六年級讀後感(集錦15篇)

當認真看完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的六年級讀後感，歡迎大家分享。

六年級讀後感1

今天，我讀了一篇文章，叫《兒子》。

文章主要講了一位老人的兒子在雲南犧牲了，為了讓老人不感到孤獨，兒子的戰友每月都會寄給老人20元錢，署名是解為民”。有一回，老人實在忍不住，讓鄰居小剛與解為民通了信，老人不感到孤獨了。但有一天，信中斷了。老人來到雲南才知道，兩個“兒子”都去世了。

很感人的一篇文章！兒子犧牲了，但解為民做了老人的“兒子”，()解為民犧牲了，但解放軍仍在幫助著老人。這說明什麼？說明人間有愛！

據我所知，鎮海有個退休阿姨，她每天去幫助生活上有困難的人，一顆顆冰冷的心都被她融化了。她還在下雪天騎自行車去幫助殘疾人洗衣服、打掃房間。這種品質難道不值得我們學習嗎？

有一首歌曲唱的.好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”讓我們做那個奉獻愛的人吧！

六年級讀後感2

時候，媽媽曾給我講過神筆馬良的故事，我覺得這筆真是太神奇了，我真羨慕馬良，我也想要一枝神筆。畫爸爸媽媽不給我買的巴比娃娃；畫一大堆冰淇淋，在家裡吃個夠；畫一幢漂亮的樓房，門前有個大花園，還有一個動物園……

今天，我又讀了神筆馬良，我發現馬良的神筆裡透著正義，透著善良，透著一顆助人為樂的心。現在，我更想要一枝神筆。我要畫一個很大很大的野生動物保護區，讓動物無憂無慮、自由自在地在那兒生活；我要為盲童畫一雙明亮的眼睛，讓他們看見五彩的世界，再也不會在黑暗裡，輕輕嘆息；我要為512大地震裡失去父母的`孤兒畫他們的爸爸媽媽，讓他們在父母的懷抱裡嬉戲，再也不會一個人在那兒哭泣……我還想畫……

我也想要一枝馬良的神筆，用它為人們做好多好多事情。

六年級讀後感3

在暑假我花了兩天的時間讀了《天使在身邊》一書，心裡突然酸了起來，他讓我感受到了一種真摯的感情和博愛的親情，這些都是人間最美好的情感，他讓我感動。好久沒有這麼感動了，開啟窗看向遠處，藍天白雲多麼的美好。

我曾經無數次想過天使的樣子，長著一對潔白的翅膀，無拘無束的在天堂裡唱歌，為人類散播愛，與希望，看了這本書我明白了，天使不一定會有翅膀，不一定要住在天堂，但是她照樣可以是天使，因為她有愛。

是的，當忙碌的父母帶著一身的疲憊推門而入時，我們為他們倒一杯水這時我們是天使，當走在大街上看到飢餓的小動物我們小心翼翼地餵它們食物，這時我們也是天使，當身邊舉行愛心捐款活動時，我們把苦心積攢下來的零花錢投入募捐箱，讓窮苦山村的小朋友能有書讀，有牛奶，有雞蛋吃，這時我們就是天使，當同學因為一些事而心情不好的時候我們放棄玩的時間，靜靜的'陪她安慰她，這時我們就是天使而且是快樂的天使。

為什麼人們常常都說：助人是快樂之本。因為在幫助別人的過程中得到的快樂是真正的快樂，相信我吧，我一定會做到！我相信你們也會做到的。

只要我們都擁有一顆善良真誠充滿愛的心，我們都會是一個快樂的天使。

六年級讀後感4

這本書給予了我活著，這個單純的理由，無數理由中的一個。

人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。

寫人對苦難的承受能力，對世界樂觀的態度.....鮮明對比的使人發自內心痛心疾首，以前的人真苦啊！

本文主人公福貴漫長的一生中經歷了一個從有到無的過程。他所有的家人從父親起始到他的外孫一個個死亡，而他的財產也隨著親人的`死亡相對減少。開始他是個富家公子可是卻因為被敗光，而後又經歷了被拉壯丁、土改、三年自然災害、以及文革等等。最後陪伴他的只有一頭老牛了。

