《一線帶班》的讀後感

看完一本名著後，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編收集整理的《一線帶班》的讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《一線帶班》的讀後感1

管建剛老師的《一線帶班》就像一個智囊團，給我們一線語文老師帶來了無數個智囊，帶來福音，管老師從七個方面給我們支招：如何抓開頭、抓家長、抓時間、抓作業、抓基礎、抓常態課、抓複習。本讀後感主要談談管老師如何抓家長。

管老師給我們支了六招，第一招：照片“一對一”傳家長。每個月每個學生髮一張，一個月四個星期，班裡有四大組，一個星期發一組。每週週三週四比較適合發照片。照片通常在學生寫作業、讀課文、看課外書、考試的時候拍。

第二招：手機存座位表和好友表。開學初，請學生完成兩個問題：班上最要好的兩三個同學是誰？用一句話說說你們為什麼是好朋友。存好了座位表和好友表，可以跟學生家長聊孩子的同桌、前後桌和好友。

第三招：要感謝後進學生的家長。週五下班前，將雙休日的回家作業告訴後進生家長，下週一後進生的作業完成了，發簡訊感謝家長，沒有完成的，也要感謝家長，說孩子的作業比上週好些了。單元考試，後進生進步了，給家長髮條簡訊，原地踏步的也可以發感謝信，說這次是試卷比較難，孩子有這個成績，已經說明進步了。

第四招：使用好“家長QQ群”。不要在群裡吵架。不要在群裡發批評，更不要點名批評，也不要變著法子點名批評。群裡表揚要有講究，以群體為主。多發些活動的照片。家長諮詢事情，如不緊急，不要馬上回復。

第五招：兩週後開QQ家長會。這個對我們農村學校家長來說有難度，因為有各種各樣的原因，不關注孩子的教育，放任自流，比如有家長不會拼音，也不會打字不加人家長群的，大多數家長都是外來務工的'，工作繁忙，為生存奔波，無暇顧及子女的教育問題。即使是一學期一次的學校家長活動，也有幾個家長不來參加。

第六招：儘量爭取每一個家長。直面特殊家長，與特殊家長談心，求得共識。展現專業理解，給予家長以指導。要未雨綢繆，對於可能出現的問題，提前與家長打招呼。

《一線帶班》的讀後感2

本次寒假又一次找到了管老師的書《一線帶班》，書中從“7抓”也就是七個方面告訴我們如何做，這七抓是:抓開頭、抓家長、抓時間，抓作業、抓基礎、抓常態、抓複習。我們在帶班中可能遇到的問題，事無鉅細，管老師的書中幾乎都寫到了。

《一線帶班》這本書是非常的實用，這裡包含著實實在在的有用的方法指導。比如如何和家長搞好關係，這裡面告訴我們六招，通過這六招就能跟家長搞好關係。抓時間中告訴我們，從早讀前半個小時到下班後一個半小時，如何用好每一時間。作業這一問題是老師和家長最頭疼的問題，書中講的如何做，讓我們能從中有章可循，這七章內容所提出的問題，也是我們最常見的，也是不易解決的，讀了這本書後，再遇到如此也能迎刃而解了。

《一線帶班》這本書，一個顯眼特點是巧妙。管老師說孩子身上有兩個開關，一左一右，督促學生，管理好自己的手和嘴。照片一對一發家長，這樣避免出現誤解和問題，讓家校互動更加和諧有效，預習朗讀發語音作業，遲交卷，拖沓大王比賽等促進學生學習的形成更是妙不可言。

讀了這本書，每一篇章都能引起心靈共鳴，說的很有道理，簡直就是我們的心聲，邊讀邊實踐裡面提到的方法，很有效。比如誇後進生家長，就讓我嚐到了許多甜頭，發現原來我他們也可以配合自己的工作，每個學生都是家長的掌上明珠，發現學生的閃光點，能更好的'進行家校溝通，更好的教育學生，就像於永正老師所說，一開始你在做樣子，喜歡潛在生，在做樣子過程中，你就會發現他更多的美好，會變成真正的喜歡。點點滴滴複製粘管老師的小美好，收穫越來越多的美好，感謝管老師的引導，我們教學之路，走的更穩，夠具有效。

總而言之，管老師這本書讓每位老師都能從中收穫滿滿，在教學的道路上更加的智慧。

《一線帶班》的讀後感3

一直以來我都是喜歡買書，卻不愛堅持看整本書，只會在教學中遇到問題時，才會琢磨半會兒書中的知識，在書中尋找解決問題的方法。有幸參加楊清清老師名班主任工作室以來，對自己的要求提高了不少。在這個暑假裡與工作室成員一起去品嚐了閱讀整本書的樂趣。

