讀《愛的教育》有感(精選15篇)

當品讀完一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的讀《愛的教育》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《愛的教育》有感1

當一股愛的暖流流在心中，會有感動，有快樂，也有淚水，都滋潤了心中的每一個角落。傳遞了一份愛，傳遞了一份情，都像海上的浪花，絢麗，綻放......

——題記

一拿起《愛的教育》這本書，我就被深深地吸引住了，讓我愛不釋手。在這個炎熱的夏天，它猶如一股清涼的泉水湧入了我的心中。

《愛的教育》這本書以日記的形式，寫了一個義大利國小四年級學生恩里科所發生的故事。在十個月中所記的'日記裡寫出了同學之愛，姐弟之愛，子女與父母的愛，師生之愛，對祖國的愛。我常常被書中的平凡事所感動。恩里科的班級裡有善良的卡羅內，會做兔臉的“小泥瓦匠”，愛做買賣的卡洛菲，還有最漂亮，最有才幹的德羅西。雖然他們有的貧窮，有的富裕，有的殘疾，有的沐浴在幸福中；但是，他們之間的友誼卻是真摯的，都有著對祖國深深地熱愛。恩里科的生活深深地教育了我，教會了我如何去學習，如何去生活，如何去愛。

最讓我感動的是《弗蘭蒂的母親》這一篇：在上宗教課時，校長在聽課。這時，弗蘭蒂的母親氣喘吁吁地闖進教室。他身上被雪花弄得溼漉漉的，邊走邊向前推搡著已經被學校停課八天的兒子。她不停地苦苦哀求校長，甚至跪在了校長面前，想讓弗蘭蒂重返校園。校長在無可奈何之下答應了。 弗蘭蒂的母親走後，校長對弗蘭蒂凶狠地說：“弗蘭蒂，你是在殺你的母親！”大家都在看弗蘭蒂，而那個不知廉恥的傢伙竟然還在笑著。如此偉大的母親，讓我不由自主地流下了眼淚。

在洶湧澎湃的腦海中，讓我想到了自己的媽媽。我還清楚的記得：又一次，我發燒了，體溫升到了40℃，連續好幾天都沒有退下來。媽媽一手抱著我，一手拿著鹽水到醫院去打點滴。她累得氣喘吁吁，滿頭大汗。在打點滴時，我一會兒要小便，一會兒又說那兒不舒服，忙的媽媽不可開交。他還摸著我的頭對我說：“都怪媽媽不好，沒有照顧好你，讓你生病了。"我還看見她在一旁偷偷地掉眼淚，我知道她在為我著急。

當上學時，媽媽會問我，有沒有忘帶了東西；當寫作業時，媽媽會對我說，注意你寫字的姿勢；當買菜時，媽媽會問我，想吃什麼菜。有時，我覺得媽媽真煩，還為了一點小事會跟他賭氣，真是太不應該了。父母對我們向長向短，嘮叨，這就是愛的表現。

有人說，世界上沒有永恆的愛。我說不對！母親的愛是永恆的，如同是一顆不落的明星。《愛的教育》好像在對我說：“愛無處不在， 愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風景卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”

讀《愛的教育》有感2

什麼是“愛”？“愛”在哪裡？怎樣做才能表達“愛”？在六年級的寒假裡，我對“愛”有了更深一層的理解。

《愛的教育》，相信無論有沒有看過這本書的人都會知道這本書。作者埃?德?阿米琪斯以日記形體寫了義大利四年級國小生安利柯的一學年的經歷，描寫了發生在學校、班級和家裡的一個個感人至深的故事。其中的“每月故事”在義大利和許多國家早已家喻戶曉。

這本書在暗暗地告訴人們素質教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。青少年時期是人的一生中至關重要的階段，在青少年成長過程中，老師除了教給我們知識，還應該給予我們青少年“愛”給予我們“愛”的教育。不僅是師長，還有父母、朋友都應該這樣做。

