《我要做好孩子》讀後感通用15篇

當閱讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我要做好孩子》讀後感1

在暑假裡，讀了了《我想搞好小孩》這本書。這本書敘述了一個活潑開朗、善解人意童真的小姑娘——金鈴的小故事。

金鈴的考試成績儘管並不是遙遙領先，但從來不灰心喪氣，歷經自身的勤奮，總算考來到九十七分的高分數。我每一次考不太好的情況下都垂頭喪氣，當我們想起毫不氣餒的金鈴時，我突然明白：如果你自信滿滿的情況下，取得成功或許就被你的那股堅毅勁頭給吸引住過來了，便是這類信心，讓我頻繁得到 優異成績。每一次產生在金鈴的身上的`事情，全是再平時但是的事，卻讓我忘不掉，在其中，幫我印像最刻骨銘心的是輔導班的事：由於邢老師給同學們補課的資訊表露了，學員愈來愈多，只能遷移到張靈靈家大客廳裡，李小鵑引起了“扔軟墊對決”，邢老師卻冤枉金鈴和尚海是肇事者，金鈴並沒有依靠父母的能量，只是憑著自身的工作能力提自身洗清了冤屈。

這讓我十分驚詫，一個不久十歲左右的小女孩，竟沒有被冤屈擊倒，還能憑自身的能量把事情的實情表明給不堅信自己的老師，我不由自主打心裡暗自欽佩。而我平時碰到被他人冤枉的事，遭受憋屈，都僅僅在心中暗暗抱怨他人沒去搞清事情的前因後果，總是悄悄的難過，卻沒有勇氣動向他人辯駁、說搞清楚。事實上，那樣是沒有一切用途的，你務必站出去，跟他人基礎理論、表述，表明自身的清白，無論你應對的是老師或是是父母。不必認為他人全是崇高，都是把事情實情看得一清二楚，由於他人也是人，並不可以猜出你內心的念頭，更不必去擔心他人會駁斥你的話，假如他人真的是不問青紅皁白地指責你，那你就更要大聲說出來，為何不用說呢，不用說只有證實你是一個弱者，也不可以在社會發展上存活！因此，我更改了之前的性情，不容易再默默地承擔冤屈，學好表述，學會了堅持不懈自身的念頭，性情越來越頑強起來。

這本書儘管僅僅勾勒了一個很一般的小姑娘學習培訓與生活的小故事，但一件事的危害確是十分極大的。之前的我軟弱，膽怯，但現在的我英勇、太陽。將來的我能一直堅持不懈那樣，要不管碰到哪些事情，必須堅忍不拔，不氣餒，做好自己想幹的事，走自身想走的路。

《我要做好孩子》讀後感2

我寒假時無意間選了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書我看地津津有味，真是百讀不厭。

這本書講述了一個上五年級的小姑娘的故事，她名叫金鈴。書裡描述了她和邢老師之間的關係。金鈴是一個樂於助人，願意為別人做事的小胖子。她敢於與壞人搏鬥，最終鼓起了勇氣把於胖兒做的壞事告訴了老師。她還很誠實，撿到了同學丟失的物品都歸還給了失主。她還關心老師，在邢老師生病期間，其他同學都沒有去看望老師，而她卻拿著僅有的一塊兩毛錢買了一束康乃馨和白色的滿天星去校舍看望老師。其他同學有的甚至對金鈴用了拍馬屁這個詞，她卻不受影響，堅持在老師生病時守護班級的規則，照樣好好學習，管理班級。

可金鈴也會範一些小錯誤。有時因為考試考的不好而不給家長看自己的試卷。如果老師要簽名，她就使小聰明，讓別的家長代簽。她還會和別的同學商量怎樣騙過家長或老師。可最終她還是戰勝了自己，做了一個誠實的好孩子。

看了這本書，我深有感觸。我覺得我們要學習金鈴的誠實、樂於助人和關心老師的`善良。如果人人都這樣，我們的世界會變得更加美好，大家會更相愛相助，社會也會變得更和諧友善。我們也不能以為自己是幹部或者是好學生的名義去欺負別人。這個世界，人人平等。只有關心別人，別人才會反過來關愛你、感激你、回報你。你對別人是什麼態度，別人的態度也會因你而變。你對別人做了一點事，其實是在為你自己做事。所謂贈人玫瑰，手留餘香。