人只要活著，就有希望。福貴剛開始還寄希望於白手起家，並相信這一切能夠被改變命運，但一次又一次的磨難，使他對未來幸福生活的憧憬完全破滅。

這就是命運，有時候你根本無法改變的。

以前我也什麼都不在乎，現在當經歷了一些人，一些事後，悟出了一些道理。人活著，就要學會去珍惜，珍惜時間！珍惜情誼！珍惜身體，珍惜生命。

活著，為自己，為自己愛你和你所愛的人簡單快樂的活著吧！

六年級讀後感5

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是我是多麼想念童年住在北京城南時的那些景色和人物啊！

我對自己說，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本《城南舊事》。林海音的《城南舊事》我讀了一遍又一遍，最愛的還是那篇《冬陽童年駱駝隊》，這是林海音小時候的一篇回憶錄！難忘裡面描寫駱駝吃東西時候的生態：那樣醜的臉，那樣長的牙齒，那樣安靜的態度。老師教給我們，要學駱駝，沉得住氣。它是那樣的沉穩，那樣的安逸，那樣的滿足於現狀。對於駱駝脖子底下掛的那個鈴鐺，顯然作者的.觀點不同於父輩的解釋，這就是天真無邪的童真。其實每個人的心中都有一個不一樣的童年——有喜有悲，有笑有樂，悲歡離合，喜怒哀樂，生活中的點點滴滴，記憶裡的分分秒秒，其實有很多有趣美好的時光值得我們懷念和記載！《城南舊事》寫的真好，這反映了作者不同於常人的童年生活還有一雙善於發現美麗和善於觀察的眼睛和細微的心靈！

我想，寫的一篇好作文通常先要仔細的觀察，然後不停的推敲，平時積累一些優美的詞彙和語句，這樣心中有書才能筆下傳神！向林海音學習！

六年級讀後感6

對於，我一直認為他是一個學者，然後是一個歷史學家，最是一個作者，他的文體我覺得叫歷史散文或許更合適。既可以讀到散文的那種喜怒哀樂，又可以讀到歷史的沉重和厚度。

《文明的碎片》的風格基本還是和《文化苦旅》相承接的，感覺是《苦旅》的補充版。對我而言，看他的書首先是得到更多歷史的資訊，然後再去感受他文筆的張力，和對生活的.理解。

逐字逐句的講解，未必每個人都有的福分，這樣的結果就是印象深刻，當然講不了幾篇。我一直覺得這個過程直接奠定了我日後紮實而又彪悍的閱讀功力，以及飄忽不定的閱讀風格。

記得講到敦煌壁畫被愚昧而又貪婪的老道毀掉的時候，Mr.L氣憤的叉著腰站在講臺上眼眶泛紅久久無語，當時我覺得是不是太內啥矯情了。結果若干年後當我站在講臺上時，我才明白那種情感是自然而然的，掩飾不了。

這個民族太容易讓人哀其不幸怒其不爭了，執政者大多熱衷於那些愚民的小把戲，而那些普通百姓們又大多可愛的擅於自欺欺人。或許大家都樂在其中。

Mr.L 您是我此生最感激的老師之一。

老餘的書還是早期的好看，不論文風還是深度。

六年級讀後感7

開學第一週我們學習了《觀潮》一文。通過讀課文使我知道了，本文記述的是一次觀潮盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時和潮頭過後的景象，描寫了大潮由遠到近，奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到恢復平靜的動態變化，寫出了大潮的奇特、雄偉和壯觀。題目是文章的.眼睛，本文的題目高度概括了文章的主要內容。

錢塘江的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當海潮從遠方海口出現的時候，只像一條白色的銀線一般，過了一會兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶湧澎湃，猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。

閱讀本文，我們驚歎於錢塘江潮的奇麗與壯美。潮來，洶湧澎湃，氣勢磅礴；潮去，于波洶湧，漫天卷地。此情此景，令人沉醉，讓人震撼，使人不禁發出由衷的讚歎：錢塘江潮真是不愧為自古以來的“天下奇關”！

六年級讀後感8

今天，我讀了《童年》這本書，裡面的主人公是一個淘氣的小男孩，名叫阿遼沙。他和他的家人一起幸福的生活著，可是，不幸來臨了，他的爸爸突然去世了，一家的支柱突然沒了，家裡的負擔一下子全都壓在了他媽媽身上。他媽媽沒辦法，所以又改嫁了。媽媽回來的.時候帶著一個男人回來了，他媽媽和他說：“阿遼沙，看看這是你的繼父。”阿遼沙看了一下繼父，高高的個子，留著小分頭，還有一撮小鬍子。

