四年級上冊讀後感

細細品味一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的四年級上冊讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級上冊讀後感1

一個十四歲的德國小姑娘，獨自一個人遊歐洲，你會相信嗎？

這個德國的十四歲小姑娘叫烏塔，趁暑假遊歷歐洲，如果不是親眼所見，我絕對不會相信。文中說：烏塔為了這次旅行準備了三年，在家就設計好了旅行路線和日程，閱讀了許多有關這些國家的書籍，就連旅費都是自己掙的'，這和我們這些在家衣來伸手飯來張口的孩子形成了天壤之別。

在中國，那些家長平時連襪子都不讓孩子洗，一切事情包括整理書包，都由爸爸媽媽承包，使孩子的自理能力太差。我曾經在報紙上讀過這樣的事：一個大學生，自理能力太差，導致想不開跳樓自殺了。我還讀過這樣一篇作文：一個公園裡有一群人，媽媽抱著個七八歲的小男孩，旁邊有爺爺、奶奶、爸爸在逗，可他還哇哇大哭，真有“小皇帝”氣勢，而那些哄他的親人就像“老奴隸”，“小皇帝”要玩滑梯，“老奴隸”便一下子跑過去，當“小皇帝”滑下來時幾雙手一起湊過去，人多手雜，沒有接好，“小皇帝”摔了一下，又哭起來，“老奴隸”又哄又逗，還是沒有讓他停下來。看，中國的父母就是這樣，把我們完全鎖在溺愛中，讓我們什麼事也不會做。爸爸媽媽，你們不妨放手，讓我們去大自然中尋求生路，尋求更多的快樂和做人的道理，做個吃苦耐勞的孩子，成為祖國的棟樑吧！

孩子就好比是一隻雛鷹，只有不斷努力向前飛才能成功。“爸爸媽媽放手吧，我不要做籠中的小鳥，我要做空中翱翔的雄鷹去追尋第一縷陽光。”這是我的唯一心願。

四年級上冊讀後感2

今天，我們學習了《雅魯藏布大峽谷》一文。其詩情畫意，真讓我不得不發自內心由衷的讚歎。

這兒有世界上最纖塵不染的天空，有最變幻莫測的雲彩，有最令人歎服叫絕的雪峰，也有最鬼斧神工的大拐彎，還有那最無與倫比的寶庫。那幽深的谷底有溫帶的長綠闊葉林，還有寒帶的松柏、針葉樹，更有3500餘種瀕危滅絕的動植物。如五彩斑斕的藍喉太陽鳥，色彩多樣的白腹錦雞，珍貴的長尾葉猴。這峽谷得天獨厚的自然條件為我國保留了許多珍稀動物，也為印度洋水氣通過喜馬拉雅提供了一個通道。

鳥瞰雅魯藏布大峽谷，啊！真是奇妙無比！浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西滔滔湧來，那氣勢軒昂啊！以南迦巴瓦峰為中心繞了一個近乎180度的急轉彎向南奔騰而去。那碧綠的江水啊似一條錦綢玉帶，點綴著綠樹掩映的峽谷。那清澈的江流啊似一條珍珠項鍊，使那年輕的青藏高原更加熠熠生輝。最讓人不可思議的“U”形大拐彎作馬蹄狀，山環水繞，一個美麗的傳說使那個絕妙的大峽谷更加撲朔迷離。凡是人的，就沒有一個人不為這大峽谷的'鬼斧神工陶醉。

金燦燦的油菜花，紫白色的豌豆花，綠浪翻滾的青稞地，交織成一幅“西藏江南”的水彩畫、長錦卷，使這神奇壯麗的大峽谷濃縮於錦卷之上。而“雅魯藏布大峽谷”，這個令我國人民驕傲的名稱更應該深深地印在我們的腦海裡。

“世界屋脊”啊！你那無與倫比的雅魯藏布大峽谷極盡氣魄之美，極盡壯麗之美，極盡神奇之美，極盡自然之美！我不敢肯定雅魯藏布大峽谷一定永遠是世界峽谷之最，但我至少可以肯定，雅魯藏布大峽谷一定能成為“峽谷歷史“中最最美麗的永恆！

四年級上冊讀後感3

前幾天，我們學習了《烏塔》這篇課文，我的心裡十分難過，因為在國外，那些孩子的父母都會放手，讓他們自己去幹自己喜歡的事情，而我們呢?父母既不會放手，自己又過分依賴父母。

烏塔是一個十四歲的小女孩，她在三年前就準備好去遊歷歐洲。於是她在這三年裡為了掙旅費，幫餐廳或超級市場發廣告單，假期裡還陪別人家的孩子玩。出發前她 在家裡已經設計好了旅遊路線和日程，併為了熟悉那些地方的風土人情，還讀了好多有關那些地方的書籍。旅遊途中她還不忘每到一處就給家人寫信或及明信片報個 平安。而我們呢?每個人都是家裡的“小皇帝”，什麼事都不用做，只需要學習、學習、再學習。烏塔呢，則是一隻翱翔在天空的雛鷹，正在熟悉遼闊的天空。