在生活中，有的人可能表面對你服服從從的，背後卻在說你的壞話。我們不管別人怎麼說，怎麼做，只要做好自己，比什麼都重要。我們要誠實，不說謊話，不在乎別人背地裡幹什麼，耍什麼陰謀詭計。

我們要識別壞事好事，不能太依賴自己的父母！我們總有一天要獨立、成長，會離開父母，父母也總有一天會離開我們。我們要一步一個腳印，腳踏實地，認真完成每一項任務，不馬虎了事，一點粗心可能會導致整個過程的失敗。我相信我一定能成為一個孝順父母，將來為社會做出貢獻的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感3

“書籍是人類進步的階梯。”這周，我閱讀了《我要做個好孩子》這本書。這本書是一本長篇小說，它的作者是著名的作家黃蓓佳。

這本書講述的是發生在主人公金玲的家庭、學校的一些故事。金玲是一名六年級的女孩子，她是一個性格大大咧咧、不拘小節的人。雖然她的學習成績很一般，可她機靈、善良、正直、有愛心。後來，在一次經歷了被誤會以及自己想辦法去解決這個誤會這件事之後，她下決心要做一個好孩子。為了做個讓家長、老師滿意的好孩子，為了考上一個理想的中學，金玲不斷地嘗試，不停地努力。雖然在學習上遇到了重重困難，但金玲卻毫不退縮。她不僅在學習上用心，她在生活中也很有愛心。有一次金玲為了喂蠶寶寶翻進了一個院子裡偷摘桑葉並認識了特級數學教師孫奶奶，經過一番交談後，金玲的善良、坦蕩打動了孫奶奶，所以孫奶奶決定鼓勵金玲，幫助她補習最讓她苦惱的數學。在孫奶奶的祕密幫助下，金玲的數學成績“咻咻”地進步，考到了97分的好成績，在此之後，她的數學成績也非常穩定。最終，金玲和她的同學們信心滿滿地走進了考場。

金玲是我們學習的榜樣。讀完這本書，我明白了成績雖然很重要，良好的品格和充滿陽光的心靈更是一個人一輩子的寶藏；我明白了要做一個樂於助人的人，把幫助給有需要的人，把快樂留給自己；我明白了要像金玲一樣，遇到挫折勇敢面對並努力解決它；我明白了現在的努力是為了以後登上更高的山峰。

良好的品格是一切的.基礎。爸爸媽媽從小教導我，要做一個誠實的人。在一次考試試卷發下來之後，我發現老師給我多算了一分。雖然只有一分之差，但是名次卻相差了三名。我毫不猶豫地拿著試卷找到老師讓老師幫我把分數減去。雖然減去了一分，名次也退後了三名，可是我的心裡沒有一點失落，反而像喝了可樂般又甜又清爽。因為我知道，一個人如果說謊了，每天都會提心吊膽害怕自己的謊言被揭穿，所以為什麼不做一個誠實、坦蕩的人呢？只有做一個坦坦蕩蕩的人，生活才會充滿陽光。

假如通過自己的努力獲得成績，你就會給“成長”的道路錦上添花！假如擁有良好的品格和強大的面對挫折的能力，你就會給“成長”的道路添磚加瓦！讓我們在“成長”的道路上，做一個真真正正的好孩子！

《我要做好孩子》讀後感4

等我翻開朋友的那本《我要做個好孩子》這本書，我就已經慢慢的走進了金玲的生活......

主人公金玲和我一樣是一個學習中等、機敏、善良、正直的女孩子，讀著她的故事，我可以從她身邊的同學、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學習成績不是很好，但她總是都一次又一次的不斷努力著。她每一次的努力，都代表著她成為好孩子的一大步。

舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學們累病的，心裡會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓邢老師生氣，她把班裡的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑眯眯的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。

有一次，她路過馬路旁的一根電線杆，看見許多人圍在那裡，原來自家巷子裡修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女倖幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把倖幸抱到自己的.床上一起睡，第二天她早早起床並且為倖幸穿衣服。為了讓倖幸能留下來，金玲在這次考試會考了98分。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個富有愛心的孩子為了讓倖幸有一件稱心的聖誕禮物，她煞費苦心，終於買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給倖幸……

