[精品]海底兩萬裡的讀後感

細細品味一本名著後，你心中有什麼感想呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的海底兩萬裡的讀後感，歡迎大家分享。

海底兩萬裡的讀後感1

看世界疑難，探海洋奧祕;尋知識真理，覓海洋寶藏。讀完《海底兩萬裡》，我最大的感受就是海洋的奇妙。神祕的海底世界，究竟有多麼神奇?一望無邊的藍色的大海，究竟有多少未知的奧祕? 故事的主人公阿龍納斯教授是法國生物學家，因參加追捕一隻被命名為獨角鯨的大怪物而登上林肯號高速戰艦，久而未能果，直到不慎落水，才發現那怪物並不是什麼所謂的獨角鯨，而是一艘名叫諾第留斯號的潛水艇，驚奇之餘，又充滿了詫異，並跟隨著這艘潛艇的主人尼摩船長進行了長達兩萬裡的海底探險，在探險的途中見到了許多奇聞異景，增長了見聞，豐富了經驗。文中栩栩如生，不得不佩服作者的高超寫作能力，竟能將一度乏味的科幻小說敘述得如此生動，情節驚險刺激，妙趣橫生，讓人慾罷不能。

奇妙的海底世界也充滿了浪漫主義色彩，原本漆黑深不見底的海底世界在作者的筆下變成了一個祥和美好，安靜奇妙的海底公園。各種動植物相互依存，各色珊瑚、海底植物五彩斑斕，海底動物歡快地生活在一起，古怪而又神奇。嚮往著那裡，卻又可望不可即，我長大後，定要去探尋那裡，探尋那裡的奧祕。

讀《海底兩萬裡》，最驚歎的還是作者的幻想，凡爾納是19世紀時著名的科幻小說家，在他的那個年代，潛水艇這個名詞，可以說還是從未出現，大約小說發表後25年，人類才製造出存在真正意義的潛水艇。記得大科學家愛因斯坦說過，知識源於想象，沒有想象力的人不能獲得真正的知識。可以說，凡爾納的幻想是不可思議的，他是個多麼了不起的人物啊!

故事情節驚險構思巧妙，描繪了一個人人嚮往的.美麗壯闊的海底世界，作者用驚人的想象、淵博的知識、細緻的描寫帶領讀者進入一個驚險刺激的海洋，一個不斷求知的境地。

海底兩萬裡的讀後感2

這幾天饒有興致我讀了一本書，這本書是一本具有豐富多彩的想象力縝密細膩的《海底兩萬裡》，這本書是儒勒·凡爾納寫的，他是十九世紀下半葉法國最生要的科幻和冒險小說家。

《海底兩萬裡》中情節設定古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神密色彩的海底世界。語言生動有趣，既是藝術的語言，又是科學的語言，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。在《海底兩萬裡》中，介紹了一艘“鸚鵡螺"號潛艇，它是一個令人驚歎的現代工業傑作，電利用海浪發電，供給船上熱、光、動力，它所需的一切都取自於海洋，它是一位自稱為與人類斷決任何關係的神祕人物———尼摩在大洋中的一個荒島上神祕建造起來的。

這本書讓我們真切地感受到了作者豐富的想象力，但是這種幻想不是盲目的和隨心所欲的胡編瞎吹，而是充分利用了當時上升發展時代的科學成果，通過巧妙的構思和詭譎多變的情節，將幻想建立在科學的基礎上，並藉助幻想表達對科學大發展的熱烈探索和強烈追求。

在今天的社會，是一個飛速發展的社會，由於人類的長期開採，陸地上的石油，天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質和元素以經十分稀少，科學家發現，海洋裡蘊藏著許多陸地上稀少的`礦物質和元素以及陸地上沒有的元素，所以我們應該把目光轉向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏和元素。此外，海洋還可以為我們提供高蛋白食品，而海浪和潮汐的能量可以為我們提供無窮無盡而又價格低廉的電力。

海洋和我們的生活息息相關，讓我們攜起手來，共同高歌：享受海洋，保護海洋`！

海底兩萬裡的讀後感3

暑假期間，我被一本叫做《海底兩萬裡》的書深深吸引了。這本書是法國著名小說家、預言家凡爾納的代表作。凡爾納1828年出生於法國南特，被譽為“科幻小說之父”。代表作有《海底兩萬裡》、《環繞地球80天》、《地下旅行》等。

