的天性淘氣，一年級就被退了學，之後，經過媽媽的努力，小豆豆來到了一所與眾不一樣的國小巴學園，因此她看見了許多新奇的東西：有改裝的電車教室，奇特的矮樹門和那麼慈祥從不發脾氣的校長。就在這一切都與眾不一樣的國小裡，一般人心裡怪怪的.小豆豆漸漸變成了一個大家都喜歡的孩子，併成為校長心中最可愛的孩子。

小豆豆的校長使我十分敬佩，他對每個孩子都用愛來呵護，十分慈祥，常常會誇獎小豆豆：你真是一個好孩子！，在校長心愛的巴學園燒燬時，校長卻鎮定的對小豆豆說：噢，下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？這短短的一句話使我看到了校長鎮定的情緒和對教育的熱愛，讓我不得不對校長佩服得五體投地。我覺得作者寫這本書不光是回憶童年的趣事，更多的表達了對於當年那位校長的感激之情，也是在教導大人們教育孩子時，不要消除了我們的童真；不要奪走了我們頑皮的天性；多一些包容、多一份慈愛，少一些限制。幸好，我的爸爸媽媽、老師們和書中那位慈祥的校長一樣，對我的教育是慈愛的。

當然，在這本書裡我也學到了不少，我明白了在生活中，失敗並不可怕，可怕的是連挑戰的勇氣都沒有，小豆豆不論遇到什麼困難都會自信的應對，一次失敗，不等於永遠失敗，一次成功，不等於永遠成功。而我卻遇到一點小困難就想退縮，比如：做語文的閱讀題稍微有點困難就一天問家長，有時還會跳過不會做的題；寫作業時，書寫不認真。此刻想起都覺得慚愧。

窗邊的小豆豆讀後感10

上學的時候就讀了《窗邊的小豆豆》一書，當時只作為一種消遣來讀這本“小故事”的。讀過之後，感慨萬千。如今再讀，依然覺得回味無窮，在這緊張的工作之餘，特別是自己真正成為“育人”者之後，才真正體會到這本書的精髓：幾乎人人都有異想天開的童年時光，這種異想天開是何等的奇妙和偉大，但現實的教育世界裡，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。

作為教師，我們自己似乎也忘記了，成長的過程是個循序漸進的微妙過程，孩子在成長過程中所有可貴的天真特質，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經心地遺失和隨意處置。雖然自己是個高中老師，但是這個階段的學生依然有著他們這個年齡階段特有的“調皮”與“不聽話”，但似乎自己太急於讓他們社會化了，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式。

《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上國小時一段真實的`故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退了學，來到巴學園。在這座叫“巴學園”的奇怪學校裡，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室裡上課，按自己喜歡的順序自由學習各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，也會自己策劃包含稀奇古怪專案的運動會，讓每個孩子都能發揮特長。如果上午就把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裡支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……文字中所流露出來的都是新鮮動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的國小裡健康成長。

重溫這些場景時，不禁感慨萬千，現實的教育為何如此乏味而單調！

窗邊的小豆豆讀後感11

今天，媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》。有趣的書名，把我給吸引住了，於是，我翻開這本書，一頁、兩頁……我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看著。

這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。裡面講述了小豆豆一年級被退學後，來到巴學園上學的故事，如電車教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營……通過這些事件，小豆豆從一個“怪孩子”成長為大家喜歡的女生。

在這本書中，我被“小豆豆”吸引住了。因為她是一個多麼活潑開朗，天真善良的孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痺症的泰明在樹上看到好多東西，她找來了梯子、梯椅，又費了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹上。當小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來時，她腦袋裡也只有一件事，“不要怪洛基!不要對洛基發火!”。她要是發現了受傷的小動物，更是會不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。