你覺得好孩子的標準是什麼呢？是學習超好？還是乖巧懂事？還是每次考試都得滿分？不是，不是，都不是。最重要的是要品德優秀，其次才是學習，還要會幫助他人，關心他人。學習好不好沒關係，只要品德優秀就是好孩子，因為德智體美勞都在首位，學習不好可以學，品德不好就是再也學不來了啊！

其實，好孩子就是這樣，這樣的孩子就是好孩子。金玲，就是這樣的孩子。她的每一次努力，為她的品德畫上了一個完美的句號。

《我要做好孩子》讀後感5

一天，小老鼠來到雞窩前看見母雞那兒有幾個剛生下的雞蛋，便走上前去，抱住一個蛋，一會兒向前搖，一會兒向後晃，好象在哄雞蛋寶寶睡覺;她生氣地坐在沙發上，兩臂交叉，一聲不出，這時，我心裡很矛盾，到底是承認呢。雪花落在森林裡，小樹戴上了白帽子。

主人公金鈴身上有我的影子，主人公金鈴遇到的問題，就是我遇到的問題，我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小說使我豁然開朗，好像明白了什麼?這篇小說給了我很多思考和啟發。其實，我認為金鈴就是一個好孩子，她已經做得很好了。雖然她的學習成績中等，但她機敏、善良、正直幽默。一個六年級的學生能寫出那麼好的作文，我好羨慕她，她有愛心，喜歡幫助別人，她把沒人要的倖幸領回家，像大人一樣的細心照顧她，她買最好的芭比娃娃送給倖幸，倖幸離開後金鈴還經常去倖幸的外婆家去看她，她還同情弱小，保護小動物，她還勇敢、機智，當她被於胖兒告了假狀時，受到了老師批評，她能不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏，讓於胖兒講了真話，討回了自己的清白，還原真相。

讀了這篇小說，使我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學習，讀一所好學校，長大以後能自食其力，有所作為。含辛茹苦把我撫養長大，每天，不論颳風下雨，都按時送我上學，每天回家還要輔導我家庭作業，遇到我不會的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止。每到考試時，他們比我還要緊張我的考試成績，我的考試成績就是他們的晴雨表，我就是他們的一切。我也要想金鈴一樣，一定要做個好孩子，努力學習，讓他們少為我操一點心，同時我真心的感謝父母對我的付出，長大以後，我一定要報答你們。

讀了這篇小說，使我知道了老師的偉大，他們平時工作很辛苦，每天要批改大量的'作業。金鈴的語文老師由於作業批改的太多，以至後來，一見到字就發暈，雖然回家養病，但心裡仍牽掛著學生們，不知道他們的成績有沒有下降，作業有沒有完成。還要對每個學生因材施教。我再也不會由於老師對我的嚴格要求而恨她，而是從內心深處敬重她，感謝她，我永遠都會記住你們——我敬愛的老師。

從現在開始，我一定努力做一個好孩子，努力學習，尊重父母、老師，長大以後，做一個對社會有用的人。

《我要做好孩子》讀後感6

暑假裡我再一次看了黃蓓佳寫的書《我要做個好孩子》，作者筆下描繪出活潑可愛的金玲，就像一部電視劇展現在我的眼前，久久揮之不去。這本書寫了主人公六年級酸甜苦辣的學習與生活，讀來語言質樸、親切感人。

這本書的人物有；邢老師、張老師、爺爺奶奶、外公外婆、於胖兒、楊曉麗、張玲玲、孫奶奶等。當然還有12歲的.主人公：金玲，金鈴成績不怎麼好，尤其是數學，10題計算題就有7題做錯，爸爸是一個大學教授，他為女兒的成績花了自己許多寶貴的時間。金鈴的作文寫得特別好，常常讓老師擊掌讚歎，金鈴讀自己寫的作文，讀著讀著也會不由自主的流淚。有一次她寫的作文還得了二等獎呢!更讓我耿耿於懷的是，邢老師生病，只有金鈴送花去看老師，詢問老師的病情，邢老師還讓金鈴當了一會小老師。金鈴一走進教室門就迫不及待地說：邢老師病了，今天下午兩節課，同學們各寫一遍題為《我真想》的作文，字數600字。後來她就抱著一大堆本子回家認真批改，一直到晚上12點才入睡。更有趣的是：金鈴為了讓自己的蠶寶寶吃到桑葉，偷偷跑到了別人家的院子裡採桑葉，結果被院子的主人發現了；院子的主人是十分有名的國小特級教師孫奶奶，她要求金鈴放學到她家補習半小時，每天就給她10片桑葉。但不能告訴任何人，後來金鈴的數學成績從倒數躍入前10名。張老師、邢老師和媽媽對金鈴的成績都感到很意外，太不可思議了。