這是一部神奇的科幻小說:一系列的沉船事件震驚了全世界。aronus教授、他的助手consell和魚叉王ned LAN參加了對“海怪”的搜尋。他們意外地爬上了“海怪”，發現所謂的“海怪”實際上是一艘潛水艇。他們別無選擇，只能跟隨諾第留斯號船長尼莫，周遊海洋，踏上一段驚險刺激的海底之旅:與當地人相遇，在南極探險，與章魚血戰，在海底復仇

讀完這本書，我的心久久不能平靜。熱愛海洋、知識淵博的亞倫·納斯教授，在他去了諾第留斯號之後，把所有稀奇古怪的動植物都記在了他的筆記本上。他回到那片土地並把它們公諸於世，真是令人欽佩!康奈爾，教授身邊忠誠的僕人，他們一起經歷了幾十萬公里的海底航行，一起欣賞了許多壯麗的風景，我們在逆境中成為了真正的朋友。魚叉王奈德·蘭是一位勇敢而優秀的`魚叉捕鯨人，他在危機中救了教授和康塞爾。尼摩船長是海洋的“隱士”。他既勇敢又聰明。他帶領水手們成功地逃離了南極。他勇敢地與鯊魚和章魚搏鬥。沒有人能打敗他。但他一直隱居在海里，很少露面。

“海底二萬里”不僅讓我認識了這些勇敢、執著、真誠、憂鬱的人們，也讓我參觀了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，領略了海底世界的神奇和精彩。海底二萬里蘊藏著豐富的地理、生物等知識。它不僅是一部引人入勝的科幻小說，也是一部豐富的海洋知識百科全書。同學們，過來看看!

海底兩萬裡的讀後感4

自從讀了《海底兩萬裡》我就被幻想中的海底世界充滿期待。

在以前，“潛水艇”“太空行走”等，只是一個幻想，不過在現在科技迅速發展的二十一世紀，這已經不稀奇了。可見我們的科技發達。

《海底兩萬裡》以優美的語句，驚心動魄的冒險吊著我的胃口。而且作者的文采不可小覷，全方位立體的描寫了海底的景色，想象豐富。

《海底兩萬裡》讓我萌生了對海的喜愛。我愛這本書，我愛大海。

有的同學描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點也不生動具體。那麼如何讓花草樹木“活”起來呢？ 一、寫出姿態。仔細觀察、抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀髮；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……”這段話用“小絨球”“秀髮”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。

二、寫出動態。把靜態的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的'掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中……”這裡巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態的橘子寫得活靈活現，富有動感。

三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮豔美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇裡種著許多花……五彩繽紛，鮮豔奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這裡用“白”“黃”“紅”“粉”生動地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。

四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌……”這裡用“沙沙沙”“嘰嘰喳喳”的摹聲詞語分別寫出了秋風和小鳥發出的聲音。

海底兩萬裡的讀後感5

今年暑假，我再次捧起法國著名作家——儒勒凡爾納寫的《海底兩萬裡》這本書，儘管是同一個人的作品，但由於翻譯的人不同，出版社不同，閱讀時間不同，所以閱讀的感受也就不同。

這本書是學生彩圖版，是國小生語文新課標必讀叢書，這本書是汕頭大學出版社出版的，它的封皮是藍色和黃色的。裡面一共有十三章，章章精彩。

這本書的主要人物有：主人公阿龍納斯，它的僕人康塞爾，性格火爆的捕鯨手尼德蘭，知識淵博的工程師，也是本書中“鸚鵡螺號”的船長尼摩。

這本書講的是：“巴黎自然博物館的教授——阿龍納斯和他忠心耿耿的僕人——康塞爾與尼德蘭一起深海旅行的故事。作者凡爾納以追蹤“海底怪物——獨角鯨”為引子，為我們大家演繹出一個個精彩的故事、展現出一幅幅美麗的畫面。他們還和外號“海底怪物”的船長——尼摩船長開始了一段段驚心動魄的海底旅行：他們先遇上土著人，又為一位犧牲的人舉辦海底葬禮，他們在找寶藏的時候又遇上了一位勇敢的潛水者——尼古拉，然後他們又去了南極，大戰巨大的章魚，最後，他們又回到了陸地。

