《我的大學》的讀後感

讀完一本經典名著後，相信大家的收穫肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《我的大學》的讀後感，希望對大家有所幫助。

《我的大學》的讀後感1

歌德說：讀一本好書，就是在和高尚的人談話。在讀了《我的大學》這本書後，我深有感觸。

這本書是高爾基在55歲時完成的作品，介紹了他年少時的生活。他年少時住在貧民窟，為了能活下去，他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了屈辱。同時他也看到了很多受剝削和壓迫的人的生活，這讓他堅定了讀書的志向，也讓他變得更加堅強與獨立。除了讀書，高爾基還接受革命理論的學習，他不斷髮動工人與剝削階級的鬥爭，雖然一次次經歷失敗，但是他卻從未放棄過。

高爾基身上的這些精神，引發了我深深的思考。

高爾基那種強烈的讀書的渴望。使我想到家裡厚厚的書，卻讓它閒著，難道只有在逆境中才能更好的'成長嗎？當我讀完這本書之後，才明白了只有勤奮的學習，長大後才能有所作為。高爾基出生貧寒，卻像是能擁有頑強生命力的小草，在艱難的環境中茁壯成長。跟高爾基相比，我真的很羞愧，擁有這麼好的生活和學習環境，遇到一點挫折就想放棄，實在不應該。

我要像高爾基學習，學習他勤奮好學和永不放棄的精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我深深地明白了，任何成功的取得都不是一蹴而就的，生活中不是永遠一帆風順，當遇到困難挫折時，我們要勇敢堅強地面對它，做生活的主人。只有這樣才能做好自己，才能做一個對社會有貢獻的人。

《我的大學》的讀後感2

《我的大學》是前蘇聯俄羅斯作家高爾基所寫的。《我的大學》寫出了他在大學時是怎樣過的，怎樣活動和成長的。

我讀了這篇作文後覺得，高爾基是一個不怕刻苦的.人，他堅持著他的夢想，他不會違揹他的夢想。高爾基走向成熟的另一個老師是書籍。他看到一個人，他非常喜歡看書，書籍使他擴大了視野，豐富了他的思想，向他展現了越來越廣闊的世界，使他爭取美好生活的願望更加強烈，為之奮鬥的決心更加堅定。他叫阿廖沙。

還沒讀完這篇文章的時候，我感覺到了我自己，我也有夢想，可是我還要做些什麼呢?我已經在不斷的進步，不斷的往前衝了嗎?為什麼我在心裡覺得，我還做的不夠呢?我讀完了這篇文章後就讓我知道了，怎樣才能讓我的夢想實現。高爾基和阿廖沙都是我的榜樣，我一定要像他們一樣，不斷進取，不斷的勇往直前。向著我的夢想衝吧!

《我的大學》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產階級文學的寶貴財富。

《我的大學》的讀後感3

暑假裡，我讀了《我的大學》這本書。它是蘇聯著名作家高爾基寫的。主要描寫他在喀山時期的活動與成長經歷。

書中講述了，高爾基16歲抱著上大學的願望，告別了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚地看到，嚴酷的現實生活使他上大學的美好願望頓時化為泡影，因為他必須直麵人生，必須首先為生存而受僱去幹活。於是他住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸，，和形形色色的小市民，知識界與思想界人士交往。喀山的貧民窟，窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所“社會大學”，他從此進入了一所天地廣闊的社會大學。在這所大學裡，他經歷了精神發展的複雜道路，經受住了多方面的生活考驗，對人生的意義，對世界的複雜性進行了最初的探索。

從這本書可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的`深惡痛絕，對自由的熱烈追求，以及對美好生活的強烈嚮往。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的困難與不如意。也讓我更加珍惜現在的幸福生活。

《我的大學》的讀後感4

高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”，一本好書如同良師益友，好的閱讀如同一縷陽光。閱讀讓我們變得陽光，讓生活變得美好。

《我的大學》這本書與《童年》、《在人間》合稱為“高爾基的人生三部曲”。《我的大學》主要講述了高爾基在十六歲時，懷著上大學的願望，告別了親人，來到了伏爾加河岸，本來信心滿滿的高爾基看到了現實社會的殘酷，這一切使高爾基的美好願望化為炮灰。但為了生存，他受僱去工作，他熱愛讀書，但在工作中卻被再三警告不能看書。後來，貧民窟，窮街陋巷和輪船碼頭成了高爾基人生中的第一所大學。雖然他沒能在真正的大學中讀書，但他在這個社會中遇見了形形色色的人，經歷了許許多多的事情，這些苦難磨練了高爾基，使他的思想變得成熟。

