最新讀者讀後感
細細品味一本名著後,你有什麼領悟呢?這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?以下是小編收集整理的最新讀者讀後感,歡迎大家分享。
最新讀者讀後感1
此書講了閱讀要跨界,在自己的邊界上在不斷探索,不斷擴大自己的疆域,真正體會到閱讀帶來的美好和快樂。
讀這本書我很快樂,因為書中講跨界閱讀撓的我心癢癢,真想抓緊多讀幾本書。
作者把閱讀比作飲食,分為四種:
第一種閱讀,我概括為讀“有用之書”,以解決問題為目的,比如職業、工作、生活、生理、心理等方面,這一類閱讀作者定義為主食。主食閱讀,又可以稱之為“生存需求的閱讀”。
第二種閱讀,不以直接解決問題為目的的閱讀,比如:文學、哲學、科學、歷史、藝術。作者把這一類閱讀定義為“美食”。美食閱讀,又可以稱之為“思想需求的閱讀”。
第三種閱讀,是工具書,以字典為代表,還包括百科全書、地圖等這些書籍,作者認為這一類閱讀像飲食中的蔬菜、水果。蔬果閱讀,又可以稱之為“工具需求的閱讀”。
第四種閱讀,我概括為讀“無用之書”。以興趣為目的,純粹為了娛樂、消遣,比如:武俠、推理、言情等小說、漫畫、寫真集、八卦內幕等等,很像是飲食裡的甜食或零食。甜食閱讀,又可以稱之為“休閒需求的閱讀”。
看書和飲食一樣需要營養搭配。
書中用了一些篇幅來講教育與學生階段的閱讀,我談談我的感受,重點來講下目的與手段。
書中提到學習是目的,而考試是手段,考試是為了檢驗有沒有學會,所以只要學會就好。何為學會?把詩詞一字不錯的背誦下來?這不是學會,是死記,學會是領略到其中的美,並能靈活運用,就是學以致用,知行合一,所以學完就得立馬用。可現在本末倒置,考試是目的`,學習是手段,就像爺爺變成了孫子,孫子變成了爺爺,這是不正常現象。為了考試而學習,會很痛苦,現在中國的學生就是這樣,悲哀!
再往前邁一步,考試是為了什麼?為了分數,考高分才能上好大學,上大學又是為了什麼?為了文憑,那一紙文憑。沒有文憑,好工作特難找,這又是一個怪圈,目的與手段的倒置,這社會充滿了怪誕荒謬。把工作做好的前提是工作能力,而不是文憑。大學裡是分專業的,而大學生畢業後找與專業對口的工作可以說不是大概率事件。當然,有人說上大學並不是為了學好專業,而是有其他很多更重要的因素,我不否認,但這些並不一定非在大學裡學啊。
現在科技這麼發達,在網上就可以上麻省理工大學的課程,有人說線上不如線下效果好,那線下也有許多課啊,為什麼非要去正規大學上學?這又繞回來了,還是為了文憑。
最新讀者讀後感2
有一天,我象往常一樣走在回家的路上。忽然,有一隻小鳥從天而降,落在了我的頭上。我嚇了一大跳,仔細一看,小鳥的翅膀受傷了。我本來不想管這隻小鳥的,可是小鳥卻用哀求的目光看著我,彷彿在說:“救救我,救救我。”這也是一條生命啊!我怎能見死不就?我小心翼翼地拾起小鳥,希望一切還來得及。
回到家,我從房間裡拿出紅藥水和紗布,把小鳥的傷口包好,然後拿出一個紙盒子,用剪刀剪了一些小洞透氣,剪了一個大洞做門,然後塗上了漂亮的顏色。我把小鳥放進了新家,一有空,我就把小鳥翅膀上的紗布開啟,看一看小鳥的傷口好了沒有;每天,我都從花園裡找一些東西給小鳥吃;有時,我還把小鳥放出來讓它練習飛行。
我和小鳥的感情越來越深,直到有一天,我發現小鳥的翅膀完全好了,我雖然捨不得讓小鳥離開,但是大自然才是它的家,小鳥在那裡生活才最快樂。何況小鳥好久沒有回家,鳥媽媽一定焦急萬分。我依依不捨地把小鳥放走了,小鳥在我的頭頂盤旋著,發出“喳、喳、喳”的叫聲,好象在說:“謝謝你,謝謝你!”
望著小鳥飛走的身影,我想起了一位作家的一段話:“我小時曾為一頭折足的蟋蟀流淚,為一隻受傷的黃雀嗚咽;我小時明白一切生命,在造物者眼中是一般大小的';我小時未曾做過不仁愛的事情,但如今卻墮落了……”
她也曾象我一樣在小時候救過小鳥,可是她長大以後卻因一次無心的過錯,讓自家的小狗將一隻初次出來覓食的小鼠給吃了。事情已經過去了一年多,她仍覺憂愧,總想著那隻小鼠的母親,含著傷心之淚,夜夜出來找它,要帶它回家。靈魂隱隱作痛,直到把整個事情毫無保留地寫了出來,接受小朋友的嚴正裁判。
或許在別人的眼中這只是針尖大的事情,可是在作家冰心的眼裡,她覺得自己已經開始墮落了。
我認為冰心沒有墮落,勇於承認錯誤的人是不會墮落的,珍愛每一條生命的人也不會墮落,能終身與小孩子做朋友的人更不會墮落。
通過品味一篇篇充滿情感的文章,讓我感受到了冰心的童貞,冰心的勇敢,冰心的博愛。愛一個人很容易,愛大家卻很困難,而冰心小時就明白,一切生命,在造物者眼中是一般大小的。正是因為冰心有一顆仁愛的心,才能寫出感動了一代又一代的小朋友的詩歌和文章,才會將愛的種子播撒在一代又一代的小朋友的心中。
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