如果你們要問，我最喜歡哪個人物的話，我回不假思索、毫不猶豫的說：康塞爾，你們一定會問我為什麼，那是因為他對主人的忠誠和遇事的冷靜值得我們學習。首先在開頭，他得知主人要去參加危險的捕鯨行動，甚至有生命危險的情況下，毫不猶豫的'選擇了與主人同去。在主人落水後，也勇敢的跳了下去，在筋疲力盡之時也不拋棄主人。在南極冰層下缺氧的時候，他把一絲絲空氣留給了主人。康塞爾雖然只是凡爾納描寫的眾多優秀角色中毫不起眼的那一個，但仍給我留下了深刻的印象。

總之，《海底兩萬裡》是一部遠見加博學而成的小說，是一部讓人回味無窮的小說，是很值得我們一讀的。

海底兩萬裡的讀後感6

讀完《海底兩萬裡》這本精彩而又刺激的經典名著，我的腦海裡開始浮現出一艘被認為是獨角鯨的高階潛艇、高大威猛的抹香鯨和充滿神祕色彩的海底世界。

小說從海面上發現一隻被認為是獨角鯨的大怪物撞沉幾艘輪船開始，法國生物學家阿龍納斯應邀參加追捕，從而發現這怪物並非什麼獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。這艘“鸚鵡螺”號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上祕密建造的，利用海浪發電，供給船上熱、光、動力，是一個令人驚歎的現代工業傑作。尼摩船長是一個自稱“跟整個人類斷絕了關係”的神祕人物，卻有著出類拔萃的才華與驚人的膽識。於是阿龍納斯在尼摩船長邀請下開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。

阿龍納斯及其同伴乘“鸚鵡螺”號周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南北兩極海岸，遇見了許多罕見海底動植物，飽覽了海底變幻無窮的'奇景異觀，最終到達挪威海岸。整個航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進入珊瑚墓地，經過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時……在將近10個月的漫長旅程中，經歷了土人圍攻、冰山封路，鯊魚、章魚襲擊等許多危險。小說通過巧妙的構思和詭譎多變的情節，生動形象地描繪了充滿神祕色彩的海底世界，情節古怪離奇，對各種海底事物的說明入木三分、惟妙惟肖、讓我彷彿身臨其境、如痴如醉。

在那還沒有發明電燈的年代，作者儒勒.凡爾納的“鸚鵡螺”號和淵博的學識確實令人歎服;他還告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。在兩百年後的今天，難道我們不應該更加重視對環境的保護嗎?

《海底兩萬裡》讓我增長了知識，瞭解了神祕而又新奇的海底世界，拓寬了知識視野，我很喜歡這本書。

海底兩萬裡的讀後感7

《海底兩萬裡》，法國作家儒勒·凡爾納於1869年3月20日～1870年6月20日釋出的科幻小說，著實令人驚歎。而尤令我驚歎的，與其說是故事情節之奇特，倒不如說是作者奇幻的想象以及驚人的“腦洞”。

十九世紀末，科技水平在不斷提高，但絕對算不上先進，連最初的潛水船的設計構思也沒有，更何況現代化的核能潛艇。然而，儒勒·凡爾納卻在蒸汽機誕世不足一百年的那個年代，以科幻小說的形式展示了自己電力供能潛艇的奇異想法!暫且不說作者的奇思異想，神奇的是，世界在那之後竟真的做到了，人們真的讓小說中的潛艇誕生於世了!不知人們是根據小說中模糊的線索一步步實踐，亦或是湊巧在發明潛水艇前有人做出了這般預言。也難怪“科幻小說之父”被稱為“世界第一預言家”呢!

我不禁思索，現實中，若是人們隨意發表自己的奇思妙想，八成會被周圍人嘲笑。難道不正是為了能夠實現人人都能隨意開啟腦洞，無憂無慮地分享自己的觀點，不論好壞，童話、科幻小說等文體才會被創作出來?比方說，大家都熟悉的丹麥著名童話作家安徒生(畢竟之前在批註時查過背景)，他的作品一時並未能被大眾接受，反而遭受一波又一波評論者的批評指責。這些評論者大都針對安徒生超人的想象，以致於人們一時無法認可。

而我認為，想象是沒有任何限制的，創作是想象的結果，想象是創作的源泉。不如支援大膽地(但也要合理地)發表自己的觀點，萬一像儒勒·凡爾納一樣成功，為人類做出貢獻了呢? 這裡，我引用一句莎士比亞的名言——“具備巨人的力量，是件美好的事;然而將那樣的'力量，以巨人的方式使用出來，卻是件多麼殘暴的事……”事實的確如此，世上不缺乏有想象力的“巨人”，缺的是能將自己的所思所憶無憂無慮地表現出來的偉人!