從書中，我們看出青少年時期的高爾基對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈嚮往，那時候的`他雖然生活的社會的底層，但他甘願與眾多勞苦大眾一起奮鬥，他深入社會，接受革命者的思想影響，他如飢似渴的從書籍中汲取營養，因此，高爾基才會說出“書籍是人類進步的階梯”這樣的話。由此，他從社會底層攀爬上了文化的高峰。

透過書，我從高爾基身上看到了看書的重要性，高爾基的那句話——書籍是人類進步的階梯永遠是真理，我從高爾基身上學會了：從容鎮定地去面對人生的挑戰，隨機應變，以不變應萬變。

《我的大學》的讀後感5

在我們無憂無慮的童年生活，我們是否想過《我的大學》生活?在我的大學，是否也會像童年那樣“風調雨順”呢……讓我們一起走近作者的大學生活吧，讓我們一起感受進一步的人間生活。在第一篇，就講了“我”是如何為了填飽肚子，到碼頭當搬運工的事情，同樣也“相信”自己上大學是件美夢。但是，人不通過自己的拼搏，怎麼能達到對岸?光想著天上掉下來餡餅的事情，也許會被你碰到一次，可是以後會嗎，這種事情會永恆麼?所以，第一章短文就教給了我：人間是現實的`，大人賺錢也是不容易的。

有些人，一天能吃飽，也是件很難的事情呢!因為這樣，我們就要珍惜他人給予我們的一切。不要想當然，自己認為該怎樣就怎樣，這是不對的……看，光是從第一篇，就知道這麼多，之後的那幾篇，更是讓我受益匪淺，彷彿鑽進了作者的心靈，看到了他在向世界發出的痛苦呻吟。當然，在他迷茫不清的時候，也有過幾個好心人幫助過他，成為路標，成為“支撐的柱子”，讓他不再迷茫，不再在人間、大學、甚至是生活，感到迷茫。作者也在書裡一再的感謝，讓我們也同時感到了一種用語言無法表達的感激之情……這本書，也是我最好的指路標，也是大家的良師益友，閱讀這本書，你會知道真正的做人道理，讓我們重新回到最純潔、最無瑕的時候……

《我的大學》的讀後感6

在暑假裡我讀了高爾基的作品《童年在人間我的大學》，讀後我的心裡久久不能平靜。

這本書主要寫了高爾基1868年出身於伏爾加河畔。他出生貧窮，幼年喪父，11歲即在社會上奔波，當裝卸工、麵包師工人。貧民窟和碼頭成了他的社會大學。人間的苦難和生活的心醉磨練了他的意志。在繁重勞動之餘，他勤奮自學不息，對社會底層人民痛苦生活的體驗和深刻了解成為他創作中永不枯竭的源泉。

在我的人生經歷中，沒有經受過他的'那種困苦的生活，所以有些痛苦是我感受不到和無法想象的。我很慶幸我生活在這個年代，有著幸福的家庭和疼愛我的父母。高爾基童年時的日子是多麼苦呀！他要給別人幹活，身上也沒有錢，後來又在大街上流浪，可是他並沒有氣餒，而是堅持讀書和學習。終於，他寫的作品《童年》讓一位大作家所欣賞，最後成了著名的作家，獲得了成功，因此我非常敬佩和仰慕他。

同學們，在你的生命中是否已經為自己樹立了偉大的目標？過於在乎個人的榮譽得失，那樣只會讓你患得患失，狹義自私。如果把自己投身到時代的大潮中，讓自己的命運和更多的人聯絡在一塊，你會體會到風險的快樂。讓我們勇敢地面對未來的挑戰吧！我們一定會在風雨中堅強地成長。

《我的大學》的讀後感7

最近，我讀了一本書，名叫《童年·在人間·我的大學》。這本書是著名的作家高爾基的自傳體小說，寫了作者的成長經歷。

這本書主要講了：高爾基幼年喪父後，跟隨母親來到外祖父家居住。他在11歲時母親也去世了，隨後，外祖父破產，高爾基被迫走向人間，獨立謀生。期間他曾當過鞋店裡的夥計，在輪船上當過洗碗工，也當過小傭人……在人間的時候，他受盡屈辱、飽嘗辛酸。

今天，我讀完了《童年—我的大學》，這部故事講了高爾基16歲那一年，他背井離鄉，懷著理想隻身去喀山求學，但現實並不像高爾基想象的那樣，以高爾基的條件要上大學只是個夢想。希望破滅後，高爾基不得不為生存而奔波：住“貧民窟”、賣苦力、同流浪漢接觸，在麵包店工作……在和古裡普列特尼奧夫、傑連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學生和進步人士的交往中，高爾基投身進了一所廣闊的社會大學。在這所大學裡，高爾基經歷了精神發展的複雜道路，經受住多方面的生活考驗，對人生的.意義、世界的複雜性進行了最初的探索。