還記得五年級的一個上午，班裡的同學都陸續到齊，老師還沒有來，有三四個頑皮蛋沒有在自己的位子上自習，竟聚在一塊兒戲弄小霞。

小霞是一位矮小、遲鈍、成績差的同學，大部分的同學都很討厭她。

那幾個淘氣的傢伙嘻嘻哈哈地在那兒不是用尺子來捅她，就是扯她後腦勺垂著的辮子，一點兒也不知道收斂。小霞平時沉默寡言，瞧瞧自己瘦小的身子，只好忍辱負重。後來，他們的行為竟把小霞氣得滿臉通紅，到了忍無可忍的地步，大聲地對他們說：“別再鬧了！”他們看見了，覺得好玩，戲弄得更起勁了。

這時，小淑和小慧走進教室，看見當時的情形，便趕忙跑過去護衛小霞。後來小淑和小慧告訴了老師，他們才停止對小霞的戲弄。當然，少不了老師的一頓揍罵……

這件事至今我還歷歷在目。那四個淘氣包只會戲弄、壓迫可憐的弱者，除此之外，就沒什麼本領，這種行為最可恥！最卑鄙！相反，小淑和小慧的這種崇高的同情心，俠義的.行為令我不禁由衷的敬佩她倆。這種表現，是英勇的表現、俠義的表現、關心朋友的表現以及是一種“愛”的表現。

我們青少年應該學會“愛”；學會“愛”別人；學會怎樣去“愛”。“愛”，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，還有對生活、對大自然的熱愛。

讓我們以愛的表現，是人間充滿愛！

讀《愛的教育》有感3

愛別人，也被別人愛著，是一件多麼幸福的事情啊！有了愛，我們才感受到生命的美好；有愛慰藉的人，無懼與任何事物，因為有愛去融化那顆害怕的心。

暑假間，我讀了一部以“愛”為主題的名著——《愛的教育》。裡面有大至國家、民族團結的愛，小至父母、師長給予的愛，每種愛也許不是驚天地、泣鬼神的，但卻都感人肺腑，撥動每個人內心的柔軟處。這本書讓我懂得了很多：愛學習、愛勞動、愛祖國、同情弱小、樂於助人……總之，歸於一個“愛”字！

寫到這，那碗紅豆湯浮現在我的眼前了。

在剛上國小時，一天，我樂呵呵地拿出一張用紅筆畫出“100”分的試卷，高舉在手中，揮舞著向外祖父炫耀，他見後歡喜地吻我的額頭。我坐在小木登上，等待他的獎勵，外祖父一轉身，不知從那兒取來了一顆小紅豆放在了我的手掌裡。我一見頓時氣得不打一處來：別的家孩子可以有好多家長買的玩具車、零食之類的獎品，我呢？這顆小紅豆就打算把我給打發了？我一揚手，小紅豆掉落在地。隨即我撅著嘴，賭氣向院子外面跑去玩了。

一天晚上，他叫我在堂屋耐心等到，而自己在早已破舊不堪的灶房裡不知在忙活什麼。不久外祖父端出一碗香噴噴的食物，原本潮溼的空氣立刻被這香甜的氣味瀰漫開來。他笑著開啟蓋子，原來是碗紅豆湯。驀然，我想起了那顆來自祖父獎勵的小紅豆，那是他老人家給我的第一份獎品！外祖父樂呵呵地摸摸自己的鼻子對我說：“伢子，就要國小畢業了，喝完它明天的考試會考到很高的分。”語氣是那樣的堅定。他似乎早已忘記我將紅豆粒打掉在地的事了，眼裡滿滿的`都是慈愛。我低下頭喝了一小口，瞬間一股甘甜與豆香裝滿了整個口腔，一種從未有過的滿足感傳遞心間。我抬起頭，衝著外祖父說了聲“真好喝”，外祖父裂開嘴朗聲笑了起來。我繼續低下頭享受著這“人間極品”，享受著這來自親人的愛！

而今，外祖父早已滿頭白髮，蒼老的臉上寫下了疲倦。我知道他是為他的兒孫們操勞的。在外祖父猝死的那個晚上，我發現了廚房鍋裡還有沒有煮熟的紅豆湯，那是外祖父準備給我放學回來的“點心”，也是外祖父給我的最後的“獎品”。剎那間，我淚流滿面。