海底兩萬裡的讀後感8

在寒假期間，我讀了一本名叫《海底兩萬裡》的書，它的作者是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納。他寫的故事生動幽默，妙語橫生，能激發人們，尤其是青少年熱愛科學、嚮往探險的熱情，所以一百多年來，一直受到世界各地讀者的歡迎。

這本書主要寫的是法國生物學家阿龍納斯教授探海旅行的故事。本書通過對“海上怪物”的'追蹤，為我們描繪出一片片神奇的海底世界，整部小說顯得跌宕起伏，扣人心絃，驚險又有趣。

這本書份20章，分別是海怪之謎、最後的挑戰、神祕的“鸚鵡螺”、美麗的海底世界、瓦尼科羅群島、託列斯島驚魂、海底葬禮、可憐的採珠人、阿拉伯海底隧道、神祕的潛水者、海底寶藏、消失的大陸、海底煤礦、深不可測的海底、向南極挺進、意外事件、恐怖的大章魚、神祕的沉船、尼摩船長的復仇、未知的結局。

其實，這本書中講的“海上怪物”，是一位神奇的尼摩船長製造的潛水艇“鸚鵡螺”號。當啊龍納斯教授他們苦苦搜尋這神祕的“海上怪物”時，被尼摩船長攻擊了，阿龍納斯教授和他的僕人康賽爾，還有魚叉手尼德·蘭跌落水中，卻被尼摩船長救了上來，收留在“鸚鵡螺”號上，但是從此卻過著與世隔絕的生活。他們在水下生活時，什麼東西都是海產品做的，大海給予了他們一切。他們在水下看到了陸地上從未見過的景象，什麼海底平原、海底森林、海底墓地、珍珠石世界、沉沒的大洲和古城堡……

通過讀這本書，我學到了很多很多的知識，也使我對大海深處有了濃厚的興趣，真希望能像阿龍納斯教授、康賽爾、還有尼德·蘭他們一樣，體驗著很多新的事物，一起探究大海深處。

海底兩萬裡的讀後感9

在寒假期間，我讀了《海底兩萬裡》這本書，這本書非常有意思，很耐人尋味，我被這本書深深地吸引住了，海底兩萬裡—馮嶼彤。

這個故事主要講了：法國人啊羅納科斯是一位博物學家，應邀參加一項科學考察活動。這時，海上出現了一隻怪物，全球都很恐慌。科學考察活動結束後，博物學家正要返回，卻接到了美國海軍部的邀請，於是就登上了一艘驅逐艦，參加活動。經過了千辛萬苦，這個怪物還沒有被清除，結果驅逐艦又被怪物嚴重創擊，博物學家和他的僕人以及為清除怪物被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手，都成了這隻怪物的俘虜。為了保守自己的祕密，潛艇挺長內莫從此不讓他們離開。阿羅納克斯別無選擇，只能跟著潛水艇周遊各大洋。十個月之後，這三個人終於在這種情況下逃脫。凡爾納小說中的主人公是一些鮮明，生動而富有進取心和正義感的人物，他們遠大的`理想，堅強的性格，優秀的品質和高尚的情操都很讓我感到尊敬，是我學習的榜樣。

凡爾納的故事很幽默，也很生動，迫使我繼續往下讀。在故事中，告誡了人們防止被壞人利用；要愛護大海洋，不要濫殺海洋生物。這本書還有一些海洋的知識。在這本書中，使我印象最深的就是內莫艇長這個人了。尼莫艇長是個帶有神祕色彩，喜歡自由和孤獨的人。他因自己的經歷而對人類產生了敵意，於是就造了這艘潛水艇，在海底進行大規模的科學；研究，但這不是他的唯一目的。他躲避他的敵人和迫害者，在海底尋求自由，對自己的孤單生活感到悲痛。他很勇敢，具有驚人的冷靜和毅力，在海底戰勝了無數難以想象的危險；他也很善良，不願意傷害海洋裡任何生物，他對人類富有可貴的犧牲精神，這是別人都無法達到的。