同時，小豆豆也是幸運的。因為她有一位用心良苦的小林宗作校長。小林宗作校長可以聽小豆豆說四個小時的話而沒有絲毫不耐煩;他為樹立身體有缺陷孩子的自信，設計了特別的運動會;他還讓孩子們在音樂課中盡情地塗鴉，盡情表達音樂旋律。正因為這個令人敬佩的.校長，巴學園成為一個快樂、自由的學校。可這個理想的樂園，最後卻被美國大空襲給炸成了一片廢墟。校園裡歡笑聲、歌聲也隨之消失得無影無蹤了。看到這個結果，我眼泛著淚水，戰爭帶來的害處是無限的，我們都渴望和平。

雖然巴學園在戰爭中被摧毀了，但它永遠留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學園和小豆豆也一定會留在每個讀者心中。

窗邊的小豆豆讀後感12

假期裡，我在網上讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這個充滿童稚可愛而又不懂規矩的孩子吸引了我，“小豆豆”是個特別的孩子，她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，會和小草聊天，會對小燕子打招呼；她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痺症的泰明，或者是永遠也長不高的高橋君，還或者是她家裡的那隻叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結；為了泰明，她會讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界；為了高橋君，她會停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走；洛基每天都送“小豆豆”上學，為了洛基，她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說：“不關它的事，別罵它。”；她還會幫聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己。

我為這個孩子的天性感動，更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學園”的小林宗作校長的耐心和創意所感動。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎？我沒見過，但是小林宗作先生就是；你聽說過學校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學校嗎？而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長先生陪著大家在學校的禮堂裡搭帳篷“野營”嗎？很難想象，可小林宗作先生做到了！我覺得每個老師都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長這種教育方式很適合孩子的成長，瞭解孩子的內心世界才是教育孩子的'出發點。

為了讓學生提高學習興趣和個性，“巴學園”選擇了讓學生自己選擇的學，喜歡學什麼就去做哪一科的內容。而這也正是我們的學生所理想中的學習方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創意了，能抓住小孩子的心理特點。飯後散步對於我們大人來說是多麼愜意一件事呀，可對於孩子們來說又是非常好奇的一件事呀，既能學到自然常識，又能瞭解到一些歷史知識，“巴學園”是每一個人包括大人理想中的學校。

窗邊的小豆豆讀後感13

一個天真可愛、活潑愛動的小女孩兒，一所與眾不同的學校，一位和藹可親的校長，一隻忠誠可愛的牧羊犬，拉開了《窗邊的小豆豆》的序幕。

《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者在上國小時一段真實的故事。作者因淘氣而被原來的國小退學後，隨著媽媽來到了巴學園。她在小林校長的愛護與教導下，一般人眼裡怪怪的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子。

本書的主人公是小豆豆。她對周圍的一切事物都充滿了好奇心。她從一個經常被罰站、非常調皮的孩子，變成了一個心地善良、樂於助人的小女孩。在巴學園內，她和朋友們一起快樂地成長，有著自己陽光燦爛的童年。但在她還是孩童時，渾然不知當時戰爭的辛酸，仍舊生活在自己的世界裡。在這當中還要提及另外一個人，那就是他的校長——小林宗作先生。

小林先生的學校和其他學校截然不同，別具特色的一切吸引住了所有的孩子，大家都在巴學園內快樂地成長。他是一個真正愛孩子、真正理解他們的校長。當小豆豆入學時，他能聽小豆豆連續講述四個小時的故事，而一點兒也不厭煩。他會真誠地讚賞、誇獎孩子。他經常對小豆豆說：“你真是個好孩子。”也正是因為小林先生持續不斷的.鼓勵，讓小豆豆有了後來的成就。

我覺得小豆豆是一個性格開朗、善解人意的孩子。她願意分享生活中的點滴，也很注重友情。她費了九牛二虎之力搬來了梯子，只為讓患有小兒麻痺症的泰明上她的樹。她努力理解別人，為對方著想。她有著天馬行空般的想象力，總是做出許多令人莫名其妙的事，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰爭打響了，巴學園被熊熊的烈火包圍著，孩子們的笑聲、歌聲，都消失了，但巴學園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……