讀了《我要做個好孩子》這本書給了我很多啟示；學習要靠自己，別人只能幫你一點點。你的快樂需要你自己從生活中用心感悟，玩耍要盡情，從中獲取學習的靈感，做作業要認真仔細，對自己要充滿信心。我現在的主要任務是讀書求知，掌握科學文化知識，長大後報效祖國，我要讓心中的金豆綻放出美麗的光芒。

《我要做好孩子》讀後感7

《我要做好孩子》這本書深深感動了我，我要把我的感受寫下來。

國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但是機敏，善良，正直的好孩子。為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子‘，她作了種種努力，併為保留心中那一份天真，純潔，和家長，老師作了許多”抗爭“。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

不過在這期間，金鈴給我的印象也是很深。比如：金鈴需要做很多作業的`時候，她就會跟媽媽說我幫你做一點家務，而媽媽卻說你先把你的作業做好了再說，金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時間我也很希望這樣。

還有金鈴經學倪志偉成為死對頭。有一次，邢老師建議班裡面組織歡慶會，說每一個同學和每一個小組都要表演節目，然後倪志偉就讓金鈴當豬八戒，尚海當小媳婦。然後金鈴馬上背起了尚海，繞著全班走了一圈，她本來準備有人發出笑聲（不管是有意的還是惡意的），馬上就把背上的尚海當做炮彈一樣對他（她）扔過去，可惜全班沒有人笑，就要走好一圈的時候，倪志偉故意把腳伸出來絆金鈴一腳，結果金鈴”啪“一聲在地上，尚海更慘。面對這種行為，我覺得我們不要馬上哭，而應該馬上去，告訴老師或家長，讓他們來解決。

金鈴給我的印象是一個胖乎乎的小女孩，自己不怎麼愛打扮，因為她太胖，然後喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個作文寫得很出色的小女孩，還在區裡面獲得過獎，我要像她學習。她的數學不怎麼好，老是因為粗心和馬虎而做錯，有一次，張老師還讓金鈴去辦公室做數學習題。她的樂觀，開朗，還有她的一點一滴，我都很喜歡。

小說藝術地展示了一個國小生畢業的學校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等國小生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。

《我要做好孩子》讀後感8

這幾天我讀了《我要做好孩子》，讀完這本書我的感悟如下：

讀完《我要做好孩子》令我印象最深的故事是：（1、小人得志和君子報仇2、外婆家、奶奶家3、意外事件4、狼狽的模擬考試5、媽媽當了偵探6、最後一個兒童節7、跑吧，孩子，衝刺吧）這七個故事。

令我印象最深的人：金鈴，女，11歲，身高：1.55體重：50kg，他是一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。在最後一篇文章“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後。彷彿也身臨其境，每個孩子都是父母的驕傲，他們給予孩子全部的.愛。每位父母更是希望自己的孩子有一個美好的前程，長大成為社會的棟樑。而我似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，通過自己的努力擁有一個美好的前程，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，明白父母和老師對我的期盼和良苦用心，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的心事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，永遠擁有積極向上的心態和永不言敗的精神。老師的鼓勵和認可更是會讓我自信滿滿。想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中邢老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的 ”。