這就是我對這本書的感受，我覺得這本書寫得很好，值得大家去認真讀一讀，也好好品味下里面的人物和故事，非常的有意思。這本書也告訴了我很多道理。

海底兩萬裡的讀後感10

《海底兩萬裡》是作家19世紀的科幻小說家凡爾納寫的一本小說，他寫的書比寫的更加有趣、動人。

《海底兩萬裡》這本書講述了“尼摩”船長和內德·蘭德、孔塞伊和阿羅納克斯在“鸚鵡螺”號上發生的故事。

之前，人類發現了一隻“海怪”，想去捕捉它，可都失敗了，“林肯”號也去捕捉了這隻“海怪，可被它給打沉了，最終只有內德·蘭德、孔塞伊和阿羅納克斯活了下來。他們無意間爬到了那個海怪身上，發現其實這是一艘艦艇，叫”鸚鵡螺“號，艦長叫”尼摩“。”尼摩“艦長允許他們留在艦艇上，讓他們見到了許多東西。中間有一次”鸚鵡螺“號擱淺了，因為有一個冰山掉了一個個兒導致”鸚鵡螺“號被冰封住了，艙內的氧氣越來越少，然後”尼摩“艦長想出了一個辦法，他拿蒸餾水澆外面的冰，水手們穿著潛水服，在外面鑿。冰終於被鑿開了，他們度過了這個難關。最後，他們在逃跑的時候正好遇上了一個漩渦，”鸚鵡螺“號和他們一起被捲了進去，最後一名漁夫發現了他們，並且迅速把他們帶到了自己的家裡。

”尼摩“艦長與人類斷絕了關係，獨自駕駛著”鸚鵡螺“號在海中航行，我覺的他很偉大，能只靠自己，獨立生活在海上。我覺的內德·蘭德三個人雖然在”鸚鵡螺“號上生活著很有趣，但是還是覺的自由，想回到陸地上去。這本書讓我即學會了許多的'海洋知識，又明白了許多道理。這本書非常好看。

《海底兩萬裡》這本書把每一件事都寫的非常詳細有趣，讓人感覺就像真的一樣。把人類擊打”海怪“的時候寫的生動有趣。把”鸚鵡螺“號缺氧的時候寫的緊張刺激。海底兩萬裡這本書我非常喜歡！

海底兩萬裡的讀後感11

假期裡，我看了儒勒·凡爾納的三本代表作，《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬裡》和《神祕島》，其中，我最喜歡的是《海底兩萬裡》這本書。

《海底兩萬裡》主要描述了法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。事情的起因是1866年所發生的一件鬧得滿城風雨的怪事，當時不少航行船隻在海上發現了一頭大“海怪”，並有船隻遭到“海怪”的襲擊。出於對航海安全的考慮，也是在公眾的呼籲下，由美國派遣了一艘戰艦對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，並遭到“海怪”的凶猛襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴落水，正好落在“海怪”身上，發現所謂的“海怪”是艘潛水艇，阿龍納斯教授他們被潛水艇的'船員相救，並認識了尼摩船長，此後便跟隨“海怪”周遊四海，探盡海底祕密，歷盡重重艱辛、風險。最後，他們因著尼摩船長的殘酷，而設法逃走，重返陸地。

讀完這本書後，我對海底世界充滿了憧憬，一心向往著有朝一日能去海底開開眼界。剛好暑假期間，爸爸帶我去南寧參加他們同學聚會，我有機會在潿洲島進行了一次海底潛水。正如《海底兩萬裡》這本書中所描述的那樣，海底世界真的很美麗，是一個和我們平時生活的環境截然不同的世界。潛到海底的我激動的同時又有一點點害怕，還有因為海底水的壓力太大，感覺耳朵好疼呀。總之第一次潛水的經歷真的讓人很難忘哦。

言歸正傳，再來說說我讀完這本書的感受。我感覺它就是告訴我們，在人生的道路上，總會有遇到困難的時候，使人“跌倒”，但是，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。面對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計去克服困難。還要做到在哪裡跌倒就在哪裡站起來，堅持到底，就是成功的開始。