看完這本書，高爾基讓我知道了童年，是對生活的熱愛開始萌芽；成長，是對社會的現實和複雜理想和信心的考驗；求學，世事艱辛更得激起不懈奮鬥的決心。

《我的大學》的讀後感8

“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀了《童年在人間我的大學》這部文學作品後，我深有感觸。這本書不僅讓我瞭解了主人公童年、少年和青年時代的生活及命運，而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長曆程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。我多麼渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊！多麼渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。

同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。主人公那種強烈的讀書慾望以及頑強的.學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閒著，難道是“書非借不能讀？”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完這本書後，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理；才真正體會到只有勤奮學習，長大後才能有所作為。

《我的大學》的讀後感9

閒時拿起手中的《我的大學》，我真的無法平靜心中的漣漪。只是大概看一下就無法停下來。

高爾基《我的大學》注意講述了主角阿廖沙十歲就來到人間，進入社會大學。他在社會上幹過各種工作，在鞋店和繪圖師家裡當過學徒，在輪船上當過小工，還當過麵包坊和雜貨店和繪圖雜貨店的夥計，飽嘗生活的艱辛，這使他更加憎惡沙皇統治，對勞動人民更加同情。在社會大學裡，阿謬沙還接觸了各種各樣的人，學到了許多書本上學不到的知識。

可是我想說的是我的大學，沒有美麗的祝福，沒有熱烈的掌聲歡送我上路。但這是我努力的結果》

一份湛藍的EMS大學通知書，將我的高中時代徹底劃上句號。這句號並不完整，更不用說完美。但我必須劃上。

這樣的結果並不是我想要的，但我只有勇敢向前。我不知道我的將來，但我有目標，一份對母親的承諾；一個對家人的希望；一種自己的執著；一次人生的洗禮。

媽媽，我只能說對不起，看著你失望的眼神，我只能傷害你。我以後會讓你以我為豪的。

高中我實在不想再來一次。

那裡有我討厭，回憶的人和事。有我拼命的'汗水；有我的青春；有我的驕傲。別了，我的高中。

明天，我將踏上征程，去收穫我的未來與夢想。去開始我新的人生。

我的大學，由我主宰。

《我的大學》的讀後感10

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第３部——《我的大學》。

這本書講述了在作者十六歲的時間，便離開自我的家鄉，獨自一人去喀山求學。但是作者高爾基並沒有上成大學，上大學便成為了高爾基的1個夢想。沒上成大學，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在麵包店上班……後來，事有了一絲轉機，高爾基在和古裡。普列特尼奧夫，傑連科夫以及霍霍爾那樣的大學生和進步人士的交往中，高爾基進了一所廣闊的社會大學。在這所社會大學裡，作者歷程了許許多多：經受多要素的日常考驗，對人生好處和世界的複雜性去了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在1個貧困中學生家裡。這個家裡便有了三個小孩，這位媽媽很可憐，高爾基也注重到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小麵包心裡也覺得如岩石般沉重，後來，高爾基決定找個上班，讓這位媽媽緩衝些負擔。

《我的`大學》是部自傳體小說，故事節簡便，突出。作者用美麗的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我瞭解了無論什麼狀況，多麼艱難，也要想方法克服。並且要懂事，學會隨時隨地為他人著想。

《我的大學》的讀後感11

最近，我剛看完一本書，書的名字是《我的大學》。

《我的大學》作者是前蘇聯的著名作家高爾基，書中主要內容是高爾基在喀山時期的活動與成長經歷。他16歲抱著上大學的願望來到喀山，但理想無法實現，喀山的'貧民窟與碼頭成了他的社會大學。他無處棲身，與 人共用一張床板。在碼頭、麵包房、雜貨店到處打工。後來，因接觸大、中學生、祕密團體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發生變化。他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導之下，擺脫了自殺的精神危機。喀山的4年使他在思想、學識、社會經驗方面都有長足的進步。

看完這本書，我被高爾基的勤奮好學，善良，正直的精神所感動。他上不了大學，只能在社會中幹一些苦活，但他不忘學習，一直在邊幹活邊讀書。而我們現在，不愁吃，不愁穿，而且不用像高爾基在外面做苦活，一切都十分幸福。所以，我們要學習更加努力，以後也要像高爾基那樣，成為一個對社會有用的人。我的爺爺最希望看到我能上大學，但是，爺爺沒能活到那一天，我一定會好好學習，考上大學，實現爺爺的遺願。