《我要做好孩子》讀後感9

《我要做好孩子》這本書媽媽早在三年級就已經買給我了，那時我看得一點也不認真，但暑假裡我認真地讀了，收穫了許多難言的感動。

女主人公金鈴是個十一歲正在讀六年級的女孩，體重50公斤，是個重量級選手，她的臉胖乎乎的，特別惹人喜愛。但是這個大大咧咧的女孩心思卻非常縝密，而且為人特別固執。比如有一次，她們班上體育課50米短跑測試，由於金鈴是閉著眼睛跑的，因此害的李林右膀小臂骨折了，金鈴媽媽去看過李林了，回到家金鈴一直固執地問媽媽李林怎麼樣了？李林怎麼樣了？

不過金鈴當然也有優點啦！她每次都完成得很棒，有好多都被邢老師當成講課的範文。她很富有童心，天真，可愛，想象力也極為豐富。而且金鈴具有一種“自來熟”，不管男女老少還是尊卑貴賤，她都能搭上一兩句一樣話題的語言。

她很善良，收養過一個無家可歸的小女孩倖幸。並且還用自己當家作主的一個月工錢買了一個很漂亮的芭比娃娃送給倖幸。對於金鈴來說，倖幸就像自己的親妹妹，金鈴把她當做寶貝看待。

文章的.一個段落讓我印象深刻。金鈴為了給小蠶找桑葉，偷到了老師的老師家，於是她就偶遇了孫奶奶。孫奶奶和藹可親，退休前是特級教師，專帶國小數學畢業班，孫奶奶讓金鈴每天放學到她那補半個小時課，金鈴為了補課，瞞著她媽媽，可是日復一日，金鈴媽媽發覺女兒不對勁，就跟蹤她，得知是特級教師孫老師在幫助金鈴。為此還特意買了禮物去看望孫奶奶，可她不知道金鈴和孫奶奶有個約定：只要計劃被家長或者老師發現，立即停止補課。讀完這段讓我對金鈴媽媽有許多不滿，雖然是父母，但孩子也應該有隱私和自由，父母就有權跟蹤孩子嗎？

之後，我越讀越發現金鈴跟我有許多相似之處，我媽媽也望女成鳳。好孩子一定要有100分嗎？好孩子一定要對父母的話言聽計從嗎？不！我要和金鈴一樣，保持自己的個性，做真正的自己。

《我要做好孩子》讀後感10

讀了黃蓓佳的這本傾情小說系列《我要做好孩子》我的心情久久不能平靜，讓我彷彿看見了以前和同學。老師的情景，好像那些事就發生在我的身邊，十分的熟悉，不用絞盡腦汁去想。

在讀時，我知道了金鈴其實就是作者的女兒國小六年級時的情景。我也知道了金鈴其實是一個天真。活潑而又善良的女孩子。成績有好有壞，大部分都是粗心惹的禍，但自信的她相信自己會考好的。雖然有時會被欺負，但她會想另一種方法去克服。在老師的面前，她不會害怕，還是以前的自己。金鈴其實就是一個生性快樂的女孩卻被自己的母親強迫學習。

當然我最感動的是——《天上掉下來的小妹妹》。小女孩的名字叫倖幸，她的爺爺是個修車的。但她的爺爺突然中風，從此長眠於這裡。樂於助人的金鈴堅持要帶倖幸回家，和她一起生活。有一天，倖幸的母親接走了倖幸，金鈴很難過，所以金鈴的父母就定期帶金鈴看倖幸，那次還給倖幸買了很貴的芭比娃娃。

讀了這本書，我一直不停的回憶和重新看，金鈴的善良和品質讓我敬佩，金鈴的許多好品質是我所沒有的，所以我下定決心要向金鈴學習。有一次，我和我的姐姐在新華書店裡過了長時間的挑選終於買了三本書，五十塊錢只剩下兩元伍角了。

我就在那思索著這兩元伍角留著幹什麼呢？快走出門時，看見一個老爺爺正坐在地上，面前放著一個小碗，求我們給他一些錢。我看著這位老爺爺在寒冷的'冬天裡只有一件單薄的被子，臉也被凍得面紅耳赤，手也被凍得通紅，我心想：老爺爺一定是因為家裡貧困吧，不然這位老爺爺也不會來要錢。我心裡一陣，和姐姐商量了一下，把手裡的兩元伍角給了老爺爺，老爺爺抬起頭說了一句：”謝謝你們》“這一句，也是這簡簡單單的一句，讓我倍加輕鬆和無限的快樂。