繼父找了份工作，但是工作做的很不理想。終於，有一天他的繼父被解僱了，可能因為想逃避責任而逃走了。阿遼沙一家又過起了天昏地暗的日子。後來，他媽媽又生了一個小弟弟，雖然給他們家多了一份歡樂，但是給他們家的生活也增加了一份負擔。阿遼沙的媽媽也在為她的兩個孩子而省吃儉用，已經瘦的不成樣了。漸漸變成啞巴，慢慢的死去。阿遼沙的姥爺對他說：“阿遼沙，整天把你掛在脖子上我可受不了，你自己去自謀生路吧！”

阿遼沙最終走向了謀生之路。

我覺得阿遼沙一家非常可憐，就因為他的家人沒有互相信任。所以，搞的他們家破人亡。

你覺得阿遼沙一家可憐嗎？

六年級讀後感9

近期，我和媽媽共同讀了一本書名字叫做《瘋羊血頂兒》，這本書講述了一隻小公羊血頂兒跟黑母狼鬥智鬥勇，並把將要盤成圓形的角伸進電擊石裡，變成了一對枝杈羊角。

在血頂兒出生時，母羊猴戲——血頂兒的媽媽為了救血頂兒而被黑母狼咬死了，一片血液頓時飛濺到了血頂兒的額頭上，血頂兒馬上撒開四蹄，向遠處的草原跑去。

為了為媽媽報仇，血頂兒在小山上與黑母狼戰鬥時，脖子上耷拉下來了一大塊兒皮，動脈血管也漏在了外面，但是，血頂兒卻把黑母狼堵在了小山上，但是，頭羊繞花鼎卻帶領眾盤羊撤離了小山，把血頂兒送到了黑母狼的嘴邊。

血頂兒雖然死了，但是，它為了替母親報仇不惜付出自己的生命。它為了羊群做了許許多多的好事：把黑母狼的一個小狼崽踩死，把另外兩個用枝杈似的.羊角穿成了冰糖葫蘆；挑死了在三天之內殺死七隻大公羊的滾雪窩……

我討厭繞花鼎，因為它在最重要的時刻離開了可以為羊群報仇的血頂兒，還稱呼血頂兒為“瘋羊”。

血頂兒雖然死了，但是，它的愛母精神卻永遠留在我們心間。

六年級讀後感10

富蘭克林曾這樣形容時間：“時間是最有限的資產，也是最有價值的日用品。一般人老是抱怨時間不夠用，然而卻不懂得珍惜時間。如果你珍惜生命，那就不要浪費時間。”它發出的是對浪費時間，虛度光陰的警告。捫心自問，在有限的時間裡去做有意義的事，我做到了嗎？每逢週末的早晨，我總是賴在床上遲遲不願起來，早晨最寶貴的鍛鍊時間或晨讀時間就被我浪費了；穿衣吃飯又磨磨蹭蹭，總想時間多的是，慢一點兒又能怎麼樣；到了該坐到書桌前開始學習的時候，作業本攤開，卻發現字典不在手邊，數學該畫圖了，又忙著找尺子圓規……零零碎碎地又浪費了不少時間，為什麼我不能把這些零散時間積少成多，節約出更多的時間去做有意義的事情呢？

《匆匆》裡有朱自清對時間的`思考，讀了《匆匆》，也觸動了我。是的，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”而屬於我的日子卻將一去不復返，我不想浪費我的生命，我要付諸行動，珍惜時間。

六年級讀後感11

吳慶恆，一名普普通通的昆明人。他被人稱為海鷗老人，之所以被稱為海鷗老人，是因為老人每年的冬天都會揹著自己買來的一些麵包、餅乾步行二十餘里從城郊趕到翠湖去喂遷徒而來的紅嘴鷗。雖然在公園喂海鷗的人很多，但是沒有人知道老人的家境，他每月308元的退休金有一半是用來給紅嘴鷗買吃的，為此，他捨不得花一份錢坐公交車，而自己唯一的奢侈品就是兩毛錢一包的金沙江香菸······

老人沒有家庭，一生孤獨，海鷗成了他孤寂晚年裡的'唯一親人。據說，老人逝世後，人們收拾他的遺物時發現，他最值錢的東西居然只有六個雞蛋，而且還是老人準備給海鷗做雞蛋餅乾用的雞蛋。

後來，昆明的人們漸漸地知道了老人的背景，就自發的捐款，在翠湖旁給老人塑了一座雕像。

看完這個故事後，我想起了沈石溪寫的一篇小說--《藏獒渡魂》這篇小說寫出了藏獒的本性很凶惡，但是你只要和它相處一段時間，它就不會對你有惡意。

這個故事正告訴了我們不要迫害動物，要與動物和睦相處。只有愛戴動物的人才會得到動物的愛戴。而那些傷害動物，獵殺動物的人不會得到動物的愛戴。所以，呼籲身邊人，愛護動物吧！