父母對我們呢，是“含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕掉了”，我們過著“飯來張口、衣來伸手”的衣食無憂的生活，久而久之，我們就變得退化了，喪失了獨立生活能 力和大膽創新的'能力，成了溫室裡的花朵，雖嬌豔美麗但經不起風吹雨打，可是父母們你們知道嗎?只有放手，才能讓我們學到更多更全面的知識;只有放手，才能 培養我們的獨立性;只有放手，才能讓我們成為翱翔在藍天下的雄鷹，而不是籠裡的鳥兒。爸爸媽媽，難道你們沒有聽說過“花盆裡長不出蒼松，鳥籠裡飛不出雄 鷹”嗎?

四年級上冊讀後感4

在白人與印第安人之間，誰是主人？誰是奴隸？大家熟知的《魯濱遜漂流記》中，就有了“答案”，白人永遠是主人，而印第安人只能當奴隸。事實並不是這樣，《海狸的記號》更體現了不同種族的人應該如何相處。

這本書主要講了馬特的爸爸去接媽媽和妹妹，留馬特一人獨自在木屋裡等待。在馬特最危險的時候，印第安人救了他。印第安男孩教他如何捕獵，馬特教印第安男孩讀書認字。漸漸地，兩人在互相幫助中成了好朋友。

一開始，馬特遭遇了等待中的最低谷，只有吃無味的魚才能生存。這種生活我想都不敢想，能天天吃魚是很好，可這是沒有味道的魚，這種沒有味道，早就蔓延到了馬特的心裡。

幸好，在他最無助的時候，印第安人幫助了他。一開始，我和馬特一樣，並不喜歡這些時而“沉默寡言”，時而“脾氣暴躁”的印第安人，希望馬特能早日獲得印第安人的.尊重。

但慢慢往下讀，我卻發現印第安人更懂得利用大自然，而不是一味的靠工具。他們更熱愛大自然，更懂得怎樣與動物相處。當你看到他們不在意的神情，別忘了他們這種神情的背後，是友好，是善良。

沒有誰是主人，也沒有誰是奴隸，每個人都有自己過人的一面。在人與人的交往之間，更應該互相學習對方的優點，懂得尊重別人的文化及價值觀，知恩圖報，與他人分享，不要在自己的傲慢下破壞了大自然的和諧。

四年級上冊讀後感5

在今天的品德課堂上，王老師帶領我們學習了《和好書交朋友》一課，通過學習使我真切地感受到：對我們國小生來說，擁有一本好書，就等於結識了一位良師益友。

我從小就喜歡讀書，雖然我今年只有10歲，但我已讀過了不少好書，比如有令人開心一笑的《貓和老鼠》，也有情節驚險曲折的《小布頭奇遇記》，還有啟迪智慧的《阿凡提的故事》等，而我最喜歡的書卻是《國小生之友》。

《國小生之友》的內容豐富多彩，是我喜歡它的原因所在。《歡樂數學》讓我對數學王國產生了深厚的興趣；《橡皮擦》讓我明白了很多道理，教會我怎樣做人和做事。《智慧堂》讓我瞭解了更多的科學知識；《紅泥巴村》讓我體驗到了自己動手的樂趣；我最喜歡的是《超級遊戲戰》，因為它很有挑戰性，讓我學會了獨立思考。拿到《國小生之友》第一件事就是翻到《超級遊戲戰》仔細琢磨其中的智力遊戲還有IQ歡樂谷，知曉答案後，我還會用來考爸爸、媽媽，如果他們答不上來，我就自豪地為他們講解。

《國小生之友》就這樣吸引著我，讓我感受著讀書的快樂，讓我變得更熱愛讀書。以前每天晚上都是媽媽給我讀書講故事，現在我總是自己迫不及待的先讀起來。它成為了我真正的良師益友，因為它的幫助，語文課上我才能夠在班裡給同學們大聲的.領讀；因為它的陪伴，我的成績才能不斷的取得進步。

《國小生之友》是一把鑰匙，幫我開啟智慧的大門，使一無所知的我，逐漸領悟了科學的奧妙。它還告訴我，只有付出才有收穫，只有耕耘才有碩果；它讓我變得勇敢、充滿信心地去迎接各種各樣的挑戰！