《我要做好孩子》這本書中的金鈴讓我敬佩，也正是那本書讓我學會了很多的，珍貴的東西。

《我要做好孩子》讀後感11

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，也不是聰明絕頂，卻依然十分自信，十分樂觀，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

今年假期裡，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己取得的成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的'女孩學習，學習她，努力、認真、執著；學習她，“勝不驕，敗不餒”。

本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實話，我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。於是，我更加入迷了，越看越起勁。其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。 面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的。 ”

《我要做好孩子》讀後感12

培根說：“知識就是力量，”在當今這樣一個知識經濟時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學習而來，而閱讀則是人類最主要的學習活動，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情。”

這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由於此書長達幾本，來不及全部讀書，在這裡只能絮叨一番。

讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，並深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因為作者用他那詼諧幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書，不愛看現在史書，卻有著瞭解歷史的潛在需求。《明朝那些事兒》正中老百姓的下懷。立足草根，給予營養。把本來艱澀難懂的歷史變得非常活潑，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。

《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結束這300年間關於明朝的一些事情。它以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，並加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進行全景式展示，尤其對官場政治、戰爭、帝王心術著墨最多，並加入對當時政治經濟制度，人倫道德的演繹。

這部書真的很好看！每天晚上我做完作業後，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發出笑聲。有時我會把文章中精彩的.部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。

真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當時曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強大，並且充滿了活力。”當我對媽媽說這句話時，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時常也會談起書裡的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。

《我要做好孩子》讀後感13

最近老愛跑圖書館，看了一本書，這本書叫《我要做好孩子》，這本書我雖然只看了幾十頁，但已經有了一些感想。

這本書的小主人翁是一個叫金鈴的女孩，她現在和我一樣，是個即將升入國中的國小生，她絕對是一個重量級的選手，身高1。55米，體重50公斤。金鈴的最大的特點是“自來熟”不管是誰，她一概能給他搭上話。她的學校到家，有四個雜貨店、三個小吃攤、一個美髮廳、一個修自行車攤和一個禮品店，僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個多小時，不是她胖走得慢，她幾乎每次放學總是要和那幾個店主聊上一聊，在他們的店鋪裡玩一會兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女，不知怎麼跟他們打上了話，那兩個人一高興，竟然讓金鈴做到車座上把她帶到了小區門口。這件事，她的媽媽批評了金鈴。

金鈴在學習上，是一個實實在在的中等生，她的語文對於新穎的題目她寫的非常好，可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次遊園活動》……她就不會寫的那麼精彩了，她的語文成績一般都在85分之間徘徊。數學金鈴是一塌糊塗，她最頭疼的是四則運算，10道題一般錯6道。

金鈴馬上所面對的小升中也是我將要面對的，當地最好的學校就是外國語學校，其次，就是育才中學、第四十九中學、新華街中學。可是按照金鈴的成績是很難進入外國語學校的`，有希望進入育才中學。我也快要升入國中了，我也希望自已可以升入好一點的學校，最好是鄭州的外國語學校。

金鈴想升入好一點的學校，額外到老師那裡去補習，可是老師為自己的學生開補習班局是禁止的，又一次金鈴以外說漏了嘴，家長們都想讓自己的孩子上補習班。再一次補習中金鈴的同學把補習場地鬧的一團糟，老師第二天追究的時候，讓一個看起來誠實的學生說誰第一個搗亂的，這個同學說是金鈴和她的同桌尚海，其實金鈴和尚海沒有挑起事端。金鈴氣不過，私下詢問了這個同學，挑起事端的事班裡的好學生，她是個班長，這個同學怕班長不讓他抄作業才說謊的。金鈴到老師面前說清了事實。這個過程金鈴很冷靜，我對這一點感到佩服。

我讀過這的短短的幾十頁，已經對主人翁有了很深的瞭解，還對金鈴做事的冷靜和鎮定感到敬佩。

《我要做好孩子》讀後感14

想要做一個好孩子，就要正直、善良、努力向上。這是我讀了這本書之後最大的感受！

故事的主人公金鈴是一個快小升中的女孩，她是一個像千千萬萬個你我一樣普通的國小生，成績一般，相貌一般，但是由於她性格活潑自來熟，特別招人喜歡。金鈴的原型就是作者黃蓓佳的女兒，在整本書中我們都能看到作者毫不費力的描寫出許多生動的場景，塑造出金鈴這個鮮活的人物形象。