冰心說“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”在今後的日子裡，細細感受來自近在咫尺的愛，讓我們共同沐浴在愛的海洋裡，好嗎？

讀《愛的教育》有感4

今天，我讀了《愛的教育》這本書，感受到愛的力量，受益匪淺。

這本書主要講了義大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。《愛的教育》裡沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的.兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書裡充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

讀完了這本書，我感受到了許多，尤其是安利柯的父母親寫給安利柯的信，裡面講了許多道理，教導安利柯，也教導我們心中要有愛。其中最讓我感到為之振奮的就是安利柯的父親的《愛國》這封信。裡面講了父親愛國的原因：“我為什麼愛義大利！因為我母親是義大利人，因為我的脈管裡流淌著義大利的血，因為我的兄弟姐妹是義大利人，因為我讀的書裡面的文字是義大利語，因為我周邊的景物都是屬於義大利的，所以我愛義大利。”讀完這篇文章後，我想，我們也要像安利柯的父親一樣，做一個愛祖國的人。

讀完這本書後，我明白了愛的力量是多麼的偉大！讓我們互相關愛，讓世界永遠充滿愛！

讀《愛的教育》有感5

《愛的教育》採用日記的形式，講述了應該叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間透露著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。有著感人肺腑的力量。文章中的孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。

小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們的嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裡，它陪伴一代又一代孩子的成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國愛人民，同情人民的一切不幸和苦難，這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由於他的父親到法國做工，回義大利時，在那不勒斯市下船後突然生病，因此住進了醫院，他寫信給他的妻子，告訴她自己已經回國及因生病住院的事。妻子收到信後雖然很擔心，但因為有一個兒子正生著病，還有一個正在哺乳的小兒子，不能分身，不得不叫大兒子去看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著一個外人，最後不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那個陌生人。愛自己的`親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人以外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他並不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？再請回頭看看現實，這世界上並非充滿著愛，窮人對富人，許多人都是將真正的愛看做是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。

我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活、對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質，它激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這樣。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對愛的思考——愛是博大的、無窮的、偉大的力量。

讀《愛的教育》有感6

讀了愛的教育這本收後我感受非常深，這是一篇連載故事，裡面是由若干個小故事所組成的，它是由一個國小生內心純潔的心靈所看、所感、所悟而寫成的……其中一篇讓我感受頗深的那就是《虛榮心》這篇小故事。

文中講到小作者和瓦梯尼，還有瓦梯尼的父親一起去利提裡大街散步，瓦梯尼穿戴非常講究，非常漂亮，甚至於有此過分，腳蹬著華麗的摩洛哥皮靴，上穿著一件釘著絲扣的衣服，頭戴著一頂白海狸皮帽，胸前掛著一塊懷錶。

他們快步的走著，將他的父親落在了後面。這時，他們看見石凳上坐著一個男孩子，他穿著一身樸素的衣服，看上去很疲倦。於是他們停了下來，瓦梯尼很想向旁邊坐著的小少年炫耀一番，使人家讚美他，羨慕他。於是他大聲的對小作者不停的`炫耀他身上的穿戴及他身上的懷錶。目的是想引起那名小少年的注意，他一會將帽子拿在手上，用食指頂著，不停的轉著圈，一會開啟表蓋看著他純金的懷錶，可是，那名少年卻絲毫未加理會。最後，他過分竟讓那位少年辨別這塊表是不是純金的，而少年冷淡的一句“不知道”讓瓦梯尼火冒三丈，但是當他的父親趕過來證實了這名少年是個盲童時，瓦梯尼低下了頭，承認了錯誤，但小少年卻帶著一種善良又好像寂寞的微笑說沒什麼！……

讀完這篇文章以後，讓我感受到一個人的虛榮心是難免都會有的，但是一定要有節制，而不是建立在別人的基礎上，要時時考慮到別人的感受，並學會體諒，外表的華麗並不代表什麼，而內心的豐富才是一個人真正的富有，我想讓知識豐富我自己，讓知識來填充我的心靈，讓我這顆心靈有一點“虛榮心”，讓這顆“虛榮心”來激勵我更加努力的學習，讓別人都羨慕我，讓“虛榮心”得到“滿足”……。