書中沒有華麗的辭藻，也沒有什麼深奧的大道理，只是用一個個小故事，述說著作者國小那令人嚮往的經歷，這樣的好書值得我們每個人去閱讀！

窗邊的小豆豆讀後感14

假期裡我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，我覺得十分有意思。

這本書主要寫了一名叫小豆豆的日本小朋友，剛上一年級的時候，上課經常調皮、搗蛋做出一些反常行為，嚴重干擾其他同學上課，為此老師要求小豆豆轉學。

媽媽為了小豆豆能在良好的環境下健康成長，送她去了巴學園讀書。自從小豆豆去巴學園後，不但改掉了許多壞毛病，而且學習上也有很大的進步，能和班上的所有同學和平相處，同學也都很喜歡和她一起玩耍，做遊戲。

改變小豆豆的原因是巴學園有許許多多與眾不同的'教學方法。學校教室是用舊電車改裝，全校只有五十多名學生，每個年級在一個電車教室上課，同學們在座位每天可以自由選擇。更有趣的是每天上第一節課前，老師會把當天要上的所有課以及每節課要學習的所有問題點，一字不差地寫在黑板上，然後說：“開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”於是同學們有的開始寫作，有的做數學習題，還有的點起了酒精燈做物理實驗，大家能從自己喜歡的科目開始一天的學習，都覺得非常開心。每天放學，孩子們巴不得第二天快些到來。

午餐是孩子們自己帶來的，但學校規定每天的食物裡必須要有山的味道（比如蔬菜、植物，有山裡生長的東西）和海的味道（比如魚、蝦、在海里生長的東西），這樣就能使孩子們得到全面和均衡的營養，防止養成偏食的習慣。另外巴學園還有一些殘疾的孩子，每次開運動會時，小林校長都會佈置一些適合他們的專案，使他們能獲得名次和榮譽，從而來增強他們的自信心、自尊心。看到這裡我的內心深處受到了很大的啟發，我要用平等的眼光去看待殘疾人，平時要多說鼓勵他們的話，當他們有困難的時候，及時伸出援手，力所能及地關心幫助他們，這樣世界就會充滿了愛和幸福。

巴學園的教學非常成功，許多同學長大以後十分優秀。有的上名牌大學；有的成為音樂家；還有的做了科學家……

我真想成為巴學園中的一員！

窗邊的小豆豆讀後感15

在這個暑假裡，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，作者是日本的黑柳徹子。講述的是一個她自己的真實故事，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。

當我第一眼看到這本書的時候，就莫名其妙的喜歡上了這本書，慢慢地我發現我彷彿進入了這本書，與小豆豆成為了好朋友。在靜的連學生寫字的聲音都可以聽見的教室裡，突然，小豆豆跑到窗前與燕子聊天，惹的全班同學鬨堂大笑，這種情況不止發生過一次，她把抽屜的蓋子反覆開開關關，提出各種各樣奇怪的，令老師頭疼的問題……最後，學校決定讓她轉學。

一開始，我看到這些都會“咯咯”發笑，再仔細想想，我一開始上學不也是這樣的嗎?對周圍的一切都充滿了好奇，一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上，小豆豆來到了“巴學園”這所特殊的學校，令人覺的不可思議，用電車做教室，全校僅僅只有五十名學生，教學方法別出心裁，上課了，老師把一天要上課的內容全部寫在黑板上，學生喜歡那樣就先專研那樣，不懂的可以問老師，只要在放學之前把任務完成就行了。如果半天就可以將一天的'學習任務完成，那麼下午就可以出去散步，老師帶著同學們去野外，無形中讓孩子們增長了許多知識。正因為這樣，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

“巴學園”起火了。從飛機上數枚燃燒彈投向“巴學園”，落在電車教室上。凝結著校長夢想的“巴學園”消失了，孩子們的笑聲消失了。這是我第一次看書看到想哭，第一次那樣痛恨戰爭，也是我第一次感受到和平的可貴……