金鈴是一個很執著的女孩子，一次，張老師見她的數學成績不是很理想，便把她帶到自己辦公室裡，讓她做十道計算題，沒想到第一題就把金鈴難住了，在張老師“可怕的注視下”，她的眼淚珠子止不住的往下流，“沒進入狀態”的金鈴一連錯了三道，張老師哭笑不得地想把金鈴請出辦公室，金鈴卻死活不肯走，非要把題一口氣都做完，結果後面的題她一道題也沒錯，這讓張老師非常納悶。

金鈴也是一個非常善良的孩子，那天她放學回家走在巷子裡，遇到了爺爺突然死亡，父母離異無人認領的倖幸，並把她帶回了家，請求她媽媽收養倖幸，為了讓媽媽收養倖幸，她甚至立下“考到90分”的誓言，可見她非常有正義感、同情心。她生來就是一副“媽媽”的.性格，很會照顧人，倖幸被她打理得井井有條、利利索索，儼然一個小母親的樣子。功夫不負有心人，倖幸總算是留了下來，可是沒過幾天，倖幸的媽媽就把倖幸送到倖幸外婆家裡去了，金鈴非常不樂意，因為就是這傢伙拋棄倖幸，把她丟給爺爺照顧，然後轉身就組建新家庭的，金鈴認為這樣實在是太過分，但是法律明明白白地擺在那，是不能把倖幸留在自己家裡的。

整體讀下來，我越來越喜歡金鈴這個可愛的女孩子了。因為這本書寫的特別真實，彷彿就是發生在自己身邊的事。金鈴遇事的反應和做法和我們差不多，書中對我們這個年紀的孩子的心理描寫也拿捏得很準，到了高年級之後，幾乎所有人都會有任何事都想自己解決的倔強勁兒，相信我也一樣，我希望自己可以從書中吸取到很多經驗，像金鈴一樣努力做一個好孩子！

《我要做好孩子》讀後感15

《我要做個好孩子》這本書通過講述了一個活潑、機敏、善良、正直的六年級學生金鈴，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做出了種種的努力，最後和同學們一起充滿信心的走進升學考試的考場的一系列故事。

金鈴雖然學習一般但她的`很多優點卻是比優秀的成績更可貴。其中在《老師病了》這一章中教金鈴語文的邢老師得了一種怪病，見到字就頭暈嘔吐，沒法給學生上課。於是金鈴買了一隻最紅的康乃馨送給老師，為了不讓老師生氣，她在彙報給老師的班級情況中添由加醋，說得邢老師笑眯眯的。從中，我們不僅可以看出金陵熱愛老師，還能看到她做事情的機敏和周到。

金鈴的善良也深深的打動著我，在第九章《天上掉下來的小妹妹》當中，有個可憐的小女孩倖幸父母離異了把她丟棄了，差點被送到孤兒院，善良的金鈴及時出現把她接回了家陪她洗澡、陪她睡覺。在二十一章《我可以養蠶了》當中不忍心蠶寶寶被同學丟棄慘死，就把它們都帶回家去養。書中能體現金鈴善良的地方還很多我就不劇透了，大夥兒自己去看哦。

在這本中點點滴滴都體現了父母對金鈴的愛。金鈴的爸爸和媽媽為了金鈴能夠上到一所好的國中學校不惜付出一切代價，這不僅讓我想到了我自己的父母，通過懂事的金鈴我才明白父母的歲月都花在了我們身上，漸漸體會到了父母生活的不易。

金鈴的優點真的太多了，從她的身上我學到了什麼樣才算是個好孩子。不是出於外表，也不是出於成績，而是出於她的心靈。學習成績好固然重要，但是善良、有愛心、尊敬師長、關愛父母、助人為樂的精神才是好孩子最重要的標準。

看了我的讀後感，不知大家有沒有對“金鈴”感興趣呢，大夥趕緊拿起《我要做個好孩子》這本書閱讀吧。我很樂意到時候能和大家一起討論學習“好孩子金鈴”。