《國小生之友》是一艘帆船，為我張開知識的風帆，放飛科學的夢想，帶著我駛向無限廣闊的理想之岸！

四年級上冊讀後感6

讀完本組課文，我有很多感受。本組課文分為三個部分，是民間故事、歷史故事和神話故事。

民間故事中古詩兩首的《乞巧》這首詩寫了人間女子向織女乞取智巧，追求幸福的美好心願。

因為這天是牛郎織女相會的日子，家家戶戶的姑娘們想向織女乞取智巧，古人們想出多種乞巧方法，表現了古人嚮往神仙才智過人的'生活。

我想:古人嚮往神仙的生活，但神仙是不存在的，這充分表明了表明了古人對美好生活的嚮往和追求。 歷史故事《西門豹》寫了戰國時期 魏王派西門豹治鄴的故事。西門豹善於調查研究、有智慧，講策略、為民著想。在治鄴的過程中表現出非凡的智慧。破除迷信、造福群眾，因為他善於調查研究、講究策略，揭穿了巫婆和官神騙錢害人的把戲。

我從中想到了：做事要講究策略、區別對待、為官一任、造福一方。

神話故事《夸父逐日》寫了夸父為了讓大地永遠充滿光明，而去追趕太陽，最後因口渴而長眠於虞淵。 因為夸父執著、奉獻、犧牲，為人類獻身的精神，表現了古代人們嚮往光明、追去光明，併為之獻身值得今天的我們學習。

我想：今天的我們在學習、事業上要有執著、奉獻、犧牲的精神。我們應嚮往光明，追求光明，為後代樹立一個好榜樣。

這就是我的感受。

四年級上冊讀後感7

前幾天，我讀了一個真實的故事《烏塔》，主人公烏塔使我明白了也感觸到了很多很多……

《烏塔》這篇文章主要寫得是：作者在羅馬結識了一個十四歲的德國女孩，烏塔。她獨自一人遊歷歐洲。

讀了《烏塔》讓我感觸很深的是，烏塔這個年僅十四歲的德國女孩，在沒有爸爸媽媽爺爺奶奶的陪伴下，獨自一人遊歷歐洲，這多麼不可思議啊!如果換做我，我不哭就怪了，在一個陌生的壞境下，在陌生的人海中，烏塔能從容不迫地旅遊，真令人佩服。然而烏塔自己賺錢，讀有關要去那些國家的書籍，更令我讚歎不已，誰能知道區區一個十四歲的女孩竟用自己的雙手來策劃這次旅遊呢?!和烏塔比起來，她太值得我們學習，還有烏塔閱讀有關書籍，瞭解那裡的情況，省得在陌生的'城市裡，茫茫的人海中，不知所措，這不都是烏塔的可貴的品質嗎?還有烏塔那大方的胸懷，不是比我們強一百倍、一千倍……家長總是一遍遍地叮囑，別跟陌生人說話，別隨便拿或者吃陌生人給的東西，但烏塔卻熱情、直率的性格使我感動。

在我眼中，烏塔也是個很有逐漸的孩子，一直堅持：從書上和電視上認識的世界總不完美，只有親眼見到才是最美的。她的話似乎讓我受到啟發：每個人都要有自己的想法，要有主見。平常，我可是個沒有主見的孩子。讀了這篇文章，我下定決心，一定要做個像烏塔一樣有主見的孩子。

後來，我把這篇文章推薦給媽媽，媽媽給我講了許多人生大道理。是啊!我們的童年滋潤極了。有電腦、手機、電視、書籍，可是自己不去親身體會時間，又會怎麼樣，我們也應該獨立。總之，我一定要像烏塔一樣自立、熱情!

四年級上冊讀後感8

《一的力量》讀後感

閱讀點亮人生！

今天，我讀了《一的力量》這本小說，深受感動。一開始看這本書時，我很疑惑，這小小的、不起眼的一，能有什麼力量呢？直到我一口氣讀完這本書，瞭解了主人公的經歷，這才釋疑了。書中的主人公出生在特殊的歷史時期——二戰之後，有特殊的'身世，出生在南非，卻是南非人的仇人——“紅脖子”英國人，因此處處受到歧視。五歲進入寄宿學校，任何人都可以踩他一腳，暴力與歧視是他在學校唯一學到的東西，但他靠著聰明與機智，還是在惡劣的環境下艱難地活了下來。在離開學校的歸途火車上，他結識了生平的第一個朋友哈皮，一名列車車長兼業餘拳擊手。哈皮讓小男孩明白：只要用腦、用心，小也可以博大，弱者也能具有震撼眾人的能力！從此，小男孩擁有了新的名字：皮特，同時開啟了人生的新篇章。

一，它最小，但最大，擁有最大的力量。它可以是一個想法，一顆心，一股意志，一份計劃，一種決心。

在我們生活中，也會遇到許多困難與挫折，我們的人生也許也會處於逆境。從主人公身上，我們能獲得勇氣與力量。

這本書給我最大的感悟是：在生命的旅途中，有了“心”的力量就有了“夢想”的力量，以此駕馭自己，戰勝自己，超越自己。