讀《愛的教育》有感7

我很喜歡德國大詩人歌德說的話：“讀一本好書，就等於和一位高尚的人對話。”所以我是一個地地道道的小書蟲。最近我讀了一本名叫《愛的教育》的書，作者是義大利的亞米契斯。這是一本經典名著，我讀後深受感動，受益匪淺。

《愛的教育》這本書以“一個國小生的`日記”的形式，生動地闡述了一個學年之中發生在主人公身邊的各種感人至深的小故事。每一個小故事都包含了濃濃的愛，有同學之間的關愛、朋友之間的友愛、父母對子女包容的愛、老師對同學無私的愛，還有對病者、弱者的憐愛等等。其中最打動我的是《意外災難》這則故事，它主要講的是，在一個早晨，一個一年級的小朋友不知為什麼突然掙脫了媽媽的手，摔倒在大街上，正巧一輛馬車駛了過來，眼看就要撞到他了。二年級的學生羅伯特恰好站在街邊。看到這情景，羅伯特毫不猶豫地衝過去，把小朋友抱離了危險區，而他自己卻因為躲閃不及被車子軋傷了腳。我佩服羅伯特的果斷、勇敢和見義勇為，如果是我遇見這種事情恐怕沒有勇氣衝上去。一個二年級的國小生，用自己的行動告訴我們，人間大愛無處不在。

讀了羅伯特的故事，我感到自愧不如。就在前幾天，大伯和大媽不在家，弟弟一個人在家，媽媽把他接過來住。看見媽媽對他無微不至的關心，我感覺他搶走了屬於我的愛，我不僅對他愛理不理，甚至氣憤地對他說：“你怎麼不回你自己家！”羅伯特為了救一個素不相識的小朋友，不顧自己的安危，他的愛是那麼偉大，而我對自己的弟弟卻如此小氣。以後我一定要做一個好哥哥，給予他更多的愛來彌補他，不僅是對弟弟，對身邊的每一個人我都要學會寬容、大度。

人生的錯誤，往往在於“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。也許你做一件微不足道的小事，對別人來說就是愛，甚至是大愛！愛是在不知不覺中形成的，愛也是無處不在的。我覺得每個人只要堅持每天做一件好事，世界就會充滿愛！

讀《愛的教育》有感8

讀了它，才知道他的精彩；讀了它，才知道他的深邃；讀了它，才知道它的魅力！這是所有人讀了這本書為之自豪的一件事，這是任何人都無法抗拒的！

古往今來，多少人吟誦了愛的偉大和無私！“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”記敘了朋友之情；“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”記敘了遊子思鄉之情；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”記敘了仁人志士愛國之情！時至今日，人們也常說：“兄弟同心，其利斷金！”“友誼是天地之間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰！”“孩子的成長離不開父母的教育！”“師生之間最融洽的時候便是師生互動的時候！”這些教育都在文中反映出來了，看！卡隆正直善良，戴洛西品學兼優，斯代弟堅韌勤奮，玻萊克西孝心感動天地，女老師師德高尚……他們都在用行動告訴告誡我們：世界上存在所有的愛，等待著你去發現、去感悟，去接受愛一樣的教育吧，因為世界上更多地是美好！

《愛的教育》這本書中，這些愛是我們從小就應該明白的，並學會感恩，安利柯是一個懂事的好孩子，我們也是，將會成為！這是一本洗滌心靈的'圖書，這是一本教育中愛的經典，在這裡，愛的教育將得到昇華！在這裡，每一種愛都不是驚天動地的，卻恆久的感人肺腑！你也來感悟吧！

讀《愛的教育》有感9

《愛的教育》雖然只是一部極富感染力的兒童小說，但被認為是世界上最優秀的少兒讀物，還被稱為是“一部人生成長的必讀書”，令全世界億萬讀者感動不已。

這本書通過一個國小四年級學生——安利柯寫的日記，詮釋了對真、善、美的理解。故事裡，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，總是挺身面出幫助弱小；有聰明懂事的.德羅西，雖然他的學習成績非常優秀，家庭也很富有，但他卻不以此而感到驕傲；有勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻有著非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西，他一次欠受到爸爸的無理打罵，卻從未失去孝心，最終用優異的成績換來了爸爸的懊悔………這裡洋溢著父母子女間的親情、師生間的深情、同學朋友間的友情，還有小小少年的愛國之心。