《我的大學》的讀後感12

讀完高爾基寫的《我的大學》，我的心情久久難以平靜。薄薄的'一本《我的大學》蘊藏了高爾基深厚的感情。

這本書的內容大致是：高爾基在外流浪了一些年頭，但在此期間他卻從沒有放棄過學習，最終得以去喀山大學讀書。於是他就這樣來到了一半是俄羅斯人一般是韃靼人居住的地方。沒過多久，他便認識了一個叫古裡普列特涅夫的人，古裡待他如親人一般。之後，他和朋友一起開了家麵包店，又招來了一個麵包師。一個月能掙幾十個盧布。過後，由於經濟原因，他曾想過自殺，便買了一把槍，超自己射去，他本以為自己會死。但是由於射偏了，活了下來，他又來到鄉村，經過辛勤的勞動，終於在漁場找到了一份新的工作。

讀了《我的大學》，我發現了自己與高爾基的差別。他遇到困難不放棄，敢於嘗試。而我遇到困難就退縮。他在艱苦的生活中依然不放棄讀書，而我則是能不讀書就不讀書。我和高爾基在對待學習的態度上真是天壤之別！

這本書讓我永生難忘！是我今後鞭笞我學習進步的動力！

《我的大學》的讀後感13

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第3部——《我的大學》。

這本書講述了在作者十六歲的時間，便離開自我的家鄉，獨自一人去喀山求學。但是作者高爾基並沒有上成大學，上大學便成為了高爾基的一個夢想。沒上成大學，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在麵包店上班……後來，事有了一絲轉機，高爾基在和古裡。普列特尼奧夫，傑連科夫以及霍霍爾那樣的大學生和進步人士的交往中，高爾基進了一所廣闊的.社會大學。在這所社會大學裡，作者歷程了許許多多：經受多要素的日常考驗，對人生好處和世界的複雜性去了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在一個貧困中學生家裡。這個家裡便有了三個小孩，這位媽媽很可憐，高爾基也注重到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小麵包心裡也覺得如岩石般沉重，後來，高爾基決定找個上班，讓這位媽媽緩衝些負擔。

《我的大學》是部自傳體小說，故事節簡便，突出。作者用美麗的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我瞭解了無論什麼狀況，多麼艱難，也要想方法克服。並且要懂事，學會隨時隨地為他人著想。

《我的大學》的讀後感14

我非常喜歡俄國作家高爾基寫的自傳體三部曲《童年、在人間、我的大學》，在假期裡我又細細讀了一邊。越看越喜歡，把它介紹給朋友們。

高爾基生於俄國中部的尼日尼、諾夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學，十一歲時就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、麵包工等。十六歲時，他自身來到喀山，進入了社會大學，在與命運的鬥爭中他深入社會的最底層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷的豐富了他的社會知識和經驗。高爾基酷愛學習，在艱苦的勞動之餘仍堅持寫作和閱讀。

三部曲最初發表於1913年，它既是作者童年至青年時期生平的自述，也是舉世公認的.藝術珍品，是作者根鋸自己親身經歷，對俄羅斯19世紀末期社會政治生活所描繪的一幅生動的歷史畫卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫照，也是俄國人民，特別是處於社會中下游的勞動人民經過磨練後走向新社會的典型。

《我的大學》的讀後感15

中華文明，博大精深，淵遠流長。在這五千年的歷史長河中，有著不計其數的傳世鉅著。讀後感又俗稱讀書筆記，是對於一句話，一段文字，一本書的感想和見解。好的讀後感應該是和原著作者在思想上的`一次火花交鋒，在文學修養上的一次昇華。讀後感欄目在此為大家提供了一些優秀的讀後感範文，希望對大家有所幫助!

我最喜歡高爾基的是渴望讀書的那種精神，這讓我震撼。所以我喜歡高爾基。他的《我的大學》我已經讀完了，讓我給你講講吧：

這部分說了高爾基到了喀山，帶著去大學讀書的願望去了大學，可高爾基沒錢，所以高爾基只能流浪，和小偷、乞丐在一起。社會上的腐朽使他想自殺，可是沒有成功又受了傷。傷好以後，他離開喀山，重新走向回鄉流浪的道路。高爾基飽經了人間的辛酸，高爾基面臨的環境相當惡劣，在重重困難面前，他始終堅持讀書，堅持追求真理和知識，不放棄，希望就在前方。而且他不論在碼頭當搬運工還是在麵包房做學徒，只要一有空，就會抽時間看書，並且要將自己所學到的一切用到生活中去，這讓我敬佩。

這部分很好看，我推薦大家看。