《阿達想當科學家》讀後感

認真品味一部名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的《阿達想當科學家》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天陪孩子看了一本新買的書《阿達想當科學家》，我深受感動，女兒看得也很有興趣，我相信這本書她應該還會讀很多遍。

書中主人公名叫阿達.瑪麗，是一個對世間一切都充滿強烈好奇的女孩。她三歲之前，話也不說一句，只是喜歡睜著眼睛四處看，一個人靜悄悄的；當她學會了爬之後，好奇的事情越來越多，基本上所到之處，一片亂七八糟，都是她想一探究竟的證據。即使她不怎麼說話，但是她的爸爸媽媽卻能儘量表現得不太著急，他們相信她的小腦袋裡面肯定有很多想法，等到她想說的時候自然就會說的。

隨著她一天天長大，她變得特別愛問“為什麼”，“這是什麼”，“怎麼回事”，“什麼時候”，這個世界的奧祕她都想知道。阿達還喜歡做實驗，喜歡不斷提出假設，不斷去驗證假設，一切都只是因為她想探索，她喜歡探索。

當然她製造過很多麻煩，儘管爸爸媽媽和老師都很無奈，但是他們依然緊跟她的步伐，面對她的刨根問底只是鼓勵她：你一定會找到答案的，甚至陪著她一起努力尋找答案。

其實孩子天生具有強烈的好奇心，每個孩子都是。心理學上將人的認知過程概括為感覺、知覺、記憶、思維、想象、語言。每個孩子來到這個世界，從最初的感觀刺激去感受它，探索它。對未知事物的強烈好奇心是人類認識世界、改造世界的主要動力，我們常常說提升學習最有效的方式是提升內驅力，內驅力與興趣相關，興趣源於好奇心。為什麼樹葉要落下來呢？為什麼會下雨呢？這是什麼呀？從孩子會說話開始，我耳邊整天迴盪著孩子的十萬個為什麼。

是的呀，一切的一切他們都是那麼的想知道。面對孩子的好奇，我們能做些什麼呢？我們能做的就是保護好他們這種探索慾望。文中的主人公阿達是幸運的，她的爸爸媽媽和老師，對她無限的包容、理解、支援和陪伴都讓我感動。對面孩子的疑問，簡單闡述，不必太清晰，不必每個問題都給予孩子一個標準答案，引導孩子自己親自去尋找答案，或者一起學習，一起尋找。

在孩子成長過程中，承認與接受他們的不一樣，給予充分耐心，等待他們，相信他們。文中還表達了一個我很喜歡的觀點，那就是科學研究不論男女，女生同樣可以勝任科學工作，女生同樣可以將理科學得很好。作者對於主人公的取名也很有意思，阿達.瑪麗，世界上第一位電腦程式設計師阿達.洛夫萊斯與物理學家瑪麗.居里，這是作者對女性科研工作者的鼓勵與支援。

時常與孩子的相處過程中，我將自己當作學生，針對她的疑問反問她，想聽聽她自己的解釋，我覺得這是我走向她內心的一種方式，她的視角、她的觀點通常讓人耳目一新。我想做的不是用我所知道的所謂知識，從成人的視角灌輸於她，讓她成為知識接受器；而是想她自己去探索這個世界，尋找問題源頭，不想輕易扼殺她的好奇心，想耐心地給予時間和機會讓她去尋找答案“為什麼會是這樣呢？”深入探索自己感興趣的大千世界，不怕失敗，熱愛自己真正所愛，勇於嘗試，尊重她，支援她成為一個有創造力的人。

愛因斯坦說：我沒有特別的天才，只有強烈的好奇心，永遠保持好奇心的人才能永遠進步。讓我們都保護好孩子與生俱來的對世界的好奇心吧！