管建剛老師的《一線帶班》，捧起這本帶有淡淡墨香的書，我邊讀邊記錄，這墨香，化成一道道教育教學的可口飯菜，我品在其中，精神亦在成長。全書實用性、針對性強，是一本對一線教師富有借鑑和啟迪意義的書。

書中他為我們介紹了一線帶班的“七抓”。抓開頭、抓家長、抓時間、抓作業、抓基礎、抓常態課、抓複習。從怎樣瞭解學生？怎樣瞭解家長？開學第一天和開學第一課怎麼上？怎麼與家長溝通？怎樣抓書寫？等等，管老師的'《一線帶班》為我們支招，招招見功夫。

在讀到抓作業這一章節，管老師提問：學生如何及時上交作業？血淚史一串串，心裡五味雜全。由於班裡留守兒童多，離異孩子難管教，讓他們及時上交作業是我的一大難題，至今頭痛。

每天的作業不是這個沒帶，就是那個沒做，藉口五花八門。曾經也用過許多方法，但是招招不靈驗，做不到斬草除根。學習了管老師的十二招，總算柳暗花明了。表揚有空就做家庭作業的學生，表揚超前完成回家作業的學生，男女競賽，拖拉王競賽，淘汰了一個又一個作業困難戶……12招，招招有實效。其中，用QQ提交當日作業，現如今科技日新月日，手機的吸引力特別大，機在人在，人在機也在，把當日作業傳送微信群，定時按量保質的傳送，小孩家長都感覺特別新鮮，收到的效果非常滿意，第二天來到學校，學生們早早就把作業交上來了。不用催交作業一身輕。

但是管老師還是說。身體上的病是會反覆，用一種藥來治身上的同一種病，病毒是有耐受力，所以要掌握多種招數，靈活且交替著使用。學會從心靈上去抓作業，學會抓關鍵事件、關鍵人物，攻心與外在激勵相結合，讓學生心甘情願完成作業。

這本書，具有甜品的魅力，讀來津津有味，讀後回味無窮，體會到了我們平凡工作中所包含的大學問，所以在以後的工作中，我還得像管老師學習。對待工作中的一切事情認真、負責，在反覆之間就上進，一絲不苟，不放過任何一個細節。

《一線帶班》的讀後感4

管建剛教師的《一線帶班》如同一個顧問團，給大家一線老師產生了無數謀士，產生福利，管教師從七個層面給大家出新招：怎樣抓開始、抓父母、抓時間、抓工作、抓基本、抓常態化課、抓備考。本閱讀感想關鍵談一談管教師怎樣抓父母。

管教師給大家支了六招，第一招：相片“一對一”傳父母。每一個月每一個學員發一張，一個月四個禮拜，班級有四大組，一個星期發一組。每星期週三週四較為合適發相片。相片一般在學員做作業、讀課文、看課外讀物、考試的情況下拍。

第二招：手機上存座位表和朋友表。新學期開學初，請學員進行2個難題：班裡最好些的兩三個同學們到底是誰？用一句話說說大家為什麼是最好的朋友。存好啦座位表和朋友表，能夠跟家長聊小孩的同學、前後左右桌和朋友。

第三招：要謝謝後入學生的家長。週五下班了前，將雙休日日的.回家作業告知後進生父母，下週一後進生的工作完成了，發信息謝謝父母，沒有進行的，還要謝謝父母，說小孩的工作比上星期好點了。模組考試，後進生髮展了，給父母發條短訊息，原地踏步走的還可以發感謝函，說此次是考卷較為難，小孩有這一考試成績，早已表明發展了。

第四招：應用好“父母QQ群”。不要在群內爭吵。不要在群內髮指責，更不必訓話指責，也不必低聲下氣子訓話指責。群內誇獎要有注重，以人群為主導。高發些主題活動的相片。父母資詢事兒，如不應急，不必立刻迴應。

第五招：兩個星期後開QQ父母會。這一對大家農村學校父母而言有難度係數，由於有各式各樣的緣故，不關心孩子教育，聽之任之，例如有父母不會拼音，也不會電腦打字不加微信好友家長群的，大部分父母全是外界打工的，工作中忙碌，為存活奔忙，沒時間顧及兒女的教育熱點問題。即便是一學期一次的院校父母主題活動，也幾個父母不到參與。

第六招：儘可能爭得每一個父母。面對獨特父母，與獨特父母交心，求取的共識。呈現技術專業瞭解，給與父母以具體指導。要防患於未然，針對很有可能發生的難題，提早與父母問好。