這本書抒發了人世間偉大的情感——愛。真誠、友愛、堅強、善良的真情化成一股股清泉，流進我的心田，滋潤著我，感動著我。

讀《愛的教育》有感10

《愛的教育》這本書以日記的形式描寫了一個個動人的故事。也讓我感受到了書中每一個故事道理。也讓我學會了要回報別人對你的愛。更讓我感受到了愛非常偉大，愛能創造奇蹟，愛能創造美好的`未來，愛的力量是無窮的！

這本書也讓我想到了一些好心人，他們幫助一些需要幫助的人。比如資助希望工程，幫助一些得了疾病沒錢治病的人付醫藥費。

讓我影象最深刻的就是我的作文老師！他愛遊走四方，更愛幫助人。就比如說上次的四川大地震吧！震後，他不顧一切趕到四川，在那裡的國小裡教書。後來，他又出版了一本叫做《大地震後孩子的一百篇作文》的書。

讓我們一起行動起來吧！用我們的愛去創造美好的未來吧！

讀《愛的教育》有感11

我看完《愛的教育》以後，心裡就充滿了愛。

《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的'力量。

最令我感動的一篇文章是《為父著想》。這篇文章講了許利亞——這個貧窮但成績優異的學生，他爸爸因為沒錢，所以晚上幫人抄紙條，每抄500張才有三塊錢。許利亞想幫父親抄，但父親不給，許利亞就趁父親睡著幫他抄。因為睡眠不足，所以成績下降了。雖然父親怪他，但許利亞還是依舊幫父親抄，直到一個晚上，父親驚醒了，看到真相後，許利亞還哭著請求父親原諒他。許利亞這樣為父親著想，幫父親抄紙條還默默無聞。被父親罵仍然幫父親工作，讓他早上數紙條時為自己多了幾百張紙條而高興。父親發現後，還請求父親原諒他，那麼為父親著想的人，能不令人感動嗎？

這使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我養大，生活在蜜罐裡的我卻沒有為爸爸做些什麼，還花爸爸的錢，爸爸叫我做作業時，才不耐煩的應一聲，和許利亞相比，我差遠了。

《愛的教育》這本書真好，它能讓人感受到世間的愛。

這使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我養大，生活在蜜罐裡的我卻沒有為爸爸做些什麼，還花爸爸的錢，爸爸叫我做作業時，才不耐煩的應一聲，和許利亞相比，我差遠了。

讀《愛的教育》有感12

《愛的教育》是義大利作家——亞米契斯的著作。這本書是以國小生安利柯的眼光，從四年級開學用日記的形式，寫到第二年７月份，他的父母在他的日記本上寫的文章和老師講的“每月故事”生動地刻畫了各種高貴品質，不光教會安利柯如何做合格的人，也教育每個看過這本書的人，做人應該善良、英勇、無私、寬大，尤其要愛自己的國家。

我讀了這本書後深受感觸，我認為這是一本洗滌心靈的書籍。它散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索：紛紜的世界裡，愛究竟是什麼?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的.。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到為國捐軀，幫助希望工程……

愛是教育力量的源泉，是教育的基礎，只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好。

讀《愛的教育》有感13

世上有千萬本書，唯有一本，能打動我的心靈，它就是——《愛的教育》。

它的作者是來自義大利的亞米契斯，亞米契斯耗時10年完成了這個著作，書名又叫做《一個義大利四年級國小生的日記》。

這本書的主要內容講的是一個叫做安利柯的小男孩的經歷，還有他身邊人與朋友之間的故事。13歲的馬爾可經歷了艱難險阻和酸甜苦辣，克服了重重困難找到了他的母親。還有樂於助人的的卡隆，見到一個小同學丟了錢並把自己的錢給了小同學；11歲的愛國少年，為了祖國的`尊嚴而拒絕別人的施捨；愛學習，愛勞動，充分利用空餘時間的可萊蒂；為了救助低年級小同學而被車子壓碎腳骨的洛貝諦；還有珍視友誼，富有愛心的少年安利柯。