六年級讀後感12

岩羊怎麼會等狼回來呢？看到這本書的名字我大吃一驚，但讀完以後，我就明白了書名的真正含義。

書中講述了許多珍稀動物的生存狀況，比如武夷山上的白鶴、黃腹角雉、江蘇大豐的麋鹿……而書的標題就源自於其中的一篇文章：《岩石在等狼回來》。作者經年累月地在賀蘭山國家級自然保護區對岩羊進行觀察，但從沒有看見過岩羊如傳說般健步如飛，善於攀巖的'本領。岩羊雖是國家二級保護動物，但在賀蘭山，數量已經超過2.3萬隻。對於面積不大的賀蘭山來說，岩羊的生存空間相當緊張，賀蘭山的草也逐漸不能滿足岩羊的需求了。這都是因為岩羊沒有了天敵――狼。自20世紀70年代的大規模獵殺狼群后，山上的草食動物不用再被天敵追殺。但岩羊沒有了天敵，反倒失去了一些求生的本領，現在岩羊的數量更是不受控制，但它們最終可能面臨被餓死。

由此可見，人為製造的“生態環境”，並不能真正提高動物的存活率，違背了大自然的規則，反而事與願違。岩羊只有等來了天敵――狼，我們才能再次看到它們在賀蘭山上一躍而起的輕盈姿態和身影！

六年級讀後感13

本書的主人公是來自外星球的小王子。書中講述了小王子從自己星球出發前往地球的經歷。

小王子前後訪問了6個星球，人類世界的複雜性與現實生活的`殘酷是小王子無法得到他所提出的問題的滿意回答，為此他感到憂鬱，甚至還悲傷的哭泣。後來小王子認識小狐狸並和狐狸成為好朋友。小狐狸還把自己的祕密和“肉眼看不見事物的本質只有心才能洞察一切作為禮物送給小王子。”

最後小王子在毒蛇的幫助下離開了地球回到了他的B612號小行星上。

這本寫給“曾經是兒童大人”看的童話中不僅充滿愛恨分明的情感還閃爍著哲理的光輝。同是一種事物，大人習慣用理性的眼光來看待，而孩子往往是從心靈出發的。

所以大人永遠不懂孩子的世界。我想，當這個世界充滿愛和溫馨的時候，小王子還會再回來的。

六年級讀後感14

寒假裡，我讀了《俗世奇人》這本書。這本書講述了在天津衛中的各種奇人。有刷完牆身上沒有一點白點的“刷子李”，有喝完酒走一百多步遠說醒就醒的“酒婆”，有眨眼間就能捏出一個活靈活現的泥人的“泥人張”，有號稱“魚絕後”，能把魚釣絕了的“大回”,還有……

《俗世奇人》語言生動，筆觸清新，使我感覺那一個個奇人彷彿就出現在我眼前。比如描寫“蘇七塊”的一段：他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅脣皓齒，眸子賽燈，下巴兒一山羊鬚，浸了油賽的烏黑鋥亮。這句話語言幽默風趣，把“蘇七塊”的外貌特點描寫得栩栩如生。

這些奇人也只不過是普通百姓而已，如果沒有刻苦的練習，它們的`絕技又怎能做到令人歎為觀止？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。天才並不是生下來就有的，而是靠後期努力成就的。有好的天賦固然重要，但如果只是空有好的天分，沒有自己的努力，什麼都是白費。

要把平淡的生活活出點味道來，就要努力刻苦的學習一門謀生的技藝。不用樣樣精通，只要選擇一樣自己感興趣的學好學精，你就能成為茫茫人海中的那一個亮點，成為另一個俗世中的奇人。

六年級讀後感15

今天，我讀了 《神筆馬良》。講的是一個叫馬良的朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢見一個老爺爺送她一支筆，醒來發現枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一隻鳥，鳥竟然飛走了。

他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個訊息被老財主知道了，就派人把神筆搶走了。可他畫的金幣變不成真的，就派人把馬良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去島，可他嫌慢就叫馬良畫風，大風一會兒就把船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。

看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會讓乾旱的.地區不再幹旱，讓那裡的河不在乾涸，假如我有一支神筆我會讓山區的孩子有書讀有學校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會讓世界和平沒有災難沒有戰爭。