全書並未加入華麗的辭藻，而是運用了樸素無華的語言，卻讓我們明白了互相幫助，相互關心，相互理解的道理。

夏丐尊說：“教育不能沒有情感，沒有愛，就宛如池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”愛和教育，兩者是相通的。愛和教育，兩者缺一不可。

這本書告訴我們：書中的人物值得我們學習，讓我們多付出一點，少一點自私；多一點自信，少一點自卑；多一點寬容，少一點埋怨。熱愛祖國，敬重父母，愛父母。不能因為自己雞毛蒜皮的小事與父母發生衝突。

《愛的教育》讓我懂得做一個懂事，尊敬父母，愛學習，愛國家，同樣熱愛生活的孩子！

讀《愛的教育》有感14

愛像陽光，照亮了我們的心房；愛像雨露滋潤了美麗的花苞；愛像空氣，我們處處都能感覺的到。因為愛，我們人世間才變得溫暖。讀了《愛的教育》我更感受到愛的重要。

《愛的教育》這本書是通過一個國小生的日記，塑造了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、賣菜的女、鐵匠的兒子、少年鼓手、“父親的.老師”、“帶病上課的教員”等等。小說通過一個充滿愛心的故事，讓我們明白了：人與人之間是多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助呀！而這種關心，理解和幫助，都離不開一個最基本的東西——愛。

小馬可爾為了尋找自己的母親，用雙腳走出了萬里長路；馬利奧為了讓同伴活下去，把唯一求生的希望留給了同伴，而自己卻隨船沉入了海底；小小少年跳入喘急的河流中，不畏自己被沖走，救上落水孩子，還有一位小鼓手，為了拯救自己的國家，拖著滿是子彈打傷的腿爬到友軍基地，報告情況，打退奧軍……這難道不是愛的力量嗎？

由馬可爾，我想到了自己，爸爸媽媽家人和老師對我的愛是無微不至的。下雨天，年邁的奶奶為了不讓我淋雨，不顧體弱多病，到學校給我送傘，我每一點成績的取得，都離不開平時老師對我的關心和教誨，點點滴滴都體現出他們對我無私的愛。由馬利奧，我想到了“生命的壯歌”中老羚羊們，它們把生的我希望讓給了年輕羚羊，把死的痛苦留給了自己。見義勇為的小小少年，我想到了無數革命先烈，他們為了我們能過上幸福生活，不怕犧牲……

我們不能只是接受，也要給予，我們要儘自己所能，去幫助那些需要幫助的人們。我們要從自己做起，從現在做起，做一個對家庭，對社會有用的人。

世間最美好的就是愛。愛是人與人之間溝通的橋樑，是生命中美好的篇章。讓我們珍惜這個無價之寶吧！

讀《愛的教育》有感15

我利用三天假的時間讀完了《愛的教育》這本書，它帶給我許多感觸，但是給我最大的感觸就是愛。

這本書是以一名四年級的國小生安利柯的日記來寫的，裡面寫了不同的愛：老師的愛、同學的愛、父母的愛……這本書雖然文字樸實，人物平凡但是卻體現了真摯的愛，讓人感動不已。如每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這個故事是這樣的。文中的少年他僅僅和我們相差12歲，他卻有著驚人的`勇氣和堅持不懈的精神，是什麼支撐著他來找母親，是一個愛字。可一到我們這呢，動不動就跟媽媽頂嘴、發火，把芝麻大的事說成西瓜那樣大，現在想想，真是太不應該了。在我們生活中“愛”是個平凡的字，因為我們身邊無時無刻沒有愛。一切的一切都來源於愛，然而這時我們會把它們忽略掉或是認為是理所當然的事，但要是坐下來靜靜地加以體會，你就會發現你是在愛中長大的。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”朋友們，請發現身邊的愛，並且用一顆聖潔的愛心投入到生活中去。然後走完屬於你自己的愛的人生。